Poli[Papers] (Universitat Politècnica de València)
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El paisaje en clave no binario: entre la narrativa del olfato y los entornos intermedios
Full text linkThis article reflects on the current paradigm of the search for non-binary, sensorial, and ethical artistic practices aimed at curing the latent social atopy toward diversity in gender identity. Starting from the olfactory memory of rurban environments that still maintain a connection with the idea of nature, and understanding this as the environment that the human animal desires to return to, we ask ourselves: Can the non-binary be transposed into an important resource for creation and action to educate on the importance of building healthy and inclusive communities in rurban environments in the post-image era? To do so, we study the gender concepts developed by Sara Ahmed, Judith Butler, Paul B. Preciado, and Michel Foucault.Este artículo reflexiona acerca del paradigma actual de la búsqueda de prácticas artísticas no-binarias, sensoriales y éticas dirigidas a curar la atopía social latente hacia la diversidad en la identidad de género. Partiendo del recuerdo olfativo de entornos rurbanos que todavía se mantienen en conexión con la idea de naturaleza, y entendiendo esta como el entorno al que el animal humano desea tornar a habitar, nos preguntamos: ¿Puede lo no-binario transponerse en un recurso de creación y acción para educar en la importancia de construir comunidades sanas e incluyentes en entornos rurbanos? Para ello estudiamos los conceptos de género trabajados por Sara Ahmed, Judith Butler, Paul B. Preciado y Michel Foucault
La Dimensión Emocional de los edificios y de los objetos: una aproximación didáctica en la construcción de nuevas visualidades.:
Full text linkThis article analyzes how the "voice" of objects and architectural structures conveys new visualities, allowing for the amplification of the hybridization of contemporary languages. Both in artistic and functional contexts, they are capable of communicating and transmitting emotions through their persuasive potential, communicative capacity, and the construction of meanings. Domesticated visualities decode meanings, stripping them of liberating interpretations (Moxey and Hernández, 2016). Some of these evoke emotional responses unconsciously, as their creator may have had only a functional intent. However, being aware of the expressive capacity of forms through the study of the environment helps us to make interpretations that are as sensitive to effects of presence as to effects of meaning (Gumbrecht, 2004), providing the creator with new perspectives that enrich and expand the possibilities of their discourse.Este artículo es un análisis sobre cómo “la voz” de los objetos y de las estructuras arquitectónicas vehiculan nuevas visualidades permitiendo amplificar la hibridación de los lenguajes contemporáneos. Tanto en el ámbito artístico como en el funcional, son capaces de comunicar y transmitir emociones a través de su potencialidad persuasiva, capacidad comunicativa y construcción de significados. La visualidades domesticadas decodifican los significados privándoles de interpretaciones libertarias (Moxey y Hernández, 2016). Algunos de ellos generan respuestas emocionales de manera inconsciente ya que su creador tenía únicamente una intención funcional. Sin embargo, ser conscientes de la capacidad expresiva de las formas a través del estudio del entorno, nos ayuda a realizar interpretaciones tan sensibles a efectos de presencia como a efectos de significado (Gumbrecht, 2004), dotando al creador de nuevas perspectivas que completan y amplifican las posibilidades de su discurso
Atención de la salud en la adolescencia en Bahía Blanca: similitudes y diferencias entre los servicios de salud y las políticas sanitarias
Full text linkIn Argentina, different legal frameworks and health policies, framed in the Convention on the Rights of the Child, recognize the right to health of adolescents. This article analyzes the meanings referred to the category of adolescence and health care in adolescence from the perspectives of health workers of the state health services network, in the city of Bahía Blanca; the information is compared with the guidelines present in health policies, investigating convergences and divergences between them. Qualitative techniques were used: semi-structured interviews with doctors; observation in health services and in a series of workshops in which other health workers participated, documentation techniques. There are antagonistic feelings between health agents and health policies regarding progressive autonomy, and among health workers themselves regarding the participation of adolescents in health decision-making. Key interlocutors refer to inappropriate or non-exclusive places for the care of adolescents, inappropriate and insufficient care hours, and prejudices of health workers about adolescents and health problems such as factors that hinder access to care. It is proposed that the frameworks of meaning constructed from medicine, about adolescents, to confront the legal frameworks, and condition the possibility of accessing satisfactory care in the field of health.En Argentina distintos marcos jurídicos y políticas sanitarias, enmarcadas en la Convención de los Derechos del Niños, reconocen el derecho a la salud de las y los adolescentes. En este artículo se analizan los sentidos y prácticas relativos a la atención de la salud en la adolescencia desde las perspectivas de las y los trabajadores de la salud de la red estatal de servicios de salud, en la ciudad de Bahía Blanca; se compara la información con los lineamientos presentes en las políticas de salud, indagando convergencias y divergencias entre las mismas. Se utilizaron técnicas cualitativas: entrevistas semi-estructuradas a médicas; observación en servicios de salud y en una serie de talleres en los que participaron otros trabajadores de la salud, técnicas de documentación. Se encuentran sentidos antagónicos entre el personal sanitario y las políticas de salud en torno a la autonomía progresiva, y entre los mismos trabajadores de la salud respecto de la participación de las y los adolescentes en la toma de decisiones en salud. Las y los interlocutores clave refieren a los lugares poco apropiados o no exclusivos para la atención de adolescentes, los horarios de atención inapropiados e insuficientes, y los prejuicios de las y los trabajadores de la salud sobre las y los adolescentes y los problemas de salud como factores que dificultan el acceso a la atención. Se propone que los marcos de sentido construidos desde la medicina acerca de las/os adolescentes, confronta con los marcos jurídicos y, condiciona la posibilidad de acceder a una atención satisfactoria en el ámbito de la salud
Exploración de la competencia en la gestión de impulsividad. Perspectivas de los adolescentes españoles en el consumo de redes sociales
Full text linkThe significance of social media in the daily lives of Spanish adolescents underscores the need to comprehend how they navigate and regulate their impulses within this digital environment. The objective of this research is to explore the perspectives of Spanish minors aged 11 to 17 regarding their perception of competency in social media consumption. This encompasses their definitions of abuse, as well as their perceptions of managing both passive and active engagement. Employing a qualitative approach, the study conducted 12 discussion groups involving 62 students. The findings reveal that adolescents acknowledge the addictive nature of these platforms, notably TikTok. Furthermore, they recognise the consequences of abuse, such as a decline in academic productivity and its impact on personal relationships. Adolescents indicated various self-control tools, ranging from limiting consumption time to uninstalling applications, complementing externally imposed measures. From an active standpoint, they expressed concerns about content management, considering the intended audience. Consequently, they commonly used multiple accounts and privacy settings.La relevancia de las redes sociales en la cotidianidad de la adolescencia española subraya la necesidad de comprender cómo afrontan y controlan sus impulsos en este entorno digital. El objetivo de la presente investigación es conocer el punto de vista de los menores españoles de entre 11 y 17 años acerca de cómo perciben su competencia a la hora consumir redes sociales, desde qué consideran como abuso, hasta cómo perciben su administración del consumo pasivo y activo. El estudio se abordó desde un enfoque cualitativo, mediante 12 grupos de discusión en la que participaron 62 estudiantes. Los resultados muestran que los adolescentes perciben la capacidad adictiva de estas plataformas y, en especial, TikTok. Además, identifican las consecuencias del abuso, tales como el descenso en la productividad académica y su afectación en las relaciones personales. Los adolescentes señalaron distintas herramientas de autocontrol, desde la limitación de los tiempos de consumo hasta la eliminación de programas, que complementan a otras medidas de carácter heterónomo. Desde un enfoque activo, mostraron una preocupación por la administración de los contenidos atendiendo a la audiencia que los recibían, por lo era frecuente que utilizaran diversas cuentas y las opciones de privacidad
La conservación del patrimonio a través de su reproducción: el caso de la torre de Utebo
Full text linkThe Poble Espanyol in Montjuïc, built for the 1929 Barcelona International Exposition, brings together over one hundred reproductions of representative buildings from various parts of Spain. Among them stands out the Mudéjar tower, inspired by the original in Utebo (Zaragoza), whose uniqueness made it a symbol of the exposition.
As with the other buildings in the complex, comparing the original with its copy becomes a valuable source of learning. Our research focuses on understanding this process of transformation—sometimes subtle, sometimes more profound—that preserves a connection between two buildings separated not only by distance.
What is preserved, what is modified, and what elements are changed to adapt to a different context? Where does the identity of these buildings lie? These are the questions that guide our work and allow us to reflect on architectural reinterpretation within exhibition contexts.El Pueblo Español de Montjuïc, construido para la Exposición Internacional de Barcelona de 1929, reúne más de 100 reproducciones de edificios emblemáticos de pueblos y ciudades de España. Entre ellos destaca la torre mudéjar, inspirada en la original de Utebo (Zaragoza), cuya singularidad la convirtió en símbolo de la exposición.
Igual que el resto de edificios que se encuentran en el recinto del Pueblo Español, la comparación entre original y copia ha sido una fuente de aprendizaje. Nuestro trabajo de investigación se centra en entender y explicar este proceso de alteración, a veces sutil y a veces más profunda, pero que mantiene un nexo entre dos edificios alejados no sólo en el espacio. ¿Qué se conserva, qué se modifica, y qué elementos cambian para integrarse en un entorno distinto? ¿Dónde reside la identidad de estos edificios? Estas son las preguntas que guían nuestro trabajo y que nos permiten reflexionar sobre la reinterpretación arquitectónica en contextos expositivos
La Caja de Herramientas del Educador Digital: Aprovechando la IA para un Análisis de Aprendizaje Efectivo
No full textAmid the fourth industrial revolution, education faces complex challenges, particularly related to harnessing the vast amount of data and digital information generated by students as part of their interactions in digital environments. In the context of 21st-century education, the importance of both Learning Analytics and Artificial Intelligence is emphasized as key technologies to address these challenges and foster educational innovation. To identify the role of AI in enhancing the strengths and addressing the limitations of learning analytics, a literature review of 173 research articles published in peer-reviewed journals indexed in Scopus was conducted. The results highlight strengths in terms of personalization, prediction, and fostering peer-based working, as well as limitations in acquiring relevant qualitative data and engaging the entire educational community in these processes. A critical reflection on the relationship between AI, learning analytics, and 21st-century education is presented in the conclusion.En el contexto de la cuarta revolución industrial, la educación enfrenta diversos desafíos complejos, particularmente relacionados con aprovechar la gran cantidad de datos e información digital generados por los estudiantes como parte de sus interacciones en entornos digitales. En el marco de la educación del siglo XXI, se enfatiza la importancia de tanto el Análisis de Aprendizaje como la Inteligencia Artificial como mecanismos o tecnologías relevantes para abordar estos desafíos y fomentar procesos de innovación educativa. Para identificar el papel de la IA en potenciar las fortalezas y superar las limitaciones del análisis de aprendizaje, se realizó una revisión de literatura de 173 artículos de investigación publicados en revistas revisadas por pares e indexadas en Scopus. Los resultados destacan fortalezas en términos de personalización, predicción y fomento del trabajo colaborativo entre pares, así como limitaciones en la adquisición de datos cualitativos relevantes y la participación de toda la comunidad educativa en estos procesos. En la conclusión, se presenta una reflexión crítica sobre la relación entre la IA, el análisis de aprendizaje y la educación del siglo XXI
Quality Management and Innovation Performance in Higher Education Institutions: A literature review focused on Ecuador
Full text linkThe objective of this article is to analyze the state of the art in quality management and innovation performance in Higher Education Institutions. To achieve this, a systematic literature review methodology is employed, defining the scope, relevance, and volume of information to be analyzed. The scientific articles reviewed were selected from well-recognized databases in the fields of management and education (Scopus, Science Direct, Springer, and Taylor & Francis). Based on the collected data, potential correlations between quality management and innovation variables are categorized. The main findings suggest that innovation is a variable dependent on the quality management practices implemented by an institution. The analysis primarily focuses on the relationship between the organization as a generator of innovation, process innovation, and organizational innovation
Revisitando Walden 7. Soluciones para la célula de vivienda contemporánea
Full text linkDuring the 1960s and 1970s, the Taller de Arquitectura team, a multidisciplinary group created by Ricardo Bofill, explored what the housing of the future should be like. From the commission of the project for the Barrio Gaudí (1968) to the Walden 7 project (1978), an evolution occurred in how the team addressed the issue of the housing cell, seeking a solution that responded to the lifestyles of the new society. The Taller concerned itself with housing that grows according to the number of inhabitants, avoiding the compartmentalization of homes in search of greater living space, or ensuring a personal space where the individual can thrive. This article aims to analyze the evolution of Taller de Arquitectura’s proposals to identify the design mechanisms that resulted in the Walden housing, as well as to assess whether their proposal is valid for contemporary housing through a literature review and graphic analysis of the projects.Durante las décadas de los sesenta y setenta el equipo Taller de Arquitectura -un equipo multidisciplinar formado en torno a la figura de Ricardo Bofill- investigó como debía ser la vivienda del futuro. Desde el encargo del proyecto para el Barrio Gaudí en la ciudad de Reus (1968) hasta el proyecto del Walden 7 a las afueras de Barcelona (1978) podemos ver una evolución de cómo el equipo se enfrentó al problema de la célula de vivienda, buscando una solución que diera respuesta a los modos de vida de la nueva sociedad. Viviendas que crecían en función de cuánta gente las habitaba, huyendo de la compartimentación de las casas, o buscar un mayor espacio vividero garantizando un espacio propio donde el individuo pudiera desarrollarse, fueron las principales preocupaciones del Taller. Este artículo tiene como objetivo analizar la evolución de las propuestas de Taller de Arquitectura, para así identificar los mecanismos de proyecto que dan como resultado las viviendas del Walden, y comprobar si su propuesta es válida para la vivienda contemporánea a través de la revisión bibliográfica y el análisis gráfico de los proyectos
El festival Balls al carrer de la ciudad de València.
Full text linkIn the city of València (Spain), a festival entitled Balls al Carrer <has been held since 1997. This festival showcases traditional Valencian dance in the main squares of the city center through the city's Fallas committees. Organized by Junta Central Fallera, the autonomous municipal body responsible for organizing and celebrating the Fallas festival in València, it has become a benchmark and a fundamental element for promoting traditional dance in the Fallas committees. In this article, we will describe, from a cultural management perspective, the origin, evolution, and current status of the festival, as well as some aspects that will allow us to assess its key role in disseminating traditional Valencian dance.En la ciudad de València se viene celebrando desde 1997 un festival que, bajo el título Balls al carrer, ofrece en las principales plazas del centro de la localidad una muestra de baile tradicional valenciano a través de las comisiones de falla de la ciudad. Organizado por Junta Central Fallera, el organismo autónomo municipal encargado de organizar y celebrar la fiesta de las Fallas en la ciudad de València, ha venido a constituirse en un espacio de referencia y en un elemento fundamental para la promoción de la práctica del baile tradicional en las comisiones de falla. En este artículo describiremos, desde la perspectiva de la gestión cultural, el origen, evolución y situación actual del festival, así como algunos aspectos que nos permitirán valorarlo como clave en la difusión de la práctica del baile tradicional valenciano
Technostress and English Language Learning in the Age of Generative AI
Full text linkThe purpose of this study is to examine the effects of generative AI on technostress among second language (L2) English students at two Japanese universities. While the use of generative AI technologies in education is rapidly increasing, research on how these tools impact learners' psychological well-being—particularly in L2 learning contexts—remains limited. This study primarily aimed to explore students’ experiences of generative AI–related technostress. In addition, a secondary analysis examining whether technostress levels varied by students’ language proficiency was conducted, although no significant differences were observed. A total of 100 L2 English students, 60 beginner learners and 40 intermediate-advanced learners, fully completed the survey, which consisted of Likert-scale and open-ended written response items. While the quantitative results indicated that the participants did not exhibit high levels of technostress, the qualitative findings suggested a more nuanced picture of the impact of AI-related technostress on university L2 students. Namely, the students were concerned about the accuracy of AI output and thus desired explicit training and guidance. These results indicate that while generative AI may not cause significant levels of technostress, the emerging technology still presents specific challenges that must be addressed. The article concludes with practical suggestions for language teachers and institutions so that they can better support L2 students’ AI literacy and reduce the risks of technostress