Sello Editorial Universitario Americana
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SDN o futuro das comunicações
No full textSoftware Defined Networking (SDN) is an exciting technology that enables the design and management of networks in a dynamic way. Although this technology has the concept of being new in this world of technology, it can be stated that SDN has a long history of efforts to make computer networks to the point of being programmable. For this reason, this article aims to talk about the history that has framed the SDN and look at what isthe future of it with respect to large enterprises where large data flows are handled more commonly called data centers, finally, a small discussion of the issues addressed at the beginning of this article is made.Las Redes definidas por software (SDN) es una emocionante tecnología que permite el diseño y la administración de las redes de una forma dinámica. Aunque esta tecnología tiene el concepto de ser nueva en este mundo de la tecnología, si se puede afirmar que el SDN tiene una larga historia de esfuerzos para hacer que las redes de ordenadores pudieran llegar al punto de ser programables. Por tal motivo, este artículo, tiene como finalidad hablar sobre la historia que ha enmarcado el SDN y mirar cual es el futuro de la misma con respecto a las grandes empresas donde se maneja grandes flujos de datos más comúnmente llamados data centers, por último, se hace una pequeña discusión de los temas abordados al inicio de este articulo.Redes definidas por software (SDN) é uma tecnologia interessante que permite o projeto e o gerenciamento de redes de maneira dinâmica. Embora essa tecnologia tenha o conceito de ser nova nesse mundo da tecnologia, pode-se dizer que a SDN tem uma longa história de esforços para fazer com que as redes de computadores cheguem ao ponto de serem programáveis. Por esse motivo, este artigo tem como objetivo falar sobre a história que moldou o SDN e olhar para o seu futuro no que diz respeito às grandes empresas onde grandes fluxos de dados são tratados, mais comumente chamados de data centers, por fim há uma breve discussão sobre o tópicos abordados no início deste artigo
Segurança de nível de link de dados no modelo de interconexão de sistemas abertos (OSI)
No full textCommunications networks can provide an innumerableamount of services in an organization that will allow it to satisfy its most important needs, helping it to fulfill its organizational objectives more efficiently.in their computing devices can cause a great disadvantagefor these objectives. Layer two of the OSI model is considered one of the most important in the flow of information, since it is practically the starting point for communication with the rest of the layers of this model, so there is a need to study computer attacks on this layer and implement techniques to improve security in this layer.Las redes de comunicaciones pueden llegar a prestar una innumerable cantidad de servicios en una organización que van a permitir satisfacer las necesidades más importantes de ésta ayudándola con el cumplimiento de sus objetivos organizacionales con mayor eficiencia, sin embargo, la falta de implementación de seguridad de la información en sus dispositivos informáticos puede causar una gran desventaja para dichos objetivos. La capa dos del modelo OSI se considera una de las más importantes en el flujo de la información ya que de ella prácticamente parte la comunicación con el resto de las capas de este modelo, por lo que se ve la necesidad de estudiar los ataques informáticos a esta capa e implementar técnicas que permitan mejorar la seguridad en dicha capa.As redes de comunicação podem fornecer uma quantidade inumerável de serviços em uma organização que permitirão atender às suas necessidades mais importantes, ajudando-a a cumprir seus objetivos organizacionais de forma mais eficiente, porém, a falta de implementação de segurança da Informação em seus dispositivos computacionais pode ser um grande desvantagem para tais fins. A camada dois do modelo OSI é considerada uma das mais importantes no fluxo de informações por ser praticamente parte da comunicação com as demais camadas deste modelo, por isso é necessário estudar os ataques de computador a esta camada e implementar técnicas para melhorar a segurança na referida camada
Editorial 2022
No full textIt is with special pleasure that I am pleased to present the 11th edition of the AD-GNOSIS Journal for the current 2022, which has begun its process of maturity, reaching the indexing in sires in Spain, Germany, United States, Mexico, Argentina and Chile, thus achieving greater visibility and citation indexes in the international academic and scientific context.Con especial agrado me complace presentar la edición número 11 de la Revista AD-GNOSIS para el corriente 2022, que ha iniciado su proceso de madurez alcanzando la indexación en sires de España, Alemania, Estados Unidos, México, Argentina y Chile, alcanzando con ello, mayor visibilidad e índices de citación en el contexto académico y científico internacional
Implementação de melhorias no processo de embalagem de banana: caso aplicado em uma fazenda de urabá (Antioquia)
No full textThe objective of this work is to identify the possible difficulties in the banana packing process developed by the Kalamary farm, located in Urabá Antiqueño, in order to implement improvements in the process so as to offer a better yield in the plant and increase the farm\u27s production.To achieve this purpose, field work was carried out to obtain preliminary information on the process, which was later used to carry out a basic simulation that reflected the reality of the banana packing process. Finally, a final simulation was carried out in which the improvements were implemented, showing an increase in the productive yield of the Kalamary farm.El presente trabajo tiene como objetivo identificar las posibles dificultades en el proceso de empaque del banano desarrollado por la finca Kalamary, ubicada en el Urabá Antiqueño, con el fin de implemenentar mejoras en el proceso de forma que se pueda ofrecer un mejor rendimiento en la planta y aumentar la producción en la finca. Para lograr este propósito, fue realizado un trabajo de campo en el que se obtuvo información preliminar del proceso, con la que posteriormente se realizó una simulación base que reflejó la realidad del proceso de empaque del banano. Por último, se realizó una simulación final en la cual se implementaron las mejoras, evidenciando un aumento en el rendimiento productivo de la finca Kalamary.O presente trabalho visa identificar possíveis dificuldades no processo de empacotamento da banana desenvolvido pela Fazenda Kalamary, localizada em Urabá Antiqueño, a fim de implementar melhorias no processo para que se possa oferecer um melhor desempenho na planta e aumentar a produção na fazenda.Para tanto, foi realizado um trabalho de campo no qual foram obtidas informações preliminares sobre o processo, com o qual foi posteriormente realizada uma simulação de base que refletia a realidade do processo de embalagem da banana. Por fim, foi realizada uma simulação final em que as melhorias foram implementadas, mostrando um aumento no desempenho produtivo da fazenda Kalamary
A pedagogia baseada em projectos como instrumento para o desenvolvimento de práticas educativas
Get PDFIntroduction: The present research was approached to get the Pedagogy application for academic Projects (PPP) as a source to promote the development of educational practices witness\u27 judgment that key informants offer in their own experience inside the educational ecosystem. Objective: To generate theoretical constructs about the Pedagogy application for academic Projects as a source to promote the educational practices development. This process is boarded up on research by a subjectivist grasp.Also, it contains the theoretical use at the time it is based on key informants\u27 experiences, which are made up of four school teachers and two school directive executives from two Public Educational Institutions in Medellín city. Methodology: The information gathering technique that was used was the interview in-depth. The instruments\u27 validity was carried out through a professional review by experts. Conclusion: From that perspective, it produced a knowledge less encouraging for the Formation Processes Status based on educational practices that do not get into familiar results with PPP, and this also gets separated from what is convenient since the Teachers\u27 practice stages and the holistic development from academic needs that, in reality, presents the human context. In that way, the theorizing was emphasized in authorizing true positiveaspects and the real ones taken from PPPs, the same element that could help for the accomplishment of the educational goal, which is translated in the learners\u27 realization under the complexity observation, the constructivism, and the rest of active pedagogical referring in modern times.Introducción: en la presente investigación se abordó la aplicación de la pedagogía por proyectos (PPP) como una herramienta para el desarrollo de las prácticas educativas, desde el juicio testimonial que brindan los informantes clave en su experiencia dentro del ecosistema educativo. Objetivo: generar constructos teóricos sobre la aplicación de la Pedagogía por Proyectos como herramienta para el desarrollo de las prácticas educativas. El proceso se enmarca en un estudio de enfoque subjetivista, con el uso de la teoría fundamentada a partir de las vivencias de los informantes clave; conformados por cuatro (4) docentes y dos (2) directivos de dos (2) Instituciones Educativas públicas de la ciudad de Medellín. Metodología: La técnica de recolección de información que se utilizó fue la entrevista a profundidad. La validez de los instrumentos se realizó a través de una valoración por parte de expertos. Conclusión: desde esta perspectiva, arrojó un conocimiento poco alentador para el estatus de los procesos de formación basados en prácticas educativas que poco tienen que ver con la PPP, y se distancia de lo idóneo, desde la práctica docente y las necesidades de desarrollo holístico, que en la actualidad presenta la humanidad. Así, la teorización estuvo enfatizada en refrendar aspectos positivos, verdaderos y reales de la PPP, elemento que puede servir para el logro de metas educativas traducidas en la realización del educando, bajo la mirada de la complejidad, el constructivismo y demás referentes pedagógicos activos de la actualidad.Introdução: esta investigação abordou a aplicação da pedagogia baseada em projectos (PPP) como um instrumento para o desenvolvimento de práticas educativas, a partir do juízo testemunhal fornecido por informadores-chave na sua experiência no seio doecossistema educativo. Objectivo: gerar construções teóricas sobre a aplicação da Pedagogia de Projecto como instrumento para o desenvolvimento de práticas educativas. O processo é enquadrado num estudo de abordagem subjectivista, com a utilização de uma teoria fundamentada baseada nas experiências dos principais informadores, composta por quatro (4) professores e dois (2) directores de duas (2) instituições públicas de ensino na cidade de Medellín. Metodologia: A técnica de recolha de dados utilizada foi a entrevista aprofundada. A validade dos instrumentos foi avaliada por peritos. Conclusão: Nesta perspectiva, mostrou um pouco de conhecimento encorajador para o estatuto dos processos de formação baseados em práticas educativas que pouco têm a ver com PPP, e está longe do ideal, da prática pedagógica e das necessidades de desenvolvimento holístico, que actualmente apresenta a humanidade. Assim, a teorização foi enfatizada ao apoiar aspectos positivos, verdadeiros e reais das PPP, um elemento que pode servir para a realização de objectivos educativos traduzidos na realização do aprendente, sob o olhar da complexidade, do construtivismo e de outros referenciais pedagógicos activos de hoje
Projecto integrativo, como gerador de competências e resultados de aprendizagem
Get PDFIntroduction: The integrative project (IP) has been positioned in Higher Education Institutions as the high-quality pedagogical tool that allows to establish on the one hand the process of formative research, applied in both disciplinary and transversal subjects; this directly impacts the community of students, teachers and companies, which leads to constant dialogues that enrich the construction and apprehension of knowledge. Materials and/or Methods: as qualitative descriptive research, the work with the business administration and systems engineering programs was carried out through participating teachers from a pedagogical network of professional support interested in sharing significant experiences, so different programs were taken into account, the purpose is to establish the methodology to carry out the application of IP and the subsequent learning result with a left-wing thinking to bone product right to the micro curriculum integrated into a project, which for this case is derived from the program in question. Results: an analysis of concepts and the location in the operability within the project was established, development matrices for the implementation, monitoring and control some of them consistent with those that the Higher Education Institutions of Colombia have been generating, however, the corresponding variables applicable to each program. Conclusions: Interdisciplinary work is of vital recognition the need to take into account the transversal and disciplinary subjects as an articulator of learning requires two-way communication processes this allows integral formation.Introducción: El proyecto integrador (P.I.) se viene posicionando en las Instituciones de Educación Superior como la herramienta pedagógica de alta calidad que permite establecer por un lado el proceso de investigación formativa, aplicado en asignaturas tanto disciplinares como transversales; este impacta directamente a la comunidad de estudiantes, docentes y empresas, lo cual conlleva a diálogos constantes que enriquecen la construcción y aprehensión del conocimiento de la comunidad que hace parte. Materiales y/o Métodos: como investigación descriptiva cualitativa, se realizó el trabajo con los programas de administración de empresas y de ingeniería en sistemas, a través de docentes participantes de una red pedagógica de apoyo profesional interesados en compartir experiencias significativas, por ello se tuvieron en cuenta diferentes programas, el propósito es establecer la metodología para realizar la aplicación del P.I y el posterior resultado de aprendizaje con un pensamiento de izquierda a derecha, hasta el micro currículo integrado en un proyecto, que para este caso es derivado de los programa en mención. Resultados: se estableció un análisis de conceptos y la ubicación en la operatividad dentro del proyecto, matrices de desarrollo para la implementación, seguimiento y control, algunas de ellas consecuentes con las que las Instituciones de Educación Superior de Colombia vienen generando, sin embargo, las variables correspondientes aplicables a cada programa. Conclusiones: Es de vital reconocimiento lanecesidad de tener en cuenta las asignaturas transversales y disciplinares como articulador del aprendizaje, esto requiere procesos de comunicación de doble vía que a su vez permite la formación integral.Introdução: Introdução: O projecto integrativo (PI) tem vindo a posicionarse nas Instituições de Ensino Superior como a ferramenta pedagógica de alta qualidadeque permite estabelecer, por um lado, o processo formativo de investigação, aplicado tanto em disciplinas disciplinares como transversais; isto tem um impacto directo na comunidade de estudantes, professores e empresas, o que conduz a diálogos constantes que enriquecem a construção e apreensão do conhecimento da comunidade que faz parte. Materiais e/ou Métodos: como investigação descritiva qualitativa, o trabalho foi realizado com os programas de administração de empresas e engenharia de sistemas, através de professores participantes numa rede pedagógica de apoio profissional interessados em partilhar experiências significativas, pelo que foram tidos em conta diferentes programas, o objectivo é estabelecer a metodologia para levar a cabo a aplicação da PI e o subsequente resultado da aprendizagem com um pensamento da esquerda para a direita, até o micro-currículo integrado num projecto, que neste caso é derivado do programa em questão. Resultados: foi estabelecida uma análise de conceitos e a localização na operacionalidade dentro do projecto, matrizes de desenvolvimento para implementação, monitorização e controlo, algumas de las consistentes com as que as Instituições de Ensino Superior na Colômbia têm vindo agerar, no entanto, as variáveis correspondentes aplicáveis a cada programa. Conclusões: É de reconhecimento vital a necessidade de ter em conta as disciplinas transversais e disciplinares como articulador da aprendizagem, o que requer processos de comunicação bidireccionais que, por sua vez, permitem uma formação abrangente
FACTORES DEL CLIMA ORGANIZACIONAL QUE INFLUYE CON PRODUCTIVIDAD Y LA SATISFACCIÓN DE LOS TRABAJADORES EN LA INDUSTRIA LADRILLERA
Get PDFThis article aims to analyze which factors of the organizational climate influence the productivityand satisfaction of workers in the brick industry in the city of Barranquilla. The close relationshipbetween organizational climate, productivity and satisfaction was evidenced following variablessuch as: culture, recognition, leadership and job satisfaction, which are key to determine businesssuccess. All this, in order to answer the questions that the leaders of the Barranquilla brick industryask themselves, as well as to establish and verify if the position of the companies in the industry isreflected in the perception of the workers and what level of satisfaction and sense of belonging dothe collaborators have with the companies for which they provide their services. The conclusionsshow the implicit value and the importance that organizations should give to everything related toorganizational climate and employee satisfaction.Este artículo pretende analizar qué factores del clima organizacional influyen con la productividad y la satisfacción de los trabajadores de la industria ladrillera de la ciudad de Barranquilla. Se logró evidenciar la estrecha relación entre el clima organizacional, la productividad y la satisfacción siguiendo variables como: cultura, reconocimiento, liderazgo y satisfacción laboral, las cuales son claves para determinar el éxito empresarial. Todo esto, con el fin de dar respuesta a las interrogantesque los líderes de la industria ladrillera Barranquillera se hacen, así mismo establecer y verificar si la postura de las empresas de la industria se refleja en la percepción de los trabajadores y que nivel de satisfacción y sentido de pertenencia tienen los colaboradores con las empresas para las cuales prestan sus servicios. Las conclusiones muestran el valor implícito y la importancia que deben darle las organizaciones a todo lo referente a clima organizacional y satisfacción de sus trabajadores
Fortalecimiento de la industria 4.0 en MiPymes: una vía para el desarrollo local
Get PDFThe benefits that micro, small and medium enterprisesgrant to local development turn out to be a key elementfor economic growth. With the passage of time and withthe evolution that new technologies continue to bringwith them, new needs have arisen to keep us updated inthe face of growing demands. In this way, it is essentialto analyze the development that new skills must acquireand to know the processes to which MSMEs must adaptto achieve local growth. Likewise, it is just as importantto know the context in which these companies operatein order to know first-hand the facilities they have or,on the contrary, the difficulties they must face. Theobjective of this article is to address from the digitalmaturity of companies in a review of literature andtechnique of quantitative methodology. It was foundthat in the MSMEs of Magdalena there is a low level ofdigitization, which affects the local development of thedepartment.Los beneficios que las micro, pequeñas y medianas empresas otorgan al desarrollo local resulta ser una pieza clave para el crecimiento económico. Con el paso del tiempo y con la evolución que las nuevas tecnologías continúan trayendo consigo, han surgido nuevas necesidades para mantenernos actualizados ante las crecientes exigencias. De esta manera, resulta fundamental analizar el desarrollo que deben adquirir las nuevas capacidades y conocer los procesos a los que las MiPymes se deben adaptar para conseguir un crecimiento local. Asimismo, es igual de importante conocer el contexto bajo el cual estas empresas se desenvuelven para conocer de primera mano las facilidades con las que cuentan o, por el contrario, las dificultades a las que se deben enfrentar, el objetivo del presente artículo es abordar desde la madurez digital de las empresas en una revisión de literatura y técnica de metodología cuantitativa. Se encontró que en las MiPymes del Magdalena hay un bajo nivel de digitalización lo que incide en el desarrollo local del departamento
La institucionalidad para la participación de las organizaciones de la sociedad civil en el desarrollo sustentable
Get PDFThe promotion for the fulfillment of sustainable development at a global level was driven by the main interstate organization during the second half of the 20th century, although some attempts at institutionalization had been observed previously, these did not generate a transcendental impact. During the 1970s, the first efforts were coordinated between interstate programs and sovereign states and it was not until the end of the Cold War that the change in the international panorama and the new global paradigm allowed other non-state actors such as Civil Society Organizations to become involved in meeting the goals and objectives set to achieve sustainable development. However, the participation of civil society depends on the will of governments, which can be volatile and is conditioned to the change of local political scenarios, so it is essential the formality of institutional mechanisms that permanently recognize the participation of organized civil society to influence local and global development policies.La promoción para el cumplimiento del desarrollo sustentable a nivel global fue impulsada por el principal organismo interestatal durante la segunda mitad del siglo XX, si bien anteriormente habían sido observados algunos intentos de institucionalidad estos no generaron un impacto trascendental. Durante la década de los años setenta los primeros esfuerzos estuvieron coordinados entre programas interestatales y Estados soberanos y no es sino hasta el fin de la Guerra Fría que el cambio en el panorama internacional y el nuevo paradigma global permitió a otros actores no estatales como las Organizaciones de la Sociedad Civil el involucramiento para cumplir las metas y objetivos dispuestos para alcanzar el desarrollo sustentable. Sin embargo, la participación de la sociedad civil depende de la voluntad de los gobiernos, la cual puede ser volátil y está condicionada al cambio de los escenarios políticos locales, por lo cual es imprescindible la formalidad de mecanismos institucionales que reconozcan de manera permanente la participación de la sociedad civil organizada para incidir en las políticas locales y globales del desarrollo
Impacto de la escolaridad en las brechas salariales por género en Ecuador durante 2010-2020
Get PDFGlobally, gender wage gaps are very latent, where women continue to be the most affected by receiving lower salaries than men, even with equal job characteristics. The objective of this research focused on determining the effect of schooling on gender wage gaps in the 24 provinces of Ecuador during 2010-2020. Data were collected from the National Survey of Employment, Unemployment and Underemployment (ENEMDU) of the National Institute of Statistics and Census [INEC] (2021). The Oaxaca-Blinder method (1973) and Propensity Score Matching (PSM) were used as econometric process. The results obtained indicate that there is a direct relationship between income and academic level; and an indirect relationship between salaries and experience. On the other hand, the salary decomposition showed the existence of salary discrimination against the female gender. Likewise, the matching by score indicated that the academic level does have a contractive effect on wage gaps. With the results obtained, it is recommended that policy makers encourage greater participation of women inadministrative positions, through operating regulations,strategic agreements and public-private cooperation, thus contributing to the reduction of gender inequality.A nivel mundial, las brechas salariales por género son muy latentes, donde las mujeres siguen siendo las más afectadas por percibir salarios inferiores al de los hombres e incluso con iguales características laborales. El objetivo de esta investigación se centró en determinar el efecto de la escolaridad en las brechas salariales por género en las 24 provincias del Ecuador durante 2010-2020. Los datos fueron recopilados de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU) del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos [INEC] (2021). Se empleó como proceso econométrico el método de OaxacaBlinder (1973) y el Propensity Score Matching (PSM). Los resultados obtenidos indican que existe una relación directa entre los ingresos y el nivel académico; y, una relación indirecta entre los salarios y la experiencia. Por otra parte, mediante la descomposición salarial se pudo constatar la existencia de discriminación salarial en contra del género femenino. Así mismo, el emparejamiento por puntaje nos indicó que el nivel académico si tiene efecto contractivo sobre las brechas salariales. Con los resultados obtenidos, se recomienda a los hacedores de política incentivar una mayor participación de las mujeres en cargos administrativos, a través de regulaciones de funcionamientos, acuerdos estratégicos y cooperación públicos privados, siendo un coadyuvante en la disminución de la desigualdad de género.