Sello Editorial Universitario Americana
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Ensino universitário: criatividade e inovação com ferramentas digitais
Get PDFIntroduction: In university teaching it is imperative to appeal to creativity and innovation in the virtual classroom, integrating digital tools that generate added value in the knowledge of students. Objective: Analyze and systematize information on specific applications (Quizlet, MURAL, Kahoot, Flipgrid and Lucidchart) integrated into Microsoft Teams for the use ofpedagogical actors through creative and innovative strategies. Methodology: The research was developed under the qualitative approach, through the methodology of search, analysis and selection of documents, applying filters according to inclusion and exclusion criteria. To achieve the stated objective, the importance of technology in the preparation of the 2030 generation was addressed; creativity and innovation in virtual classrooms from teaching practice, andapplications integrated into Teams that offer didactic possibilities in the university training process in the current context. Results: Teachers have limited knowledge of digital tools, in some cases, they are unaware of their existence or technological advances and their potential and; its modes of use in the formative scenario were little explored. It is difficult to keep up with the existing technological alternatives in the educational field. Conclusions: The professormust be constantly updated in the use of active methodologies and digital technologies thatfoster various teaching and learning experiences in response to the skills of the students and thedemand for skills in the future of work. In this way, the teacher must focus on overcoming thechallenges to provide quality higher education; therefore, train quality professionals.Introducción: En la docencia universitaria resulta imperativo apelar a la creatividad e innovación en el aula virtual, integrando herramientas digitales que generen valor agregado en el conocimiento de los estudiantes. Objetivo: Analizar y sistematizar la información sobre aplicaciones específicas (Quizlet, MURAL, Kahoot, Flipgrid y Lucidchart) integradas a Microsoft Teams para el uso de los actores pedagógicos mediante estrategias creativas e innovadoras. Metodología: La investigación fue desarrollada bajo el enfoque cualitativo, mediante la metodología de búsqueda, análisis y selección de documentos, aplicando filtros según criterios de inclusión y exclusión. Para lograr el objetivo planteado, se abordó la trascendencia de la tecnología en la preparación de la generación 2030; la creatividad e innovación en aulas virtuales desde la práctica docente, y las aplicaciones integradas a Teams que ofrecen posibilidades didácticas en el proceso formativo universitario del contexto actual. Resultados: Los profesores tienen conocimiento limitado de las herramientas digitales, en algunos casos, desconocen su existencia o los avances tecnológicos y sus potencialidades y sus modos de uso en el escenario formativo fueron poco explorados. Conclusiones: El catedrático debe estar en constante actualización en el empleo de metodologías activas y tecnologías digitales que propicien diversas experiencias de enseñanza y aprendizaje en respuesta a las habilidades de los estudiantes y la demanda de competencias en el futuro laboral. De esta forma, el maestro debe enfocarse en superar los desafíos/retos para impartir una educación superior de calidad por ende, formar profesionales de calidadIntrodução: No ensino universitário é imperativo apelar à criatividade e inovação na sala de aula virtual, integrando ferramentas digitais que geram valor acrescentado no conhecimento dos estudantes. Objectivo: Analisar e sistematizar informação sobre aplicações específicas (Quizlet, MURAL, Kahoot, Flipgrid e Lucidchart) integradas em equipas Microsoft para a utilização de actores pedagógicos através de estratégias criativas e inovadoras. Metodologia: A investigaçãofoi desenvolvida sob a abordagem qualitativa, através da metodologia de pesquisa, análise e selecção de documentos, aplicando filtros de acordo com critérios de inclusão e exclusão. Para alcançar o objectivo proposto, foi abordada a transcendência da tecnologia na preparação da geração 2030; a criatividade e inovação em salas de aula virtuais a partir da prática pedagógica, e as aplicações integradas em Equipas que oferecem possibilidades didácticas no processo deformação universitária no contexto actual. Resultados: Os professores têm um conhecimento limitado das ferramentas digitais; em alguns casos, desconhecem a sua existência ou os avanços tecnológicos e o seu potencial; e os seus modos de utilização no cenário de formação foram pouco explorados. É difícil manter-se a par das alternativas tecnológicas existentes no campo educacional. Conclusões: O professor deve ser constantemente actualizado na utilização demetodologias activas e tecnologias digitais que favoreçam diversas experiências de ensino eaprendizagem em resposta às competências dos estudantes e à procura de competências nofuturo mercado de trabalho. Desta forma, o professor deve concentrar-se na superação dos desafios/desafios de proporcionar um ensino superior de qualidade; portanto, na formação de profissionais de qualidad
Uma delimitação epistémica da reforma rural integral e da jurisdição agrária colombiana
Get PDFObjetivo: Este trabajo aborda la Reforma Agraria, resaltando aspectos sobresalientes de las reformas agrarias en Colombia, como punto de partida el escenario reformativo de los años 1960 a 1970, y los esfuerzos realizados para la consolidación de una jurisdicción agraria, reflexionando algunos postulados ius teóricos dúctiles con el Acto Legislativo 03 de 2023,por el cual se crea la Jurisdicción Agraria. Metodología: Se realiza un estudio basado en la metodología cualitativa, orientado por el método lógico racional analítico, que cimienta las principales posturas teóricas del Primer punto del Acuerdo de Paz de la Habana. Resultados: determinando las principales fuentes legislativas que comprenden las reformas agrarias y seanaliza los desafíos de la jurisdicción agraria, para abordar la resolución de conflictos con un derecho agrario colombiano.Objective: This work addresses the Agrarian Reform, highlighting outstanding aspects of the agrarian reforms in Colombia, as a starting point the reform scenario of the years 1960 to 1970, and the efforts made for the consolidation of an agrarian jurisdiction, reflecting some ductile legal theoretical postulates with Legislative Act 03 of 2023, which creates the Agrarian Jurisdiction. Methodology: A study based on qualitative methodology is carried out, oriented by the analytical rational logical method, which cements the main theoretical postulates of the First Point of the Havana Peace Agreement. Results: determining the mainlegislative sources that comprise the agrarian reforms and analyzes the challenges of the agrarian jurisdiction, to address the resolution of conflicts with a Colombian agrarian law.Objetivo: Este trabalho aborda a Reforma Agrária, destacando aspectos marcantes das reformas agrárias na Colômbia, como ponto de partida o cenário da reforma de 1960 a 1970, e os esforços realizados para a consolidação de uma jurisdição agrária, refletindo sobre alguns postulados jurídico-teóricos dúcteis com o Ato Legislativo 03 de 2023, que cria a JurisdiçãoAgrária. Metodologia: Realiza-se um estudo com base em metodologia qualitativa, orientada pelo método lógico racional analítico, que cimenta os principais postulados teóricos do Primeiro Ponto do Acordo de Paz de Havana. Resultados: Determinam-se as principais fontes legislativas que compõem as reformas agrárias e analisam-se os desafios da jurisdição agrária para abordar a resolução de conflitos com uma lei agrária colombiana
Analysis of experiential Marketing in customer satisfaction in the gastronomic sector of Guayaquil
Get PDFIntroducción: La gastronomía en el Ecuador se ha convertido en un motor económico clave del país. Es por ello, que el marketing experiencial aparece en la industria gastronómica, buscando transformar la visita a un restaurante en una experiencia inolvidable, reforzando la conexión entre los establecimientos y sus clientes; Objetivo: analizar el marketing experiencial en la satisfacción del cliente en el sector gastronómico de Guayaquil, Ecuador; Metodología: se elaboró un diseño de investigación empírico, no experimental, con un enfoque descriptivo y de naturaleza transversal. Se empleó la observación como herramienta científica para identificar las estrategias de marketing de experiencias que están empleando los restaurantes; y se diseñó un cuestionario ad-hoc, aplicado a 384 consumidores de restaurantes temáticos para conocer su percepción referente a las diversas estrategias implementadas por los restaurantes; Resultados: Se destaca la diversidad gastronómica de Guayaquil, enriquecida por múltiples culturas. Los consumidores valoran las estrategias de marketing experiencial, principalmente las emocionales y sensoriales. Conclusiones: Se recomienda innovar en estrategias, como personalización de menús y uso de tecnología digital, y adoptar prácticas sostenibles. Los hallazgos, aunque centrados en Guayaquil, pueden tener relevancia en ciudades similares, sugiriendo la necesidad de investigaciones cuantitativas futuras.Introduction: Gastronomy in Ecuador has become a key economic engine of the country. Therefore, experiential marketing appears in the gastronomic industry, seeking to transform the visit to a restaurant into an unforgettable experience, strengtheningthe connection between establishments and their customers; Objective: to analyze experiential marketing in customer satisfaction in the gastronomic sector of Guayaquil, Ecuador; Methodology: an empirical, non-experimental research design was developed, with a descriptive approach and of a cross- sectional nature. Observation was used as a scientific tool to identify the experience marketing strategies being employedby restaurants; and an ad-hoc questionnaire was designed and applied to 384 consumers of theme restaurants to determine their perception of the various strategies implemented by the restaurants; Results: The gastronomic diversity of Guayaquil, enriched by multiple cultures, stands out. Consumers value experiential marketing strategies, mainly emotional and sensory.Conclusions: It is recommended to innovate in strategies, such as menu customization and use of digital technology, and to adopt sustainable practices. The findings, although focused on Guayaquil, may have relevance in similar cities, suggesting the need for future quantitative researc
Impact of artificial intelligence in the Institucion Universitaria Americana in the city of Barranquilla
Get PDFIntroducción: La Inteligencia Artificial (IA), actualmente se ha convertido en la tecnología evolutiva que más está transformando la sociedad, incluyendo los aspectos de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la educación superior; pero esto puede conducir a la pérdida de habilidades y competencias humanas fundamentales debido a una dependencia excesiva por parte de los estudiantes. Objetivo: El presente artículo busca examinar el impacto que tendrá la inteligencia artificial en los procesos académicos de la Institución Universitaria Americana; Metodología: la investigación se abordó con enfoque mixto, un tipo de estudio descriptivo – reflexivo y con un diseño no experimental de corte transversal haciendo especial énfasis, en la incidencia de las IA en la educación; donde se hizo una teorización de las IA, en el ámbito de las universidades en Colombia, asimismo, se realizaron unas entrevistas dirigidas a docentes. Resultados: fue relevante el hallazgo donde estudiantes y docentes consideran positivo que la IA mejorará los procesos educativos, así como el fortalecimiento en la investigación de la IA. Conclusiones: existe un potencial en la adaptación de la IA en los procesos de aprendizaje; por lo que es imperante capacitar y preparar adecuadamente al personal académico y administrativo como una fuerza transformadora para las instituciones educativas.Introduction: Artificial Intelligence (AI) has currently become the evolutionary technology that is most transforming society, including the teaching-learning aspects in the field of higher education; but this can lead to the loss of fundamental human skills and competencies due to over-reliance on the part ofstudents. Objetive: This article seeks to examine the impact that artificial intelligence will have on the academic processes of the Institución Universitaria Americana; Methodology: the research was approached with a mixed approach, a type of descriptive–reflective study and with a non-experimental cross-sectional emphasis on the impact of AI in education; where a theorization of AI was done, in the field of universities in Colombia, likewise, interviews were conducted with teachers. Results: the finding was relevant where students consider positive that AI will improve educational processes, as well as the strengthening of AI research. Conclusions: there is potential in the adaptation of AI in learning processes; Therefore, it is imperative to adequately train andprepare academic and administrative staff as a transformative force for educational institutions
Marketing Internacional: Percepción del consumidor local en la decisión de compra debienes chinos
Get PDFIntroduction: In recent years, local consumers haveexperienced a significant change in their purchasing preferences because of economic opening and market globalization. This change reflected the demand for international products to which companies needed to meet the needs of consumers, objective: This research was to analyze the perception of the local consumerand influence on the decision to purchase goods from China. Methodology: implemented in this project had a descriptive quantitative approach, where a questionnaire was designed and validated with closed questions rated on a Likert scale addressed to (109) local importers, the data were analyzed by SPSS version29 software to ensure its feasibility and reliability. Results: The findings show that the behavior in the purchase process depends on preferences, motivations and consumption trends. Finally, Conclusion: the existence of factors that influence the perceptionand purchase decision regarding goods made in China related to quality and the pre-existence of experiences of other consumers in international trade.Introducción: En los últimos años el consumidor local ha experimentado un cambio significativo en sus preferencias de compra surgido de la apertura económica y la globalización del mercado. Este cambio reflejo la demanda de productos internacionales a la cual las empresas necesitaron satisfacer las necesidades de los consumidores, Objetivo: la presente investigación fue analizar la percepción del consumidor local e influencia en la decisión de compra de bienes procedentes de China. Metodología: implementada fue de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, donde se diseñó y validó un cuestionario con preguntas cerradas valoradas en una escala Likert dirigida a (109) importadores locales, los datos fueron analizados por el software SPSS versión 29 para garantizar su viabilidad y confiablidad, Resultados: los hallazgos evidencian que el comportamiento en el proceso de compra depende de preferencias, motivaciones y tendencias de consumo, Conclusiones: la existencia de factores que influyen en la percepción y decisión de compra respecto a los bienes elaborados en china relacionadas con la calidad yla preexistencia de experiencias de otros consumidores en el comercio internacional
The impact of fraud on the competitiveness of the institutions providing health services “IPS” of Valledupar
Get PDFIntroducción: El fraude en el sector sanitario es un fenómeno que puede tener graves consecuencias, no sólo en términos económicos, sino también en la calidad y la accesibilidad de los servicios sanitarios. Objetivo: Analizar la incidencia del fraude en la competitividad de las IPS de Valledupar. Metodología: El enfoque epistémico de la investigación fue positivista. En cuanto al tipo de estudio, fue descriptivo con un diseño de estudio de campo no experimental. La población seleccionada para este estudio estuvo conformada por funcionarios de las IPS objeto de estudio. Resultados: Los resultados muestran que las IPS en Valledupar objeto de estudio no cuentan con mecanismos que puedan ser implementados, es decir, no existe un enfoque efectivo para establecer controles internos robustos diseñados para prevenir actividades fraudulentas. Conclusiones: Se han detectado fraudes empresariales que han tenido graves consecuencias no solo para las empresas y sus accionistas sino también para los empleados, clientes y la economía de Valledupar, ocasionando una pérdida de credibilidad en los prestadores de servicios de salud.Introduction: Fraud in the healthcare sector is aphenomenon that can have serious consequences,not only in economic terms but also in the quality andaccessibility of health services. Objective: To analyzethe incidence of fraud on the competitiveness of IPS inValledupar. Methodology: The epistemic approach ofthe research was positivist. Regarding the type of study,it was descriptive with a non-experimental field studydesign. The population selected for this study consistedof officials from the IPS under study. Results: Theresults show that the IPS in Valledupar under studydo not have mechanisms that can be implemented,meaning there is no effective approach to establishingrobust internal controls designed to prevent fraudulentactivities. Conclusions: Business fraud has beendetected, which has had serious consequences notonly for the companies and their shareholders butalso for the employees, customers, and the economyof Valledupar, causing a loss of credibility in the healthservice providers
Characterization of soft skills as an academic and organizational management tool
Get PDFIntroducción: La gestión organizacional funcional en muchos casos se ve afectada por serias dificultades en la gestión emocional de los colaboradores que componen este tejido. Por esta razón, los líderes organizacionales de hoy están haciendo consciente la necesidad de profundizar en la idoneidad de los vinculados a sus empresas, por tal motivo, caracterizar tempranamente a los individuos es una estrategia funcional para garantizar dichos perfiles. Objetivo: Diseñar un instrumento que permita caracterizar de forma temprana las habilidades blandas como herramienta de gestión académica y organizacional. Metodología: El presentedocumento ha sido realizado desde un enfoque descriptivo cuantitativo, no experimental, de campo, con un muestreo por conveniencia. Resultados: Se presentan los hallazgos del diseño del instrumento alineado a las competencias con sus respectivos puntajes brutos son las siguientes: pensamiento sistémico e investigativo 7, creatividad e innovación 9, empatía 9, emprendimiento 8, flexibilidad 10, integridad 6, multitasking 7, pensamiento crítico 6, tecnología 7, trabajo en equipo eficaz 10, visión inspiradora 10, y el promedio general 8,1. Conclusiones: La propuesta diseñada permite armonizar las habilidades blandas de forma estructurada generando valor para futuras investigaciones aplicadas.Introduction: Functional organizational managementin many cases is affected by serious difficulties in theemotional management of the collaborators that makeup this fabric. For this reason, today\u27s organizationalleaders are becoming aware of the need to deepen thesuitability of those linked to their companies, for thisreason, early characterization of individuals is a functional strategy to ensure such profiles. Objective: To design an instrument that allows early characterization of soft skills as an academic and organizational management tool. Methodology: This paper has been carried out from a quantitative descriptive, non-experimental, field approach,with convenience sampling. Results: The findings of thedesign of the instrument aligned to the competencies with their respective raw scores are presented are as follows: systems and investigative thinking 7, creativity and innovation 9, empathy 9, entrepreneurship 8, flexibility 10, integrity 6, multitasking 7, critical thinking 6, technology 7, effective teamwork 10, inspiring vision 10, and overall average 8.1. Conclusions: The designed proposal allows harmonizing soft skills in a structured way generating value for future applied research
Análisis estadístico de los factores sociales que influyen en el rendimiento académico en la Facultad de Empresas de la Universidad de Puerto Rico
Get PDFIntroduction: The academic preparedness of incomingstudents at the Faculty of Business Administration, University of Puerto Rico Río Piedras Campus, has significantly declined, creating challenges in improving fundamental skills and academic outcomes. Objective: Identify social factors affecting students\u27 development and performance. Methodology: A cross-sectional descriptive and inferential approach was used, examining variables such as residence, school type, and entry scores from 2018-2019 to 2022-2023. Results: Findings reveal that dependency status and prior education quality, whether from public or private schools, notably impact academic success. The study also highlights a consistent decline in academic performance over the past six years. Conclusions: The need for targeted interventions to address social disparities and improve student success is emphasized.Introducción: La preparación académica de los estudiantes de nuevo ingreso en la Facultad de Administración de Empresas, Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, ha disminuido significativamente, creando retos para mejorar las destrezas fundamentales y los resultados académicos. Objetivo: Identificar los factores sociales que afectan el desarrollo y desempeño de los estudiantes. Metodología: Se utilizó un enfoque descriptivo e inferencial transversal, examinando variables como residencia, tipo de escuela y puntuaciones de ingreso desde 2018-2019 hasta 2022-2023. Resultados: Los hallazgos revelan que la situación de dependencia y la calidad de la educación previa, ya sea de escuelas públicas o privadas, impactan notablemente en el éxito académico. El estudio también destaca un descenso consistente en el rendimiento académico en los últimos seis años. Conclusiones: Se enfatiza la necesidad de intervenciones específicas para abordar las disparidades sociales y mejorar el éxito de los estudiantes
Social engineering
Get PDFSocial engineering is a technique which is used to deceive and manipulate people in order to have confidential information, it is based on taking advantage of human psychology and all possible social interaction to achieve the objectives, which is why through Through this manipulation, those who perform social engineering infiltrate different types of systems and organizations. Social engineering in the information security environment represents a great challenge since society must take measures to educate itself about all the risks that this encompasses, promoting security awareness and establishing certain criteria to guarantee the protection of information.La ingeniería social es una técnica la cual se utiliza para engañar y manipular a las personas con el fin de tener información confidencial, se basa en aprovechar la psicología humana y toda la interacción social posible para lograr los objetivos, es por esto que a través de esta manipulación los que realizan ingeniería social se infiltran en los distintos tipos de sistemas y organizaciones. La ingeniería social en el entorno de la seguridad de la información representa un gran desafío pues la sociedad debe tomar medidas para educarse sobre todos los riesgos que esto abarca, fomentando la conciencia de seguridad y estableciendo ciertos criterios para garantizar la protección de la información
Promover a literacia digital crítica através de podcasting, trabalho colaborativo e interaçãooral
Get PDFIntroduction: Mastering a second or foreign language, especially oral communication, is complex and challenging, influenced by external pressures as seen in Colombia\u27s education and language policy reforms, which compel teachers and institutions to address how to develop language skills with students. Objective: This study aimed to explore how collaborative podcast development, as a critical digital literacy practice, can enhance 11th graders\u27 oral and critical interaction in English. Methodology: Conducted in a public school, the research employs a qualitative approach within a case study methodology. Although quantitative techniques like checklists and questionnaires were used for data collection, the study maintains a qualitative design. Through semi-structured interviews with a subgroup of five students, participants reflect on their experiences of collaborative learning and interaction in English while constructing a podcast. Data was analyzed using a triangulation method. Findings: Thematic analysis revealed that collaborative podcast development promoted English oral interaction among participants, fostering collaboration, exchange of thoughts and feelings, and increased language confidence. Discussion and Conclusions: The study advocates for a reexamination of digital practices in the classroom to promote English oral interaction from a critical perspective. It recommends collaborative podcast development as a digital practice to enhance oral interaction, empowering students to use English in social and academic contexts.Introducción: El dominio de una lengua extranjera, especialmente la comunicación oral, es complejo y desafiante, ya que es influenciado por presiones externas como se evidencia en las políticas lingüísticas de Colombia, dejando a los docentes y las instituciones a abordar cómo desarrollar habilidades lingüísticas con los estudiantes. Objetivo: Explorar cómo el desarrollo colaborativo de podcasts, como práctica crítica de alfabetización digital, puede mejorar la interacción oral y crítica en inglés de estudiantes de grado 11. Metodología: Llevada a cabo en una escuela pública, la investigación emplea un enfoque cualitativo dentro de una metodología de estudio de caso. Aunque seutilizaron técnicas cuantitativas como listas de control y cuestionarios para la recogida de datos, el estudio mantiene un diseño cualitativo. A través de entrevistas semiestructuradas con un subgrupo de cinco estudiantes, los participantes reflexionan sobre sus experiencias de aprendizaje colaborativo e interacción en inglés mientras construyen un podcast. Los datosse analizaron mediante un método de triangulación. Hallazgos: El análisis temático reveló que el desarrollo colaborativo de podcasts promovió la interacción oral en inglés entre los participantes, fomentando la colaboración, el intercambio de pensamientos y sentimientos, y una mayor confianza en el idioma. Discusión y Conclusiones: El estudio aboga porreexaminar las prácticas digitales en el aula para promover la interacción oral en inglés desde una perspectiva crítica. Recomienda el desarrollo colaborativo de podcasts como práctica digital para mejorar la interacción oral, capacitando a los estudiantes para utilizar el inglés en contextos sociales y académicos.Introdução: O domínio de um segundo idioma ou de um idioma estrangeiro, especialmente a comunicação oral, é complexo e desafiador, influenciado por pressões externas, como visto nas reformas da política educacional e linguística da Colômbia, que forçam os professores e as instituições a abordar com os alunos como desenvolver habilidades linguísticas. Objetivo:explorar como o desenvolvimento de podcast colaborativo, como uma prática crítica de alfabetização digital, pode melhorar a interação oral e crítica dos alunos da 11ª série em inglês. Metodologia: conduzida em uma escola pública, a pesquisa emprega uma abordagem qualitativa dentro de uma metodologia de estudo de caso. Embora técnicas quantitativas,como listas de verificação e questionários, tenham sido usadas para a coleta de dados, o estudo mantém um projeto qualitativo. Por meio de entrevistas semiestruturadas com um subgrupo de cinco alunos, os participantes refletiram sobre suas experiências de aprendizado colaborativo e interação em inglês durante a construção de um podcast. Os dados foramanalisados usando um método de triangulação. Resultados: a análise temática revelou que o desenvolvimento de podcasts colaborativos promoveu a interação oral em inglês entre os participantes, incentivando a colaboração, o compartilhamento de pensamentos e sentimentos e o aumento da confiança no idioma. Discussão e conclusões: O estudodefende o reexame das práticas digitais em sala de aula para promover a interação oral em inglês a partir de uma perspectiva crítica. Ele recomenda o desenvolvimento colaborativo de podcasts como uma prática digital para aprimorar a interação oral, capacitando os alunos a usar o inglês em contextos sociais e acadêmicos