Open Access Publications (Univ. de Genève)
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Abou B. Bamba (2016) - African Miracle, African Mirage. Transnational Politics and the Paradox of Modernization in Ivory Coast
Get PDFCritical review: Abou B. Bamba, African Miracle, African Mirage. Transnational Politics and the Paradox of Modernization in Ivory Coast, Athens, Ohio University Press, 2016, 297 p.Recensé : Abou B. Bamba, African Miracle, African Mirage. Transnational Politics and the Paradox of Modernization in Ivory Coast, Athens, Ohio University Press, 2016, 297 p
Françoise Blum, Pierre Guidi et Ophélie Rillon (dir.) (2016) - Étudiants africains en mouvement : contribution à une histoire des années 1968
Get PDFCritical review: Françoise Blum, Pierre Guidi and Ophélie Rillon (eds.), Étudiants africains en mouvement : contribution à une histoire des années 1968, Paris, Publications de la Sorbonne, 2016, 366 p.Recensé : Françoise Blum, Pierre Guidi et Ophélie Rillon (dir.), Étudiants africains en mouvement : contribution à une histoire des années 1968, Paris, Publications de la Sorbonne, 2016, 366 p
Guillaume Blanc (2020) - L’invention du colonialisme vert. Pour en finir avec le mythe de l’Éden africain
No full textCritical review: Guillaume Blanc, L’invention du colonialisme vert. Pour en finir avec le mythe de l’Éden africain, Paris, Flammarion, 2020, 346 p.Recensé : Guillaume Blanc, L’invention du colonialisme vert. Pour en finir avec le mythe de l’Éden africain, Paris, Flammarion, 2020, 346 p
Partie 2 : « On ne cherche pas des gens préparés à être ministre mais des gens qui sont prêts au changement » : Entretien avec Joséphine Ouédraogo, ancienne ministre de l’Essor familial et de la Solidarité nationale (1984-1987) lors de la présidence de Thomas Sankara
No full textJoséphine Ouédraogo, sociologue, ministre de l’Essor familial et de la Solidarité nationale sous Thomas Sankara (1984-1987), puis ministre de la Justice et Garde des Sceaux (2014-2015) connaît intimement ces deux épisodes de l’histoire burkinabè, durant lesquelles elle a développé et mis en œuvre plusieurs politiques publiques. Entre 1984 et 1987, ses réformes familiales ont égalisé le statut des femmes et des hommes, pavant la voie du Code des personnes et de la famille, définitivement adopté en 1989 . En exil après l’assassinat de Sankara, elle œuvre au sein de la Commission économique pour l’Afrique et de l’ONG Enda-Tiers Monde, en faveur du développement humain et des droits des femmes africaines. Puis, elle est appelée au ministère de la Justice en 2014, au lendemain de l’insurrection populaire. Là, elle supervise la restructuration d’un système judiciaire après des décennies d’inféodation au régime de Blaise Compaoré
Anne Hugon (2020) - Être mère en situation coloniale (Gold Coast, années 1910-1950)
No full textCritical review: Anne Hugon, Être mère en situation coloniale (Gold Coast, années 1910-1950), éditions de la Sorbonne, collection histoire contemporaine, 2020, 320 p. Recensé : Anne Hugon, Être mère en situation coloniale (Gold Coast, années 1910-1950), éditions de la Sorbonne, collection histoire contemporaine, 2020, 320 p.
Enquêter sur la France au Rwanda en contexte militant: Entretien avec François Graner
Get PDFCet entretien a été réalisé le 18 mai 2021, quelques semaines après la remise du rapport de la Commission de recherche sur les archives françaises relatives au Rwanda et au génocide des Tutsi (dite commission Duclert, du nom de son président) et avant la visite le 27 mai d’Emmanuel Macron au Rwanda. Membre de longue date de l’association Survie, par ailleurs directeur de recherches en physique, François Graner est l’auteur de deux ouvrages relatifs à l’action française au Rwanda avant, pendant et après le génocide des Tutsi, dont le dernier, co-écrit avec Raphaël Doridant, est paru en 2020 . À l’issue d’une procédure de plusieurs années, François Graner a également obtenu, en juin 2020 par une décision contentieuse du Conseil d’État, la levée d’une série de blocages l’empêchant d’accéder aux archives du président Mitterrand sur le Rwanda. Plutôt que de l’interroger, comme cela a été fait dans d’autres revues et d’autres contextes, sur la procédure qui lui a permis d’obtenir cette décision ou sur ses conclusions et celles de Survie quant au rôle de la France au Rwanda, nous avons souhaité revenir avec lui sur les sources mobilisées pour écrire cette histoire de la France au Rwanda. Cela a été aussi l\u27occasion de réfléchir aux différences et aux complémentarités entre recherche académique et recherche associative et, enfin, de commenter plus directement le périmètre du rapport Duclert
Joël Glasman (2020) - Humanitarianism and the Quantification of Human Needs: Minimal Humanity
No full textCritical review: Joël Glasman, Humanitarianism and the Quantification of Human Needs: Minimal Humanity, New-York, Routledge, 2020, 260 p.Recensé : Joël Glasman, Humanitarianism and the Quantification of Human Needs: Minimal Humanity, New-York, Routledge, 2020, 260 p
Literatura de viagens portuguesa contemporânea: questões culturais e identitárias
Get PDFDans cette étude, il s’agit de considérer une forme d’expression de l’altérité dans le monde lusophone. Pour ce faire, nous proposons un itinéraire particulier pour approcher une manifestation spécifique de la littérature portugaise contemporaine, la littérature de voyage. Dans un premier temps, nous nous concentrons sur ce que l\u27on entend ici par la littérature de voyage, puis nous considérons quelques enjeux inscrits dans la rencontre entre cultures et dans ce que cette littérature révèle; et, enfin, ces problématiques sont identifiées dans quelques textes de voyage portugais des XXe et XXIe siècles pour réfléchir à une dimension d\u27identité et d\u27altérité.Trata-se, neste breve estudo, de atentar numa forma de expressão da alteridade no mundo lusófono. Nesse sentido, propõe-se um itinerário particular de abordagem a uma manifestação específica da literatura portuguesa contemporânea, a literatura de viagens. Atenta-se, num primeiro momento, no que aqui se entende por literatura de viagens, para depois se considerar algumas questões inscritas no encontro entre culturas e que esta literatura revela; por fim, identificam-se estas questões em alguns textos de viagens portugueses dos séculos XX e XXI para pensar uma dimensão de identidade e alteridade
Editorial — Andre Masseno
No full textEis aqui o terceiro número de Língua-lugar. Esta edição reitera o desejo alimentado pela equipe editorial da revista desde o princípio: o de enfatizar a importância dos estudos em português para o âmbito acadêmico suíço, por meio da publicação continuada de trabalhos que primam pela reflexão multidisciplinar e a partir de um diálogo crítico com os campos da história, da literatura e dos estudos culturais. Língua-lugar surge mais uma vez como um espaço agregador de pesquisadoras e pesquisadores oriundos de realidades, contextos e territórios distintos, mas que se convergem na consideração dos estudos em português como lócus e/ ou ponto de partida, sem com isso reduzir as tensões das trocas e das negociações, contudo frutíferas quando se trata de acolher as múltiplas perspectivas e pontos de vista. Assim, pretendemos que esta revista seja o lugar onde a língua portuguesa, de modo prolífico e plural, adquira visibilidade a partir de suas diversas matizes.Eis aqui o terceiro número de Língua-lugar. Esta edição reitera o desejo alimentado pela equipe editorial da revista desde o princípio: o de enfatizar a importância dos estudos em português para o âmbito acadêmico suíço, por meio da publicação continuada de trabalhos que primam pela reflexão multidisciplinar e a partir de um diálogo crítico com os campos da história, da literatura e dos estudos culturais. Língua-lugar surge mais uma vez como um espaço agregador de pesquisadoras e pesquisadores oriundos de realidades, contextos e territórios distintos, mas que se convergem na consideração dos estudos em português como lócus e/ ou ponto de partida, sem com isso reduzir as tensões das trocas e das negociações, contudo frutíferas quando se trata de acolher as múltiplas perspectivas e pontos de vista. Assim, pretendemos que esta revista seja o lugar onde a língua portuguesa, de modo prolífico e plural, adquira visibilidade a partir de suas diversas matizes
Utilisation et appropriation des technologies informatiques pour l’apprentissage : cas des technicien-nes du secteur économique informel de la vente et de la réparation des appareils informatiques en Haïti
Get PDFThis article contributes to research on the acquisition of knowledge and skills in informal settings through the use of information and communication technologies (ICT). It presents some outcomes of an ethnographic study on the learning processes of sellers and repairers of mobile phones in Haiti. The study shows how these professionals use IT tools to acquire the knowledge and skills necessary to carry out their trade. These processes fall into two categories: (1) learning approaches based on operations to understand and use the devices, and (2) learning approaches that include the processes of appropriation and reuse of the devices. The environment and tools act as a medium for learning and skills development. The practices observed show that learning mediated by computer technologies in an informal environment takes place through a process of self-training, collaboration, cooperation, interculturality, production and manufacturing.
Cet article contribue à la réflexion sur l’acquisition de connaissances et de compétences en milieu informel via l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC). Il présente les résultats d’une étude ethnographique portant sur les processus d’apprentissage des professionnel-les de la vente et de la réparation des téléphones mobiles en Haïti pour acquérir les connaissances et compétences nécessaires à l’exercice de leur métier. Ces processus correspondent à deux catégories : (1) les démarches d’apprentissages basées sur les manipulations pour comprendre et faire fonctionner les appareils, et (2) celles qui incluent les processus d’appropriation et de réutilisation des appareils. Le milieu et les outils agissant comme médium dans l’apprentissage et le développement des compétences. Les pratiques observées soulignent que l’apprentissage médié par les technologies informatiques en milieu informel se réalise selon un processus d’autoformation, de collaboration, de coopération, d’interculturalité, de production et de fabrication.