Open Access Publications (Univ. de Genève)
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Les acteurs et les réformes : processus de changement pédagogique dans l’école francophone bernoise
No full textThe schools in the French-speaking part of the canton of Bern have been going through reforms since the beginning of the 2000s. These reforms are established by politicians and public education departments; they pertain to school laws, institutional operations, but also teaching practices. What is the situation in the field? How do teachers understand and implement these reforms? Do the reforms bring about pedagogical changes? This article attempts to give answers with the example of the reform of the Plan d\u27Études Romand (PER) in the canton of Bern: we conducted 13 case studies based on comprehensive interviews with teachers in order to understand the effects of this reform on teaching practices. The results show that although the reform seems to be well in place and is supported by teachers, it has little impact on their practices or on students at the institutional level. However, in some specific situations, it seems to have led to pedagogical changes. These results moderate the concept of reform as a factor of change, proposing a comprehensive and contextualized approach.Les écoles de l’espace romand de formation sont au beau milieu de réformes, cela depuis les années 2000. Ces réformes qui sont décidées par les politiques et les départements de l’instruction publique concernent les lois scolaires, le fonctionnement institutionnel, mais aussi les pratiques enseignantes. Mais qu’en est-il sur le terrain? Comment les enseignant-es appréhendent-ils et mettent-ils en place ces réformes ? Amènent-elles des changements pédagogiques ? Cet article apporte des pistes de réponse en mobilisant la réforme du Plan d’Études Romand (PER) dans le canton de Berne : 13 études de cas issues d’entretiens compréhensifs ont été menés avec des enseignant×e×s afin de comprendre quels sont les effets de cette réforme sur les pratiques pédagogiques. Les résultats montrent que si la réforme semble bien en place et reçoit l’adhésion des enseignant-es, elle n’a que peu d’impact sur leurs pratiques et sur les élèves. Cependant, dans quelques situations spécifiques, la réforme semble avoir impulsé des changements pédagogiques. Ces résultats nuancent le concept de réforme comme facteur de changement, proposant une approche compréhensive et contextualisée
L’intégration professionnelle pour réfugié-es : des politiques nationales aux pratiques d’accompagnement
No full textThe vocational integration of refugees is an important political objective in Switzerland, but the notion itself is complex, polysemous and constantly evolving. Although literature has demonstrated the integrating role of employment in this context, access to employment is difficult and support systems have been put in place to facilitate this process. Therefore, the role of integration professionals is to empower refugees, whereas their work environment is full of contradictions. From a psychosocial perspective, we question the evolution of the notion of integration for refugees in Switzerland, and the impact of these changes on the activity of integration professionals. Our analyses show that recent political and legislative developments do not allow to provide a clear definition of professional integration, which consists mainly on a series of steps to be taken. Professionals are thus faced with the task of defining the boundaries of their integration activities themselves. They combine this with the many challenges of access to the labor market, resulting in multiple tensions. Furthermore, the new regulations threaten the fragile balance built up in practice and seem to run counter to the values defended by these professionals.L’intégration professionnelle des réfugié-es est un objectif politique important en Suisse, mais la notion en elle-même est complexe, polysémique et en constante évolution. Bien que la littérature ait démontré le rôle intégrateur de l’emploi dans ce cadre, l’accès à l’emploi reste difficile et des dispositifs d’accompagnement ont été mis en place pour faciliter ce processus. Dès lors, le rôle des professionnel-les de l’intégration consiste à favoriser l’autonomisation des réfugié-es, alors que leur climat de travail est empli de contradictions. Selon une perspective psychosociale, nous questionnons l’évolution de la notion d’intégration pour réfugié-es en Suisse, ainsi que l’impact de ces modifications sur l’activité des professionnel-les de l’intégration. Nos analyses mettent en évidence que les évolutions politiques et législatives récentes ne permettent pas de fournir une définition de l’intégration professionnelle, qui se manifeste principalement en une série d’étapes à franchir. Les professionnel-les ont ainsi pour tâche de délimiter eux/elles-mêmes les contours de leur activité d’intégration. Ils/elles les combinent aux enjeux nombreux de l’accès au marché de l’emploi, ce qui amène à de multiples tensions. De plus, les nouvelles réglementations menacent l’équilibre fragile construit dans la pratique et semblent aller à l’encontre des valeurs défendues par ces professionnel-les
Diving into the icy origins of Martian valleys
No full textMars is nowadays a frozen desert devoid of liquid water, but it was not always like this: giant valleys and canyons on its surface show that at some point in the remote past, water existed on the Martian surface. Trying to understand the origin of these valleys, we found answers in an unexpected place: the plumbing system of ice sheets
Can we read the universe’s book of secrets? : With the FASER experiment at the CERN LHC
No full textThe Standard Model of particle physics, despite accurately describing the building-blocks of matter and their interactions, leaves some important questions unanswered. To address those, theories proposing hypothetical particles are developed. FASER, a small experiment at the CERN LHC, will search for some of them. To enhance its discovery potential, an instrument using novel high-resolution silicon sensors was just approved to be added to the experiment
The flesh-eating Venus flytrap plant generates its own magnetic fields
No full textEach leaf of the carnivorous Venus flytrap plant ends in a jaw-like trap which imprisons unsuspecting insect prey. The traps are electrically active and produce electrical signals that trigger the trap to close around the insect. We discovered that this electrical signal also produces a measurable magnetic field
Conception du site Web de la Bibliothèque communale et scolaire de Gland: Utilisation des méthodes du « design centré utilisateur » et de « l’expérience utilisateur »
Get PDFCet article est la synthèse d’un travail de Bachelor réalisé à la Haute Ecole de Gestion de Genève en 2021. Mandaté par la Bibliothèque communale et scolaire de Gland, ce travail avait pour but de concevoir un nouveau site Web pour la bibliothèque, en utilisant une approche centrée sur l’utilisateur. Ce texte retrace la méthodologie et quelques résultats des grandes étapes de ce projet
EDITORIAL numéro 22
Get PDFC’est une nouvelle ère qui s’ouvre pour ce 22ème numéro de la revue RESSI, lancée en 2005 par deux professeurs de la filière ID de la HEG-Genève et qui a fêté son 20ème numéro en décembre 2019.
Une nouvelle ère, car désormais elle change d’hébergement. Elle sera accueillie sur la plateforme OJS (Open Journal Systems), par le service de publication en libre accès (OAP) proposé par la bibliothèque de l’Université de Genève et elle respectera l’ensemble des normes exigées pour la publication en open access.
Une nouvelle ère aussi, car si elle est publiée exceptionnellement en milieu d’année en 2022, si elle va retrouver un rythme annuel, de fin d’année dès décembre 2022, un nouveau mode de publication est proposé pour les comptes rendus d’événements et les recensions : ceux-ci pourront en effet être publiés au fil de l’eau.
Enfin, la revue a connu des changements dans le comité de rédaction : Alain Jacquesson a quitté le comité, après plusieurs années de participation active et fructueuse à RESSI, pour laquelle il a mis à profit son grand réseau : nous l’en remercions vivement. Par ailleurs, outre les membres actuels, le comité de rédaction accueille désormais deux collaboratrices de la division de l’information scientifique de l’Université de Genève, Floriane Muller et Stéphanie Haesen, et un collaborateur de la Bibliothèque cantonale et universitaire de Fribourg, Gian-Andri Toendury
The AJ072 antibody against the human transferrin receptor labels HeLa cells by surface immunofluorescence
Get PDFThe AJ072 antibody against the human transferrin receptor labels the cell membrane of HeLa cells by surface immunofluorescence; AM236 does not
AG275, AG294 and AG274 antibodies recognize the hen egg-white lysozyme by ELISA
Get PDFThe recombinant antibodies AG275, AG294 and AG274 detect the hen egg-white lysozyme by ELISA
The AE765, AK423, AK692, AO233 and AO234 antibodies recognize human actin by immunofluorescence in HEK cells
Get PDFThe AE765, AK692, AO233 and AO234 antibodies recognize human actin in PAF-fixed HEK cells by immunofluorescence. Phalloidin, which recognizes polymerized actin, is more adequate to label actin filamentous structures. The AK423 antibody recognizes human actin in methanol-fixed HEK cells, but in these conditions the actin network is poorly preserved