Open Access Publications (Univ. de Genève)
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Ammonia Energy: A Call for Environmental Awareness
No full textAmmonia (NH3) is emerging as a promising low-carbon fuel and hydrogen carrier in the quest to reduce carbon emissions and combat climate change. However, in our recent study, we reveal that using ammonia in the energy sector poses significant environmental risks, including the release of nitrogen-based pollutants and potent greenhouse gases. Our research underscores the importance of proactive engineering solutions to mitigate these impacts effectively
Tobacco smoking and other exposures shut off cancer-fighting genes
No full textDNA mutations causing cancer occur in cells through aging, environmental exposures, and cellular factors. By analysing thousands of cancer genomes, we found that tobacco smoking, APOBEC enzymes, and oxidative stress often introduce harmful “stop-gain” mutations that disable genes. This study highlights how some lifestyle choices and cellular processes can modify genes that protect us from cancer
Automated petrographic image analysis by supervised and unsupervised machine learning methods
Get PDFThis study explores the application of machine learning techniques to automate and enhance petrographic workflows, focusing on grain segmentation and feature extraction. We present two novel software tools: GrainSight, which utilizes a supervised deep learning model (FastSAM) for automated grain detection and morphological characterization; and PetroSeg, which employs an unsupervised segmentation approach to explore rock properties and calculate porosity. GrainSight application significantly improves efficiency and accuracy compared to manual methods. The FastSam model enables rapid and accurate grain detection and extraction of morphological features, which can provide insights into depositional environments, sediment routing systems, and reservoir quality. PetroSeg, on the other hand, offers an exploratory approach for porosity quantification, identification of mineral associations, and characterization of textural domains. Both methods offer unique advantages and demonstrate the potential of machine learning in petrographic analysis. Utilizing these tools has the potential to greatly enhance efficiency, objectivity, and data processing, thereby enabling new opportunities for teaching, research, and applications across multiple geological fields. The code of the two applications, GrainSight and PetroSeg, is open-source, available on GitHub and data.gouv.fr
Bibliothèque HES et bibliothèque d’objets : récits croisés
Get PDFEn 2018, l’ABF lance son congrès avec cette question « A quoi servent les bibliothèques ? ». Question simple mais qui révèle les inquiétudes d’une profession mise à mal par une concurrence accrue de services similaires et plus performants du point de vue du public. En 2019, l’IFLA intitule son congrès « Libraries : dialogue for change » qui confirme l’importance d’un repositionnement des bibliothèques et surtout de la nécessité d’un « dialogue ». Les associations et fédérations de bibliothécaires répondent en se positionnant plus clairement sur les grands enjeux sociétaux comme l’environnement ou les questions de genre. Le titre du congrès 2023 de Bibliosuisse reflète cet engagement : « Ouverture et responsabilité – défis actuels ». Pourtant sur le terrain, les bibliothèques ne sont pas toujours vues comme de réelles actrices du changement. Les autorités leur préfèrent d’autres services ou d’autres compétences pour répondre aux grands enjeux à venir.
Cet article (et ceux qui suivront) ne vise pas à redéfinir ce que devrait être ou devrait faire une bibliothèque dans le contexte actuel. Il cherche à ouvrir un « dialogue » entre les bibliothèques et des services vus comme connexes ou concurrents. L’idée est d’identifier les points de convergence et de divergence. Qu’est-ce que la bibliothèque peut apprendre d’eux et qu’est-ce qu’elle peut leur apporter ?
Pour répondre à ces questions, le terrain est le meilleur endroit. Il est déjà porteur des nouvelles tendances, de nouveaux usages, tous ces signaux faibles qui doivent être acceptés et intégrés aux réflexions. La proposition est une discussion concrète entre un-e bibliothécaire et un-e professionnel-le connexe. L’objectif est de comprendre leur quotidien pour mieux appréhender leurs difficultés, leurs convictions et les opportunités qu’iels choisissent de saisir
Thomas Borrel, Amzat Boukari Yabara, Benoît Collombat, Thomas Deltombe (2021) - L\u27Empire qui ne veut pas mourir. Une histoire de la Françafrique
No full textCritical review: Thomas Borrel, Amzat Boukari Yabara, Benoît Collombat, Thomas Deltombe, L’Empire qui ne veut pas mourir. Une histoire de la Françafrique, Paris, Seuil, 2021, 1008 p.Recensé : Thomas Borrel, Amzat Boukari Yabara, Benoît Collombat, Thomas Deltombe, L’Empire qui ne veut pas mourir. Une histoire de la Françafrique, Paris, Seuil, 2021, 1008 p.
Traduction : Louise Barré et Camille Evrard
Conjugar no Plural: All My Independent Wo/men
No full text“Conjugar no plural”, é um projeto de pesquisa de longa duração sobre ações, vozes e poderes no feminino. O projeto teve início em 2010 e tem como base a leitura coletiva da obra “Novas Cartas Portuguesas” (1972) de Maria Isabel Barreno, Maria Teresa Horta e Maria Velho da Costa, e materializou-se através de vários suportes: dois posters (2012 / 2021) uma intervenção mural e um áudio (2021). E culminou numa série curadorias de exposições (All My Independent Wo/men) e momentos expositivos no Porto, Guimarães, Lisboa e Vila Nova de Cerveira. O projeto desconstrói ideias de excecionalidade nos movimentos de emancipação das mulheres em Portugal acentuando a ideia de diversidade e pluralidade
Élèves d’hier, étudiant-es d’aujourd’hui, et enseignant-es de demain. Quels rapports les étudiant-es en formation en enseignement primaire entretiennent-elles/ils avec les enjeux de diversité culturelle ?
Get PDFIn an increasingly globalized world, the cultural diversity of schools is constantly evolving. In view of this, it is essential to prepare future teachers to take this into account in their teaching practices. Our article presents a study in which we sought to identify the experiences of future teachers in taking cultural diversity into account. Through a survey, we asked them to recall their memories as pupils, in order to identify the ways in which cultural diversity was considered during their schooling. Our study also looked more specifically at the memories of pre-service teachers from culturally diverse backgrounds, as international research has shown that their educational backgrounds can - in some cases - translate into pedagogical resources. Our study is based on two main postulates: (1) knowing future teachers\u27 experiences of taking otherness into account would enable us to adapt training courses to their preconceptions; (2) the cultural biographies of future teachers can be resources when exploited in training.Dans un monde toujours plus globalisé, la diversité culturelle des écoles est en constante évolution. Face à ce constat, il est essentiel de préparer les futur-es enseignant-es à tenir compte de cette donnée dans leurs pratiques. Notre article présente une recherche dans laquelle nous avons cherché à identifier les expériences de futur-es enseignant-es en matière de prise en compte de la diversité culturelle. À l’aide d’un questionnaire, nous leur avons demandé de faire appel à leurs souvenirs d’élèves et cela afin d’identifier les manières dont la diversité culturelle a été prise en compte ou valorisée durant leur scolarité. Notre étude a également investigué plus spécifiquement les souvenirs d’étudiant-es issu-es de la diversité culturelle puisque la recherche internationale a démontré que leur parcours scolaire, pouvait – dans certains cas – se traduire en ressource pédagogique. Notre étude repose sur deux postulats principaux : (1) connaitre les expériences de prise en compte de l’altérité vécues par les futur-es enseignant-es permettrait d’adapter les formations à leurs préconceptions ; (2) les biographies culturelles des futur-es enseignant-es issu-es de la diversité culturelle peuvent être des ressources lorsqu’elles sont exploitées en formation
Entre didactique, citoyenneté, curiosité et sciences cognitives
Get PDFLa noté éditoriale reprend les origines de la thématique du numéro depuis les perspectives des coordinateur.trices (sciences cognitives et didactiques). Après une présentation des différentes facettes de l\u27engagement, nous discutons le rattachement à la thématique des cinq articles et des deux contributions transversales qui constituent le numéro
A resonance triggers chemical reactions between the coldest molecules
No full textThe rich energy structure of ultracold molecules (at -459 °F or -273 °C), gives rise to collisional dynamics where the state-of-the-art models are inadequate for describing collisional resonances. We have discovered a pronounced magnetically tuned resonance in collisions between two NaLi molecules, which enhances the chemical reaction rate by more than a factor of a hundred
Monoclonal antibodies that are effective against all COVID-19 -related viruses
No full textAll licensed COVID-19 antibody treatments become ineffective over time as new mutants emerge. We isolated antibodies from an individual who recovered from SARS-1 and received the COVID vaccine, that work against all COVID-related viruses including the latest Omicron variants. These broad-targeting antibodies could make future-proof therapeutics to counter the continual evolution of coronaviruses