Tübingen Open Journals (Univ. Tübingen)
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Jason Ānanda Josephson Storm, Metamodernism: The Future of Theory. Chicago Press, Chicago, IL, 2021, 328 Seiten
No full textRezensiertes Werk: Storm, Jason Ānanda Josephson. 2021. Metamodernism: The Future of Theory. University of Chicago Press, Chicago, IL, USA. 328 Seiten, Paper: 95.00, PDF: $29.99. ISBN: 978-0-226-78665-
Diana Espírito Santo 2023. Spirited Histories. Technologies, Media, and Trauma in Paranormal Chile: London & New York: Routledge, 202 pp.
No full textKörper wissen und spüren: Der Weg zur Endometriose-Diagnose zwischen performativem Körpererleben und subjektivem Leibempfinden
No full textEndometriose bezeichnet eine geschlechtsspezifische chronische Krankheit, welche Schmerzen am ganzen Körper bis zur Unfruchtbarkeit auslösen kann. Obwohl 10 bis 15 % der Frauen und Personen mit Uterus betroffen sind, dauert es im Schnitt acht bis zehn Jahre bis zur medizinischen Diagnosestellung. Während dieser Zeit erleben die Betroffenen häufig einen langen Leidensweg und ‚Ärzt*innenmarathon‘. Der Artikel stellt einen Auszug meiner Forschungsarbeit dar, welche die Körper- und Selbsterfahrungen von Endometriose-Betroffenen von den ersten Schmerzen bis hin zur Diagnose untersucht. Aus einer kulturwissenschaftlichen Perspektive wird der Körper nicht nur als biologisches Objekt verstanden, sondern als sozial geprägter und geschlechtlich kodierter Körper. Theorien der Performativität und Subjektivierung verdeutlichen dabei, dass Geschlecht und Krankheit als soziale Kategorien verstanden werden müssen. Die Grundlage der Forschung bildet eine Kombination aus acht narrativen Interviews und einer reflexiven Autoethnografie, welche durch meine zweidimensionale Rolle als Endometriose-betroffene Forscherin ermöglicht wurde. Gerade beim Körpererleben der Interviewpartnerinnen zeigten sich Grenzen und Herausforderungen der Sprache, sodass eine autoethnografische Erweiterung als wertvolle Brücke für die Kontextualisierung diente. Die Analyse kombiniert poststrukturalistische Ansätze mit einer phänomenologischen Perspektive. Die Verschränkung eines einerseits diskursiv hergestellten Körperwissens als Körper mit der andererseits unmittelbaren Schmerzerfahrung am Leib der Betroffenen ermöglicht es, eine umfassendere Subjekterfahrung zu untersuchen. Diese Verschränkung von körperlichem Leiden und sozialem Wissen über den ,weiblichen Körperʻ zeigt, wie normative Vorstellungen von Gesundheit und Krankheit performativ inszeniert und vergeschlechtlicht werden. Emotionen wie Scham, Schuld und Wahrnehmungsverzerrungen prägen das konflikthafte Subjektgefühl, das aus der Diskrepanz zwischen Körperwissen und Leibempfinden resultiert. Die Diagnose wird für die Betroffenen schließlich zu einer Subjektivierungserfahrung, in der sich Körper und Leib endlich decken
«Il Signore è in lite con il suo popolo» (Mic 6,2): Il genere letterario del rîb profetico nella sua importanza ermeneutica
No full textThis article examines some well-known prophetic texts (Hos 2:4-25; Am 4:4-12; Mic 6:1-8), which belong to the literary genre of the rîb (bilateral dispute). The aim is to demonstrate how the Lord, in both his words and in his acting in response to Israel’s sin, pursues no other goal than Israel’s conscious conversion, thus allowing full reconciliation with him and the restoration of the covenant relationship.Il contributo analizza alcune ben note pericopi profetiche (Os 2,4-25; Am 4,4-12; Mic 6,1-8), riconducibili al genere letterario del rîb (controversia bilaterale). L’intenzione è quella di dimostrare come il Signore nel suo parlare e nel suo agire in risposta al peccato di Israele non persegua altra finalità che la sua consapevole conversione, permettendo, così, una piena riconciliazione con lui e il ripristino della relazione di alleanz
Sanfte Krieger und Hohepriester: Eine Analyse von Maskulinität auf Keuschheitsbällen in den USA
No full textKeuschheitsbälle evangelikaler Christ:innen in den USA vermitteln die Ideale der Purity Culture (PC). Bei diesen Veranstaltungen steht die Vater-Tochter-Beziehung im Mittelpunkt. Dieser Beitrag untersucht Männlichkeitsvorstellungen evangelikaler Christ:innen in den USA und die Vorstellungen der PC. Ziel ist es, zu rekonstruieren, welche Vorstellungen von Männlichkeit den Keuschheitsbällen zugrunde liegen, um zu erklären, wieso diese Veranstaltungen die Darstellung einer bestimmten Männlichkeit befördern. Die Analyse bestehender Literatur zu Keuschheitsbällen, der PC und Männlichkeitsvorstellungen in den USA zeigt, dass dieses soziale Phänomen für teilnehmende Väter eine Möglichkeit bietet, eine sanfte und beschützende Männlichkeit ausleben zu können, ohne patriarchale Kontrolle aufgeben zu müssen. Männlichkeit wird nicht nur über ökonomische Faktoren oder aggressives Verhalten bestätigt, sondern durch spirituelle und sexuelle „Reinheit“. Diese Dynamik bietet wichtige Einblicke in die Wechselwirkung zwischen religiösen Praktiken und Geschlechterrollen und trägt dazu bei, die Mechanismen zu verstehen, durch die konservative Geschlechterideale in modernen Gesellschaften reproduziert werden.Chastity balls (Purity Balls) among evangelical Christians in the United States embody the ideals of Purity Culture (PC). At these events, the father-daughter relationship is central. In this paper, I focus on the conceptions of masculinity among evangelical Christians in the U.S. and on the ideals of Purity Culture. The aim of this paper is to investigate which notions of masculinity underlie Purity Balls in order to explain why these events promote a specific representation of masculinity. To address the research question, existing literature on Purity Balls, Purity Culture, and conceptions of masculinity in the United States was analyzed. The literature indicates that Purity Balls offer participating fathers an opportunity to enact a gentle and protective masculinity without relinquishing patriarchal control. Masculinity is affirmed not only through economic factors or aggressive behaviour, but also through spiritual and sexual purity. This dynamic provides important insights into the interplay between religious practices and gender roles and helps to illuminate the mechanisms through which conservative gender ideals are reproduced in modern societies
Challenges for a political theory of justification: A commemorative publication in honor of Rainer Forst, in which ›respect, tolerance, and the idea of reason‹ are celebrated, while at the same time criticism is offered.
No full textRezension vonMahmoud Bassiouni/Eva Buddeberg/Matthias Iser/Anja J. Karnein/Martin Saar (Hg.) (2024): Die Macht der Rechtfertigung. Perspektiven einer kritischen Theorie der Gerechtigkeit, Berlin: Suhrkamp. 631 S., ISBN 978-3-518-30072-5, EUR 34,00
Asymmetrical in relation to freedom: Ottmar John and Norbert Mette explore the relationship between religion, education, and freedom
No full textRezension vonOttmar John/Norbert Mette (2024): Freiheit – Bildung – Religion. Religionspädagogische und fundamentaltheologische Erkundungen, Berlin/Münster: Lit. 270 S., ISBN 978-3-643-15516-0, EUR 39,90. 
«Reinventare l’educazione oggi. Il contributo dell’Università»
Get PDFProlusione per l’inaugurazione dell’anno accademico alla Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» di Roma
26 novembre 202
Modello e pratiche di un percorso di orientamento nella scuola basato su un approccio umanistico integrato: A model and practices for a school orientation course based on an integrated humanistic approach
Get PDFL’articolo descrive il modello e le pratiche di orientamento scolastico maturate nel campo dei servizi erogati presso alcune scuole di Roma, a partire dal 1978, dai docenti psicologi della Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» con la partecipazione degli studenti tirocinanti. Nella prima parte viene brevemente ripercorsa l’evoluzione storica del concetto di orientamento ed esplicitato il graduale riconoscimento della sua funzione nel contesto scolastico. Si procede, successivamente, con la presentazione della figura dello psicologo all’interno della scuola, per poi illustrare la metodologia caratterizzante gli interventi, le procedure di rilevazione delle competenze attitudinali e affettivo-motivazionali degli alunni ed ulteriori servizi formativi psico-educativi rivolti a genitori, studenti e docenti.
The article describes the model and practices for educational orientation developed in the field of services provided since 1978 by several schools in Rome; these were developed by psychologist-teachers from the Pontifical Faculty of Educational Sciences «Auxilium» with the participation of the students in training. The first part briefly reviews the historical evolution of the concept of orientation, and the gradual recognition of its role in an educational context is explained. The article proceeds by presenting the figure of the psychologist within the school in order to illustrate the methodology characterizing the interventions, the procedures for discovering students’ attitudinal and affective-motivational skills, and the additional formational and psycho-educational services directed towards parents, students, and teachers.
El artículo describe el modelo y las prácticas de orientación escolar maduradas en el campo de los servicios realizados en algunas escuelas de Roma, a partir del 1978, a cargo de los docentes psicólogos de la Facoltà di Scienze dell’Educazione «Auxilium» con la participación de los estudiantes en período de prácticas. En la primera parte se recorre brevemente la evolución histórica del concepto de orientación y se explicita el gradual reconocimiento de su función en el proceso escolar. Sucesivamente se acomete la presentación de la figura del psicólogo dentro de la escuela, para ilustrar después la metodología que caracteriza las intervenciones, los procedimientos de identificación de las competencias actitudinales y afectivo-motivacionales de los alumnos y ulteriores servicios formativos psicoeducativos dirigidos a padres, estudiantes y docentes