Revistas de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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La actualización del Barroco en la obra de Luis Felipe Fabre
Full text linkTras reconocer al mexicano Luis Felipe Fabre como un escritor peculiar por su interés en la cultura hispánica de los siglos xvi y xvii, en este ensayo se analiza su posición dentro de la corriente del Neobarroco. A fin de establecer cuál es exactamente la relación de Fabre con dicha corriente, en los primeros párrafos se ofrece un sucinto recorrido de la revalorización del Barroco que marcó a la literatura hispánica durante el siglo xx. En ese recorrido salta a la vista, como una cuestión clave para entender la escritura presuntamente neobarroca de Fabre, la distinción entre el Barroco y lo barroco, pues a partir de ella se puede argumentar que este autor, a diferencia de la mayoría de los escritores neobarrocos, recupera sobre todo lo primero. El resto del ensayo describe los respectivos contenidos de las obras de Fabre que, desde una visión amplia del fenómeno, lo colocan dentro de la corriente neobarroca. Dicha descripción resalta el carácter lúdico de Fabre y, junto con ello, la complejidad de su interés por la cultura hispánica de los siglos xvi y xvii.This essay analyzes the Mexican Luis Felipe Fabre’s position within the Neo-Baroque movement, a writer specially recognized for his interest in 16th and 17th-century Hispanic culture. In order to establish Fabre’s exact relationship with that movement, the first paragraphs offer an overview of the revaluation of the Baroque that marked Hispanic literature during the 20th century. In this overview, the distinction between “el Barroco” and “lo barroco” stands out as a key element in understanding Fabre’s supposedly Neo-Baroque writing, since it can be argued that this author, unlike most Neo-Baroque writers, primarily recovers “el Barroco” and not only “lo barroco”. The remainder of the essay describes the Fabre’s books that—from a broad view of the phenomenon—place him within the Neo-Baroque movement. This description highlights Fabre’s playful attitude and, along with it, the complexity of his interest in 16th- and 17th-century Hispanic culture.
Consecuencia del uso del celular y redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes en una Institución de Educación Superior en Fresnillo, Zac.
Full text linkEl presente estudio tiene como objetivo conocer el impacto que ha tenido el uso del celular y las redes sociales en los estudiantes del Instituto tecnológico Superior de Fresnillo, en el caso del presente trabajo se hará referencia a los diferentes distractores existentes, a factores como la procastinación y los diferentes evaluadores de rendimiento que afecten negativamente a los estudiantes.
Esta investigación fue realizada a través de encuestas de manera digital a los estudiantes del Instituto Tecnológico Superior de Fresnillo, en las cuales se destacan los temas acerca del tiempo que pasan en las redes sociales los estudiantes y la evaluación de su rendimiento académico al día de hoy entre otros, fue usada para detectar si el uso del celular y las redes sociales ha causado deficiencias en el rendimiento académico de los estudiantes.
De acuerdo a los resultados se pudo comprobar que existe un alto porcentaje de estudiantes del Tecnológico que utiliza más de 5 horas su celular al día y esto hace que se vea afectado su rendimiento académico, pero cabe recalcar que, por otro lado, un alto porcentaje de estudiantes utilizan su celular en clase con intención de consultar información relacionada con las clases, tomar notas o buscar alguna palabra que desconozcan lo que hace que los alumnos se interesen más por su carrera
Factors associated with high school dropout rates: perceptions and experiences of stakeholders
No full textEl objetivo de esta investigación, fue conocer los factores asociados a la deserción escolar en Educación Media Superior, a través de un estudio exploratorio realizado con alumnos desertores del Centro de Bachillerato Tecnológico, agropecuario (CBTa) No. 138, del municipio de Villa Hidalgo, Zacatecas, México. Se aplicó una entrevista semiestructurada a tres jóvenes desertores de la institución, que cursaron el primer y/o el tercer semestre del bachillerato, así, como a uno de los docentes con gran experiencia en la institución. Los resultados señalan que la deserción de los estudiantes, se debió sobre todo al contexto socioeconómico familiar, así como a factores académicos relacionados con la apatía por el estudio y la reprobación acumulada de asignaturas, aunado al poco interés manifiesto por los padres de familia por el desempeño académico de sus hijos. Las conclusiones que se desprenden, hacen énfasis en el aspecto social, económico y académico como importantes interruptores del trayecto escolar del alumno, evidenciando la necesidad de reforzar la atención de estudiantes vulnerables, así como de establecer una relación de acompañamiento eficaz mediante estrategias como la actividad tutorial para evitar la deserción educativa.The objective of this research was to know the factors associated with school dropout in Upper Secondary Education, through an exploratory study carried out with dropout students from the Technological Agricultural High School Center (CBTa) No. 138, in the municipality of Villa Hidalgo, Zacatecas, Mexico. A semi-structured interview was conducted with three young dropouts from the institution, who were in their first and/or third semesters of high school, as well as with one of the institution\u27s highly experienced teachers. The results indicate that student dropout rates were primarily due to their families\u27 socioeconomic background, as well as academic factors related to apathy toward studying and cumulative subject failures, coupled with parents\u27 lack of interest in their children\u27s academic performance. The conclusions drawn emphasize social, economic, and academic aspects as important factors in a student\u27s academic journey, highlighting the need to strengthen the care of vulnerable students and to establish effective mentoring relationships through strategies such as tutoring to prevent dropouts
El glifo Lamat ½ T510 y la plástica huasteca: un acercamiento al sentido venusino de los diseños pintados en cerámica y escultura de la época posclásica
Full text linkEl presente trabajo ofrece un análisis de la figuratividad huasteca de la época prehispánica, con objeto de identificar en ella, componentes visuales de valor venusino. A partir de una metodología de correlación de las principales formas que caracterizaron a los signos venusinos mesoamericanos, se discute la presencia y continuidad de tales elementos en la Huasteca, desde tiempos relativos al Preclásico Tardío (ca. 350 a.C.). El material analizado ofrece elementos para determinar que, a inicios del Posclásico (900-1521 d.C.), la plástica huasteca experimentó un proceso de renovación, donde, el glifo maya de Venus conocido como Lamat ½ T510, fue determinante para el desarrollo de nuevas estrategias figurativas mediante las cuales, los huastecos expresaron nociones cosmogónicas sobre la creación del tiempo, el origen de la planta del maíz, así como su propia vocación cultural en cuanto colectividad humana relacionada en términos mitológicos, con el acto de encendido del Fuego Nuevo
Ethnozoology of Hydrobiological Resources in Mesoamerica: A Historical-Cultural Study from the Pre-Columbian Era to the Present
No full textEl presente trabajo analiza el uso y conocimiento etnozoológico de los recursos hidrobiológicos en Mesoamérica desde la época precolombina hasta la actualidad, con el objetivo de identificar continuidades y transformaciones culturales, simbólicas y alimenticias. La investigación se fundamenta en una metodología cualitativa documental y etnográfica, mediante visitas a museos arqueológicos y revisión bibliográfica especializada. La información se organizó cronológicamente en los periodos Preclásico, Clásico, Posclásico y Poscolonial, explorando el papel de los animales acuáticos en la vida cotidiana y cosmovisión mesoamericana. Los resultados revelan que especies como sapos, tortugas, aves lacustres, peces y crustáceos tuvieron usos rituales, alimenticios y tecnológicos, evidenciados en restos arqueológicos y artefactos. Se identificó la persistencia de prácticas tradicionales y nomenclaturas indígenas que vinculan lengua, entorno y memoria biocultural. Entre las limitaciones se encuentran la fragmentación de registros y restricciones museográficas. El estudio destaca la importancia de preservar los conocimientos tradicionales frente a amenazas socioculturales y ecológicas.This study analyzes the use and ethnozoological knowledge of hydrobiological resources in Mesoamerica from the pre-Columbian era to the present, aiming to identify cultural, symbolic, and dietary continuities and transformations. The research is based on a qualitative, documentary, and ethnographic methodology conducted through visits to archaeological museums and a specialized bibliographic review. The information was organized chronologically into the Preclassic, Classic, Postclassic, and Postcolonial periods, exploring the role of aquatic animals in daily life and in the Mesoamerican worldview. Results reveal that species such as toads, turtles, lacustrine birds, fish, and crustaceans served for ritual, dietary, and technological purposes, as evidenced by archaeological remains and artifacts. Traditional practices and indigenous nomenclatures which link language, environment, and biocultural memory persist to this day. Among the study\u27s limitations are fragmented records and restricted access to museum collections. The study emphasizes the importance of preserving traditional knowledge in the face of sociocultural and ecological threats
Estrategias en los procesos de búsqueda de personas desaparecidas y no localizadas en México: Protocolos, elaboración de polígonos geográficas y cédulas de búsqueda e identificación forense.
Full text linkLa desaparición de personas en México representa una crisis humanitaria de profundas implicaciones sociales, políticas y jurídicas, especialmente en los grupos vulnerables tal es el caso de mujeres, grupos de migrantes así como Niñas, Niños y Adolescentes (NNA). Este artículo analiza los protocolos de actuación vigentes en la búsqueda de personas desaparecidas y no localizadas en el país, con énfasis en su aplicación y efectividad. Se examinan otras herramientas clave dentro de los procesos de búsqueda de personas desaparecidas tales como son diseño de los llamados polígonos de búsqueda, fundamentales para delimitar áreas geográficas de exploración en los últimos momentos que se tuvo conocimiento del paradero de la persona desaparecida. Es por ello que esta técnica en particular tiene una utilidad práctica de gran relevancia sobre todo en las primeras horas de la desaparición.
Asimismo, durante el texto se subraya la relevancia de contar con una cédula de identificación personal que incluya información física, médica, biométrica y psicosocial actualizada, como una estrategia preventiva y de respuesta inmediata en casos de extravío o privación ilegal de la libertad. Se reflexiona sobre la necesidad de que estos instrumentos puedan existir de manera preventiva en la sociedad y no reactiva por las autoridades una vez que el suceso ya ha sucedido -como en la actualidad sucede-. Los hallazgos de este acercamiento a las herramientas existentes apuntan a la necesidad de una mayor articulación interinstitucional, capacitación especializada y participación comunitaria para fortalecer los procesos de búsqueda e identificación de cuerpos, con enfoque diferencial y perspectiva de género.
La figura de la bruja como elemento representativo en la obra de Manuel José Othón
Full text linkEn el presente trabajo se muestra como en el cuento Coro de Brujas, el autor retrata en parte la mentalidad de la población rural que participa en la configuración de la figura de la bruja, entendida como una representación socia
