Revistas de la Universidad Autónoma de Zacatecas
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Huacoy, zona arqueológica monumental de Carabayllo, Lima, Perú: revisión histórica sobre las investigaciones arqueológicas y la acción e inacción del estado
Get PDFAl norte de la ciudad de Lima, capital del Perú, en el distrito de Carabayllo se encuentran diversos inmuebles arqueológicos de diferentes temporalidades prehispánicas. En esta jurisdicción existen más de 70 sitios, convirtiéndola en el mayor espacio de evidencias arqueológicas de Lima Norte. Sin embargo, gran número de ellos no cuentan con el reconocimiento oficial y legal de patrimonio cultural y los que son reconocidos, como Huacoy, un conjunto del período Formativo, sólo lo tienen de manera nominal. En este artículo se realiza una breve revisión histórica del lugar, las investigaciones arqueológicas y la acción e inacción por parte de las instituciones gubernamentales. De esto último destaca el nulo papel de los organismos del Estado, lo cual ha permitido el desborde social sobre la zona arqueológica e impuesto el urbanismo informal, lo que lo ha reducido a su mínima expresión cultural
Place-based education projects of a STEM academic division, to generate social well-being. Case of study, phase 2
Get PDFEl artículo explica el impacto que nuevas estrategias pedagógicas ejecutadas en una División Académica de ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y salud podrían tener en la mejora de la calidad de vida de comunidades de la región de la Chontalpa, Tabasco, México. El problema de investigación es la poca contribución al bienestar social que los proyectos universitarios ejecutados en la División bajo estudio generan en las comunidades aledañas al Campus. El método, fue una investigación interactiva, con un previo análisis cualitativo para fundamentar la problemática y los hallazgos. Como hallazgos, se descubrió que la División bajo estudio ejecuta muchos proyectos universitarios con bajo impacto social. Por tal motivo se concluyó que, se necesita llevar a cabo un proyecto de educación basada en el lugar (EBL) que sirva como antecedente para implementar proyectos de educación experiencial que mejoren la calidad de vida de comunidades vulnerables cercanas al Campus.This article explains the impact that new pedagogical strategies implemented in an academic division of science, technology, engineering, mathematics, and health could have on improving the quality of life of communities in the Chontalpa region of Tabasco, Mexico. The research problem is the limited contribution to social well-being that university projects implemented in the division under study generate in the communities surrounding the campus. The method used was interactive research, with a prior qualitative analysis to support the problem and the findings. The findings revealed that the division under study executes many university projects with low social impact. Therefore, it was concluded that a place-based education (PBE) project is needed to serve as a precedent for implementing experiential education projects that improve the quality of life of vulnerable communities near the campus
The active STEAM methodology for the development of multiplication in algebraic problems in high school students
Get PDFEl presente trabajo tiene el propósito de profundizar en el estudio de las implicaciones del pensamiento crítico en la resolución de problemas matemáticos. Al utilizar algoritmos como el de la multiplicación se nutre la experiencia para ampliar el reconocimiento que las y los estudiantes tienen sobre los usos prácticos de algunos contenidos vinculados a las ecuaciones lineales y cuadráticas, es decir, a la medición y el cálculo en diferentes contextos. Dicho proyecto descrito se encuentra orientado a la transformación de la práctica de la enseñanza, del tacto pedagógico y de la mirada de la docencia en este tipo de contenidos con el objetivo de integrar a las y los estudiantes en el avance tangible de sus procesos de aprendizaje, a través del desarrollo de una serie de estrategias innovadoras como lo es la metodología STEAM.
Dicha metodología aplicada, sirve de base para la formulación de este artículo, y en sintonía con las políticas de la Nueva Escuela Mexicana (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2022). Denominada como STEAM por sus siglas en inglés Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).
Esta investigación aplicada es de tipo inductiva y tiene como objetivo analizar el fenómeno observado, desde una mirada de corte cualitativo, en virtud de que uno de los propósitos fue el de encontrar respuestas, mediante una investigación científica, a un problema de la cotidianidad escolar y del aula, en el nivel medio de educación básica. La investigación se desarrolló en una escuela telesecundaria de una comunidad rural y de forma particular con un grupo de adolescentes de tercer grado integrado por ocho mujeres y seis hombres.
Entre los resultados más relevantes obtenidos, destaca que además de las mejoras en el aprendizaje, los estudiantes también superaron algunas barreras cognitivas y aumentaron el nivel de motivación y compromiso en el aprendizaje matemático y el desarrollo del pensamiento algebraico.The purpose of this work is to deepen the study of the implications of critical thinking in solving mathematical problems. By using algorithms such as multiplication, experience is nourished to expand the recognition that students have of the practical uses of some content linked to linear and quadratic equations, that is, to measurement and calculation in different contexts. Said project described is oriented towards the transformation of teaching practice, pedagogical touch and the perspective of teaching in this type of content with the aim of integrating students in the tangible progress of their learning processes,through the development of a series of innovative strategies such as the STEAM methodology.This applied methodology serves as the basis for the formulation of this article, and in line with the policies of the New Mexican School (Secretaría de Educación Pública [SEP], 2022). Referred to as STEAM for its acronym in English Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics).This applied research is of an inductive type and aims to analyze the observed phenomenon, from a qualitative perspective, since one of the purposes was to find answers, through scientific research, to a problem of daily school life and of the classroom, at the middle level of basic education. The research was carried out in a telesecondary school in a rural community and specifically with a group of third grade adolescents made up of eight women and six men. Among the most relevant results obtained, it stands out that in addition to improvements in learning, students also overcame some cognitive barriers and increased the level of motivation and commitment in mathematical learning and the development of algebraic thinking
18th-century written culture through two controversial priests: Manuel de Argüello and Bernardo Clemente de Sala
Get PDFEn el presente artículo se realiza una aproximación a la cultura escrita novohispana del siglo XVIII a través de dos personajes polémicos: Manuel de Argüello y Bernardo Clemente de Sala, en cuyas obras (un sermón impreso y un manuscrito confiscado, respectivamente) se descubre cómo el discurso religioso funcionó como forma de confrontación teológica y disidencia política. Argüello emplea la retórica barroca para polemizar en torno al dogma de la Inmaculada Concepción, mientras que De Sala articula una crítica radical contra la Iglesia y el Imperio, exaltando a los marginados como sujetos del Reino de Dios. Ambos casos muestran la escritura como un espacio de disputa ideológica en el marco del contexto virreinal.This article examines the written culture of eighteenth-century New Spain through two controversial figures: Manuel de Argüello and Bernardo Clemente de Sala. Their Works (a printed sermon and a confiscated manuscript, respectively) reveal how religious discourse operated as a vehicle for theological confrontation and political dissent. Argüello employs baroque rhetoric to engage in debates over the dogma of the Immaculate Conception, while De Sala offers a radical critique of both the Church and the Spanish Empire, portraying the marginalized as rightful subjects of the Kingdom of God. Together, these cases illustrate how writing served as a contested arena for ideological struggle within the viceregal context
Bien Jurídico protegido en las faltas no graves
Get PDFLas conductas de los servidores públicos como parte del Derecho Administrativo Sancionador,
tienen que ser vistos desde el procedimiento administrativo hasta su resolución, pues este deviene de la investigación realizada por una unidad especializada en responsabilidades administrativas, tiene como objeto realizar un análisis crítico a la actividad de las personas servidoras públicas, conforme a los lineamientos de la Ley General de Responsabilidades Administrativas, que termina concatenando el informe de presunta responsabilidad y el bien jurídico protegido. El cual es remitido a la autoridad sustanciadora y esta a su vez, posterior al cierre de instrucción turna a aquella autoridad resolutora competente.
De esta ilación tiene un objetivo, misma que nace desde el Derecho Sancionador, que es el cuidado de los bienes jurídicos protegidos, recordando en todo momento que esta figura nace precisamente por la necesidad del legislador a la custodia de un derecho, potestad que recae en el Estado.
