Repositorio Institucional de la UNDAR (Univ. Nacional Daniel Alomia Robles)
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Guía Metodológica con melodías peruanas para el estudio de la tuba en los integrantes de la banda de música de la I.E.E. Nuestra Señora de las Mercedes, Huánuco 2017
Get PDFEl propósito del presente trabajo de investigación, es determinar la efectividad de
la Guía Metodológica con melodías peruanas para el estudio de la tuba en los
integrantes de la banda de música de la I.E.E. Nuestra Señora de las Mercedes,
Huánuco 2017.
La población estuvo conformada por 60 alumnos y se calculó una muestra de
7 estudiantes, mediante el muestreo no probabilístico. El diseño de estudio en la
investigación, fue el pre experimental, con pre test y pos test, aplicado a un solo
grupo.
La aplicación de la guía metodológica se realizó en un lapso de dos meses y
medio, a través de 10 sesiones de aprendizaje, que contiene pasos y lecciones para
mejorar la respiración diafragmática, la técnica de embocadura y la ejecución
instrumental.
Ejecutada la investigación y hecho el análisis de resultados tanto a nivel de
propuesta como a nivel estadístico, llegamos a demostrar que la aplicación de la
Guía Metodológica con melodías peruanas mejora el estudio de la tuba en los
integrantes de la banda de música de la I.E.E. Nuestra Señora de las Mercedes,
Huánuco 2017, (Tcalculado = 13.44, Tcrítico = 2.44 y P-valor=0,000<0,05).
Nuestra investigación comprobó que la guía metodológica es eficaz para el
estudio de la tuba, lográndose incrementar el aprendizaje del mismo de un nivel
“Deficiente” hasta un nivel “Regular”.The purpose of this research work is to determine the effectiveness of the
Methodological Guide with Peruvian melodies for the study of the tuba in the
members of the music band of the I.E.E. Our Lady of the Mercedes, Huánuco 2017.
The population consisted of 60 students and a sample of 7 students was
calculated, through non-probabilistic sampling. The study design in the research
was pre-experimental, with pre-test and post-test, applied to a single group.
The application of the methodological guide was carried out in a period of
two and a half months, through 10 learning sessions, which contains steps and
lessons to improve diaphragmatic breathing, embouchure technique and
instrumental performance.
After carrying out the research and analyzing the results both at the
proposal level and at the statistical level, we prove that the application of the
Methodological Guide with Peruvian melodies improves the study of the tuba in the
members of the I.E.E. Our Lady of the Mercedes, Huánuco 2017, (Tcalculated =
13.44, Critical = 2.44 and P-value = 0.000 <0.05).
Our investigation proved that the methodological guide is effective for the
study of the tuba, managing to increase the learning of the same from a "Deficient"
level to a "Regular" level
Conocimiento de la danza “la pandilla selvática” en los estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria de la Institución Educativa Nicanor Reátegui del Águila de Nuevo Progreso, provincia de Tocache en el año 2018
Get PDFEl objetivo del presente estudio fue determinar el nivel de conocimiento de
la danza “La Pandilla Selvática” en los estudiantes del VI ciclo de secundaria de la
Institución Educativa Nicanor Reátegui del Águila de Nuevo Progreso, provincia
de Tocache en el año 2018.
El tipo de investigación fue básica, de nivel descriptivo simple,
transaccional y diseño no experimental. La población y muestra estuvieron
conformadas por los estudiantes del VI ciclo de secundaria matriculados durante
el año escolar 2018. Se utilizó el muestreo probabilístico estratificado
proporcional, representada, por 117 estudiantes del 1er y 2do grado de
secundaria (62 mujeres y 55 varones) de las secciones “A”, “B” y “C” del turno
mañana. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario.
Luego del análisis e interpretación de los resultados se logró identificar
sobre el conocimiento de la danza “La Pandilla Selvática” que poseen los
estudiantes de la institución antes mencionada. Se halló que el 62,4% (73) tiene
un nivel medio de conocimiento sobre la danza La Pandilla Selvática, el 9,4% (11)
tienen un nivel bajo y solo un 28,2% (33) poseen un alto nivel de conocimientos
sobre la “danza La Pandilla Selvática”, la muestra de estudio alcanzó una media
de: 11,56 puntos, considerando estos resultados se concluye que los estudiantes
del VI ciclo de secundaria de la Institución Educativa Nicanor Reátegui del Águila
de Nuevo Progreso, presentan un nivel medio de conocimientos sobre la danza
“La Pandilla Selvática”, por lo que se requiere profundizar en su conocimiento y
su práctica
Etnografía y análisis musical de la danza “Mama Raywana” del distrito de San Francisco de Cayrán
Get PDFEsta tesis parte de un estudio etnográfico y etnomusicológico con el objetivo de
analizar de manera integral el estado actual, la trascendencia y la música de la
danza “Mama Raywana” del distrito de San Francisco de Cayrán.
El enfoque cualitativo de la investigación a nivel exploratorio - descriptivo y con
diseño etnográfico se realizó en base a la entrevista de ocho personas connotadas
del lugar conocedoras de la danza, entre bailarines, músicos, autoridades y
ancianos de la comunidad; siendo el instrumento de recojo de datos una guía de
entrevista, completándose con la consulta a expertos e investigadores del tema.
Destaca la observación participante en el mismo lugar de representación del hecho
folclórico utilizándose una guía de observación para detallar el desarrollo de la
fiesta. Se recurrió a la antropología cultural para comprender las costumbres, mitos,
creencias, normas y valores que nos guiaron y estandarizaron sobre el
comportamiento de los pobladores del distrito de Cayrán.
Los resultados obtenidos han permitido desentrañar que el origen de la danza
“Mama Raywana” está referido al mito de la “hambruna” que antiguamente
padecieron los pobladores en la tierra por no “cuidar” y “valorar” los sagrados
alimentos que les brindaba la Pacha mama.
Respecto a la música usada en el acompañamiento, ésta se expresa en bailes de
pasacalles con fugas de huayno realizados por los personajes intervinientes.
Enfatizamos que esta danza es un melodrama alegórico que representa el carácter
colectivo, ritual, religioso y festivo de la bendición de los productos agrícolas que se
expresan en la naturaleza de la cosmovisión andina a través del pago y el
agradecimiento a la tierra, el agua y el sol, imbricado a la celebración del Corpus
Christi que se ostenta en el sincretismo cultural.This thesis is based on an ethnographic and ethnomusicological study with the
objective of comprehensively analyzing the current state, the transcendence and
music of the dance "Mama Raywana" from the district of San Francisco de Cayrán.
The qualitative approach of the research at an exploratory - descriptive level and ith
an ethnographic design was made based on the interview of eight connoted people
of the place who knew the dance, between dancers, musicians, authorities and
elders of the community; being the instrument of data collection an interview guide,
Completing with the consultation experts and researchers of the subject.
Emphasizes the participant observation in the same place of representation of the
folkloric event using an observation guide to detail the development of the party.
Cultural anthropology was used to understand the customs, myths, beliefs, norms
and values that guided and standardized the behavior of the residents of the Cayrán
district.
The results obtained have allowed to unravel that the origin of the dance "Mama
Raywana" is referred to the myth of the "famine" that formerly suffered the
inhabitants of the earth for not "taking care" and "valuing" the sacred foods that the
Pacha offered them.
Regarding the music used in the accompaniment, this is expressed in dances of
parades with leaks of huayno made by the intervening characters.
We emphasize that this dance is an allegorical melodrama that represents the
collective character, ritual, religious and festive of the blessing of agricultural
products that are expressed in the nature of the Andean cosmovision through
payment and gratitude to the land, water and sun, imbricated to the celebration of
Corpus Christi that is displayed in cultural syncretism
Expresión artístico musical del Inca Danza y el sincretismo cultural en las comunidades de Pachitea
Get PDFLa investigación etnográfica de la expresión artístico musical del Inca Danza y el
sincretismo cultural en las comunidades de Molino y Umari, ha sido desarrollada
con la finalidad de describir sistemáticamente esta danza que representa la
vindicación del Inca en base al trabajo de campo y la convivencia participante
interdependiente de los hechos y fenómenos sociales de la cultura y la
religiosidad entre lo andino y lo hispano, también he recopilado la música, los
cantos, la ritualidad de la danza logrando realizar la transcripción de las melodías
en partituras musicales apoyadas del software Finale 2014, en cuanto a la
colaboración de los informantes y músicos nos apoyaron el señor Cornelio
Huamán Arostegui, Jesús Huamán Rosales, Félix Aquino Ventura e Isidro
Penadillo Zevallos. En la etnografía demuestro la sistematización de la
información donde logré interpretar el simbolismo del vestuario, el mensaje de la
coreografía así como la difusión, recopilación, transcripción, el análisis de la
música y el canto de las capitanas en la fiesta del Inca Danza cuyo desenlace
comprende el sincretismo de la religiosidad católica donde no podemos negar el
riesgo de los movimientos evangélicos que insisten en calificar lo pagano de esta
expresión en el mundo andino, cuya racionalidad se representa en un sistema de
creencias, en lo festivo y lo ritual de esta danza que intenta lograr el equilibrio y la
armonía vindicando el retorno del IncaEthnographic research of artistic musical expression of Inca dance and cultural
syncretism in the communities of Mill and Umari has been developed based on the
fieldwork and participant interdependent coexistence of facts and social
phenomena of culture and religion between Andean and Hispanic, have
consistently described this dance that represents the vindication of the Inca, we
have also compiled the music, the singing, the dance ritual managed to obtain
transcription of the melodies in musical scores supported software Finale 2014,
regarding the collaboration of informants and musicians supported us Huaman Mr.
Cornelio Arostegui, Jesus Rosales Huaman, Felix Ventura Aquino and Isidro
Penadillo Zevallos. In the ethnography I show the systematization of information
which we interpret the symbolism of clothing, the message of the choreography
and the dissemination, collection, transcription and analysis of the music and the
singing of the captains at the party Inca Dance whose outcome It comprising the
syncretism of the Catholic religion which can not deny the risk of evangelical
movements that insist pagan qualify this expression in the Andean world, whose
rationality is represented in your belief system in the festive and the ritual of the
dance trying to achieve balance and harmony vindicating the return of the Inca
Guía didáctica para el aprendizaje de la lectura musical en los estudiantes del taller de banda de la I. E. P. “San Luís Gonzaga”, Huánuco 2018
Get PDFLa presente investigación tuvo como objetivo comprobar la efectividad de la Guía
didáctica para el aprendizaje de la lectura musical en los estudiantes del taller de banda
de la I. E. P. “San Luís Gonzaga”, Huánuco 2018.
El estudio corresponde al método experimental, de tipo aplicado, siendo su
diseño Pre experimental. La técnica que se usó para la recolección de información fue
la observación y su instrumento: la Guía de observación, que obtuvo un alfa de
Cronbacht (0,89), que le da un grado alto de confiabilidad, también fue validada por
juicio de expertos, con el criterio de validez de contenido. La población estuvo
constituida por 30 estudiantes que integran la banda de música y la muestra por 12
participantes.
La guía didáctica elaborada comprende una serie articulada de sesiones de
aprendizaje diseñadas para mejorar el aprendizaje de la lectura musical en los
estudiantes, la misma que fue aplicada al grupo experimental.
Los resultados obtenidos fue favorable después de la aplicación de la guía
didáctica, existen diferencias significativas entre el preprueba y posprueba del grupo
experimental en la variable lectura musical. En el preprueba el 100 % de los estudiantes
se encontraban en el nivel inicio, pero este porcentaje aumenta en la posprueba al nivel
proceso (8.33 %) y logro esperado (91.67 %). La diferencia en la mejora es significativa
fue de (24 media). Se demostró que la guía didáctica para el aprendizaje de la lectura
musical en los estudiantes del taller de banda de la I. E. P. San Luís Gonzaga, Huánuco
2018, ha mejorado significativamente, el nivel de los estudiantes, pues los alumnos
pueden aprender por si solos cualquier repertorio propuesto, así como ejercicios
técnicos para mejorar su destreza en un instrumento musical.The purpose of this research was to verify the effectiveness of the Didactic Guide for
learning musical reading in the students of the band workshop of the I. E. P. “San Luís
Gonzaga”, Huánuco 2018.
The study corresponds to the experimental method, of applied type, being its Pre
experimental design. The technique used to collect information was observation and
its instrument: the Observation Guide, which obtained a Cronbacht alpha (0.89), which
gives it a high degree of reliability, was also validated by expert judgment. , with the
content validity criteria. 30 students that integrate the band of music and the sample by
12 participants constituted the population.
The elaborated didactic guide includes an articulated series of learning sessions
designed to improve the learning of musical reading in students, which was applied to
the experimental group.
The results obtained were favorable after the application of the didactic guide; there
are significant differences between the pre-test and post-test of the experimental group
in the variable musical reading. In the pre-test 100% of the students were at the
beginning level, but this percentage increases in the post-test at the process level
(8.33%) and expected achievement (91.67%). The difference in improvement is
significant was (24 average). It was shown that the didactic guide for the learning of
musical reading in the students of the IEP band workshop San Luis Gonzaga, Huánuco
2018, has significantly improved the level of the students, because the students can
learn by themselves any repertoire proposed, as well as technical exercises to improve
your skill in a musical instrumen
Taller de canto para desarrollar la expresión corporal en los estudiantes del 4.° de primaria de la Institución Educativa Integrada n.° 32896 Alejandro Sánchez Arteaga, San Luis, Sector 4, Huánuco - 2017
Get PDFLa presente investigación Taller de canto para desarrollar la expresión corporal en los estudiantes del 4.° grado de primaria de la Institución Educativa Integrada n.° 32896 Alejandro Sánchez Arteaga, San Luis, Sector 4, Huánuco - 2017 tiene como objetivo general comprobar la efectividad del Taller de Canto para Desarrollar la Expresión Corporal en los Estudiantes del 4.° de Primaria de la Institución Educativa Integrada n.° 32896 Alejandro Sánchez Arteaga, San Luis, Sector 4, Huánuco - 2017. La población y muestra estuvo constituida por 29 estudiantes y el grupo experimental por 14 estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Integrada n.° 32896 Alejandro Sánchez Arteaga. El método de estudio corresponde al método experimental, el tipo de estudio es aplicado; el diseño, cuasi experimental; la técnica de recolección de información, la observación, y el instrumento, la guía de observación. Ejecutada la investigación y hecho el análisis de resultados, tanto a nivel de resultados como a nivel estadístico, se demostró que el taller de canto desarrolló la expresión corporal en los estudiantes del 4.° grado de primaria de la Institución Educativa Integrada n.° 32896 Alejandro Sánchez Arteaga, San Luis, Sector 4, Huánuco - 2017 (tc=25,19 > tt=2,05; p=0,000<0,05). Por consiguiente, el taller de canto y la expresión corporal han mejorado significativamente, se incrementó de un nivel bajo a medio y se observó que los movimientos y expresiones corporales se hicieron más coordinados y el gesto, la fluidez y el tono de voz alcanzaron un desarrollo óptimo, pese a que los niños en su gran mayoría proceden de familias disfuncionales al no contar con el apoyo paterno.The present investigation Singing workshop to develop the corporal expression in
the students of the 4th grade of primary of the Integrated Educational Institution n °
° 32896 Alejandro Sanchez Arteaga, San Luis, Sector 4, Huánuco - 2017 has like
general objective to verify the effectiveness of the Singing Workshop to Develop
Body Expression in 4th Grade Students of the Integrated Educational Institution
No. 32896 Alejandro Sánchez Arteaga, San Luis, Sector 4, Huánuco - 2017.
The population and sample was constituted by 29 students and the experimental
group by 14 fourth grade students of the Integrated Educational Institution No.
32896 Alejandro Sánchez Arteaga. The study method corresponds to the
experimental method, the type of study is applied; the design, quasi-experimental;
the technique of gathering information, observation, and the instrument, the
observation guide.
After carrying out the research and analyzing the results, both at the level of
results and at the statistical level, it was demonstrated that the singing workshop
developed the corporal expression in the students of the 4th grade of primary
school of the Integrated Educational Institution No. 32896 Alejandro Sanchez
Arteaga, San Luis, Sector 4, Huanuco - 2017 (tc = 25.19> tt = 2.05, p = 0.000
<0.05).
Therefore, the singing workshop and the corporal expression have improved
significantly, increased from a low to medium level and it was observed that the
corporal movements and expressions became more coordinated and the gesture,
the fluency and the tone of voice reached a development optimal, despite the fact
that children mostly come from dysfunctional families because they do not have
parental suppor
Método Didáctico Brayarce en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Flauta Dulce en los niños y niñas del 5to grado de primaria de la I.E. n° 32011 Hermilio Valdizán de Huánuco, 2014
Get PDFEl propósito del presente trabajo de investigación, se ha centrado en determinar la eficacia del Método Didáctico Brayarce en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Flauta Dulce en los Niños y Niñas del Quinto Grado de Primaria de la I.E. n° 32011 Hermilio Valdizán de Huánuco, 2014. La población estuvo conformada por 167 alumnos y se calculó una muestra constituida por 29 niños, mediante un muestreo no probabilístico. El diseño de estudio empleado en la investigación fue pre experimental con un pretest y postest aplicado a un solo grupo. Durante la realización del Método Didáctico Brayarce, aplicado en un lapso de dos meses, a través de 8 sesiones de aprendizaje, que contenían diferentes estrategias motivadoras para el aprendizaje de la flauta dulce y a la par logrando que los niños utilicen la técnica correcta, para la ejecución de la flauta dulce y la mejora de la lectura musical. Ejecutada la investigación y hecho el análisis de resultados tanto a nivel de propuesta como a nivel estadístico, se llegó a demostrar que la aplicación del Método Didáctico Brayarce, mejoró eficientemente la técnica y la lectura musical, en la ejecución de la flauta dulce. Nuestra investigación, comprobó la importancia de emplear la técnica y la lectura musical en la ejecución de la flauta dulce, demostrando que los alumnos logren ejecutar la flauta dulce con más seguridad en diferentes contextos
Práctica Musical y Rendimiento Académico en los Estudiantes del Taller de Música de la Institución Educativa Parroquial San Luis Gonzaga de Huánuco - 2016
Get PDFLa presente investigación tiene como propósito determinar la relación que existe entre Práctica Musical y Rendimiento Académico en los estudiantes del Taller de Música de la Institución Educativa Parroquial San Luis Gonzaga de Huánuco – 2016. La investigación es de tipo básico, de nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental. La población estuvo conformada por 249 estudiantes y la muestra, por 25 estudiantes del taller de música. Para la recolección de los datos se aplicó la técnica de observación; para la variable Práctica Musical y su instrumento, la guía de observación, y para evaluar el Rendimiento Académico, el análisis documental (de las calificaciones obtenidas por los alumnos). Los hallazgos de la investigación dan cuenta de la existencia de una media aritmética de 29,3 de Práctica Musical y 16,6 de Rendimiento Académico que se ubican en el nivel regular y bueno, respectivamente. Asimismo, se demuestra que hay una relación directa media estadísticamente significativa de r= 0.399 y p_valor=0,024 < 0.05 entre las dos variables; es decir, a un buen nivel de práctica musical le corresponde un buen nivel de rendimiento académico y a una mala práctica musical, un mal rendimiento académico. Se concluye señalando que existe relación directa y baja entre Práctica Musical y Rendimiento Académico en los estudiantes del Taller de Música de la Institución Educativa Parroquial San Luis Gonzaga de Huánuco (2016).The purpose of this research is to determine the relationship that exists
between Musical Practice and Academic Performance in students of the music
workshop of the Parish Educational Institution San Luis Gonzaga de Huánuco -
2016.
The research is correlational descriptive level and non-experimental design
of the basic type. The population consisted of 249 students and the sample, by 25
students of the music workshop. For the data collection the observation technique
was applied for the musical practice variable and its instrument the observation
guide and to evaluate the academic performance the documentary analysis of the
grades obtained by the students was used.
The findings of the research show the existence of an arithmetic mean of
29,3 of musical practice and 16,6 of academic performance that are located at the
level of regular and good respectively. Likewise, it is shown that there is a
statistically significant average direct relation of r = 0,399 and p_value = 0,024
<0,05 between the two variables, it means that a good level of musical practice
corresponds a good level of academic performance and bad academic practice
corresponds a poor academic performance. It concludes that there is a direct and
average relationship between musical practice and academic performance in the
students of the music workshop of the Parish Educational Institution San Luis
Gonzaga de Huánuco – 201
Programa musical “Juega y Muévete” para desarrollar la rítmica en los estudiantes del 6to grado del nivel primaria de la Institución Educativa Pública No 32014 “Julio Armando Ruiz Vásquez”, Paucarbamba, Amarilis, Huánuco 2017
Get PDFLa presente investigación denominada programa musical para desarrollar la
rítmica en los estudiantes del 6º grado del nivel primaria de la I.E.P. Nº 32014 Julio
Armando Ruiz Vásquez, Paucarbamba, Amarilis –Huánuco 2017 tuvo como
objetivo determinar la influencia del programa musical en desarrollo de la rítmica y
en sus dimensiones que son: el sentido rítmico muscular y la coordinación del
movimiento con el ritmo basado en el método Dalcroze.
La investigación es de tipo aplicada, de diseño cuasi experimental con el
enfoque cuantitativo, donde existen un grupo control y experimental. La población
para la investigación estuvo formada por 64 alumnos de los cuales 34 estudiantes
formaraon grupo experimental y el grupo control de 30 alumnos de la I.E.P. No
32014 Julio Armando Ruiz Vásquez, Paucarbamba, Amarilis –Huánuco.
La técnica utilizada para la recolección de datos fue la observación con su
instrumento guía de observación y apara el procesamiento de datos se empleó el
programa SPSS ,donde el resultado del pre test indicó que el 100% de los
estudiantes del grupo experimental se encontraban en un nivel bajo y que al
finalizar la aplicación del programa musical el 100% de los estudiantes del grupo
experimental lograron alcanzar un nivel medio mientras que el grupo control
permaneció en el nivel bajo.asi como también se utilizó el programa Excel para
realizar la prueba Z.The present investigation called musical program to develop the rhythmic in
the 6th grade students of the primary level of the I.E.P.No 32014 July Armando Ruiz
Vásquez, Paucarbamba, Amarilis -Huánuco 2017. Its objective is to determine the
influence of the musical program on the rhythm and its dimensions, which are: the
rhythmic muscular sense and the coordination of the movement with the rhythm
based on Dalcroze's methods.
The population for the research was formed by an experimental group of 34
students and a control group of 30 students of the I.E.P. No 32014 July Armando
Ruiz Vásquez, Paucarbamba, Amarilis -Huánuco. The design of the research in
quasi-experimental type applied and has a quantitative approach
The research has two variables: the musical program (independent variable) and
rhythmic (dependent variable) seeking to test the hypothesis of the influence of the
musical program on the development of rhythm
For data collection an observation guide was applied where the previously indicated
dimensions were evaluated with the corresponding items, originating the pretest
result where it indicated that 100% of the students of the experimental group were
at a low level.
At the end of the application of the musical program, 100% of the students of
the experimental group achieved a medium level. While the control group remains
at the low level
El Carnaval “Tinkuy” del centro poblado Utao y Tambogán
Get PDFLa presente investigación cualitativa - etnográfica propone describir las
características, vestimenta y ritual del Carnaval “Tinkuy” del centro poblado Utao
y Tambogán, así mismo transcribir y analizar las melodías empleadas para
preservar este patrimonio cultural de la región.
El escenario de estudio fueron los centros poblados de Utao y Tambogán.
Para la recolección de datos se emplearon las técnicas de la observación y
entrevista, contando con la colaboración y apoyo de los pobladores.
Como resultado de este trabajo de investigación hemos recopilado la
vestimenta, ritual y música del Carnaval “Tinkuy” del centro poblado Utao y
Tambogán logrando realizar la transcripción y análisis de las melodías en
partituras musicales apoyadas con el software Finale 2011
En este estudio se llegó a la conclusión de que el Carnaval “Tinkuy” del
centro poblado Utao y Tambogán es una representación de la guerra mediante el
encuentro de mujeres (vestidos de varón) y varones en la plaza central, donde se
realiza el “Tinkuy” (guerra con las naranjas), logrando así representar a dos grupos
de autoridades (Regidor y Escribano). También se logró obtener las melodías
(Llojshimunchina y Qachwuay) que acompañan al Carnaval “Tinkuy”, antes y
durante la celebración.The present qualitative - ethnographic research proposes to describe the
characteristics, dress and ritual of the "Tinkuy" Carnival of the Utao and Tambogán
town center, as well as to transcribe and analyze the melodies used to preserve
this cultural heritage of the region.
The study scenario was the populated centers of Utao and Tambogán. For
the collection of data the techniques of observation and interview were used,
counting on the collaboration and support of the settlers.
As a result of this research work we have collected the clothing, ritual and
music of the "Tinkuy" Carnival from the Utao and Tambogán populated center,
achieving the transcription and analysis of the melodies in musical scores
supported by the software Finale 2011
This study concluded that the "Tinkuy" Carnival of the Utao and Tambogán
settlement is a representation of the war through the encounter of women (men's
dress) and men in the central square, where the "Tinkuy "(War with oranges), thus
managing to represent two groups of authorities (Regidor and Clerk). It was also
possible to obtain the melodies (Llojshimunchina and Qachwuay) that accompany
the "Tinkuy" Carnival, before and during the celebration