Repositorio Institucional de la UNDAR (Univ. Nacional Daniel Alomia Robles)
Not a member yet
83 research outputs found
Sort by
Programa musical basado en el método kodály para mejorar la interpretación del canto coral en los alumnos del nivel primaria
No full textEl propósito del estudio del tipo aplicada fue determinar la mejora de la interpretación del Canto Coral a través del programa
musical basado en el Método Kodály en los alum-nos del nivel primaria de una Institución Educativa Privada de Huánuco.
Por el nivel de profundización es: Descriptivo – explicativo, con diseño experimental en su modalidad cuasi-experimental.
La población estuvo conformada por ochenta y cuatro (84) alum-nos, de la cual se consideró una muestra intencional
de veintidós (22). El programa mu-sical se aplicó durante dos meses al grupo experimental y estuvo estructurado por
tres módulos y nueve sesiones de aprendizaje. Se utilizó la guía de observación como ins-trumento de medición previa y
posterior al experimento, para lo cual esta se validó por juicio de expertos; luego, la confiabilidad fue determinada por el
coeficiente alfa de Cronbach, que arrojó un valor de 0.74 para la variable dependiente, siendo los resulta-dos los siguientes:
se obtuvo una diferencia significativa de interpretación del Canto Coral en el grupo experimental en relación con el grupo
control(tcalculado=7.48 > tcríti-co=2,01), lográndose mejorar la técnica, afinación, empaste vocal y la rítmica del Canto
Coral.The purpose of the study of the applied type was to determine the improvement of the interpretation of Choral Singing through
the musical program based on the Kodály Method in the students of the primary level of a Private Educational Institution of
Huánuco. The level of study is: Descriptive - explanatory, with experimental design in its quasi-experimental modality. The
population consisted of eighty-four (84) students, from which an intentional sample of twenty-two (22) was considered. The
musical pro-gram was applied for two months to the experimental group and was structured in three modules and nine learning sessions. The observation guide was used as an in-strument of measurement before and after the experiment, for which
it was validated by expert judgment; then, the reliability was determined by Cronbach’s alpha coeffi-cient, which yielded a
value of 0.74 for the dependent variable, with the following re-sults: a significant difference was obtained in the interpretation
of Choral Singing in the experimental group in relation to the control group (tcalculated=7.48 > tcritical=2.01), improving the
technique, intonation, vocal filling and rhythm of Choral Singing
Estudio comparativo del nivel de habilidades musicales en los estudiantes de educación secundaria de dos Instituciones Educativas del distrito de Pillco Marca, Huánuco, 2021
Get PDFEl estudio realizado tuvo como objetivo determinar la diferencia en el nivel de
habilidades musicales en los estudiantes de educación secundaria de dos
Instituciones Educativas del distrito de Pillco Marca, Huánuco, 2021.
Esta investigación responde al enfoque cuantitativo, tipo básico, nivel no
experimental y diseño descriptivo comparativo. Para dicho fin se trabajó con una
muestra conformada por 42 estudiantes de educación secundaria de dos
Instituciones Educativas del distrito de Pillco Marca mediante un muestreo no
probabilístico por conveniencia. Para evaluar la variable de estudio se utilizó la guía
de observación de 20 preguntas adaptada de Távara (2019).
Finalmente, se obtuvo como resultado que el valor T_Student,(Tc=1,858)
estadísticamente no es significativo al nivel p_valor=0,071>0,05, lo cual indica que
se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis alterna. Conclusión: Nuestra
investigación comprobó que no existen diferencias estadísticamente significativas en
el nivel de habilidades musicales en los estudiantes de educación secundaria de dos
Instituciones Educativas del distrito de Pillco Marca, Huánuco 2021.The objective of the study carried out was to determine the difference in the
level of musical skills in secondary education students from two Educational
Institutions in the district of Pillco Marca, Huánuco, 2021.
This research responds to the quantitative approach, basic type, nonexperimental level and comparative descriptive design. For this purpose, a sample
made up of 42 high school students from two Educational Institutions of the Pillco
Marca district was used through a non-probabilistic convenience sampling. To
evaluate the study variable, the 20-question observation guide adapted from Távara
(2019) was used.
Finally, it was obtained as a result that the T_Student value, (Tc = 1.858) is not
statistically significant at the level p_value = 0.071> 0.05, which indicates that the
null hypothesis is accepted and the alternative hypothesis is rejected. Conclusion:
Our research verified that there are no statistically significant differences in the level
of musical abilities in secondary school students from two Educational Institutions in
the district of Pillco Marca, Huánuco, 2021
Habilidades cognitivas en el desempeño de los docentes Instituto Superior de Música de Huánuco
Get PDFEl objetivo de esta investigación es determinar en qué medida influyen las habilidades cognitivas en el desempeño docenteen un Instituto Superior de Música de Huánuco - 2015. Se considera un estudio de tipo no experimental correlacional ex-plicativo, con un diseño transeccional correlacional causal. La población estuvo constituida por 171 alumnos y la muestrapor 72 alumnos. La técnica de recolección de datos fue la encuesta; los instrumentos utilizados fueron el cuestionario sobrehabilidades cognitivas y el cuestionario sobre el desempeño docente. Los resultados obtenidos reflejan que existe unacorrelación positiva entre las habilidades cognitivas y el desempeño docente; esta relación representa un 0,995 que resultaun valor positivo, comprobándose que a un alto nivel de las habilidades cognitivas, le corresponde un buen desempeñodocente, o a un muy bajo nivel de habilidades cognitivas, le corresponde un deficiente desempeño docente. Lográndosedeterminar que las habilidades cognitivas influyen significativamente en el desempeño docente; esta relación sucede en un96,4% de los casos de la muestr
Conocimiento de la danza las Pallas en los estudiantes del 5to año de educación secundaria de una institución educativa pública del distrito de Llata, Huánuco 2022
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo Determinar el nivel de conocimiento de
la danza las Pallas en los estudiantes del 5to año de educación secundaria de una
institución educativa pública del distrito de Llata, Huánuco 2022. El tipo de
investigación utilizado es básica, de nivel descriptivo y diseño no experimental. La
población estuvo conformada por los estudiantes del 5to grado de educación
secundaria de la Institución Educativa Emblemática “Víctor E. Vivar” de Llata -
Huamalíes – Huánuco 2022, en sus diferentes secciones sumando un total de 100
estudiantes, y la muestra de estudio la constituyeron 80 estudiantes determinado
mediante el muestreo probabilístico estratificado proporcional, a quienes se les aplicó
un cuestionario de 20 preguntas sobre conocimientos de la danza las Pallas, dónde
se evaluó conocimiento generales sobre el vestuario, la coreografía, la música y el
mensaje. El instrumento fue debidamente validado por juicio de expertos calificados.
Los participantes respondieron en su mayoría correctamente a las preguntas respecto
al vestuario, coreografía, música y mensaje. En relación a la variable la danza las
Pallas, el resultado que predominó fue el alto con un 81.3% (65). El estudio demostró
que existe un nivel alto de conocimientos sobre la danza las Pallas, esto no quiere
decir que se deje de concientizar a los estudiantes a que le den mayor importancia al
tema y reforzar los conocimientos de quienes poseen el nivel medio y bajo para de
esa manera promover la conservación y difusión de dicha danza.The objective of this study was to determine the level of knowledge of the Pallas
dance in the students of the 5th year of secondary education of a public educational
institution in the district of Llata, Huánuco 2022. The type of research used is basic,
descriptive and non-experimental design. The population was made up of the students
of the 5th grade of secondary education of the Emblematic Educational Institution
"Víctor E. Vivar" of Llata - Huamalies - Huánuco 2022, in its different sections adding a
total of 100 students, and the study sample was constituted by 80 students determined
by proportional stratified probabilistic sampling, to whom a questionnaire of 20
questions on knowledge of the Pallas dance was applied, where general knowledge
about the costumes, choreography, music and message were evaluated. The
instrument was duly validated by the judgment of qualified experts. The participants
answered mostly correctly the questions regarding costumes, choreography, music
and message. In relation to the variable the Pallas dance, the predominant result was
the high with 81.3% (65). The study showed that there is a high level of knowledge
about the Pallas dance, this does not mean that students are no longer aware of giving
greater importance to the subject and reinforce the knowledge of those who have the
medium and low level to in this way, promote the conservation and dissemination of
said dance
Método de Flauta “Santamaría” y aprendizaje de la ejecución musical en la Universidad de Huánuco.
Get PDFEl aprendizaje de la ejecución musical para los estudiantes del programa académico profesional de Educación es siempre una temática actual y pertinente, que demanda a los profesionales una constante superación en aras de una utilización correcta de los métodos y procedimientos para su aprendizaje. Es por ello, la presente investigación tuvo como objetivo: determinar la efectividad del método de flauta “Santamaría” en el aprendizaje de la ejecución musical para los estudiantes del programa académico profesional de Educación Básica: Inicial y Primaria de la Universidad de Huánuco, 2019. Durante la investigación se utilizaron métodos y técnicas tanto teóricas, como empíricas y matemáticas estadísticas. Se realizó un pre experimento pedagógico, donde los resultados arrojaron una mejoría de los estudiantes en el momento postest, cuestión que logró aceptar la hipótesis en que el método de flauta “Santamaría” es efectivo en el aprendizaje de la ejecución musical para los estudiantes del programa académico profesional de Educación Básica: Inicial y Primaria de la Universidad de Huánuco, 2019.The learning of musical performance for the students of the professional academic program of Education is always a current and pertinent subject, which demands from the professionals a constant improvement for the sake of a correct use of the methods and procedures for its learning. That is why the present research has as its objective: to determine the effectiveness of the "Santamaría" flute method in the learning of musical performance for students of the professional academic program of Basic Education: Initial and Primary of the University of Huánuco, 2019. During the research, theoretical, empirical and statistical mathematical methods and techniques were used. A pedagogical pre-experiment was carried out, where the results showed an improvement of the students at the post-test moment, a matter that managed to accept the hypothesis in which the flute method "Santamaría" is effective in the learning of musical performance for students of the professional academic program of Basic Education: Initial and Primary of the University of Huánuco, 2019 - I
Contaminación acústica y aprendizaje musical en estudiantes del Instituto Superior de Música
Get PDFEl objetivo de la investigación es determinar en qué medida influye la contaminación acústica en el aprendizaje musical de estudiantes de un Instituto Superior de Música de Huánuco - 2015. Se aplicó el método inductivo-deductivo de tipo correlacional explicativo, porque se analizaron relaciones causa-efecto, con un diseño transeccional correlacional causal. La población estuvo integrada por 171 alumnos y la muestra por 74 alumnos. La técnica de recolección de datos empleados fue la encuesta; los instrumentos utilizados fueron el cuestionario sobre contaminación acústica y el cuestionario sobre el aprendizaje musical. Los resultados reflejan que existe una correlación inversa entre la contaminación acústica y el aprendizaje musical; esta relación representa un - 0,997. El hecho que resulta un valor negativo se comprueba que, a un mayor nivel de contaminación acústica, es menor el nivel del aprendizaje musical o a un menor nivel de contaminación acústica, es mayor el nivel del aprendizaje musical.The objective of the research is to determine to what extent noise pollution influences the musical learning of students of the Higher Institute of Music of Huanuco - 2015. The inductive-deductive method of explanatory correlational type was applied, because cause-effect relationships were analyzed, with a causal correlational cross-sectional design. The population consisted of 171 students and the sample consisted of 74 students. The data collection technique used was the survey; the instruments used were the questionnaire on noise pollution and the questionnaire on musical learning. The results reveal that there is an inverse correlation between noise pollution and musical learning; this relationship represents a - 0.997. The fact that it is a negative value proves that the higher the level of noise pollution, the lower the level of musical learning or the lower the level of noise pollution, the higher the level of musical learning
Music21: análisis musical de la obra “El cóndor pasa” de Daniel Alomía Robles.
Get PDFEl propósito del estudio fue establecer en qué medida el uso de la herramienta Músic21, influye en el complemento del análisis musical de la obra “El Cóndor Pasa” de Daniel Alomía Robles, jurisdicción de la región Huánuco durante el año académico 2022; para ello se formuló una investigación de tipo aplicada y diseño pre experimental para muestras emparejadas con un solo grupo pre y postest, se trabajó con una población – muestra de 18 estudiantes, 16 estudiantes de docencia musical y artes y 2 estudiantes de música del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles de Huánuco; el instrumento de recolección de datos consistió de una guía de observación (pretest y postest), que ha sido estructurada en las dimensiones melódica, armónica, rítmica y fraseológica, a través de 16 preguntas cerradas que fueron validadas por juicio de expertos. El estudio concluye que la herramienta Music21, influye significativamente en el complemento del análisis musical de la obra “El Cóndor Pasa”.The focus of the research was to establish the extent use of the Músic21 tool as a influence for the complement of the music analysis of the piece "El Condor Pasa" by Daniel Alomía Robles, in Huánuco region during the academic year 2022; For this, an applied research and pre-experimental design was formulated for paired samples with a single pre- and post-test group, we worked with a population - sample of 18 students, 16 music and arts teaching students and 2 music students from the Higher Institute of Public Music "Daniel Alomía Robles" of Huánuco; The data collection instrument consisted of an observation guide (pretest and posttest), which has been structured in the melodic, harmonic, rhythmic and phraseological dimensions, through 16 closed questions that were validated by expert judgment. The study concludes that the Music21 tool significantly influences the complement of the musical analysis of the musical piece “El Condor Pasa”
Problemática de las bandas de música en las Instituciones Educativas de la ciudad de Huánuco - 2021
Get PDFEl estudio realizado tuvo como objetivo determinar la problemática de las
Bandas de Música en las Instituciones Educativas de la ciudad de Huánuco. Esta
investigación responde al enfoque cuantitativo de diseño no experimental, de tipo
descriptivo simple. Para dicho fin se encuestó a 11 docentes de bandas de música de
las Instituciones Educativas Estatales y Particulares de la ciudad de Huánuco. El
instrumento que se empleó fue un cuestionario de 33 preguntas que fueron validadas
por tres expertos, obteniéndose entre sus conclusiones que la calidad del ambiente
para el trabajo es el mayor problema de las bandas de música de las Instituciones
Educativas Estatales y Particulares de la ciudad de Huánuco debido a que muchas
veces los docentes de banda no cuentan con un aula exclusiva y bien implementada.The objective of the study carried out was to determine the problem of the Music
Bands in the Educational Institutions of the city of Huánuco. This research responds
to the quantitative approach of non-experimental design, of a simple descriptive type.
For this purpose, 11 teachers of music bands from the State and Private Educational
Institutions of the city of Huánuco were surveyed. The instrument that was used was
a questionnaire of 33 questions that were validated by three experts, obtaining among
their conclusions that the quality of the work environment is the greatest problem of
the music bands of the State and Private Educational Institutions of the city of Huánuco
because band teachers often do not have an exclusive and well-implemented
classroom
Aplicación de musicoterapia para mejorar el clima institucional en los docentes del Instituto Superior Pedagógico Público Marcos Durán Martel de Huánuco
Get PDFEl presente estudio tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de la
musicoterapia mejora el clima Institucional significativamente entre los docentes del Instituto superior Pedagógico Público Marcos Durán Martel Huánuco-2020.
El tipo de investigación utilizado es de tipo experimental con enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño pre experimental. La población estuvo conformada por los docentes contratados y nombrados del Instituto Superior Pedagógico Público Marcos Durán Martel, en su totalidad sumando en total de 29 docentes, y la muestra de estudio fue selectiva en la cual constituyeron un total de 29 docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario de 19 preguntas sobre el clima institucional de su institución, dónde se evaluó el nivel significativo de las dimensiones del clima institucional. El instrumento fue el cuestionario que fue debidamente validado por juicio de expertos calificados.
Los resultados muestran que después de la aplicación de la musicoterapia en los docentes del Instituto superior Pedagógico Público Marcos Durán Martel, estos muestran una mejora significativa de un 96.6% afirmando que después de la aplicación de esta, el clima institucional mejoro sustancialmente.
El estudio demostró que existe una mejora significativa en el clima institucional entre docentes del Instituto superior Pedagógico Público Marcos Durán Martel, y esto se debe afianzar no solo con los docentes sino también con los administrativos y los estudiantes, y de esta manera contribuir a una mejora general con respecto a su clima institucional.The present study aimed to demonstrate that the application of music therapy
improves the Institutional climate significantly among the teachers of the Marcos
Durán Martel Huánuco-2020 Public Pedagogical Institute.
The type of research used is experimental with a quantitative approach,
descriptive level and pre-experimental design. The population consisted of the
teachers hired and appointed from the Marcos Durán Martel Public Pedagogical
Institute, in its totality adding a total of 29 teachers, and the study sample was
selective in which a total of 29 teachers were constituted, who were He applied a
questionnaire of 19 questions on the institutional climate of his institution, where the
significant level of the dimensions of the institutional climate was evaluated. The
instrument was the questionnaire that was duly validated by the judgment of
qualified experts.
The results show that after the application of music therapy in the teachers of
the Marcos Durán Martel Public Pedagogical Institute, they show a significant
improvement of 96.6%, stating that after applying it, the institutional climate
improved substantially.
The study showed that there is a significant improvement in the institutional
climate among teachers of the Marcos Durán Martel Public Pedagogical Institute,
and this should be strengthened not only with teachers but also with administrators
and students, and in this way contribute to an improvement general regarding its
institutional climate
Costumbres y tradiciones carnavalescas del centro poblado de Llicllatambo, distrito de Chavinillo, provincia de Yarowilca – Huánuco
Get PDFLa presente investigación cualitativa - etnográfica propone describir las
costumbres y tradiciones carnavalescas de la víspera, día central y despedida en
el centro poblado de Llicllatambo, distrito de Chavinillo - provincia de Yarowilca-
Huánuco, con la finalidad de conservar este patrimonio local.
El estudio de campo se realizó en el Centro Poblado de Llicllatambo. Para
acopio de datos se emplearon las técnicas de la observación y entrevista, contando
para ello, con la colaboración y apoyo de los pobladores del lugar. El universo
poblacional lo constituyeron ex autoridades, danzantes, mayordomos, músicos y
visitantes y el universo muestral se determinó según el criterio socioestructural.
Como resultado de este trabajo de investigación hemos recopilado
información de las costumbres y tradiciones carnavalescas de la víspera, día central
y despedida en el centro poblado de Llicllatambo, así como también, se logró
transcribir y plasmar en partituras las melodías recopiladas.
El estudio concluye señalando que las costumbres y tradiciones
carnavalescas en el centro poblado de Llicllatambo, son una expresión cultural, que
encaja en la caracterización de carnaval andino, en la que exterioriza y afirma su
organización social y político antes que cuestionarla o negarla, a través de esta
festividad, los comuneros fortalecen su identidad y su cultura local y crean
verdadera tradición en el pueblo a través de sus celebraciones.The present qualitative - ethnographic research proposes to describe the
carnival customs and traditions of the eve, central day and farewell in the populated
center of Llicllatambo, Chavinillo district - Yarowilca-Huánuco province, in order to
preserve this local heritage.
The field study was carried out at the Llicllatambo Town Center. To collect
data, observation and interview techniques were used, counting on it, with the
collaboration and support of local residents. The population universe was
constituted by former authorities, dancers, butlers, musicians and visitors and the
sample universe was determined according to the socio-structural criteria.
As a result of this research work we have collected information on the carnival
customs and traditions of the eve, central day and farewell in the populated center
of Llicllatambo, as well as, it was possible to transcribe and translate the collected
melodies into scores.
The study concludes by pointing out that carnival customs and traditions in
the populated center of Llicllatambo, are a cultural expression, which fits into the
characterization of Andean carnival, in which it externalizes and affirms its social
and political organization rather than questioning or denying it, through From this
holiday, the community members strengthen their identity and their local culture
and create true tradition in the town through their celebrations