Repositorio Institucional de la UNDAR (Univ. Nacional Daniel Alomia Robles)
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Gestión cultural y difusión de preservación del patrimonio musical en el Instituto Superior de Musica de Huanuco
Get PDFEste trabajo tiene como propósito establecer el grado de correlación entre la gestión cultural y el patrimonio musical que se viene impartiendo en el ISMP “Daniel Alomía Robles” Huánuco – 2016. El tipo de investigación es no experimental descriptivo, con su diseño correlacional, teniendo como población a 225 personas y una muestra de 56 personas donde se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento de investigación el cuestionario categorizado, también se especifica las dimensiones, indicadores e ítems; habiendo sido validado por tres expertos y se obtuvo una calificación de confiabilidad alta. Existe una relación propicia entre la gestión cultural y la difusión de preservación del patrimonio musical huanuqueño en el ISMP “Daniel Alomia Robles”; teniendo como referencia el marco teórico y los resultados estadísticos, es así que en los resultados generales se pueden observar que según la escala de valoraciones de Pearson, existe una correlación positiva moderada, puesto que se encuentra en la escala de 0.40 a 0.69. Esta correspondencia representa una correlación positiva moderada de 63,16% entre la gestión cultural y la difusión de preservación del patrimonio.The purpose of this work is to establish the degree of correlation between cultural management and musical heritage that has been taught at Daniel Alomía Robles ISMP Huanuco - 2016. The type of research is non-experimental descriptive, with its correlational design, having as population 225 people and a sample of 56 people where the survey technique was used and as a research instrument the categorized questionnaire, also specifies the dimensions, indicators and items; having been validated by three experts and a high reliability rating was obtained. There is a propitious relationship between cultural management and the dissemination of preservation of the musical heritage of Huanuco in the ISMP "Daniel Alomia Robles"; having as reference the theoretical framework and the statistical results, it is so in the general results it can be observed that according to the Pearson scale of valuations, there is a moderate positive correlation, since it is in the scale of 0.40 to 0.69. This correspondence represents a moderate positive correlation of 63.16% between cultural management and heritage preservation dissemination
Satisfacción con la carrera profesional elegida en estudiantes del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles.
Get PDFLas actuales transformaciones que se llevan en el mundo, con los constantes avances cientifico-técnicos, hacen que la enseñanza de la música sea también en todos los países un proceso de sistemáticos cambios en la formación de profesionales, así como el surgimiento de distintos estilos y géneros musicales. Las universidades tienen la misión de lograr en los estudiantes de las carreras profesionales de música, una adecuada formación y desarrollo de habilidades competitivas en aras del acervo cultural, que mantenga las tradiciones, pero a la vez vaya en desarrollo de nuevas estilos y géneros musicales. A partir de referencias llegadas a la dirección del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles, con una población de ciento treinta estudiantes de la carrera profesional de música, se realizó un estudio del nivel de satisfacción alcanzado por los estudiantes con la carrera profesional elegida. En este sentido se diseñó un instrumento que es sometido a criterio de expertos y cuya fiabilidad es valorada con el coeficiente alfa de Cronbach de 0.85, que determinó una fiabilidad aceptable. La aplicación del instrumento hizo necesario una revisión de los procesos formativos que se desarrollan para incrementar los niveles alcanzados de satisfacción, a la vez que permiten elevar la calidad del proceso formativo, debido a un nivel medio de satisfacción alcanzado por el 68% de los estudiantes con la carrera elegida.The current transformations that are taking place in the world, with the constant scientific and technical advances, make the teaching of music also in all countries a process of systematic changes in the training of professionals, as well as the emergence of different styles and musical genres. The universities have the mission to achieve in the students of the professional careers of music, an adequate formation and development of competitive abilities for the sake of the cultural heritage, that maintains the traditions but at the same time goes in development of new styles and musical genres. Based on references received by the management of the Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles, with a population of one hundred and thirty students of the professional music career, a study of the level of satisfaction reached by the students with their chosen professional career was carried out. In this sense, an instrument was designed and submitted to expert criteria and its reliability was evaluated with Cronbach's alpha coefficient of 0.85, which determined an acceptable reliability. The application of the instrument made necessary a revision of the formative processes that are developed to increase the levels of satisfaction reached, at the same time that they allow raising the quality of the formative process, due to an average level of satisfaction reached by 68% of the students with the chosen career
Metodológica Hermenéutica-Heurística En La Construc-Ción Del Currículo Integral Para El Nivel “Fotem” Del Ismpdar
Get PDFEl caso es que, dado a los profundos cambios que viene ocurriendo en los sistemas de enseñanza y frente a la renovación de conocimientos y métodos de enseñanza propios de la actual época signada por la globalización y la revolución del conocimiento. Los esquemas de contenidos, así como las estrategias de enseñanza-aprendizaje que en épocas pasadas quizás tuvieron algún efecto positivo, hoy, prácticamente han quedado desfasados. Por esta razón, existe un interés a través del presente trabajo de aplicar la alternancia metodológica de la hermenéutica y la heurística, para diagnosticar y evaluar el actual currículo y el plan de estudios respectivo de FOTEM, para a la luz de un modelo pedagógico novedoso denominado modelo educativo holístico multinivel y muldimensional, formular una nueva propuesta que reemplace el currículo vigente de este programa de preparación para el nivel superior profesional.The fact is that, given the profound changes that have been occurring in the teaching systems and in the face of the renewal of knowledge and teaching methods typical of the current era marked by globalization and the knowledge revolution, the content outlines, as well as the teaching-learning strategies that in the past may have had some positive effect, today are practically outdated. The content outlines, as well as the teaching-learning strategies that may have had some positive effect in the past, are now practically outdated. For this reason, there is an interest through the present work to apply the methodological alternation of hermeneutics and heuristics, to diagnose and evaluate the current curriculum and the respective syllabus of FOTEM, in order to formulate a new proposal to replace the current curriculum of this preparation program for the higher professional level, in the light of a new pedagogical model called multilevel and multidimensional holistic educational model
Conocimiento de la Música Tradicional e Identidad Cultural en los estudiantes de la Banda Sinfónica de la Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado”, Huánuco – 2020
Get PDFEl presente estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre
el Conocimiento de la Música Tradicional y la Identidad Cultural en los estudiantes de
la Banda Sinfónica de la Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Leoncio Prado”,
Huánuco – 2020.
La investigación se enmarca dentro del enfoque cuantitativo, es de tipo básico,
con nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental. La población y la muestra
censal estuvo conformada por 50 estudiantes de la Banda Sinfónica de la I.E. GUE
“Leoncio Prado”. Para la recolección de los datos se utilizó dos Cuestionarios Online
la misma que fue validado por juicio de expertos, luego, la confiabilidad fue
determinada por el coeficiente Alfa de Cronbach, que arrojó un valor de 0,822 para el
Cuestionario Online para Medir el Conocimiento de la Música Tradicional; y un valor
de 0,824 para el Cuestionario Online para Medir la Identidad Cultural. Se evidenció al
correlacionar las variables que existe una correlación significativa, evaluada mediante
la prueba estadística Rho de Spearman (p-valor=0,000 < 0,05; Rho = 0,870). La
investigación concluyó que existe correlación significativa positiva muy fuerte entre
las variables conocimiento de la música tradicional e identidad cultural en los
estudiantes de la banda sinfónica de la Institución Educativa Gran Unidad Escolar
“Leoncio Prado”, Huánuco – 2020.The purpose of this study was to determine the relationship between the
Knowledge of Traditional Music and the Cultural Identity in the students of the
Symphonic Band of the Educational Institution Great School Unit "Leoncio Prado",
Huánuco - 2020.
The research is framed within the quantitative approach, it is of a basic type,
with a correlational descriptive level and a non-experimental design. The population
and the census sample consisted of 50 students of the Symphonic Band of the I.E.
GUE “Leoncio Prado”. Two Online Questionnaires were used for data collection, for
which it was validated by expert judgment, then reliability was determined by
Cronbach's Alpha coefficient, which yielded a value of 0.822 for the Online
Questionnaire to Measure Knowledge of Traditional Music; and a value of 0.824 for
the Online Questionnaire to Measure Cultural Identity. It was evidenced when
correlating the variables that there is a significant correlation, evaluated by
Spearman's Rho statistical test (p-value=0.000 <0.05; Rho = 0.870). The investigation
concluded that there is a very strong positive significant correlation between the
variables knowledge of traditional music and cultural identity in the students of the
symphonic band of the Educational Institution Great School Unit "Leoncio Prado",
Huánuco - 202
El huayno de la provincia de Pachitea: etnografía y análisis musical
Get PDFLa investigación titulada: El huayno de la provincia de Pachitea: etnografía y
análisis musical, tiene como propósito describir las características musicales y
contextos sociales el cual se desarrolla el huayno de Pachitea. La investigación de
enfoque cualitativo, nivel exploratorio-descriptivo, diseño etnográfico y tipo básico, se
realizó en la provincia de Pachitea. Para el acopio de datos se emplearon la técnica
de la entrevista y la observación participante, cuyos instrumentos fueron validados por
expertos. La muestra son los siguientes intérpretes: arpista, violinista y cantante.
Como resultado de este trabajo de investigación, se ha recopilado y transcrito
en partituras cinco melodías que fueron interpretadas por Apolinaria Loreña Masgo
“Pañaquita engañosa”, cantautora de la provincia de Pachitea. Las melodías
compiladas fueron ejecutadas con el arpa, el violín y la voz, la misma que se baila en
fiestas patronales, aniversarios y cumpleaños. Las melodías más representativas
según los entrevistados son los siguientes: señora vecina, chikua adivino, chunchito
de Mayropampa, pañaquita engañosa, Aucar punta, culin luriado, dos pozos y tuco
malagüero. La vestimenta de gala actual que utilizan los asistentes a las fiestas son:
mujer (pollera, fustanes, chompa, camisa o blusa, manta de algodón) y el varón
(pantalón jean, zapatos o zapatillas, polo y casaca).
El estudio concluye señalando que el huayno de la provincia de Pachitea está
sufriendo transformaciones, producto de la globalización y alienación de los medios de
comunicación quienes fomentan música folclórica de otras regiones del país como la
de Ancash y dejando de lado las melodías tradicionales del lugar.The research work entitled: The huayno of the province of Pachitea:
ethnography and musical analysis, aims to describe the musical characteristics in its
melodic, harmonic, rhythmic and contextual scope. The research of qualitative
approach, exploratory-descriptive level, ethnographic design and basic type, was
carried out in the province of Pachitea. For the collection of data, the technique of
interview and participant observation were used, whose instruments were validated by
experts. The following performers: harpist, violinist and singer.
As a result of this research work, five melodies have been collected and
transcribed into scores that were performed by Apolinaria Loreña Masgo "Pañaquita
engañosa", singer-songwriter from the province of Pachitea. The compiled melodies
were performed with the harp, violin and voice, the same that is danced at patron saint
parties, anniversaries and birthdays. The most representative melodies according to
the interviewees are the following: neighbor lady, chikua fortune teller, chunchito de
Mayropampa, deceptive diaper, Aucar punta, culin luriado, Dos pozos and Tuco
malagüero. The current gala dress worn by partygoers are: female (skirt, fustanes,
sweater, shirt or blouse, cotton blanket) and male (jean pants, shoes or slippers, polo
shirt and jacket).
The study concludes by pointing out that the huayno of the province of Pachitea
is undergoing transformations, product of the globalization and media’s alienation who
promote folk music from other regions of the country such as Ancash and leaving aside
the traditional melodies of the place
Guía de aprendizaje con melodías huanuqueñas para el estudio de la flauta dulce en los estudiantes del taller de música de la I.E.P. “Thomas Alva Edison”, Huánuco 2018
Get PDFEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de la guía de aprendizaje con melodías huanuqueñas para el estudio de la flauta dulce en los estudiantes del taller de música de la I.E.P. “Thomas Alva Edison”, Huánuco 2018.
El enfoque del estudio al cual pertenece es cuantitativo de tipo aplicada y de nivel explicativo para lo cual se utilizó el diseño de preprueba – posprueba con un solo grupo. La población y muestra escogida para el estudio estuvo constituida por 19 estudiantes, cuyas edades oscilan entre 9 a 11 años, desde el 4to grado hasta el 6° grado de educación primaria. Metodológicamente se utilizó la técnica de la observación, y el instrumento de recopilación de datos fue una guía de observación validada por juicio de expertos cuyo alfa de Cronbach alcanzó 0.976 de confiabilidad.
Se concluye que el diseño y la aplicación de la guía de aprendizaje con melodías huanuqueñas para el estudio de la flauta dulce en los estudiantes del taller de música de la I.E.P. “Thomas Alva Edison”, Huánuco 2018, cumple con los propósitos trazados en el presente trabajo de investigación, mejorando el nivel musical de los ejecutantes en lo conceptual, procedimental y actitudinal.The present research work aimed to determine the effectiveness
of the learning guide with huanuqueñas melodies for the study of the
recorder in the students of the I.E.P. "Thomas Alva Edison", Huánuco
2018.
The study approach to which it belongs is quantitative, applied
and explanatory level, for which the pre-test-post-test design with a
single group was used. The population and sample chosen for the
study consisted of 19 students, whose ages range from 9 to 11 years,
from 4th grade to 6th grade of primary education.
Methodologically, the observation technique was used, and the
data collection instrument was an observation guide validated by
expert judgment, whose Cronbach's alpha reached 0.976 of reliability.
It is concluded that the design and application of the learning
guide with huanuqueñas melodies for the study of the Recorder in the
students of the I.E.P. "Thomas Alva Edison", Huánuco 2018, as it
meets the purposes outlined in this research work, improving the
musical level of the performers in the conceptual, procedural and
attitudinal
La pregunta melódica para desarrollar el pensamiento creativo en estudiantes
Get PDFEn el marco del programa de mejoramiento de la calidad de la educación, se han desarrollado capacidades fundamentales que se orientan al desarrollo del pensamiento creativo. Como una de las capacidades más importantes para el desarrollo del pensamiento en todas sus formas, y que hagan de los estudiantes personas originales e imaginativas, sobre todo en esta época de globalización, competitividad y desarrollo tecnológico. En el cual cada vez es más complejo y problemático desplegar las capacidades por la falta de aplicación de estrategias adecuadas que permitan optimizar el desarrollo integral de la personalidad del estudiante. Este trabajo de investigación que corresponde al diseño Cuasi experimental con dos grupos Pre y Post test fue aplicado en una población y muestra de 70 alumnos, 35 alumno del Segundo Grado “A” y 35 alumnos del Segundo Grado “B” de secundaria de la Institución Educativa “Carlos Noriega Jiménez” de Vichaycoto, a los cuales se les aplicó como instrumento de recolección de datos una guía de Observación (Pre y Post test), la misma que fuera estructurada en las dimensiones Desarrollo del Pensamiento Creativo, a través de 25 preguntas cerradas que fueron validadas por el juicio de expertos.Within the framework of the program to improve the quality of education, fundamental capacities have been developed that are oriented towards the development of creative thinking. As one of the most important capacities for the development of thought in all its forms, and that make students original and imaginative people, especially in this era of globalization, competitiveness and technological development. In which it is increasingly complex and problematic to deploy capacities due to the lack of application of adequate strategies that allow optimizing the integral development of the student's personality. This research work that corresponds to the Quasi-experimental design with two groups Pre and Post test was applied in a population and sample of 70 students, 35 students of the Second Grade "A" and 35 students of the Second Grade "B" of secondary school of the Institution Educational "Carlos Noriega Jiménez" of Vichaycoto, to whom an Observation guide (Pre and Post test) was applied as a data collection instrument, the same that was structured in the Development of Creative Thought dimensions, through 25 questions closed that were validated by expert judgment
La pregunta melódica para desarrollar el pensamiento creativo en estudiantes
Get PDFEn el marco del programa de mejoramiento de la calidad de la educación, se han desarrollado capacidades fundamentales que se orientan al desarrollo del pensamiento creativo. Como una de las capacidades más importantes para el desarrollo del pensamiento en todas sus formas, y que hagan de los estudiantes personas originales e imaginativas, sobre todo en esta época de globalización, competitividad y desarrollo tecnológico. En el cual cada vez es más complejo y problemático desplegar las capacidades por la falta de aplicación de estrategias adecuadas que permitan optimizar el desarrollo integral de la personalidad del estudiante. Este trabajo de investigación que corresponde al diseño Cuasi experimental con dos grupos Pre y Post test fue aplicado en una población y muestra de 70 alumnos, 35 alumno del Segundo Grado “A” y 35 alumnos del Segundo Grado “B” de secundaria de la Institución Educativa “Carlos Noriega Jiménez” de Vichaycoto, a los cuales se les aplicó como instrumento de recolección de datos una guía de Observación (Pre y Post test), la misma que fuera estructurada en las dimensiones Desarrollo del Pensamiento Creativo, a través de 25 preguntas cerradas que fueron validadas por el juicio de expertos
Preferencias musicales y conducta escolar en los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. Leoncio Prado del distrito de Paúcar, provincia de Daniel Alcides Carrión – Cerro de Pasco - 2020
Get PDFEl estudio tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las preferencias musicales y la conducta escolar en los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. Leoncio Prado del distrito de Paúcar, provincia de Daniel Acides Carrión – Cerro de Pasco – 2020. Se contó para ello, con la participación de 48 estudiantes, seleccionados a través de la muestra censal. El diseño de investigación fue el no experimental transversal correlacional. Como instrumento se construyó dos cuestionarios, uno para medir las preferencias musicales y el otro para medir la conducta escolar, estos fueron validados por criterio de jueces expertos. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes prefieren el reggaetón y la cumbia, el 33,3% (16) presentan un nivel medio de conducta escolar, el 12,5% (6) un nivel bajo y un 54,2% (26) presentan un nivel muy bajo. En suma, hay más de la mitad de los estudiantes que presentan niveles muy bajos de conducta impulsiva escolar. El estudio concluye señalando que existe asociación no significativa positiva débil entre las variables preferencias musicales y conducta escolar en los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. Leoncio Prado del distrito de Paúcar, provincia de Daniel Acides Carrión – Cerro de Pasco - 2020. Así lo prueban los resultados (p-valor=0,140 > 0,05; Rho = 0,216).
Palabras clave: Preferencias musicales, conducta escolar, estudiantes de secundariaThe objective of the study was to determine the relationship between musical
preferences and school behavior in secondary school students at the I.E. Leoncio
Prado from the district of Paúcar, province of Daniel Alcides Carrión - Cerro de
Pasco - 2020. It was counted for this, with the participation of 48 students, selected
through the census sample. The research design was the non-experimental crosssectional correlation. As an instrument, two questionnaires were constructed, one to
measure musical preferences and the other to measure school behavior, these were
validated by the criteria of expert judges. The results showed that most of the
students prefer reggaeton and cumbia, 33.3% (16) present a medium level of school
behavior, 12.5% (6) a low level and 54.2% (26) have a very low level. In sum, there
are more than half of the students who show very low levels of impulsive behavior at
school. The study concludes by noting that there is a weak positive non-significant
association between the variables musical preferences and school behavior in
secondary school students. Leoncio Prado from the district of Paúcar, province of
Daniel Alcides Carrión - Cerro de Pasco - 2020. This is proven by the results (pvalue = 0.140> 0.05; Rho = 0.216)
Satisfacción del estudiante en las prácticas pre-profesionales de la carrera de educación musical y artes del insituto superior de musica publico Daniel Alomía Robles
No full textEl propósito del estudio fue determinar el nivel de satisfacción de las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación
Musical y Artes del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles durante el año académico 2017. Por el nivel
profundización es descriptivo con diseño no experimental-transversal. La población-muestra de tipo censal estuvo conformada por 35 estudiantes. Se utilizó el cuestionario como instrumento de medición, para lo cual esta se validó por juicio
de expertos; luego, la confiabilidad fue determinada por el coeficiente alfa de Cronbach, que arrojó un valor de 0.89. Los
resultados señalan que el 54,3% (19) de los estudiantes evidencia un nivel medio de satisfacción, el 25,7% (9) señala un
bajo nivel de satisfacción y sólo el 20,0% (7) presenta un nivel alto, concluyendo que los estudiantes del 4to y 5to año de
la carrera de Educación Musical y Artes de la institución en mención presentan un nivel intermedio de satisfacción de las
prácticas preprofesionales.The purpose of the study of the basic type was to determine the level of satisfaction of the pre-professional practices of the
Musical Education and Arts career of the Higher Institute of Public Music Daniel Alomía Robles during the academic year
2017. Due to the deepening level, it is descriptive with a non-descriptive design. experimental transversal. The census-type
population-sample consisted of thirty-five students. The questionnaire was used as a measurement instrument, for which it
was validated by expert judgment; then, reliability was determined by Cronbach’s alpha coefficient, which gave a value of
0.89. The results indicate that 54.3% (19) of the students evidence a medium level of satisfaction, 25.7% (9) indicate a low level of satisfaction and only 20.0% (7) present a high level., concluding that the students of the 4th and 5th year of the Musical
Education and Arts career of the institution in question, present an intermediate level of satisfaction of the pre-professional
practices