Repositorio Institucional de la UNDAR (Univ. Nacional Daniel Alomia Robles)
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Aplicación del método didáctico Kodály para mejorar el aprendizaje de la flauta dulce, en los estudiantes del 6to grado “A” de primaria de la I. E. N° 32002 “Virgen del Carmen”, Huánuco – 2022
Get PDFLa educación musical durante los últimos años ha alcanzado un gran objetivo
a nivel mundial, puesto que en distintos países han aperturado programas musicales
infantiles y juveniles dando buenos resultados, en nuestro país es limitado ya que en
la educación básica no incentivan la práctica instrumental, menos el uso de sistemas
musicales por parte de los docentes.
El presente estudio tuvo como propósito determinar la efectividad de la
aplicación del método didáctico Kodály para mejorar el aprendizaje de la flauta dulce,
en los estudiantes del 6to grado “A” de primaria de la I. E. N° 32002 “Virgen del
Carmen”, Huánuco – 2022; para ello, se ha empleado el enfoque cuantitativo, tipo
aplicada, nivel descriptivo – explicativo y diseño de investigación pre-experimental
en un solo grupo. La población estuvo conformada por noventa y cinco (95)
estudiantes de las cuatro secciones (A, B, C y D), de los cuales se consideró como
muestra a veintiséis (26) alumnos de la sección “A” mediante un muestreo no
probabilístico de tipo intencional.
La técnica utilizada fue principalmente la observación con su instrumento la
guía de observación del pretest y postest, validado por el juicio de tres expertos
(validez de contenido) y confiable estadísticamente con un alfa de Cronbach de 0,88.
Las hipótesis fueron contrastadas mediante el parámetro estadístico Wilcoxon.
Como resultados, en el pretest se obtuvo un promedio de 23,08% y en el postest de
52,19%, cuya deferencia promedio es de 29,11 (55,8%) puntos. Por consiguiente, se
concluye que la aplicación del método didáctico Kodály mejora significativamente el
aprendizaje de la flauta dulce, en los estudiantes del 6to grado “A” de primaria de la
I. E. N° 32002 “Virgen del Carmen”, Huánuco – 2022 (p_valor=0,000 < 0,05).
Palabras clave: Método Kodály, didáctica, aprendizaje, flauta dulce.Music education in recent years has achieved a great goal worldwide, since in
different countries they have opened children’s and youth musical programs giving
good results, in our country it is limited since in basic education they do not encourage
instrumental practice, less the use of musical systems by teachers.
The purpose of this study was to determine the effectiveness of the application
of the Kodály didactic method to improve the learning of the recorder, in the students
of the 6th grade "A" of primary school of the I. E. N ° 32002 "Virgen del Carmen",
Huánuco - 2022; For this, the quantitative approach, applied type, descriptive -
explanatory level and pre-experimental research design in a single group have been
used. The population consisted of ninety-five (95) students from the four sections (A,
B, C and D), of which twenty-six (26) students from section "A" were considered as a
sample through a non-probabilistic sample intentional type.
The technique used was mainly observation with its instrument, the pretest and
posttest observation guide, validated by the judgment of three experts (content
validity) and statistically reliable with a Cronbach's alpha of 0.88.
The hypotheses were contrasted using the Wilcoxon statistical parameter. As
results, an average of 23.08% was obtained in the pretest and 52.19% in the posttest,
whose average deference is 29.11 (55.8%) points. Therefore, it is concluded that the
application of the Kodály didactic method significantly improves the learning of the
recorder, in the students of the 6th grade "A" of primary school of the I. E. N ° 32002
"Virgen del Carmen", Huánuco - 2022 (p_value=0.000 < 0.05)
El Harawi en la comunidad campesina de San Pedro de Cumbe – Conchamarca
Get PDFLa investigación etnográfica de El Harawi en la comunidad campesina de
San Pedro de Cumbe – Conchamarca se llevó a cabo basándose en el trabajo de
campo. Con el fin de alcanzar los objetivos propuestos en la investigación, se ha
descrito sistemáticamente esta forma musical ancestral, para así lograr explicar y
describir tanto la trascendencia de harawi, además identificar los instrumentos
musicales empleados en dicha forma musical. También se ha realizado una
recopilación y transcripción de las melodías del harawi de la comunidad campesina
de San Pedro de Cumbe.
La metodología utilizada para el presente trabajo de investigación fue, de
enfoque cualitativo y diseño etnográfico. La técnica usada fue la observación y la
entrevista semiestructurada en lo cual nuestro instrumento fue la guía de
observación y la guía de entrevista. Se ha explicado el estado en el que se
encuentra el harawi, recurriendo a distintas fuentes de información como son las
bibliográficas, hemerográficas y vivenciales. En la etnografía demostramos la
sistematización de la información donde logramos interpretar el simbolismo del
vestuario, el mensaje de la fiesta, así como la difusión, recopilación, transcripción y
análisis de la música. Para las entrevistas, nos apoyaron a cuatro miembros de la
comunidad campesina, todos ellos protagonistas de la fiesta del harawi.
Finalmente, concluimos con la demostración de los objetivos, describiendo
el estado actual en el que se encuentra el harawi, además de explicar los logros
conseguidos al recopilar y transcribir las respectivas melodías.The ethnographic investigation of the Harawi in the rural community of San
Pedro de Cumbe - Conchamarca was carried out based on field work. In order to
achieve the objectives proposed in the research, this ancestral musical form has
been systematically described in order to explain and describe the transcendence
of the harawi, as well as to identify the musical instruments used in this musical
form. A compilation and transcription of the harawi melodies of the peasant
community of San Pedro de Cumbe has also been carried out.
The methodology used for this research work was of qualitative approach
and ethnographic design. The technique used was observation and semi-structured
interview in which our instrument was the observation guide and the interview guide.
The state of the harawi has been explained, using different sources of information
such as bibliographic, hemerographic and experiential sources. In the ethnography
we demonstrated the systematization of the information where we were able to
interpret the symbolism of the costumes, the message of the festival, as well as the
diffusion, compilation, transcription and analysis of the music. For the interviews, we
were supported by four members of the peasant community, all of them protagonists
of the harawi festival,
Finally, we conclude with the demonstration of the objectives, describing the
current state of the harawi, as well as explaining the achievements of the
compilation and transcription of the respective melodies
Arreglos de Música Ayacuchana para Piano, Huánuco – 2020
Get PDFEl presente trabajo de investigación, parte de un estudio cualitativo con el
objetivo de aportar a la cultura musical autóctona del Perú, en base a arreglos al
repertorio pianístico sobre la música ayacuchana.
Presenta un enfoque cualitativo de la investigación, la cual se realizó en
base a los aportes críticos de ocho especialistas en la temática de composición y
arreglos musicales, lo cual los aportes fueron importantes para desarrollar toda
esta investigación, contribuyendo a la corrección y perfilamiento.
El resultado obtenido de esta investigación fue a dar a conocer la música
ayacuchana, en base a arreglos para piano, cabe resaltar los 4 aportes melódicos
que son; huérfano pajarillo, Adiós pueblo de Ayacucho, Helme y Negra del Alma.
Los resultados de la investigación muestran que los arreglos de música
ayacuchana para piano tienen una gran variedad de estilos y técnicas, y que han
sido influenciados por la música clásica y otras formas de música popular del
Perú. Además, se observa que estos arreglos han permitido una mayor difusión
de la música ayacuchana fuera de su región de origen.
Enfatizamos que la música ayacuchana es muy conocida a nivel mundial,
y a través de su música expresa mucho sentimiento como melancolía, alegría,
amor y otros, los cuales son temáticas del país, contribuyendo además de la
realización de arreglos a la identidad cultural del Perú autóctono olvidado muchas
veces.This thesis is based on a qualitative study with the objective of contributing to
the native musical culture of Ayacucho based on arrangements to the piano repertoire
of Ayacucho music.
It presents a qualitative approach to the research, which was carried out based
on the critical contributions of eight specialists in the thematic of composition and
musical arrangements, which contributions were important to develop all this
research, contributing to the correction and profiling.
The result obtained from this research was to make known a little more about
the Ayacucho music but now arranged for the piano instrument, it is worth mentioning
the contributions that are; Orphan little bird, Goodbye I can of Ayacucho, Helme and
Black Soul.
The results of the research show that the arrangements of Ayacucho music for
piano have a great variety of styles and techniques, and that they have been
influenced by classical music and other forms of Peruvian popular music.
Furthermore, it is observed that these arrangements have allowed a wider diffusion
of Ayacucho music outside its region of origin.
We emphasize that Ayacucho music is well known worldwide, and through its
music expresses many feelings such as melancholy, joy, love and others, which are
themes of the country, contributing in addition to the realization of arrangements to
the cultural identity of native Peru often forgotten
Estudio comparativo del nivel de conocimiento de la danza "Las Pallas" en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas públicas de Yarowilca, Huánuco-2022
Get PDFEn el presente informe de tesis se pone de manifiesto los resultados más relevantes
correspondientes al estudio de investigación denominado: Estudio comparativo del
nivel de conocimiento de la danza "Las Pallas" en estudiantes de secundaria de dos
instituciones educativas públicas de Yarowilca, Huánuco-2022. El propósito principal
de estudio consistió en determinar la diferencia en el nivel de conocimiento de la
variable “Las Pallas” en estudiantes de secundaria de dos instituciones educativas
públicas “San Lucas” y “Javier Pulgar Vidal”. La población y muestra censal consistió
en 125 escolares de ambas Instituciones Educativas, en razón de: 78 y 47 estudiantes
respectivamente. La investigación es de diseño no-experimental, de tipo de estudio
básica, considerándose dos grupos de investigación (grupo 01 “San Lucas”) y (grupo
02 “Javier Pulgar Vidal”) donde se aplicó el instrumento de recolección de datos que
tuvo una confiabilidad de 0,776 en el Alfa de Cronbach y validada por expertos en el
tema. Para el análisis y descripción de los resultados se aplicó métodos estadísticos
de análisis de datos descriptivo comparativo, en el cual se apreció el valor de
significancia de 0,084 > 0,05 lo que evidencia que no existe diferencia significativa en
el nivel de conocimiento de la danza “Las Pallas” entre los estudiantes de secundaria
de dos instituciones educativas públicas de Yarowilca, Huánuco - 2022. Lo mismo
sucedió al analizar las dimensiones vestuario, coreografía, y mensaje, es decir
también se apreció que no existe diferencia significativa, detectado por la prueba: U
de Mann – Whitney, lo que sucede lo contrario con la dimensión música.In this thesis report, the most relevant results corresponding to the research
study called: Comparative study of the level of knowledge of the dance "Las Pallas" in
high school students of two public educational institutions of Yarowilca, Huánuco-2022
are revealed. The main purpose of the study was to determine the difference in the
level of knowledge of the variable "Las Pallas" in high school students from two public
educational institutions "San Lucas" and "Javier Pulgar Vidal". The population and
census sample consisted of 125 schoolchildren from both Educational Institutions, due
to: 78 and 47 students respectively. The research is of a non-experimental design, of
a basic study type, considering two research groups (group 01 "San Lucas") and
(group 02 "Javier Pulgar Vidal") where the data collection instrument was applied,
which had a reliability of 0.776 in Cronbach's Alpha and validated by experts in the
field. For the analysis and description of the results, statistical methods of comparative
descriptive data analysis were applied, in which the significance value of 0.084 > 0.05
was appreciated, which shows that there is no significant difference in the level of
knowledge of dance. "Las Pallas" among high school students from two public
educational institutions in Yarowilca, Huánuco - 2022. The same happened when
analyzing the dimensions of clothing, choreography, and message, that is, it was also
appreciated that there is no significant difference, detected by the test: U for Mann –
Whitney, which is the opposite with the music dimension
Arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas de romanzas de Daniel Alomía Robles
Get PDFDaniel Alomía Robles tiene entre su vasto trabajo musical realizado, un
número considerable de romanzas, no obstante, estas no han sido consideradas
en el ámbito musical académico para la realización de arreglos musicales.
Ante esta problemática, en la presente investigación se trazó como objetivo
realizar arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas de tres romanzas de Daniel
Alomía Robles con el propósito de incrementar el repertorio musical de los grupos
de cámara. El estudio posee un enfoque cualitativo, tipo de estudio básico y alcance
exploratorio y descriptivo. En los arreglos realizados se tomaron en cuenta las
categorías: armonía, timbre, melodía y dinámica; las cuales sirvieron como
referencia en los dos instrumentos usados: la ficha de análisis documental, con la
que se analizaron los arreglos; y la guía de entrevista, con la que se obtuvieron las
opiniones de maestros expertos en arreglos musicales con los que se validaron los
arreglos realizados
Se ha logrado que los tres arreglos para oboe y cuarteto de cuerdas
expresen un cambio instrumental y de sonoridad de las romanzas sin que estas
pierdan algunas de sus características musicales, brindando nuevo repertorio para
un grupo de cámara.Daniel Alomia Robles among his wide musical work made, a considerable
number of romances, however, these have not been considered within the academic
music ambit for the making of musical arrangements.
Faced with this problem, this research was aimed at making arrangements
for oboe and a string quartet of three romances of Daniel Alomia Robles with the
purpose of increasing the musical repertoire of the chamber groups. The study has
a qualitative approach, basic study type and the descriptive and exploratory scope.
In the arrangements made, the next categories were taken in consideration: armony,
timbre, melody and dynamic, which worked as a reference in the two instruments
used: the music analysis sheet that analysed the arrangements; and the interview
guide that got the experts masters' opinions in musical arrangements which
validated the arrangements.
It has been possible for the three arrangements for oboe and string quartet
to express an instrumental and sonorus change in the romances without losing any
of their musical characteristics, providing a new repertoire for chamber music
Testimonios orales de músicos y personajes tradicionales de la danza los Caurinos del distrito de Chinchao-Acomayo, región Huánuco
Get PDFEn la presente investigación de enfoque cualitativo-etnográfica-musical,
proponemos y recopilamos los testimonios orales de músicos y personajes
tradicionales de la danza los Caurinos del distrito de Chinchao-Acomayo, con la
finalidad de preservar la identidad en los pobladores y dar valor a la festividad.
El estudio de campo se realizó en el centro poblado de Acomayo distrito de
Chinchao. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la observación
indirecta y la entrevista semiestructurada, contando con la colaboración y apoyo de
cinco comuneros. Para la recolección de información constituyeron exautoridades,
músicos, danzantes, y observadores del lugar según el criterio socio estructural.
Como resultado de este trabajo de investigación obtuvimos información sobre
la secuencia de los días de fiesta de la danza los Caurinos, además se logró describir
el vestuario, los roles de cada personaje. Se recopiló cinco melodías y cuatro
canciones mediante las entrevistas, de la misma forma desciframos los posibles
orígenes de esta manifestación artística lo cual se ejecuta en el mes de febrero durante
los carnavales iniciando un sábado antes de la Cuaresma.
La investigación concluye afirmando que la danza los Caurinos del distrito de
Chincha-Acomayo es única en la región, asimismo es una expresión cultural en donde
los danzantes y espectadores contribuyen por su fe, aprecio y alegría ante esta
tradición ancestral que va desarrollando en su paso una serie de actividades por cinco
días consecutivos.The present qualitative-ethnographic research proposes to collect the oral
testimonies of musicians and traditional characters of the Caurinos dance of the
Chinchao-Acomayo district, in order to preserve the identity of the inhabitants and learn
about the festival.
The field study was carried out in the town of Acomayo district of Chinchao.
Methodology For data collection, the indirect observation technique and the semistructured interview were used, with the collaboration and support of five community
members. The sample universe was made up of former authorities, musicians,
dancers, and observers of the place according to the socio-structural criterion.
As a result of this research work, we obtained information about the sequence
of the Caurinos dance festivities, and it was also possible to describe the costumes,
the roles of each character. Five melodies and four songs were compiled with which
the dance path is accompanied, in the same way we deciphered the possible origins of
this artistic manifestation.
The research concludes by mentioning that the Cauririnos dance of the ChinchaAcomayo district is a unique festival in the region, it is also a cultural expression where
the dancers and spectators contribute by their faith, appreciation and joy before this
ancestral tradition developing in its path a series of activities consecutively for five days
of holidays
La Carencia y utilidad de los repertorios de música tradicional peruana en los procesos formativos. El caso de la música para canto y violín de Ancash.
Get PDFLa presente investigación tiene por objetivo crear repertorios de música tradicional
peruana en los procesos formativos de la música para canto y violín de Ancash. Para ello se realizó un estudio cualitativo, de diseño estudio de casos, tocando como base la propuesta metodológica de Martínez (2022). Los hallazgos de este estudio, fueron la base para ayudarnos a crear un repertorio de música tradicional peruana en los procesos formativos de la música para canto y violín de Ancash que consta de 08 piezas musicales, las cuales son: Capitalina, A los filos de un cuchillo, Bendita las madres, Marujita, Rio Santa, Cenizas Quedaron, El perfume de una rosa y Tu Boda, en donde también se describen las características, significado, estilo y repertorio de la música tradicional peruana de la región Ancash, después de recopilar, transcribir y analizar la música tradicional peruana de la región Ancash.The objective of this research is to create repertoires of traditional Peruvian music in the
formative processes of music for singing and violin of Ancash. For this, a qualitative study was
carried out, with a case study design, based on the methodological proposal of Martínez (2022).
The findings of this study were the basis to help us create a repertoire of traditional Peruvian
music in the formative processes of music for singing and violin of Ancash that consists of 08
musical pieces, which are: Capitalina, A los filos de un knife, Blessed mothers, Marujita, Rio
Santa, Cenizas Quedaron, El perfume de una rosa and Tu Boda, which also describes the
characteristics, meaning, style and repertoire of traditional Peruvian music from the Ancash
region, after compiling, transcribe and analyze traditional Peruvian music from the Ancash region
Software Finale 2014 como recurso didáctico para mejorar la lectura musical en los integrantes de la banda de música de la I.E.A Marino A. Meza Rosales, Huánuco 2023
Get PDFEl presente estudio tiene como objetivo principal determinar en qué medida
el Software Finale 2014, como recurso didáctico, mejora la lectura musical en los
integrantes de la banda de música de la I.E.A. Marino A. Meza Rosales, Huánuco
2023. De acuerdo a la naturaleza y características de la investigación, se diseñó
como un estudio experimental con enfoque cuantitativo, diseño preexperimental y
nivel explicativo. La muestra censal estuvo conformada por 12 integrantes de la
banda de música de la I.E.A. Marino A. Meza Rosales, matriculados durante el
año académico 2023. La intervención se organizó en doce sesiones de
aprendizaje. Se utilizó una guía de observación de 12 preguntas para evaluar la
variable dependiente antes y después de la intervención. La guía de observación
fue validada por un juicio de expertos y su confiabilidad se determinó mediante el
alfa de Cronbach, obteniendo un valor de 0,91. Los resultados de la intervención
mostraron una diferencia significativa en la lectura musical del grupo experimental
(p_valor = 0,002 < 0,05). Se logró mejorar la lectura rítmica (p_valor = 0,002 <
0,05), la lectura hablada (p_valor = 0,002 < 0,05) y la lectura entonada (p_valor =
0,005 < 0,05) de la lectura musical en los integrantes de la banda de música. En
conclusión, la investigación comprobó que la aplicación del software finale 2014
como recurso didáctico mejoro la lectura musical en un 19% en general.The main objective of this study is to determine to what extent the Finale
2014 Software, as a didactic resource, improves musical reading in the members
of the music band of the I.E.A. Marino A. Meza Rosales, Huanuco 2023.
According to the nature and characteristics of the research, it was designed as an
experimental study with a quantitative approach, pre-experimental design and
explanatory level. The census sample consisted of 12 members of the music band
of the I.E.A. Marino A. Meza Rosales I.E.A., enrolled in the school. Meza Rosales,
enrolled during the 2023 academic year. The intervention was organized in twelve
learning sessions. A 12-question observation guide was used to evaluate the
dependent variable before and after the intervention. The observation guide was
validated by expert judgment and its reliability was determined by Cronbach’s
alpha, obtaining a value of 0.91. The results of the intervention showed a
significant difference in music reading in the experimental group (p_value = 0.002
< 0.05). Improvements were achieved in rhythmic reading (p_value = 0.002 <
0.05), spoken reading (p_value = 0.002 < 0.05) and intoned reading (p_value =
0.005 < 0.05) of music reading in the members of the music band. In conclusion,
the research verified that the application of the finale 2014 software as a teaching
resource improved musical reading by 19% in general
Programa de juegos musicales en el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas de 3 a 5 años de la I.E. N° 32664 - Colpa Baja – Huánuco – 2018
Get PDFEs un honor presentar ante los señores miembros de la comisión revisora del Instituto de Música Público “Daniel Alomía Robles” con Nivel Universitario de Huánuco, el informe final de la tesis titulada, Programa de juegos musicales en el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas de 3 a 5 años de la I.E. N° 32664 – Colpa Baja – Huánuco 2018, el cual ha sido elaborado con la finalidad de aportar conocimiento a la investigación científica, y con ello para obtener el título de Licenciado en Educación Musical y Artes. El presente trabajo de investigación se elaboró en base a juegos musicales para el desarrollo de la psicomotricidad, donde se señala las capacidades y competencias que pondrán en práctica los niños del nivel inicial. También considero que este trabajo de investigación, será de gran ayuda para las maestras en la formación inicial de los estudiantes, fundamentalmente con juegos rítmicos con melodías, juegos auditivos de expresión corporal y juegos vocales desarrollando así la psicomotricidad fina y gruesa. Este programa de psicomotricidad se elaboró conforme indica el reglamento de grados y títulos del Instituto Superior de Música Público Daniel Alomía Robles.The present work aimed to determine the influence of the musical games
program on the children development of I.E. No. 32664 – Colpa Baja – Huánuco –
2018; This work in which it was developed through the pre-experimental design with
the application of a pre test and post test. The population and sample was made up
of 22 children aged 3 to 5 enrolled in the 2018 school year. As a data collection
instrument, an Observation Guide was used to evaluate the development of
psychomotricity, then the Cronbach's Alpha test was subjected to reliability analysis.
Descriptive statistics were used in the analysis and processing of data.
For the hypothesis verification, the student's "T" test was used, obtaining as
results: In the comparison paired samples "T" calculated = 6.199, greater than
critical "T" 2.1, with a bilateral significance = 0.000 and in this way the null hypothesis
was rejected, therefore, it is determined with the research hypothesis that: the
program of musical games, if it significantly influences the development of
psychomotor skills of children of the I.E. No. 32664 – Colpa Baja – Huánuco – 2018
Software educativo JClic: rendimiento académico de estudiantes de educación básica regular de una Institución Educativa
Get PDFEl presente artículo científico responde a la necesidad de incrementar el rendimiento académico a través de la aplicación de
las tecnologías de la informática y las comunicaciones. El software educativo JClic es una herramienta de apoyo pedagógico; que puede dar soluciones significativas a los docentes, ante la gran exigencia de usar una estrategia innovadora para
mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo del presente artículo es valorar el índice de satisfacción de
acuerdo a los resultados académicos obtenidos de un grupo de estudiantes de Educación Básica Regular, utilizando los
métodos Iadov y AHP Saaty. Se estudiaron diferentes técnicas y métodos de investigación como son el analítico sintético,
inductivo deductivo, histórico lógico, así como la observación, entrevistas y encuestas. Se obtuvieron como conclusiones
que la aplicación del software JClic ha incrementado considerablemente el rendimiento académico de los estudiantes,
aunque hay que seguir trabajando para que se conozcan mucho más el uso y los beneficios de los softwares educativos,
mejorar la tecnología informática en el sistema de educación en general y lograr el compromiso de los docentes con las
nuevas tendencias en la educación.This scientific article responds to the need to increase academic performance through the application of information technology and communications. JClic educational software is a pedagogical support tool; that can provide significant solutions to teachers, given the great demand to use an innovative strategy to improve the academic performance of students.
The objective of this article is to assess the satisfaction index according to the academic results obtained from a group of
Regular Basic Education students, using the Iadov and AHP Saaty methods. Different research techniques and methods
were studied, such as synthetic analytical, inductive deductive, logical history, as well as observation, interviews and surveys.
Conclusions were obtained that the application of the JClic software has considerably increased the academic performance
of the students, although it is necessary to continue working so that the use and benefits of educational software are known
much more, improve computer technology in the education system in general and achieve the commitment of teachers with
the new trends in education