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D’étudiante Erasmus professionnelle à professionnelle de la mobilité étudiante : la construction d’un habitus mobilitaire
No full textAyant passé consécutivement une année à University of Plymouth (Angleterre), une année à Trinity College Dublin (Irlande), une année à Scripps College Los Angeles (USA), une année à l’université de Bordeaux (France) et une année à Universität Bern (Suisse) dans le cadre de ses études, l’auteure s’interroge sur le parcours qui l’a menée aujourd’hui à encadrer les expériences de mobilité des étudiants alémaniques en formation initiale de formateur dans les espaces francophones. Comment conjuguer expériences de formation en mobilité et formation professionnelle ? Comment didactiser les expériences de mobilité ? Comment appréhender les processus à l’œuvre dans la construction d’un habitus mobilitaire
Förderung der Bildungschancen zur Senkung der Armut
No full textBildung zählt zu den wichtigsten Voraussetzungen, um Erwachsene, Familien und ihre Kinder vor Armut zu schützen. Deshalb bestimmte das Nationale Programm gegen Armut die Förderung von Bildungschancen für sozial benachteiligte Kinder, Jugendliche und Erwachsene zu einem von vier Handlungsfeldern
Autoritative Erziehung als gemeinsame Arbeit von Eltern und Lehrpersonen
Get PDFJede Erziehung verfolgt Absichten. Sie ist der Versuch der älteren Generation, auf die jüngere Einfluss zu nehmen und zwar im Rahmen gewisser Lebensvorstellungen und Erziehungsnormen. Damit wird klar, dass auch Lehrerinnen und Lehrer immer erzieherisch tätig sind. In der Schule geht es nicht bloss um das Lernen von Kenntnissen und Fertigkeiten, sondern eben auch um den Erwerb von Werteinstellungen und Haltungen. Familie und Schule teilen sich diese Erziehungsaufgab
Vielfältige Möglichkeiten von Gamification: Framework zur Kategorisierung von Gamification-Ansätzen im Bildungskontext
Get PDFGamification kann unterschiedliche Formen annehmen und in unterschiedlichen Kontexten angewandt werden. In diesem Beitrag werden vier verschiedene Arten von Gamification vorgestellt und gemeinsam mit sechs gamifizierbaren Einheiten unterschiedlicher Granularität zu einem Framework im Bildungskontext verwoben
Schülerinnen- und Schülervorstellungen zur Erde, zu fernen Räumen und zu Lebensweisen von Menschen in verschiedenartigen Gebieten der Erde
No full textÖffentlichkeitsarbeit macht Schule - Aktive Kommunikation fördert das Vertrauen in die Schule und verbessert das Schulklima
No full textEditorial: Evidenzorientierte Qualitätsentwicklung in der Hochschullehre: Chancen, Herausforderungen und Grenzen
Get PDFDie Qualität und Qualitätsentwicklung der Hochschullehre rückt im Kontext hochschulischen Qualitätsmanagements und der Intensivierung entsprechender hochschulpolitischer Maßnahmen zunehmend in den Fokus.
Qualitätsentwicklung wird aktuell auf Grundlage empirischer Evidenz intensiv diskutiert und auch forciert, sodass empirische Forschungsarbeiten im Feld der Hochschullehre kontinuierlich an Bedeutung gewinnen. Sie sollen es ermöglichen, effektive und qualitätsvolle Hochschullehre zu charakterisieren und zu fördern. Ziel des Themenheftes ist die Anregung einer kritischen Diskussion der zunehmenden Evidenzorientierung in der Qualitätsentwicklung der Hochschullehre. Im Zentrum dieses Themenheftes steht die Frage, wie sich das Verhältnis von Hochschulforschung und Hochschulentwicklung in Bezug auf die Qualität der Lehre im Kontext der Evidenzorientierung bzw. -basierung situieren lässt
