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Prepare to Die: Interdisziplinäre Perspektiven auf Demon’s Souls, Dark Souls und Bloodborne
No full textKaum ein aktuelles Franchise verdient eine tiefgreifende Auseinandersetzung in den Game Studies mehr als die sogenannte Souls-Reihe, die beim japanischen Studio FromSoftware unter der Federführung von Hidetaka Miyazaki seit 2009 entwickelt wird.
Demon’s Souls, Dark Souls, Dark Souls II, Dark Souls III und Bloodborne faszinieren sowohl die Spielerschaft, die Fachpresse als auch die Spieleforschung, welche mit dem vorliegenden Band gebündelt zum ersten Mal im deutschsprachigen Raum die Serie genauer in den Blick nimmt.
Thematisch greifen die AutorInnen dabei die Narration und Themen, die räumliche Ausgestaltung sowie die soziale Komponente der einzelnen Spiele auf. Der Band umfasst Beiträge von insgesamt 16 AutorInnen und liefert einen profunden Einblick in eine Spielserie, die sich weltweit bereits über 25 Millionen Mal verkauft hat
LERNWELTEN Natur – Mensch – Gesellschaft: WEITERBILDUNG, Grundlagen und Planungsbeispiele Zyklus 1 und Zyklus 2
No full textOn the necessity to focus more on the attitude towards French than on linguistic competence
No full textResearch with children: a philosophical, rights-based approach
No full textMuch has been written in recent years about research methods used when conducting research with and about children, with many approaches taking cognizance of the children’s rights agenda. This article proposes adopting a philosophical approach, through Community of Philosophical Inquiry (CoPI), as a research method that pays attention to children’s rights. In so advocating, the argument presented is that CoPI makes explicit children’s conceptual understanding and that this complements other research methods. CoPI allows for authentic voice and ‘conceptual autonomy’ through the shared meaning-making in philosophical dialogue by recognizing children’s capacities as thinkers in their own right
Lehrpersonen unterrichten – Oder nicht? Berufspläne von Quereinsteigenden im Vergleich zu Regelstudierenden: Wege in den Lehrberuf
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