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Formen der Zusammenarbeit zwischen Schule und Eltern und Möglichkeiten elterlicher Mitwirkung in der Deutschschweiz: eine umfassende Analyse der kantonalen Grundlagen
Get PDFPredicting global self-esteem in early adolescence: The importance of individual and gender-specific importance of perceived sports competence.
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Trends in Vocational Education and Training Research, Vol. III. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET)
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Die Schülerschaft an Schulen für Kinder und Jugendliche mit einer geistigen Behinderung – Hintergrundmerkmale, Alltagskompetenzen und Verhaltensprobleme
No full textDer Großteil von Kindern und Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung besucht auf diesen Personenkreis spezialisierte sonderpädagogische Schulen. Insbesondere für die Schweiz liegen bisher erst wenig empirisch erhobene Informationen über die Schülerschaft an solchen Schulen vor. In der vorliegenden Studie wurden mit Hilfe anonymer Fachpersonenauskünfte an 16 Deutschschweizer Heilpädagogischen Schulen ausführliche Informationen zu den Hintergrundmerkmalen, Alltagskompetenzen und Verhaltensproblemen der Schülerschaft erhoben. In die hier durchgeführten Analysen gingen die Berichte von 397 Fachpersonen zu 1107 Kindern und Jugendlichen im Alter von vier bis 19 Jahren (M=11.28; SD=3.76) ein. Es zeigte sich eine Überrepräsentation von Jungen (68.8%) sowie von Kindern und Jugendlichen mit ausländischer Staatsangehörigkeit (34%). Der Median der Alltagskompetenzen lag mit einem Prozentrang von Mdn=3 (range=0-91) in einem tiefen Bereich und für 51.8% der Kinder und Jugendlichen wurden erhebliche Verhaltensprobleme berichtet. Auffallend war die große Heterogenität der Schülerschaft. Die Ergebnisse zeigen einen hohen professionellen Unterstützungsbedarf der Schülerinnen und Schüler an Heilpädagogischen Schulen
Entwicklung latenter Fingerabdrücke auf verschiedenen Oberflächenmaterialien mithilfe einer Kerze
No full textDie Möglichkeit latente Fingerabdrücke mithilfe von Kerzenrußabscheidung zu visualisieren, wird mit Blick auf die Schule vorgestellt. Das Verfahren ermöglicht Fingerabdrücke auf verschiedenen Oberflächen (Glas, Keramik, Metall, Papier) schnell und gefahrlos zu entwickeln, wobei die entwickelten Positivabdrücke sehr kontrastreich sind. Die Grundlage der Methode liegt in der unterschiedlich starken Adhäsion von Rußpartikeln auf den Rückständen des Fingerabdrucks und dem Spurenträgermaterial. Im Kontext der Forensik bildet der Versuch einen motivierenden Einstieg in die Thematik um Van-der-Waals-Wechselwirkungen.Thefastand simple method of making latent fin-gerprints visiblebycandlesootcoating is presented forschool classes. Theprocess enablesfingerprintstobedev-elopedquickly andsafelyonvarious surfaces (glass,cera-mic, metal, paper),creatingadark,positiveimpression withhigh contrast.The basisofthe methodlies in thedifferentdegreesofadhesionofsoot particlesonthe residuesofthefingerprint on the one handand the backgroundmaterial onthe other. In the contextofforensics, the experiment provi-desamotivating introductiontothe topicof vander Waalsinteractions in chemistryclasses
Rezension zu: Ellen Kollender (2020): Eltern ‒Schule ‒ Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit
No full textSchäfer, Holger (Hrsg.) (2019): Handbuch Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Weinheim: Beltz.
No full textBipolar volcanic synchronization of abrupt climate change in Greenland and Antarctic ice cores during the last glacial period
Get PDFThe last glacial period is characterized by a number of millennial climate events that have been identified in both Greenland and Antarctic ice cores and that are abrupt in Greenland climate records. The mechanisms governing this climate variability remain a puzzle that requires a precise synchronization of ice cores from the two hemispheres to be resolved. Previously, Greenland and Antarctic ice cores have been synchronized primarily via their common records of gas concentrations or isotopes from the trapped air and via cosmogenic isotopes measured on the ice. In this work, we apply ice core volcanic proxies and annual layer counting to identify large volcanic eruptions that have left a signature in both Greenland and Antarctica. Generally, no tephra is associated with those eruptions in the ice cores, so the source of the eruptions cannot be identified. Instead, we identify and match sequences of volcanic eruptions with bipolar distribution of sulfate, i.e. unique patterns of volcanic events separated by the same number of years at the two poles. Using this approach, we pinpoint 82 large bipolar volcanic eruptions throughout the second half of the last glacial period (12–60 ka). This improved ice core synchronization is applied to determine the bipolar phasing of abrupt climate change events at decadal-scale precision. In response to Greenland abrupt climatic transitions, we find a response in the Antarctic water isotope signals (δ18O and deuterium excess) that is both more immediate and more abrupt than that found with previous gas-based interpolar synchronizations, providing additional support for our volcanic framework. On average, the Antarctic bipolar seesaw climate response lags the midpoint of Greenland abrupt δ18O transitions by 122±24 years. The time difference between Antarctic signals in deuterium excess and δ18O, which likewise informs the time needed to propagate the signal as described by the theory of the bipolar seesaw but is less sensitive to synchronization errors, suggests an Antarctic δ18O lag behind Greenland of 152±37 years. These estimates are shorter than the 200 years suggested by earlier gas-based synchronizations. As before, we find variations in the timing and duration between the response at different sites and for different events suggesting an interaction of oceanic and atmospheric teleconnection patterns as well as internal climate variability