Repositorio Universidad de Belgrano
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Lógica
No full textOBJETIVOS:
El objetivo de este curso es suministrar los conocimientos de lógica indispensables para
acercarse al mundo de la ciencia y la técnica desde un ángulo más riguroso.
También se pretende que el alumno adquiera habilidades para manejar diversos lenguajes.
Tratar los aspectos sintácticos y semánticos de los lenguajes para introducir al alumno en la
teoría de pruebas y en la teoría de modelos.
Este primer objetivo se halla complementado con otros más generales tales como
desarrollar:
-Capacidad de observación, abstracción e interpretación.
-Capacidad de formular razonamientos correctos.
-Capacidad de análisis riguroso de la información, distinguiendo con facilidad premisas de
conclusiones y razonamientos correctos de incorrectos
Práctica Profesional 2
No full textOBJETIVOS:
• Introducir al alumno en el ejercicio profesional, su regulación y su relación con las
Organizaciones Profesionales.
• Comprender las distintas etapas del proceso industrial.
• Introducción a la evaluación económica y financiera en las distintas etapas del
proceso industrial.
• Comprender la relación del proceso industrial con las herramientas informáticas
Programación en Ambientes de Redes
No full textObjetivos
Los objetivos de la asignatura Programación en entorno de redes son: Aprender a utilizar
lenguajes de markup y definición de hipertexto. Aprender a programar aplicaciones del lado
del cliente. Java script. Aprender a utilizar hojasde estilo CSS. Aprender a programar
comportamientos sobre objetos del DOM (Document object model) Aprender a programar
del lado del servidor. Lenguaje PH
Base de Datos
No full textFUNDAMENTACION DE LA MATERIA
Esta es una materia fundamental de la carrera. Se verán en ella las bases de la Ingeniería
de Software, Análisis de Sistemas y Diseño de Sistemas.
La Ingeniería de Software es una disciplina cuya meta es el desarrollo y mantenimiento de
sistemas de software. El software es abstracto e intangible. No está restringido por
materiales o gobernado por leyes físicas o por procesos de manufactura. De alguna forma
esto simplifica la ingeniería de software ya que noexisten limitaciones físicas del potencial
del software. Sin embargo, esta falta de restricciones naturales significa que el software
puede llegar a ser extremadamente complejo y, por lo tanto, muy difícil de entender y
“materializar”.
De ahí se puede deducir la importancia de la materia. La dificultad humana de desarrollar y
trabajar con elementos abstractos hace que esta materia sea particularmente complicada de
dictar y requiere por parte del alumno una concentración y dedicación especial
Comunicación y Tecnología
No full textOBJETIVOS:
- Aproximar a los alumnos al estudio de la historiade la Comunicación y la
Tecnología.
- Comprender la incidencia de las Tecnologías de laInformación y la
Comunicación en las prácticas culturales de las sociedades contemporáneas.
- Analizar los cambios producidos por la Web 2.0 y las redes sociales en las
formas de intercambio y producción cultural
Sistemas Multimedia 2
No full textOBJETIVOS:
Analizar y comprender el concepto de diseño interactivo en relación a los
soportes digitales.
Entender la organización de la información y los factores de comunicación en
piezas de diseño Multimedia Complejas
Lenguaje Visual 1
No full textOBJETIVOS:
Que el alumno este capacitado para resolver todos los aspectos relacionados
con el diseño y realización de un material audiovisual desde los conceptos
teóricos a los técnicos.
Introducir al alumno a los aspectos teóricos de la narración cinematográfica.
Aspectos tecnológicos de la formación de la imagen electrónica analógica y
digital.
Conocer los recursos técnicos aplicados a la puestaen escena.
Manejar equipamiento de cámara e iluminación.
Aplicar conceptos básicos de edición y montaj
Física 2
No full textOBJETIVO:
Continuar el proceso de vinculación de los alumnos con la Ciencia en general y de la Física
en particular.
Despertar la curiosidad y el interés por la interpretación científica de la realidad en
aproximaciones de complejidad creciente.
Vincular el conocimiento científico de la Física Clásica con la experiencia sensorial y los
fenómenos cotidianos.
Desarrollar la capacidad de comprensión de la bibliografía impresa y digital.
Desarrollar la capacidad de abstracción y síntesis.
Desarrollar la capacidad de aplicación de conceptos teóricos a la solución de situaciones
prácticas.
Desarrollar la capacidad de efectuar mediciones y establecer el orden de magnitud de las
incertezas correspondientes
Programación 2
No full textOBJETIVOS:
La asignatura comprende dos grandes áreas temáticas: a) programación orientada a objetos
y b) programación orientada a procesos. Ambas partes son independientes, por lo tanto
pueden ser enseñadas en forma paralela o en forma consecutiva sin importar el orden de las
mismas. A continuación se describen los objetivos de cada área.
A. Adquirir conceptos avanzados de la programación orientada a objetos utilizando como
lenguaje de programación JAVA. En base a este objetivo princip al, se establecen los
siguientes objetivos particulares:
o Tener claros cuáles son los conceptos básicos en torno a los que gira la
programación orientada a objetos y llegar a comprender el porqué de las
relaciones entre dichos conceptos.
o Adquirir la mentalidad de elaboración de abstracciones necesaria para elaborar
estructuras de programación.
o Familiarizarse con los términos técnicos, como polimorfismo, herencia, interfaz y
clases abstractas y comprender los conceptos a los que se refieren.
o Saber cuáles son las metodologías que se emplean para llevar adelante un
proyecto de programación y estar en disposición de desarrollar estrategias
eficientes.
o Aprender las ventajas de la herencia a la hora de desarrollar objetos complejos.
o Conocer las ventajas de la reutilización de código y qué pasos hay que seguir para
elaborar arquitecturas de programación que faciliten al máximo esta reutilización
Base de Datos 1
No full textOBJETIVOS:
(Plantear los objetivos a principio de cuatrimestre y validar su realización a fin del mismo,
revisando el grado de cumplimiento y detectando los puntos a mejorar para el siguiente).
Lograr que los alumnos conozcan los principios básicos y técnicas empleadas en el diseño
de una base de datos relacional.
Brindar un curso internacionalmente actualizado respecto del ámbito académico, así como
también con la iniciativa de proveer alguna sesión en inglés oral.
Diseñar una Base de Datos Relacional a partir del análisis de un caso real hasta si
implantación.
Lograr que el alumno tenga una visión abstracta y concreta de cada concepto, es decir, que
además de entender el concepto en sí, sepa de sus posibles aplicaciones reales y de su
implantación computacional.
Lograr un buen dominio de un lenguaje de consultas a Bases de Datos.
Acercar al alumnado a las tendencias y mercado actual mediante la presencia de invitados
especialistas.
Se adaptará al modo de evaluación indicado por la Universidad, donde el docente asignará
las clases destinadas para la misma.
Se focalizará el contenido en los productos de bases de datos actuales y venidero