UEMA Repositório (Universidade Estadual do Maranhão)
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Modular house design in Lightsteel Frame: tiny house proposal in São Luís
No full textThis study’s main goal is to propose housing alternatives designed as modular
units for single occupants, based on the concept of tiny houses. The aim is to
develop modular housing projects tailored to individuals by exploring various
construction methods to present diverse options and identify those most viable in
terms of implementation and economic feasibility.
These modular housing solutions are particularly relevant to the phenomenon
know as "kangaroo generation", where individuals continue living with their families
after reaching adulthood due to difficulties in purchasing or renting a home early in
their professional careers. Furthermore, there is an alarming rise in homelessness,
estimated at over 280,000 people in Brazil in 2022, according to IPEA.
Another important factor to consider is the postponement of forming stable
unions and delaying parenthood, which previously occurred, on average, around the
age of 20 and now takes place closer to 30. This trend results in a phase of
adulthood during which individuals are active in the job market, wish to move out of
their family homes, but have not yet started a family or formed a relationship.
Modular construction emerges as a promising solution to address these needs,
offering rapid and efficient construction using prefabricated modules.
This study methodology involved analyzing the different types of modules
available in the market, synthesizing the collected data, assessing the advantages
and disadvantages of each method, and subsequently developing a project that
incorporates these diverse modular solutions.O objetivo deste trabalho é apresentar alternativas de habitação construída
em módulos para um único habitante, com base no conceito das tiny houses.
Busca-se elaborar projetos de habitação modular para uma pessoa, explorando
diversas formas de construção, a fim de apresentar diferentes alternativas e
investigar aquelas que se mostram mais viáveis em termos de execução e
viabilidade econômica.
Essas habitações modulares são relevantes diante do fenômeno da "geração
canguru", em que indivíduos permanecem vivendo com suas famílias após atingirem
a idade adulta, devido a dificuldades em adquirir ou alugar um imóvel no início de
suas trajetórias no mercado de trabalho. Além disso, há um crescente alarmante no
número de pessoas em situação de rua, estimado em mais de 280 mil pessoas no
Brasil em 2022, de acordo com o IPEA.
Outro fator importante a ser considerado é o adiamento da formação de
uniões estáveis e o adiamento da maternidade/paternidade, que antes ocorriam em
média aos 20 anos de idade e, atualmente, ocorrem por volta dos 30 anos. Isso
resulta em um período da fase adulta em que o indivíduo está inserido no mercado
de trabalho, deseja sair de casa, mas ainda não constituiu uma família ou encontrou
um parceiro. Nesse sentido, a construção modular surge como uma forma
interessante de atender às necessidades apresentadas, devido à rapidez e eficiência
na construção utilizando módulos.
A metodologia adotada neste trabalho envolveu o estudo dos diferentes tipos
de módulos disponíveis no mercado, assimilação desses dados, avaliação das
vantagens e desvantagens de cada um dos métodos apresentados,e, em seguida,
elaboração de um projeto aplicando esses diferentes módulo
The kitchen of inequality: Aunt Nastácia and racism in reigns by Narizinho, by Monteiro Lobato
No full textAs debates on racial issues gained prominence in the public sphere and academic
circles, there has been increased scrutiny regarding how Black people are portrayed
and how racial issues are addressed in the book Reinações de Narizinho. In this
context, the general objective of this study is to analyze the presence of stereotypes
and racist expressions in the work of Monteiro Lobato, focusing on the character Tia
Nastácia. This analysis is informed by the theoretical frameworks of Djamila Ribeiro
(2019) and Silvio Almeida (2019), who discuss structural racism, as well as Gayatri
Spivak's (2010) contributions on subalternity. These theoretical approaches help to
understand how Lobato's work not only reflects but also perpetuates racial
stereotypes, aligning with the racist conceptions of the time. The choice of Tia Nastácia
is justified by the intrinsic relevance that this character assumes in Reinações de
Narizinho, representing a crucial point for the proposed analysis. Her characterization
and representation are closely tied to the ethnic-racial stereotypes present in Brazilian
literature. The results demonstrated that, although the inclusion of Black characters,
such as Tia Nastácia, might initially be seen as an effort towards representation, the
language and the portrayal used by the author ultimately reinforce negative
stereotypes and perpetuate a pejorative view of Black people. Derogatory terms and
the constant subordination of Tia Nastácia highlight the prejudiced views of the time,
which still resonate todayÀ medida que os debates sobre questões raciais ganharam espaço na esfera pública
e nos meios acadêmicos, aumentaram as contestações quanto à forma como o negro
é retratado e como as questões raciais são abordadas na obra Reinações de
Narizinho. Nesse contexto, este estudo tem como objetivo geral analisar a presença
de estereótipos e expressões racistas na obra de Monteiro Lobato, com foco nos
desdobramentos da personagem Tia Nastácia. A fundamentação teórica deste estudo
baseia-se em autores como Silvio Luiz de Almeida (2018, 2019) e Djamila Ribeiro
(2019), que discutem o racismo estrutural, além das contribuições de Gayatri Spivak
(2010) sobre a subalternidade. Essas abordagens teóricas ajudam a compreender
como a obra de Lobato não apenas reflete, mas também perpetua estereótipos
raciais, alinhando-se às concepções racistas da época. A escolha de Tia Nastácia
justifica-se pela relevância intrínseca que esse personagem assume em "Reinações
de Narizinho", representando um ponto crucial para a proposta de análise. Sua
caracterização e representação estão intimamente ligadas aos estereótipos étnicoraciais
presentes na literatura brasileira. Os resultados obtidos demonstraram que,
embora a inclusão de personagens negros, como Tia Nastácia, possa inicialmente ser
vista como um esforço de representação, a linguagem e a atração utilizada pelo autor
acabam por reforçar estereótipos negativos e perpetuar uma visão pejorativa dos
negros. Termos depreciativos e a constante subalternização de Tia Nastácia
evidenciam a visão preconceituosa da época, que ainda ressoa nos dias atuais
Adoption and Benefits of Open Source Systems in Environments Corporate
No full textOver the past two decades, data and information within organizations have grown
exponentially. In this context, the need for advanced tools and robust operating
systems, such as Linux, has become essential to ensure the security, efficiency, and
integrity of stored information. This study explores the importance of proper digital
storage use in organizations and emphasizes effective database management as a
key element in strategic decision-making and achieving business goals. The work aims
to examine database concepts, management techniques, and the benefits of
integrating open-source operating systems like Linux, Fedora, Mint, and Ubuntu, as
well as Database Management Systems (DBMS) like MySQL. Additionally, it discusses
the role of complementary tools such as Web Server, phpMyAdmin, and Grafana in
supporting data management. The adoption of these technologies not only optimizes
database performance but also enhances the management and protection of business
data, which is crucial for organizational success in a constantly evolving technological
environmentNestas duas últimas décadas, sobretudo, os dados e informações nas organizações
cresceram exponencialmente. Neste atual cenário, há a necessidade de ferramentas
avançadas e sistemas operacionais robustos, como, por exemplo, o Linux, que se
tornou essencial para garantir a segurança, a eficiência e a integridade das
informações armazenadas. Este trabalho explora a importância do uso adequado de
armazenamento digital nas organizações e também enfatiza o gerenciamento eficaz
de bancos de dados que pode ser um elemento-chave na tomada de decisões
estratégicas e no alcance dos objetivos de negócios. Então, o presente trabalho
almeja examinar os conceitos de banco de dados, técnicas de gerenciamento e os
benefícios da integração de sistemas operacionais de código aberto, como Linux,
Fedora, Mint e Ubuntu e também Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados
(SGBD), como MySQL. Além disso, aborda também o papel das ferramentas
complementares, como o Servidor Web, phpMyAdmin e Grafana, no suporte ao
gerenciamento de dados. A adoção dessas tecnologias não só otimiza o desempenho
da base de dados, mas também melhora a gestão e proteção dos dados empresariais,
sendo fundamental para o sucesso organizacional em um ambiente tecnológico em
constante mudanç
Digital marketing: the influence of Instagram for prospecting consumers in companies in Codó-Ma
No full textWith increasing technological advancement and the increase in the use of social networks,
Instagram has become an important tool for companies to communicate with their consumers,
where they present their products and services in a simplified way to their followers so that they
are influenced to join a good or services, becoming an essential platform for prospecting
customers. Through this, it was possible to carry out a survey with companies in the city of
Codó-Ma that use Instagram as a means to prospect consumers. So, with the need to analyze
the use of Instagram in this environment, the general objective of this study was to identify the
influence of Instagram for prospecting consumers in companies in Codó – Ma. And in a specific
way, it sought to: analyze the use of Instagram as a tool for prospecting consumers; investigate
how interactions and engagement of followers on Instagram can boost consumer prospecting
and identify the challenges and opportunities of using Instagram to prospect consumers. For
this, it was a research based on the Delphi Method, being a descriptive research with a
qualitative and quantitative approach, also being a field research, and making use of the Licket
scale. The data was collected through a questionnaire on Google Forms with companies with
different segments. In view of this, it was observed that Instagram has an important influence
on prospecting consumers for companies, as it has tools that assist in companies' marketing
strategies, increasing their visibility among their target audiences.Com o crescente avanço tecnológico e o aumento no uso das redes sociais, o Instagram tem se
tornado uma ferramenta importante para comunicação das empresas com seus consumidores,
onde apresenta de forma simplificada seus produtos e serviços aos seus seguidores para que
sejam influenciados á aderir um bem ou serviços, tornando-se uma plataforma essencial para
prospecção de clientes. Através disso, viabilizou-se a realização de uma pesquisa com as
empresas na cidade de Codó-Ma que utilizam o Instagram como meio para prospectar
consumidores. Então com a necessidade de analisar o uso do Instagram nesse meio o objetivo
geral desse estudo foi identificar a influência do Instagram para a prospecção de consumidores
nas empresas em Codó – Ma. E de maneira especifica buscou: analisar o uso do Instagram como
ferramenta para prospecção de consumidores; investigar como as interações e o engajamento
dos seguidores no Instagram podem impulsionar a prospecção de consumidores e identificar os
desafios e oportunidades do uso do Instagram para prospecção de consumidores. Para isso,
tratou-se de uma pesquisa fundamentada no Método Delphi, sendo uma pesquisa descritiva com
abordagem qualitativa e quantitativa, tratando-se também de um pesquisa de campo, e fazendo
uso da escala Licket. Os dados foram coletados através de um questionários no Google Forms
com empresas de segmentações distintas. Diante disso, foi observado que o Instagram tem
importante influência na prospecção de consumidores para as empresas, pois conta com
ferramentas que auxiliam nas estratégias de marketing das empresas aumentando sua
visibilidade para com seus públicos-alvos
Architectural photography in São Luís: a portrait of the Complex Deodoro
No full textThis project is a research about the Deodoro Complex and how it has evolved to
reach the place it is today, evaluating its development throughout history, using
historical photographs of the location from some important albums of the state of
Maranhão, and new images of this area. Therefore, this work aims to understand the
development of this important locality in the city of São Luís, creating a timeline and
analyzing the elements of the Deodoro Complex currently, such as its layout,
vegetation, and other characteristics that compose this public space. Thus,
qualitative research was conducted, using older photos of the complex as a reference
for comparison, along with new authorial photographs. In conclusion, understanding
all the changes that led to the “Complexo Deodoro” that is known to this day,
resulting from a rectilinear layout, and understanding the nuances behind its
elements and its role in today's São Luís.Este trabalho é uma pesquisa sobre o Complexo Deodoro e como este espaço se
modificou até chegar no estado que conhecemos hoje, avaliando sua evolução
através da história, utilizando fotografias históricas do local, provenientes de alguns
importantes álbuns do estado do Maranhão, e novas imagens desse recorte.
Destarte, esse trabalho tem como objetivo compreender o desenvolvimento dessa
importante localidade da cidade de São Luís, estudando, gerando uma linha do
tempo e uma análise dos elementos do Complexo Deodoro atualmente, tais como
seu traçado, sua vegetação, além de outras características que compõe este espaço
público. Sendo assim, foi realizada uma pesquisa qualitativa, utilizando fotos antigas
do complexo como referência de comparação, em conjunto com fotografias autorais.
Por fim, compreendendo todas as alterações que levaram ao Complexo Deodoro a
ser o lugar que ele é hoje, resultante de um traçado retilíneo, e entendendo as
nuances por trás de seus elementos e seu papel na São Luís de hoje
Literary text as an instrument for optimizing written expression in the creation of poems
No full textThis work, entitled “The literary text as an instrument for optimizing written expression in the creation of poems”, has as its main objective to understand the importance of literary text for optimizing written expression in the creation of poems in high school, using active methodologies so that the teaching of literary text, more specifically of the poem genre, is explored in a broader manner, aiming to give more visibility to its use, abandoning the idea that its use is only related to grammatical issues. Within this perspective, the following problem arises. In what way can reading poetic texts contribute to optimizing written expression in high school? Throughout this work, questions were raised that are essential for its development and that propose reflections on the inclusion of literary text from the beginning of basic education so that when they enter high school they are already familiar with its concept and its characteristics, highlighting the role of the teacher in the formation of readers, as well as the relevance of working with poems in the classroom. The research is bibliographical in nature and its theoretical support is provided by Candido (1972), Soares (2020), Gebara (1997), Lajolo (1993). In this way, the study contributed to the teaching-learning process, taking into account the students' prior knowledge and their basic needs for a good intellectual formationEsse trabalho intitulado “O texto literário como instrumento otimizador da expressão
escrita na criação de poemas” tem como principal objetivo compreender a
importância do texto literário para a otimização da expressão escrita na criação de
poemas no ensino médio, utilizando metodologias ativas para que o ensino do texto
literário, mais especificamente do gênero poema seja explorado de uma maneira
mais ampla visando dar mais visibilidade ao seu uso, abandonando a ideia de que
seu uso seja somente relacionado à questões gramaticais. Dentro dessa
perspectiva, surge a seguinte problemática. De que forma a leitura de textos
poéticos podem contribuir para a otimização da expressa escrita no ensino médio?
Ao longo do presente trabalho foram levantadas questões que são essenciais para
que o mesmo pudesse ser desenvolvido e que propõe reflexões acerca da inclusão
do texto literário desde o início da educação básica para que ao ingressar no ensino
médio já estejam familiarizados com seu conceito e suas características, destacar o
papel do professor na formação de leitores, como também, a relevância de trabalhar
com poemas em sala de aula. A pesquisa é de cunho bibliográfica e para a sua
concretização tem-se como aporte teórico Candido (1972), Soares (2020), Gebara
(1997), Lajolo (1993). Dessa forma, o estudo contribuiu para o processo de ensino
aprendizagem levando em consideração os conhecimentos prévios dos alunos e
suas necessidades básicas para uma boa formação intelectua
Education and sustainability: a CTSA approach to teaching solar energy in the chemistry curriculum.
No full textThe implementation of the National Common Curricular Base (BNCC) in Brazil has driven
educational transformations, encouraging interdisciplinary approaches and redefining the
curricular structure. Despite this, traditional chemistry teaching continues to prevail, leading to
student disengagement and disconnection. To bridge this gap, the Science-Technology-Society-
Environment (CTSA) approach offers an exciting proposal for teaching chemistry, fostering
engagement and contextualization. An integration project between science and the environment
was developed in the Pedagogical Residency Program (PRP) at a full-time public high school
in the state of Maranhão. The project included interactive lessons, educational games, the
creation of school models with solar panels, and a consultancy to assess the feasibility of solar
panels at the school. The exploratory qualitative research involved 114 students and revealed
their progress, highlighting active participation and collaboration, as well as the effectiveness
of the CTSA approach in sparking enthusiasm for chemistry and environmental awareness. This
innovative project demonstrates how education can adapt to the BNCC, address relevant topics,
and inspire engaging and meaningful learning. It reflects the results of the practice in students'
understanding of the subject and their exploration of creative solutions to challenges that
emerged throughout the creation process, strengthening their practical skills and inspiring them
to study chemistry with enthusiasm and determination.A implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil tem provocado
transformações educacionais, incentivando abordagens interdisciplinares e redefinindo a
estrutura curricular. Apesar disso, o ensino tradicional de química continua prevalente,
resultando em desmotivação e desconexão dos alunos. Para superar essa lacuna, a abordagem
Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) oferece uma proposta estimulante de ensinar
química, promovendo engajamento e contextualização. Um projeto de integração entre ciência
e meio ambiente foi desenvolvido no Programa Residência Pedagógica (PRP) em uma escola
pública de Ensino Médio Integral do estado do Maranhão. O projeto incluiu aulas interativas,
jogos educacionais, criação de maquetes escolares com painéis solares e uma consultoria para
avaliar a viabilidade dos painéis solares na escola. A pesquisa qualitativa exploratória envolveu
114 alunos e revelou o progresso dos alunos, destacando sua participação ativa e colaboração,
bem como a eficácia da abordagem CTSA em despertar entusiasmo pela química e consciência
ambiental. Esse projeto inovador demonstra como a educação pode se adaptar à BNCC, abordar
temas relevantes e inspirar uma aprendizagem envolvente e significativa. O que permite
perceber o reflexo dos resultados da prática na compreensão do assunto e a explorar soluções
criativas para desafios que surgiram durante todo o processo de criação, que fortaleceu suas
habilidades práticas e os inspirou a estudar química com entusiasmo e determinação
Os desafios da inclusão dos alunos Autistas dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Escola Tomaz de Aquino Bringel em Santa Inês-MA
No full textIn this work, we aim to investigate the challenges that the Tomaz de Aquino Bringel public school has in including autistic students in elementary school, in order to conceptualize and understand the autistic aspect syndrome. Observation of the school and students and the application of questionnaires to teachers in the ASD classroom were used as methodological procedures. In this way, the work was based on the concepts of school inclusion and Autism, assisted by theorists such as: Eugênio Cunha (2015) and (2020), Ana Maria Tarci tano Santos (2008), C. Bosa (2002), among others, who in their studies emphasize the challenges faced by those with autistic aspect syndrome, and how it is developed school inclusion. With this research, it was concluded that the school inclusion of children and young people with autism is a significant step towards a more just and egalitarian society.Neste trabalho, objetivamos investigar os desafios que a escola pública Tomaz de Aquino Bringel tem na inclusão de alunos autistas no Ensino Fundamental, a fim de conceituar e conhecer a síndrome do espectro autista. Como procedimentos metodológicos foram utilizados a observação da escola e dos alunos, a aplicação de questionários para os professores da sala de TEA. Dessa forma, o trabalho foi fundamentado com base nos conceitos da Inclusão escolar e do Autismo, auxiliado por teóricos como: Eugênio Cunha (2015) e (2020), Ana Maria Tarcitano Santos (2008), C. Bosa (2002), entre outros, que em seus estudos enfatizam sobre os desafios enfrentados por quem possui a síndrome do espectro autista, e como é desenvolvida a inclusão escolar. Com esta pesquisa, concluiu -se que a inclusão escolar de crianças e jovens com autismo é um passo significativo em direção a uma sociedade mais justa e igualitária
Devenir noir comme catégorie d'analyse pour l'enseignement de la philosophie en Brésil : réflexions autour d'Achille Mbembe
No full textA presente pesquisa intitulada “O DEVIR-NEGRO COMO CATEGORIA DE ANÁLISE PARA O
ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL: Considerações a partir de Achille Mbembe”, tem como questão
norteadora: como o Devir-negro de Achille Mbembe pode ser usada como categoria de análise para o
ensino de filosofia no Brasil? Para se operacionalizar o processo, tivemos como objetivos
específicos: Caracterizar o Devir-Negro de Achille Mbembe e suas repercussões; Especificar na
trajetória do ensino de filosofia no Brasil, sua relação com as questões étnico-raciais e Relacionar a
categoria de Achille Mbembe de Devir-negro interligado a outros autores como Fanon e Foucault à
prática pedagógico-educacional do ensino de filosofia no Brasil e sua postura perante o grave
problema do racismo. Como escolha metodológica, foi utilizada uma análise hermenêutica crítica,
partindo principalmente da obra Crítica da Razão Negra (2014) de Achille Mbembe, fazendo um
diálogo com autores da pedagogia, história, antropologia, no sentido de enriquecer o olhar acerca
dessa problemática tão complexa. Como resultados, obtivemos que falar acerca do devir-negro em
Achille Mbembe, envolve principalmente considerar as categorias subjacentes: Razão Negra, Negro,
África e Raça. O filósofo nos proporciona um olhar acurado acerca dos modos como os discursos
filosóficos no decorrer da modernidade, criaram narrativas que não apenas estigmatizaram os corpos
negros, como perpetuaram estruturas de poder que contemporaneamente são descritas enquanto
racismo estrutural. Nesse ensejo, para pensarmos o ensino da filosofia a partir do devir-negro,
devemos considerar a própria origem da educação no contexto brasileiro, remontando ao processo
da educação colonial, e ao epistemicídio enquanto elemento ainda presente. Por fim, mostrou-se
necessário também, considerarmos que uma proposta pautada no devir-negro, deve partir de uma
postura educacional crítica de base decolonial e reflexiva, considerando o que Silvio Gallo trouxe
como filosofia menor, além de levar em conta a identidade desses alunos, as políticas afirmativas no
âmbito educacional, e por fim, uma perspectiva multiculturalista que leve em conta a diversidade
cultural e de pensamento do nosso país. Em suma, um ensino de filosofia engajado em debates
étnico-raciais deve propor-se mudanças sociais concretas, logo, o(a) professor(a) de filosofia, deve
ter consigo uma postura antirracista ativa e constante.Cette recherche intitulée « LE DEVENIR NOIR COMME CATÉGORIE D'ANALYSE POUR
L'ENSEIGNEMENT DE LA PHILOSOPHIE AU BRÉSIL : Considérations d'Achille Mbembe », a pour
question directrice : comment le Devenir noir d'Achille Mbembe peut être utilisé comme catégorie
d'analyse pour l'enseignement de la philosophie au Brésil.?. Pour opérationnaliser la démarche, nous
avions les objectifs spécifiques suivants : Caractériser le Devenir-Noir d'Achille Mbembe et ses
répercussions ; Préciser la trajectoire de l'enseignement de la philosophie au Brésil, ses relations avec
les questions ethnico-raciales et relier la catégorie de Devir-negro d'Achille Mbembe liée à d'autres
auteurs tels que Fanon et Foucault à la pratique pédagogique et éducative de l'enseignement de la
philosophie au Brésil et sa position envers le grave problème de racisme. Comme choix
méthodologique, une analyse herméneutique critique a été utilisée, à partir principalement de
l'ouvrage Crítica da Razão Negra (2014) d'Achille Mbembe, créant un dialogue avec des auteurs de
pédagogie, d'histoire, d'anthropologie, afin d'enrichir la perspective sur ce sujet très complexe.
problème. Comme résultats, nous avons obtenu que parler du devenir-noir chez Achille Mbembe
implique principalement de considérer les catégories sous-jacentes : Noir Raison, Noir, Afrique et
Race. Le philosophe nous donne un aperçu précis de la manière dont les discours philosophiques à
travers la modernité ont créé des récits qui non seulement stigmatisent les corps noirs, mais
perpétuent également les structures de pouvoir qui sont actuellement décrites comme un racisme
structurel. En ce sens, pour penser l‟enseignement de la philosophie dans la perspective du devenir-noir, il faut considérer l‟origine même de l‟éducation dans le contexte brésilien, en remontant au
processus d‟éducation coloniale, et à l‟épistémicide comme élément encore présent. présent. Enfin, il
s'est avéré également nécessaire de considérer qu'une proposition basée sur le devenir-noir doit
provenir d'une position éducative critique avec une base décoloniale et réflexive, en considérant ce
que Silvio Gallo a apporté comme philosophie mineure, en plus de prendre en compte l'identité de ces
étudiants, des politiques positives dans le domaine éducatif et enfin, une perspective multiculturaliste
qui prend en compte la diversité culturelle et de pensée de notre pays. En bref, l'enseignement de la
philosophie engagé dans des débats ethnico-raciaux doit proposer des changements sociaux
concrets, c'est pourquoi le professeur de philosophie doit avoir une position antiraciste active et
constante
Conceptions of being a woman: a discursive analysis of the speeches of indigenous women and babassu coconut breakers
No full textIn this research, we propose, through the tools made available by French Discourse
Analysis, to identify the discursive and imaginary formations that cross the discourses
of indigenous women and babassu coconut breakers, materialized in their own
speeches when they approach their conceptions of being a woman from their ways of
life and subjectivities. Interpretation and meaning are concepts taken by discourse
analysis, this is important to say that, as meaning is not exact, discourse analysis is
not exact either, therefore, it considers the real as the interpretative real. In this
research, we consider that discourses are capable of revealing social, historical and
ideological issues. The discourses that are part of the corpus of the research involve
testimonies of several women from various regions of the country, who occupy different
spaces in society and contribute in a unique way to the strengthening of their struggles.
To carry out this research, we relied on the studies of Orlandi (2012), Foucault (2004),
Pêcheux (2019) and others. As a result of this research, we can highlight that these
women build their conceptions about themselves seeking to distance themselves from
what is placed on them by the other. Through their discourses, we can see that they
are always asserting themselves as women in a patriarchal society and as indigenous
women in a racist society. For this affirmation and reaffirmation of their identity, they
seek to get involved in the struggles for their rights and for the rights of their people
without forgetting their roots, as we could observe in the discursive formations that
underlie their discourses 3 warlike and militant discursive formation, for example. We
believe that the investigation we propose to do here contributes to the reflection on the
groups under study, especially with regard to the representation of the female figure,
identifying how they are subjectively constituted in their discourses.Nesta pesquisa, nos propomos por meio das ferramentas disponibilizadas pela
Análise do discurso de linha francesa, identificar as formações discursivas e
imaginárias que atravessam os discursos de mulheres indígena e quebradeiras de
coco babaçu, materializados nas falas delas próprias ao abordarem sobre suas
concepções do ser mulher a partir de seus modos de vida e subjetividades. A
interpretação e o sentido são conceitos tomados pela análise do discurso, isso nos
importa dizer que, como o sentido não é exato a análise do discurso também não o é,
portanto, considera o real como o real interpretativo. Consideramos nesta pesquisa
que os discursos são capazes de revelar questões de ordem social, histórica e
ideológica. Os discursos que fazem parte do corpus da pesquisa envolvem
depoimentos de diversas mulheres de várias regiões do país, que ocupam diferentes
espaços na sociedade e contribuem de maneira singulares para o fortalecimento de
suas lutas. Para a concretização desta pesquisa, nos apoiamos nos estudos de
Orlandi (2012), Foucault (2004), Pêcheux (2019) e outros. Como resultados desta
pesquisa podemos destacar que essas mulheres constroem suas concepções sobre si
buscando distanciar-se daquilo que é colocado a elas pelo outro. Por meio dos seus
discursos, podemos perceber que elas estão sempre se afirmando enquanto mulher em
uma sociedade patriarcal e racista. Para essa afirmação e reafirmação de sua identidade,
elas buscam se envolver nas lutas por seus direitos e pelos direitos do seu povo sem
esquecer de suas raízes, como pudemos observar pelas formações discursivas que
subjazem seus discursos 3 formação discursiva bélica e militante, por exemplo.
Acreditamos que a investigação que nos propomos a fazer aqui contribui para a
reflexão acerca dos grupos em estudo, especialmente no que tange à representação
da figura feminina, identificando como estas se constituem subjetivamente em seus
discursos