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ENSINAR E APRENDER INVESTIGANDO: UM OLHAR REFLEXIVO DA PRÓPRIA PRÁTICA DOCENTE
Get PDFEste trabalho relata uma a experiência de uma prática pedagógica realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará – IFPA Campus Parauapebas, e surgiu da necessidade local em relação as dificuldades no ensino de geometria espacial, atrelado à culminância das disciplinas de Pesquisa e Ensino em Estágio Supervisionado e Ensinar e Aprender Investigando, do cso de mestrado profissional em Ensino de Ciências Extas da Universidade do Vale do Taquari – UNIVATES. A proposta pedagógica foi embasada na metodologia da resolução de problemas e na investigação matemática, por meio do pensamento de Polya (1985), Pozo e Crespo (2009), Soares (2016) e Charnay (1996), e busca oportunizar uma reflexão do trabalho docente na educação básica, a necessidade de inovação no ensino de matemática na educação básica e o desenvolvimento da criatividade dos alunos na resolução de problemas
A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: SÍNTESE DOS PRINCIPAIS ACONTECIMENTOS QUE MARCARAM A EDUCAÇÃO NO BRASIL
Get PDFA história da educação brasileira se inicia com a chegada dos primeiros Jesuítas, esses por sua vez tinham como objetivo principal a catequização indígena, a fim de conquistar mais fiéis para a igreja católica. Esse fato datou a história da educação no Brasil e, a partir daí muitos outros acontecimentos contribuíram para a educação que a sociedade tem nos dias atuais. Este estudo busca refletir a história da educação no Brasil, com esse propósito aponta como objetivos: entender como se estabeleceu todo o processo histórico da educação brasileira; analisar quais fatos contribuiu para uma educação leiga e quais foram os principais percursores da educação no Brasil. Para tal, optou-se pela realização de uma pesquisa bibliográfica. Os resultados apontaram que foram muitos os acontecimentos que contribuíram para a educação que se encontra o contexto atual
O Professor Principiante no Ensino Superior: desafios e importância do apoio na iniciação à docência
Get PDFA iniciação na docência é reconhecida como uma fase de tensões, conflitos, dilemas e aprendizagens intensivas. Estudos têm mostrado as dificuldades enfrentadas pelos professores iniciantes e a importância do apoio a esses profissionais nessa fase especial da carreira. Este texto aborda a formação do docente que atua no nível superior, com ênfase nas especificidades que permeiam os primeiros anos de exercício profissional, as principais dificuldades e algumas experiências institucionais de apoio a esse professor iniciante no contexto brasileiro
Qualidade de Vida no Trabalho e Bem-estar Subjetivo dos Professores de uma Escola Estadual de Campo Grande, MS
Get PDFO objetivo desta pesquisa foi avaliar a Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) e o Bem-estar Subjetivo (BES) dos professores de uma escola de Campo Grande, MS. Acredita-se que a QVT e o BES possuem grande influência em relação ao desempenho profissional dos professores, pois colaboram para a motivação, o envolvimento e o comprometimento do docente com o trabalho, melhorando os processos de ensino e aprendizagem. A QVT é caracterizada por um conjunto de elementos e ações que proporcionam um ambiente satisfatório para o desenvolvimento do trabalho e o BES é definido a partir do grau de satisfação do trabalhador/professor com as condições de trabalho existentes na escola. A metodologia é qualitativa (descritiva e explicativa) e, a coleta de dados, foi realizada por meio da aplicação de um questionário e de entrevistas semi estruturadas com 14 professores de uma escola da rede estadual de ensino de Campo Grande, MS. Neste trabalho são apresentados os resultados obtidos com a aplicação do questionário e a realização das entrevistas, que permitiram identificar os fatores de satisfação e insatisfação dos professores com o trabalho e a relação entre os fatores de satisfação com o trabalho e a construção do BES
Pedagogia do Oprimido: a Realidade do Aluno Indígena na Escola Urbana
Get PDFEste estudo busca tecer reflexões sobre a diversidade na escola, trazendo à tona a realidade enfrentada por alunos indígenas que por motivos diversos precisam deixar suas aldeias de origem e buscam o conhecimento formal nas escolas urbanas. Nosso objetivo não é apontar a solução ou caminhos para a inclusão destes e sim refletir sobre o papel do professor como mediador nas relações inter-raciais, uma vez que a escola e outros serviços públicos têm deixado a desejar com esses povos
RESPONSABILIDADE CRIMINAL NA ADOLESCÊNCIA – CONTRIBUTO(S) DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO NO ÂMBITO DA JUSTIÇA DE MENORES
Get PDFTendo em consideração as novas tendências legislativas no âmbito da justiça de menores, que tendem a igualar o tratamento judicial dos adolescentes e dos adultos, urge uma reflexão acerca do(s) contributo(s) da Psicologia do Desenvolvimento para a definição de leis que tenham em consideração as idiossincrasias dos adolescentes, não podendo, portanto, descurar-se a importância de um diálogo entre o Direito e a Psicologia. A partir de uma perspetiva desenvolvimentista de análise da influência das transformações físico-biológicas, cognitivas, emocionais e sociais na adolescência, verifica-se a existência de diferenças entre os adolescentes e os adultos ao nível da maturidade psicossocial, o que, traduzindo-se numa ineficácia da participação dos adolescentes em situação de julgamento, interdita que adolescentes e adultos sejam objeto do mesmo tratamento judicial. Assim, contrariando o sentido das mudanças legislativas que têm proliferado nos Estados Unidos da América e em alguns países da Europa Ocidental (constituindo-se o caso de Portugal como uma exceção) e que somam um caráter mais castigador à justiça de menores, os dados fornecidos pela Psicologia do Desenvolvimento alertam para a necessidade de adoção de medidas preventivas (e menos punitivas) do desajustamento social dos adolescentes
Percursos de formação e experiências docentes de um acadêmico do curso de Pedagogia numa perspectiva autobiográfica
Get PDFEste texto trata dos percursos de formação e experiências docentes de um acadêmico do curso de Pedagogia numa perspectiva autobiográfica. Nesse propósito estabeleceu os seguintes objetivos: buscar e revisar literatura que verse sobre formação de professores, o Curso de Pedagogia e abordagem autobiográfica; favorecer a formação do acadêmico ao oportunizar o contato com a realidade escolar por meio de experiências docentes vivenciadas no processo formativo integrando teoria e prática utilizando como instrumento para a coleta de dados narrativas (auto)biográficas. Os registros foram feitos por meio dos Diários de Aula, logo após o término das aulas, para que os detalhes das experiências vividas, acontecimentos de sala de aula e de outros ambientes em que trabalhava não fossem esquecidos
REFLEXOS PENAIS E AMBIENTAIS DA INVASÃO NA FLORESTA ROHSAMAR, NO MUNICÍPIO DE JURUENA-MT
Get PDFO presente trabalho busca demonstrar como uma invasão a imóvel rural fere o direito de propriedade, onde terceiros adentram em imóvel alheio, impedindo que o proprietário continue exercendo as atividades que ali eram desenvolvidas. Nesse sentido, será realizada uma análise na invasão que ocorreu no início de 2016 na Floresta Rohsamar, localizada no município de Juruena-MT, demonstrado os principais reflexos no âmbito penal e ambiental que ocorreram na referida área até meados de novembro de 2016, bem como será demonstrado o total desrespeito com as decisões judiciais, as quais já determinaram por duas vezes a retirada dos invasores e estes insistem em permanecer na área
O DEPENDENTE MAIOR INVÁLIDO E A NECESSIDADE DE SE ADEQUAR A LEGISLAÇÃO PREVIDENCIÁRIA AOS PRINCÍPIOS CONSTITUCIONAIS
Get PDFO presente artigo trata sobre a condição do filho maior inválido dependente do benefício de pensão por morte previsto na Constituição Federal 1988 e no Regime Geral da Previdência Social. Tratou-se dos princípios constitucionais basilares da Seguridade Social, com ênfase na dignidade da pessoa humana, uma vez que é a Previdência Social uma política que visa amparar às pessoas desprovidas de condições materiais para suprir suas necessidades básicas de sobrevivência e garantir-lhes uma vida digna e da proteção jurídica nacional e internacional da pessoa com deficiência. Nesse sentido, abordou-se a ofensa perpetrada pelo artigo 108 do Decreto nº 3.048/99 com redação dada pelo Decreto nº 6.939/09, que criou medidas restritivas e mitigadores do benefício de pensão por morte com caráter discriminatória a pessoa em condições equivalentes e vulneráveis
PESQUISA-AÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Get PDFO presente trabalho busca analisar importância da pesquisa-ação na forma- ção inicial de professores de matemática tentando compreender as estratégias utilizadas para o desenvolvimento e melhorias educacionais que favoreçam as discussões e produção cooperativa de conhecimento especifico sobre a realidade vivida. Têm-se como definição de pesquisa-ação avaliar e distinguir uma ação na busca de resoluções de problemas de um indivíduo ou de um coletivo, supondo uma forma de ação planejada de caráter social, educacional, técnica entre outras. A sua utilização como forma metodológica possibilita às participantes condições de investigar sua própria pratica de uma forma crítica e reflexiva. Sendo assim, analisou-se nas bases de dados, Periódicos da CAPES e Scielo, com o seguinte descritores: formação docente; pesquisa-ação; formação inicial; professore de matemática em um quinquênio compreendido entre 2010 a 2015. Buscando entender o que as pesquisas dizem a respeito da pesquisa-ação na formação Inicial de professores de Matemática. A pesquisa-ação tem contribuições que diferem formas para o desenvolvimento da educação na busca de melhorias a formação docente. No entanto, não foram encontradas produções referente ao este período. Possibilitando um novo percurso na educação matemática