UniAnchieta Revistas Institucionais
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OS OPERADORES DO DIREITO NO EXERCÍCIO DO MAGISTÉRIO: O DESPERTAR DOCENTE.
Get PDFEste artigo originou-se de um sonho: a articulação da Pedagogia com o ensino jurídico, , visando propiciar formação pedagógica aos profissionais do Direito que exercem o magistério. Para a elaboração deste estudo, inicialmente apresentamos um breve panorama do ensino jurídico em nosso país: positivista, tecnicista e reprodutor da cultura tradicional. Elegemos como foco deste trabalho: a prática e a formação dos docentes em um curso de Direito, pontuando os avanços e desafios. A pesquisa foi desenvolvida no curso de Direito, instituição privada, localizado em Jundiaí, São Paulo. O trabalho fundamentou-se a partir da reflexão e análise na instituição do diagnóstico coletivo da comunidade acadêmica. Foram aplicados questionários e entrevistas a alunos e professores. Constatamos que os docentes de um curso de direito além do conhecimento jurídico, devem ter a compreensão ética de sua atividade articulada a uma capacitação pedagógica continuada
FORMAÇÃO DOCENTE EM PERSPECTIVA CRÍTICA
Get PDFEste artigo tem como objetivo promover uma reflexão sobre os pressupostos teóricos fundamentais de um processo de formação docente em perspectiva crítica. A Pedagogia Crítica tem como grandes referências as produções dos pensadores da Escola de Frankfurt e, em outra tendência, as influências de Antonio Gramsci, intelectual italiano que se inspirou no marxismo. Na tendência frankfurtiana, há um consenso em atribuir ao educador brasileiro Paulo Freire o protagonismo original do pensamento educacional crítico. A tendência denominada pedagógica histórico-crítica, que em grande medida se inspira em Gramsci, também conquistou grande expressão no pensamento educacional brasileiro. A partir do debate com algumas obras de referência, de autores destas duas expressões críticas, propomos como cerne de sua preocupação formativa o desejo de promover o ideário emancipatório por meio da educação, com vistas a superar as realidades contraditórias verificadas na adoção do modelo liberal de sociedade
O ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO PELO PROCESSO DE SOLICITAÇÃO DO MEIO
Get PDFPara caracterizar o atendimento psicopedagógico pelo Processo de Solicitação do Meio, procuramos, inicialmente, situá-lo nas diferentes áreas da atuação psicopedagógica, para, depois, centrá-lo no atendimento clínico de crianças que apresentam dificuldade para aprender. Tratamos de analisar os princípios que norteiam o processo e, para tanto, estabelecemos relações não exaustivas com o método clínico crítico piagetiano, que serve de base para a aplicação
A MAÇÃ CRAVADA NO FLANCO: METÁFORA EM CLARICE LISPECTOR E LITERALIDADE EM FRANZ KAFKA
Get PDFO artigo revisita alguns textos de Franz Kafka e de Clarice Lispector para tornar nítidasalgumas diferenças no que concerne ao corpo, à dor e à morte. Em Clarice Lispector, essa tríade produzmetáforas, ou seja, joga com o vazio, em Kafka, ela produz feridas literais
A CARTA ROUBADA E A ESTRUTURA DO INCONSCIENTE
Get PDFLacan toma o conto A carta roubada de Poe para explicar a relação entrevalor do signo e o valor político da carta, a fim de apresentar seu postuladofundamental: o de que o inconsciente é estruturado como uma linguagem
A PROBLEMÁTICA DO CONCEITO DE GÊNEROS EM UMA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA DE UM CURSO SUPERIOR: A DEFINIÇÃO DE UM OBJETO DE ENSINO.
Get PDFOs conceitos de gênero discursivo e de gênero textual ocupam um lugar privilegiado no campo de estudos da linguagem. Tal posição de destaque é confirmada pela quantidade de trabalhos que abarcam o tema, e, principalmente, em função dos desdobramentos e das implicações que a noção de gênero exerce sobre a questão do ensino de língua materna. Especificamente, para o ensino de língua materna, as implicações das noções de gênero recaem, na maioria das vezes, na elaboração de planos pedagógicos e na formulação de referenciais curriculares. Diante deste contexto, este trabalho objetiva discutir a adequação do conceito de gêneros como objeto de ensino de um componente curricular de Língua Portuguesa de um projeto pedagógico de um curso superior
FORMAS DE RETOMADA DE DISCURSO CITADO NA CONSTRUÇÃO DOS SENTIDOS EM TEXTOS ACADÊMICOS
Get PDFNeste trabalho, analisamos formas de retomada de discurso citado mobilizadas na construção dos sentidos em textos acadêmicos. Utilizando-nos dos princípios teóricos formulados por Bakhtin (2006), Authier-Revuz (2004) e Maingueneau (1996, 2002), dentre outros estudiosos da linguagem, analisamos monografias de estudantes de Letras de uma instituição pública. Constatamos que os estudantes mobilizam várias formas de retomada de discurso citado na tessitura textual, entretanto nem sempre conseguem atribuir sentidos para o que leem e estabelecer uma negociação entre discurso citado e discurso citante, comprometendo, com frequência, no nível da microestrutura, a construção textual dos sentidos
A BIOGRAFIA PARATÓPICA DE ANTÓNIO LOBO ANTUNES
Get PDFNeste artigo, objetivamos empreender reflexões sobre a obra de António Lobo Antunes à luz da Análise do Discurso, sobretudo valendo-nos do conceito de paratopia como uma base esclarecedora para apreciarmos a dimensão autobiográfica presente (e confessa) nos primeiros livros deste autor português. Assim, utilizaremos como corpus, de um lado, os romances Memória de elefante, Os cus de Judas e Conhecimento do Inferno, que perfazem a trilogia inicial da obra antuniana. Todo o material jornalístico que consultamos foi recolhido por duas obras recentes; a saber, os volumes organizados por Blanco (2001) e Arnaut (2008)
GÊNEROS TEXTUAIS JURÍDICOS – PETIÇÃO INICIAL, CONTESTAÇÃO E SENTENÇA: INTERFACES
Get PDFA presente pesquisa tem como eixo a investigação centrada nos gêneros textuais jurídicos - petição inicial, contestação e sentença. São objetivos da pesquisa: elaborar um estudo linguístico (em especial, do léxico) comparativo entre tais gêneros, a fim de constatar a hipótese de adequação do gênero jurídico às necessidades da sociedade moderna; contribuir para os estudos interdisciplinares. A partir dessas considerações fazemos uma interface com a Análise Crítica do Discurso. A metodologia adotada foi pesquisa de campo e pesquisa bibliográfica baseada em autores como Bakhtin (1992), Bronckart (2003), Fairclough (2001)
ELES ERAM MUITOS CAVALOS: MARCAS DA PÓS-MODERNIDADE NA LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA
Get PDFEste artigo procura analisar as principais características da produção literária de Luiz Ruffato, um dos autores contemporâneos que com mais persistência procurou promover uma série de deslocamentos estruturais em sua ficção, destacando aspectos formais e temáticos de sua obra