Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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BURACO ISOMÉRICO: UMA PROPOSTA DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE ISOMERIA EM QUÍMICA ORGÂNICA
Full text linkMais recentemente os jogos didáticos passaram a ser mais adotados nas salas de aula, como instrumento complementar para dinamizar as aulas e torná-las mais interativas. Este trabalho teve como objetivo propor um jogo didático para o ensino de química orgânica envolvendo a temática isomeria plana. O jogo “buraco isomérico” foi desenvolvido em um semestre letivo no âmbito do curso de Licenciatura em Química em uma universidade pública de Salvador e aplicado no ensino médio de escolas públicas. Foram realizadas duas experiências no Instituto Federal da Bahia, Campus Salvador e outra no Colégio Estadual do Stiep Carlos Marighella, ambos em Salvador, Bahia. Verificou-se que o jogo é um instrumento viável para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem, apresentando efeitos positivos, observados direta e indiretamente a partir do relato da experiência de aplicação desse subsídio
Mulheres na Física: Uma possibilidade de diálogo entre a Física e as Ciências Humanas
Full text linkAbordamos nesse relato de experiência o desenvolvimento da ação “Mulheres na Física”, ocorrido no ano de 2017 no Instituto Federal da Bahia (IFBA), campus Ilhéus. A ação surge como uma das atividades comemorativas do dia Internacional da Mulher que tem ocorrido na instituição desde o ano de 2012, sempre buscando trazer temas que possibilitem uma reflexão sobre o papel da mulher na sociedade, os enfrentamentos e os desafios emergentes nos diversos campos da atualidade. O evento foi motivado pela publicação do livro de mesmo título organizado pela comissão de relações de gênero da Sociedade Brasileira de Física, buscando apontar a importância e contribuição da mulher na área, além de abrir frentes de enfrentamento na física que historicamente foi ocupada por homens. A ação se mostrou efetiva, no momento em que trouxe uma ampla reflexão na comunidade escolar, além de apontar trabalhos interdisciplinares sobre temas que devem permear sobre todas as disciplinas, e que por razões culturais concentram-se majoritariamente na área de ciências humanas
REPRESENTAÇÕES MIDIÁTICAS EM AMERICANAH: MÍDIA RADICAL ALTERNATIVA A SERVIÇO DO ENGAJAMENTO SOCIAL
Full text linkO presente artigo tem por objetivo analisar brevemente o conceito de intelectual engajado, partindo da observação do romance Americanah (2014), de Chimamanda Ngozi Adichie, e de que forma talintelectual pode utilizar a mídia radical alternativa como veículo para divulgação de perspectivas contrahegemônicas. Para tanto, conta com o aporte teórico de Downing (2004) e Bhabha (2013), além de Chauí (2005) e Santos (2009). Discorre, também, sobre a hipótese da autora nigeriana ter se valido de estratégias de autoficcionalização para compor seu romance, com base em Crosariol (2011) e Carvalho (2009). A partir da perspectiva da protagonista do romance, conclui que a personagem, enquanto intelectual engajada socialmente e reflexo da própria autora da obra, faz uso de veículos midiáticos alternativos para difundir suas opiniões e observações, atuando como produtora de conteúdo alternativo contra-hegemônico
CONFLITOS DE USO E OCUPAÇÃO DO SOLO EM ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE NO PRÉASSENTAMENTO BAIXA VERDE, EUNÁPOLIS (BA), em 2015.
Full text link O Pré-assentamento Baixa Verde, localizado no município de Eunápolis (BA), tem no interior da propriedade nascentes e afluentes do rio São João de Tiba, assim como parte de seu leito. Os entornos de tais áreas devem ser considerados, segundo a legislação, como Áreas de Preservação Permanente. Várias são as atividades desenvolvidas no Préassentamento que exigem o uso da água proveniente do rio. Daí vem à necessidade de proteção das matas ciliares - importantes para o ciclo hidrológico. O presente trabalho mapeou e avaliou as Áreas de Preservação Permanentes no Préassentamento, para averiguar os conflitos de uso e ocupação do solo. A metodologia consistiu em delimitar as Áreas de Preservação Permanentes e caracterizar o uso e ocupação do solo dentro das mesmas. Elaborou-se os mapas de uso e ocupação e de conflitos de uso e ocupação na área de estudo. Foram utilizadas geotecnologias para a integração de dados e construção das informações. Constatou-se que apesar da área de estudo apresentar 67,4% dos corpos d’água e 67,9% das nascentes com uso e ocupação adequados, os outros 29,6% das áreas de corpos d’água e 32,1% das áreas de nascentes encontravam-se em desacordo com a legislação. De posse desses dados, foi possível concluir que as restrições de uso e ocupação do solo previstos na lei não estavam sendo cumpridas
DIVERSIDADE HUMANA: RAÇA E EUGENIA À BRASILEIRA
Full text link Este artigo teve como objetivo fazer reflexão teórica sobre como se deu e ainda se dá o racismo no Brasil e suas implicações na desigualdade social a partir da crença de raça, sustentada em uma concepção científica. Desse modo, foi realizado estudo bibliográfico, dialogando com os autores que tratam sobre o tema, sendo organizado em dois momentos que se fundem e se completam na tentativa de compreender o conceito de raça, sua construção e utilização para manter um esquema de dominação-exploraçãoexclusão. Ao termino do estudo, ficou evidente que vivemos ainda o mito da democracia racial, com um racismo camuflado e velado e ao se falar sobre isso, as pessoas dizem que é coisa de preto e que o racismo não existe em um país tão maravilhoso
CINEMA, ENSINO DE ARTE E CONSTRUÇÃO DO OLHAR: CONSIDERAÇÕES METODOLÓGICAS
Full text linkO presente estudo encontra-se ainda em fase de construção e representa o anseio dos pesquisadores em contribuir com a formação de educadores (as) relacionando-a ao cinema, ensino de arte e a construção do olhar crítico nas aulas de artes visuais do ensino médio integrado por meio de considerações teórico metodológicas. Nesse sentido, serão abordadas construções sobre ensino de Arte e a arte de ver cinema, cinema e educação – considerações sobre a experiência de ensinar e aprender, Curta no IFMA: uma experiência educativa com o uso do cinema, e ainda, tecnologias de informação e comunicação e a construção do olhar e por fim, cinema e imersão crítica – considerações metodológicas, visando com isso, contribuir com o fazer dos professores de artes visuais e o uso do cinema no espaço escolar
UM RITUAL NA VIDA DO POVO RAMKOKAMEKRÁ CANELA: CORRIDA COM TORA
Full text linkFaz-se uma relação da música com a Corrida com Tora, por serem os rituais mais rotineiros e cotidianos na vida do povo Ramkokamekrá Canela. Em linhas gerais, situa-se os principais aspectos culturais dos Ramkokamekrá, fala-se da Corrida com Tora e sua utilização no dia-a-dia e nas festividades. Descreve-se e analiza-se as principais músicas utilizadas no ritual da Corrida com Tora
BANQUETE ROMEU E JULIETA: UMA EXPERIÊNCIA ESTESIOLÓGICA COM TEATRO E GASTRONOMIA
Full text linkO presente texto decorre de uma dissertação desenvolvida no Mestrado Profissional em Artes-ProfArtes/UFMA e descreve o percurso de uma experiência estesiológica que culminou no contexto de um banquete produzido por discentes do Curso Técnico em Serviços de Restaurante e Bar, no Instituto Federal do Maranhão, no município de Barreirinhas–MA. Constituiu uma proposta pedagógica interdisciplinar envolvendo corporeidade e experiência sensível, no Teatro e na Gastronomia. Apoiou-se numa abordagem qualitativa de caráter fenomenológico, potencializando um diálogo entre teoria e prática. Os principais colaboradores foram Merleau-Ponty; Franco e Strong. Os núcleos interpretativos emergiram das descrições extraídas do diário de bordo, relatório, questionário, registro fotográfico e observação participante, fortalecendo a compreensão desse ritual teatral e gastronômico