Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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DISCURSO DE MASCULINIDADE E FEMINILIDADE PRESENTES NO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DO IFBA- CAMPUS EUNÁPOLIS
Full text linkA proporção desigual de mulheres dentro das áreas das ciências exatas e tecnologias se deve, dentre outros fatores, a uma elaboração sócio histórica relacionada à supostos papéis sociais atribuídos aos sexos feminino e masculino devem reproduzir, de acordo com os ditames patriarcais. Nessas áreas, a força física e a capacidade intelectual são associadas à figura masculina, de modo que as mulheres são excluídas, pois são consideradas inaptas para tarefas tidas como “tarefas de homem”. A partir dessa observação, o presente trabalho foi construído com o intuito de identificar discursos de masculinidade e feminilidade presentes no Curso de Engenharia Civil do IFBA – campus Eunápolis, a partir de um levantamento de dados envolvendo o corpo docente, o corpo discente e material didático utilizado no curso, a fim de trazer à tona a discursividade constante das representações do ser homem e do ser mulher. Para tanto, foram utilizadas ferramentas analíticas como os conceitos de “gênero”, “masculinidade hegemônica” e “políticas de masculinidade” (SCOTT, 1990; CONNELL, 1995; BOURDIEU, 1997; CONNELL, MESSERSCHMIDT, 2013), bem como análises estatísticas, para as quais foi utilizado o programa Microsoft Excel® 2016
APLICAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA
Full text linkRESUMO:
A nova geração de jovens e adolescentes inseridos no mundo virtual vem se multiplicando ao longo dos anos. Esta geração relaciona-se de maneira muito natural tanto com o ambiente real quanto com o virtual. Desta forma, sejam nos mais diversos ambientes, conseguem manusear com bastante habilidade as tecnológicas presentes na sociedade global. Em consequência disto, na Educação Técnica, a nova geração de alunos não se sentem atraídos pelos métodos tradicionais de ensino, onde as aulas são exclusivamente expositivas, com vídeos e lista de exercícios. Com isso, discute-se neste artigo, a necessidade de inovar na metodologia do ensino, empregando o uso de tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, foi apresentado a aplicabilidade de jogos eletrônicos, jogos de empresas, simuladores, redes e protótipos como ferramentas de ensino na construção do conhecimento
ARQUEOLOGIA POÉTICA: A ESTÉTICA DO COTIDIANO E DA MEMÓRIA
Full text linkA proposta do presente artigo tem como mote a apresentação da realização de uma intervenção urbana como forma de gestão artística contemporânea que envolve arte, educação e comunidade. Trata-se da montagem da obra Arqueologia Poética, composta por milhares de objetos de ferro provenientes do século XVIII e XIX, do artista Luiz Antônio Rodrigues (1956) – Chiquitão como é popularmente conhecido em Ouro Preto. A exposição representou uma tentativa de reconstrução da história da histórica Ouro Preto por meio de objetos coletados e colecionados por Chiquitão durante 40 anos, assim como instaurou uma reflexão sobre esses objetos históricos reconfigurados sob a ótica da arte a partir da cotidianidade. A cidade, mesmo em seu devir se configura como persistência da memória
PROJETO MAIS NORDESTE: METODOLOGIAS INTEGRATIVAS EM UM CONTEXTO DE DESIGUALDADE SOCIAL NO EXTREMO SUL DA BAHIA
Full text linkTrata-se de relato de experiência sobre o processo de transformação social em curso, iniciado no bairro Alecrim II, na cidade de Eunápolis, extremo sul da Bahia, a partir da iniciativa de uma jovem liderança comunitária em iniciar projetos de cunho educativo e cultural com crianças e adolescentes da região a partir de 2013. Os objetivos do trabalho são evidenciar o papel de agentes locais de transformação para o desenvolvimento comunitário e o uso de metodologia integrativas para a compreensão de um sujeito integral. A abordagem teórica se fundamenta na importância da educação de pares para a mutiplicação de novos saberes, interatividade que abre portas para a construção de novos hábitos, costumes e valores, e também pontuar a relevância do uso das metodologias integrativas entendidas como métodos, norteados pela busca de uma recomposição entre as partes cindidas do ser humano. As atividades educativas e culturais acontecem desde 2013, com o público infanto-juvenil de cinco a quinze anos, tem por foco ações de incentivo à leitura, brincadeiras, espaços de interação e aprendizagem em português e matemática e produções culturais. O projeto foi abraçado pela ONG Gerando Vida que desde 2014 coordena as ações e realiza também outras atividades sociais para o desenvolvimento local
SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL: QUALIFICANDO E PROFISSIONALIZANDO PRODUTORAS DE SABÃO ECOLÓGICO DE GARANHUNS/PE
Full text link As questões ambientais e sociais estão intimamente ligadas. Esta foi a premissa para o desenvolvimento do Projeto de Extensão durante o ano de 2013, cujo objetivo consistiu em qualificar e profissionalizar as empreendedoras da associação do sabão Du Vale, que produz sabão ecológico na cidade de Garanhuns/PE. Esta qualificação visou sensibilizar as empreendedoras para adoção de posturas frente aos desafios atuais e futuros para buscar novos mercados. Após a realização de uma pesquisa bibliográfica sobre sabão ecológico, foi realizado um treinamento com as empreendedoras sobre vendas e marketing com o intuito de mostrar para elas algumas possibilidades que podem ser agregadas ao negócio para aumentar o lucro. Para verificar os custos e sugerir alterações visando redução de custos, a equipe acompanhou a fabricação do sabão nas suas diversas etapas. Paralelamente, foram construídos os materiais de divulgação: nova logomarca, novos rótulos para os produtos, banner, faixas e camisetas para divulgação, cartão de visita para clientes/revendedores, folder para conscientização. Algumas alternativas para redução de custos de produção foram aplicadas: adequação do tamanho da forma e trocas de fornecedores das matérias-primas e das embalagens. Com estas intervenções as vendas aumentaram 350% entre setembro e dezembro de 2013, gerando um lucro 683% superior ao lucro detectado no início do trabalho
ESTUDO DA RESISTÊNCIA À PENETRAÇÃO DO SOLO NO IFBA – CAMPUS EUNÁPOLIS
Full text link Os tipos de usos e manejo do solo determinam as condições físicas para o crescimento das plantas, além disso, o desenvolvimento radicular é afetado pela resistência mecânica do solo sendo assim diretamente influenciado pela compactação do solo. Este trabalho teve como objetivo avaliar a resistência à penetração do solo do IFBA – Campus Eunápolis. Foram selecionadas três áreas com diferentes níveis de interferência antrópica: área Edificada, área da Lateral e área do Fundo. As avaliações foram realizadas com um penetrômetro de impacto modelo Stoff, até a profundidade de 60 cm. Foram observados nos resultados obtidos os valores de resistência à penetração (RP), considerados como não favoráveis ao desenvolvimento das plantas, visto que os maiores valores de RP encontrados pertencem a área Edificada, especificamente localizados na profundidade de 20-30 cm. Nesse contexto, existe a necessidade de um melhor uso do solo para diminuir o grau de compactação do solo
QUALIDADE FISIOLÓGICA DE SEMENTES DE FEIJÃO-CAUPI CULTIVADOS NO SUDOESTE DA BAHIA
Full text link O feijão-caupi é uma cultura de grande valor nutricional. Possui grande variabilidade genética, ampla capacidade de adaptação e alto potencial produtivo, mas tem o seu potencial genético pouco explorado.O objetivo deste trabalho foi avaliar à qualidade fisiológica das sementes de vinte genótipos de feijão-caupi, produzidos no Sudoeste baiano. O delineamento experimental foi em blocos casualizados, com vinte tratamentos, sendo quinze linhagens e cinco cultivares, e quatro repetições. Os dados obtidos foram submetidos à análise de variância e as médias comparadas pelo teste de Scott-Knott, ao nível de 5% de probabilidade. Foram avaliadas as características de qualidade fisiológica das sementes: umidade das sementes, teste de condutividade elétrica, teste de germinação, primeira contagem de germinação, porcentagem de emergência, índice de velocidade de emergência, teste de envelhecimento acelerado e umidade das sementes após o envelhecimento. Os resultados demonstraram qualidade fisiológica e alto vigor das sementes
Projeto Espaço de Convivência: Uma abordagem global
Full text linkOs Espaços de Convivência são importantes mecanismos para a construção de áreas de lazer, incentivo econômico, convívio com a natureza, conhecimento e desenvolvimento social. O âmbito escolar e as comunidades devem oferecer espaços com parques, praças, centros comunitários e eventos que promovam a interação das pessoas, para fortalecer os laços sociais. O objetivo deste trabalho é construir espaços de lazer e conservar os já existentes, para serem utilizados da melhor forma possível. Inserindo esses espaços de convivência na instituição e região de Eunápolis, para que a sociedade possa participar de ações comunitárias e aprenda a preservar essas áreas públicas, realizando a ambientação das praças municipais, bem como contribuindo para a utilização de experimentos científicos, produção de plantas arquitetônicas e urbanísticas, prática de esportes radicais (rapel e escalada), catalogação de plantas e rodas de conversas, tendo em vista a construção do conhecimento. Os espaços públicos quando bem frequentados e bem assistidos com as infraestruturas apropriadas às necessidades do local acabam por se transformar em um espaço rico, propício à fomentação da cultura, do lazer e da integração social. Este projeto surge no intuito de unir as múltiplas áreas do conhecimento para prover à comunidade espaços de troca e aprendizagem
A EVASÃO DE ESTUDANTES NOS CURSOS TÉCNICOS DA MODALIDADE INTEGRADA NO IFBA - CAMPUS JACOBINA
Full text linkO presente artigo é fruto de uma pesquisa que teve como objetivo categorizar e analisar os fatores individuais, internos e externos, apontados por estudantes, que favoreceram o abandono e a evasão nos cursos técnicos da modalidade integrada no IFBA - Campus Jacobina. O percurso metodológico foi inspirado nos pressupostos da pesquisa quantitativa fundamentada em Luna (2011) e Gamboa (2012). Para construção dos dados, aplicou-se um questionário online com perguntas objetivas que foi respondido por 17 participantes ex-alunos do Campus. O estudo identificou múltiplos fatores para a evasão e o abandono, possibilitou aproximações das/os pesquisadoras/es com a complexidade do problema e ofereceu pistas sobre possíveis intervenções que podem contribuir com a diminuição da evasão no campus