Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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Obtenção da Constante de Planck através de objeto virtual de aprendizagem: uma proposta didática de ensino
Get PDFNesse artigo apresentaremos uma proposta didática para estudo de física moderna através da utilização de objeto virtual de aprendizagem. O efeito fotoelétrico, unido ao processo da radiação do corpo negro, se constituiu num dos principais fenômenos que fomentaram a discussão a cerca da quantização da energia. Tendo em vista que esses assuntos são vagamente explorados na educação básica, o baixo acervo de experimentos de baixo custo existente e, ainda, a grande importância que estes detêm em diversas aplicações tecnológicas, pretendemos discutir as principais características do efeito fotoelétrico, desde sua produção até suas características que impuseram nos físicos da época uma nova maneira de pensar; somado a isso vamos obter por simulação computacional o valor constante de Planck, que tem um papel de extrema importância na física quântica
UMA VISÃO ANTROPOLÓGICA SOBRE ÍNDIOS CONTEMPORÂNEOS
Get PDFEm 19 de abril, “comemora-se” o Dia do Índio. Apesar de alguns avanços, o momento é de reflexão. Em 1940, o 1º Congresso Indigenista Interamericano, reunido em Patzcuaro, no México, aprovou uma recomendação proposta por delegados indígenas de Panamá, Chile, Estados Unidos e México. Entre os assuntos, estava o estabelecimento do Dia do Índio, em 19 de abril, pelos governos dos países americanos, que seria dedicado ao estudo das causas ligadas ao índio pelas diversas instituições de ensino. A data lembraria o momento em que os delegados indígenas se reuniram pela primeira vez em assembleia no Congresso Indigenista. O Brasil adotou a “comemoração” em 1943. Mas o que mudou até os dias atuais? No contexto dos eventos do Dia do Índio ocorridos na cidade de Porto Seguro/BA e no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, Campus Porto Seguro, o jornalista Ivan Bezerra dos Santos entrevistou o antropólogo João Veridiano Franco Neto, professor de Antropologia e Sociologia do instituto. A entrevista ocorreu em abril de 2011
EMISSÃO DA FLUORESCÊNCIA DA CLOROFILA EM COMBINAÇÕES DE VARIEDADES COPA/PORTA-ENXERTO DE CITROS
Get PDFO cultivo de citros se dá sem irrigação, sendo desejável o uso de combinações copa/porta-enxerto com tolerncia à seca, devido à ocorrência de déficits hídricos em várias ˆ regiões citrícolas. Objetivou-se caracterizar a influência de porta-enxertos na emissão da fluorescência da clorofila a em variedades de copas de citros. ‘Cravo Santa Cruz’ (LC) e ‘Sunki Tropical’ (Sunki) foram utilizadas como porta-enxertos para avaliar a influência da variedade copa comercial, “laranjeira valencia”, bem como de suas próprias copas em combinações cruzadas e como pés-francos. A emissão de fluorescência da clorofila foi medida em folhas maduras, entre 8 e 9 h. Os resultados foram submetidos à ANOVA e testes de médias. Não foram observadas diferenças significativas entre os valores de fluorescência mínima (Fo) para as combinações avaliadas. Ao passo que, verificou-se diferenças significativas para os valores de fluorescência variável (Fv), máxima (Fm), Fv/Fm e Fv/Fo. Observou-se os maiores e menores valores de Fv, Fm e Fv/Fm para a combinação Valencia/LC e Sunki pé-franco, respectivamente. Em relação à razão Fv/Fm verificou-se a formação de grupos, (i) Sunki; (ii) LC; (iii) LC/Sunki, Sunki/LC, Valencia/Sunki e Valencia/LC, que aparecem em ordem crescente de valores de Fv/Fm. Com isso, sugere-se que os dois porta-enxertos avaliados exerceram influência nas copas, promovendo alterações nos valores das variáveis de emissáo de fluorescência da clorofila a
CALIDAD DE LOS PROYECTOS DE SOFTWARE EN ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN REPUBLICA DOMINICANA
Get PDFLa calidad es un atributo imperante en todos los haberes del día a día. Es necesario que los productos salientes obtengan niveles de calidad de acuerdo a los estándares aplicados. La industria tecnológica va en aumento día a día y esto trae como consecuencia que la calidad en el producto final sea demandada y probada. Uno de los aspectos a tocar en el amplio mundo de la tecnología es la calidad en los proyectos finales de los estudiantes de ingeniería. Por esto es muy importante considerar el tema educación y tecnología, ya que es la base del desarrollo de los futuros profesionales del área. Por regla general, las instituciones de nivel superior establecen parámetros al momento de desarrollar los proyectos finales. Pero estos muchas veces son rebajados al “confort estudiantil”, entiéndase, realizar el menor esfuerzo para aprobar el proyecto. Al tener esta mentalidad, los resultados del producto se convierten en softwares con deficiencias en diversas áreas de prueba. Este artículo nace con la intención de identificar los factores que provocan la baja calidad en el ámbito de los proyectos de software universitarios y cómo afrontar y resolver estos. Hoy en día se debe ver la calidad como un aporte al desarrollo y no como un gasto para obtenerla. Mientras mayor sea la calidad del producto final, más demanda y reconocimiento tendrá el mismo. Se debe desarrollar un patrón en el área educativa que normalice los procesos de calidad en el proyecto de software para que el estudiante ingrese al mundo laboral con una mente estructurada a favor de un producto con estándares reconocidos
TRILHA CULTURAL: MEMÓRIAS PATRIMONIAIS NO TERRITÓRIO IRECEENSE
Get PDFRESUMO: Este artigo é resultado da oficina “Trilha Cultural: Memórias Patrimoniais no Território Ireceense”, produzido pela docente da Área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, disciplina de História, Priscila Godinho. A oficina visou trabalhar as noções de patrimônios com ênfase na história local do município baiano de Irecê. Sua execução ocorreu em formato de oficinas intituladas de “Trilha Cultural”, em maio de 2018. Abordaremos aqui uma breve discussão teórica sobre patrimônio, e seu entrelace com a memória, não esquecendo da importância da história local. Além disso, apresentaremos também um relato de experiência da oficina
FÍSICA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE CTS
Get PDFMuitas são as ações direcionadas a propor um ensino de física contextualizado que dialogue com os interesses do público escolar; a abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) incorporada a alguns currículos entre as décadas de 60 e 70 traz características nesse sentido ao propor um ensino que vislumbre a ciência como algo acessível ao grande público, possibilitando-os a opinar e emitir juízo de valor acerca de questões ligados a ciência e tecnologia que influencia diretamente na estrutura da sociedade. Este artigo aponta um caminho de contextualização do ensino de física através da abordagem CTS, condensados numa sequência didática organizada em II etapas para o tratamento do tema Física Nuclear. A sequência foi construída a partir dos princípios norteadores que definem um currículo CTS, agregando em termos de conteúdo na sua Etapa I, discussões introdutórias sobre matrizes energéticas - energia nuclear no Brasil e no mundo seguido da sistematização do conteúdo através de aula expositiva dialogada (onde o professor/ mediador explicará desde os processos físicos envolvidos na produção de energia nuclear até as diferenças entre as usinas nucleares e riscos de acidentes). Para etapa II, o foco está em proporcionar um momento de reflexão coletiva através de um paralelo entre usinas hidrelétricas e nucleares, tendo como meta contribuir na construção de caminhos devidamente fundamentados para tomada de decisão acerca de uma dessas opções no contexto nacional. A proposta de aula, condensada neste artigo, contribui na disponibilização de material didático do tema de Física Nuclear para docentes da educação básica, bem como apresenta-se como de fundamental importância na formação do aluno-cidadão que seja capaz de opinar e emitir juízo de valor sobre questões do seu cotidiano alinhado a temas sobre ciência e tecnologia; tal ação agrega significado ao ensino da física extrapolando a memorização de equações e solução de problemas como comumente é disseminado em muitas escolas do Brasil
Efeito do agente precipitante na formação cristalina em materiais nanoestruturados Fe2O3 sintetizados através do processo sol - gel
Get PDFA teoria aliada a atividades práticas são fundamentais no processo EnsinoAprendizagem e torna o ensino de Química mais significativo. Nesse trabalho foram sintetizados materiais á base de óxido de ferro (III) através do processo sol-gel não hidrólítico, utilizando o cloreto de ferro (III) e dois diferentes precursores o hidróxido de sódio e a uréia. O sólido sintetizado com hidróxido de sódio foi denominado FeNa e aquele obtido com uréia como FeUr. A partir dos resultados de difração de raios-X, verificou-se reflexões relacionadas ao padrão da hematita, em todos os sólidos obtidos. O tamanho médio dos cristais do óxido de ferro foi realizado com o auxílio da técnica de difração de raios-X e aplicando-se a Equação de Scherrer. Os resultados obtidos indicaram a obtenção de materiais nanoestruturados confirmando a eficiência do método utilizado. Verificou-se também que ambos os materiais apresentaram o padrão da hematita mostrando que os agentes precipitantes não foram determinantes na formação da estrutura cristalina dos materiais
UM ESTUDO SOBRE A VIABILIDADE DE IMPLANTAÇÃO DE UM DATA WHAREHOUSE EM INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Get PDFO trabalho propõem uma análise da viabilidade de se implantar um Data Warehouse(DW) em Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) tomando como estudo de caso o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG. Assim, a tecnologia de DW é apresentada, abordando características, arquiteturas, e formas de implementação
UM OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE DESENHO TÉCNICO
No full textA disciplina de Desenho Técnico apresenta conteúdos que demanda a interpretação visual de imagens, na qual é comum os alunos terem dificuldades para compreender a transição de perspectivas ortogonais em vistas bidimensionais e vice-versa. O objetivo desse trabalho é avaliar um objeto de aprendizagem feito para auxiliar as aulas de desenho técnico, utilizando recursos de computação gráfica. A análise dos resultados da aplicação desse objeto de aprendizagem mostra um aumento dos alunos aprovados de 59% para 72%, comparando duas turmas de calouros do curso Técnico em Eletromecânica
O Banquete e o Eros platônico: narrativas sobre amor e criação
Get PDFO Banquete é um dos mais conhecidos diálogos de Platão e é onde este filósofo realiza uma reflexão sobre Eros – o amor – a partir de várias perspectivas, em especial a narrativa mítica e a Filosófica. Entretanto, nas análises feitas sob essas duas tradições, Eros se revela como um ser capaz de resgatar a unidade primordial dos deuses, da natureza e dos humanos, impulsionando-os a agirem para criar. Por si só o amor não gera; ele é o elemento fundamental que faz gerar. Assim, posto como um intermediário entre deuses e humanos, o Eros de O Banquete ora se mostra como um deus ora como um semideus (daimónios), mas nunca perde sua característica primordial: possibilitar aos deuses, à physis e aos humanos a capacidade de criar no amor e, por isso, eternizar-se