Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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REFLEXÕES ACERCA DO PAPEL DAS TIC NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
Get PDFO presente artigo tem como foco de análise o papel que as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) vêm desempenhando para o avanço do processo de internacionalização da educação superior em nível institucional. Objetivando desenvolver uma reflexão teórica em torno desta temática, discute a atual conjuntura conceitual e prática no que tange ao desenvolvimento do processo de internacionalização em Instituições de Ensino Superior (IES), bem como a capacidade de apropriação do uso das TIC no contexto da educação. Desse modo, o estudo problematiza as possibilidades, contribuições e impasses advindos da utilização das TIC com vistas à promoção e institucionalização das dimensões internacional e intercultural aos objetivos, funções e oferta educação superior. A partir das reflexões aqui desenvolvidas, argumenta-se que as TIC têm se transformado em importantes veículos para o processo de internacionalização, de modo a proporcionar a democratização da formação intercultural para a comunidade acadêmica, bem como possibilitar a inserção das IES no cenário internacional
A Comunicação Interna como Estratégia de Visibilidade para a Educação Profissional no Interior
Get PDFO objetivo desta pesquisa é analisar a comunicação interna como ferramenta estratégica para o desenvolvimento das instituições federais no interior do país, considerando o caso do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – Campus Simões Filho. Desse modo, o artigo pretende discutir a Comunicação Pública nas instituições de ensino, levando em conta o projeto de expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e as ações de Comunicação dentro do IFBA e, especificamente, do Campus Simões Filho. E, por fim, apresentar Propostas de Intervenção na área de Comunicação Interna para gerar visibilidade do Ensino Profissional no interior baiano
A educação de jovens e adultos trabalhadores no PROEJA: acesso e permanência no CEFET-BA.
Get PDFEste estudo analisa a implantação e o desenvolvimento inicial do Curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde, oferecido no Programa de Integração da Educação Profissional Integrada à Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA – no âmbito da Unidade de Ensino de Eunápolis do então CEFET-BA, hoje Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, nos dois anos posteriores à sua instituição pelo Decreto Presidencial nº 5.840, de 2006. Parte-se do estudo do contexto sócio-laboral dos alunos (freqüentes e evadidos) do curso para analisar os fatores que interferem negativamente a retomada e a continuidade dos estudos pelos jovens e adultos trabalhadores. Utiliza-se do Estudo de Caso e da abordagem qualitativa para verificar a amostra intencional investigada. Sob o entendimento do trabalho como princípio educativo, analisa os fundamentos teóricos da relação educação-trabalho, bem como os princípios e objetivos legais do PROEJA. Encontra, na realidade concreta, além dos elementos inicialmente previstos hipoteticamente, outros bastante peculiares que explicam o grande índice de evasão dos alunos no curso. Questiona tópicos salientes e problemáticos verificados pelo estudo e sugere possíveis medidas saneadoras para eles, como a necessária conjunção de ações coordenadas entre as secretarias de educação municipal, estadual e o Ministério da Educação
O poder como inspiração: Elias, Foucault e a educação escolar
Get PDFSugere-se, neste artigo, que as concepções de Norbert Elias e Michel Foucault sobre o poder podem ser agregadas para proporcionar reflexão sobre a educação escolar. Tal proposta se estrutura a partir da leitura das obras “Os Estabelecidos e os Outsiders” (2000[1965]) e “Microfísica do Poder” (2000[1979]), dos respectivos autores
Comer e comer: um verbo, dois (re)cortes em O Crime do Padre Amaro
Get PDFEste trabalho trata das relações entre gastronomia, poder e sexualidade n´O Crime do Padre Amaro. De forma preliminar, observa-se como o percurso e a caracterização de quatro personagens estão relacionados a padrões gastronômicos específicos e definem ou reforçam relações de poder e sedução, ou seja, como o poder-comer e o saber-comer à mesa estabelecem, em alguma medida, o poder-comer à cama e o poder-fazer em outras circunstâncias sociais
O ENSINO DE MÚSICA EM ESCOLAS NÃO VOCACIONAIS
Get PDFO presente artigo relata a experiência e os resultados do Ensino de Música no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – campus Vitória da Conquista, portanto, numa Escola Pública. Como se trata de exemplo de escola que não objetiva trabalhar exclusivamente a vocação musical do estudante, denominamos de escola não vocacional. O relato vem precedido de uma discussão sobre a Lei 11.769/2008, que trata da obrigatoriedade do Ensino de Música na Educação Básica fazendo um paralelo entre sua aplicabilidade e o Ensino de Música realizado nas escolas durante a vigência da LDB 5.692/71
De volta ao tema da primeira prisão da Inquisição no Brasil: balanço historiográfico e novos olhares sobre a experiência de Pero do Campo Tourinho
Get PDFO presente ensaio retoma a discussão sobre o episódio da prisão do Capitão-donatário da Capitania de Porto Seguro pela Inquisição. O caminho escolhido passa por um balanço historiográfico e pela introdução de um olhar voltado para a questão da administração e exploração dos índios. Ao final, propõe o entendimento da prisão frente ao complexo contexto de formação da América portuguesa
O êxtase da Santa Teresa: entre o sagrado e o profano
Get PDFO trabalho propõe descrição iconográfica e análise iconológica de O Êxtase de Santa Teresa, de Gian Lorenzo Bernini (1589-1680), com base nos pressupostos teóricos de Erwin Panofsky, explicitando como Bernini, n‘O Êxtase, representa imageticamente a relação entre Sagrado e Profano, destacando elementos simbólicos de representação do Divino e do Humano, bem como a comunicação desses elementos entre si, formando um todo simbólico e significativo
Propostas Metodológicas da Iniciação Esportiva Escolar
Get PDFHá identificação entre os princípios e processos metodológicos clássicos analíticosintético e global-funcional, os quais são mais utilizados em aulas de voleibol para crianças de sete a quatorze anos de idade. O princípio analítico-sintético promove uma aprendizagem singular concentrada nas atitudes mecânicas do jogo promovendo um aprendizado objetivo e específico. O sistema global-funcional propõe uma aprendizagem gradativa e adaptada para as faixas de idade desenvolvendo aspectos físicos, sociais e psíquicos, contribuindo para que os alunos se desenvolvam tecnicamente, mas, de outro lado, evoluam sua inteligência tática
Uso da linguagem logo no ensino superior de programação de computadores
Get PDFEste artigo relata um experimento realizado com 21 alunos formandos de um curso de Sistemas de Informação, com os quais se buscou verificar a pertinência da linguagem de programação LOGO enquanto ferramenta facilitadora da aprendizagem de programação no Ensino Superior