Portal de Periódicos do IFRS (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
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UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ESTUDO ANALÍTICO DA RETA: Contribuições ancoradas nos Registros de Representações Semióticas.
Full text linkNesta pesquisa, apresentamos uma abordagem de natureza quali-quantitativa sobre o uso de tecnologias digitais como ferramenta metodológica para o ensino e aprendizagem. O principal objetivo é investigar as contribuições dessa utilização no ensino de Matemática sob a ótica da Teoria dos Registros de Representação Semiótica. O software escolhido para este estudo foi o GeoGebra, utilizado para a modelagem computacional do conceito de equação reduzida da reta. Assim, foi implementada uma sequência didática focada nesse conceito. O método incluiu o desenvolvimento de uma oficina, onde o aplicativo do GeoGebra foi utilizado em conjunto com a sequência didática em uma turma de quarto ano do ensino médio técnico integrado, no curso de Edificações no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia – IFBA, campus Eunápolis. Dessa forma, foram analisadas as práticas dos estudantes em relação ao uso das tecnologias digitais. Nas conclusões, destacamos os resultados positivos dessa metodologia, evidenciando um avanço significativo na superação das dificuldades encontradas pelos alunos diante das atividades cognitivas propostas
ENSINO DE MATEMÁTICA ANTIRRACISTA E INTERCULTURAL: Uma análise da formação inicial docente no IFBA
Full text linkThe objective of this work is to analyze the curriculum of the mathematics degree courses offered by the Instituto Federal de Educação da Bahia (IFBA) on the Camaçari and Valença campus with a view to implementing the national curricular guidelines for the education of ethnic-racial relations, in the light of the theories intercultural and ethnomathematics education. To this end, the respective Pedagogical Course Projects (PPCs) of the courses cited were analyzed. The analysis revealed advances and contradictions in the PPC of the courses with regard to the approach of the analyzed theme and, thus, pointed out ways for an effective implementation of the education of ethnic-racial relations.O objetivo deste trabalho é analisar os currículos dos cursos de licenciatura em matemática ofertados pelo Instituto Federal de Educação da Bahia (IFBA) nos campi Camaçari e Valença com vistas à implementação das diretrizes curriculares nacionais para educação das relações étnico-raciais, à luz das teorias da educação intercultural e da etnomatemática. Para tanto, realizou-se nesse trabalho uma análise dos respectivos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPCs) dos cursos citados acima. A análise revelou avanços e contradições nos PPC dos cursos no que diz respeito à abordagem da temática analisada. Além disso, o trabalho aponta caminhos para uma efetiva implementação da educação das relações étnico-raciais
ASPECTOS DO CONFORTO TÉRMICO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR: Avaliação do Bloco Pedagógico CJA – UFSB
Full text linkEste artigo apresenta os resultados da pesquisa que objetivou avaliar o conforto térmico dos ambientes do Bloco Pedagógico do Campus Jorge Amado (CJA – Ilhéus/Itabuna, BA) da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB). A metodologia contemplou duas etapas: 1 análise da arquitetura da edificação considerando aspectos bioclimáticos e 2 avaliação das temperaturas internas dos ambientes. A coleta dos dados ocorreu durante os meses de fevereiro-março (verão) e junho-julho (inverno) de 2023. A arquitetura da edificação foi analisada com base num conjunto de diretrizes e indicadores de sustentabilidade ambiental do espaço construído e o conforto térmico foi analisado conforme parâmetros da NBR 15.575-1/2013, NBR 15.575-4/2013 e NBR 15.220-3/2005. Os resultados mostraram que as diretrizes utilizadas durante a etapa de projeto da edificação, que possibilitam conforto térmico com menor dispêndio de energia, foram implementadas, porém as temperaturas mensuradas durante o verão indicam a necessidade de climatização por sistema domótico (ventiladores e condicionadores de ar). No verão, as temperaturas variaram entre 29 e 33ºC em salas de aula voltadas para o poente e entre 28 e 30ºC em salas de aula voltadas para o nascente. No inverno as temperaturas variaram entre 25,3 e 27ºC tanto nas salas voltadas para o poente quanto a nascente. Os laboratórios que recebem maior incidência solar apresentaram temperaturas no verão, variando entre 28 e 30ºC. No inverno, tais ambientes apresentaram temperaturas entre 25 e 27ºC. Orienta-se que a climatização seja utilizada apenas nos meses do verão e no período vespertino
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM CANAVIEIRAS: Da Colônia à República Velha
Full text linkO artigo apresenta um quadro sintético da educação pública na vila e, posteriormente, cidade de Canavieiras, no período que abrange o início do período republicano até a administração de Anísio Teixeira como Inspetor Geral de Ensino na Bahia, evidenciando as transformações ocorridas nesse percurso. O método utilizado inspira-se na proposta da Escola dos Annales, a partir da perspectiva da História Social de resgaste do rés do chão, procuramos assim evidenciar a ativa participação dos docentes a partir do contexto educacional da época. Utilizamos diversas fontes históricas para o desenvolvimento dessa pesquisa, tais como, Jornal Oficial do Município de Canavieiras, Jornal Monitor, Livros de Portaria, Almanaques da época, relatos de viajantes, dentre outros, que após o cruzamento das informações, contribuiu para suprir as lacunas temporais. Verificou-se uma ampliação do acesso a educação primária, mas poucos foram os avanços para a promoção das outras etapas de ensino, assim como, a presença das professoras leigas paulatinamente foi dando lugar às professoras alunas-mestras. O artigo percorre um período de muitas propostas e mudanças na educação, podendo mesmo perceber que diante das dificuldades político-administrativas locais, ocorreram avanços significativos que contribuiriam para a universalização do ensino público primário na região cacaueira
COMPUTAÇÃO DESPLUGADA COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO MÉDIO
Full text linkThe development of Computational Thinking (CP) is among the didactic-pedagogical objectives in the National Common Curricular Base (BNCC). Its approach originates in several techniques of Computer Science, bringing innovation to the way of teaching in schools in several countries around the world. In Brazil, the BNCC already contemplates the CP, however, in practice, there is a deficit in teacher training, in addition to the lack of adequate infrastructure to achieve the objectives proposed in the BNCC, since, sometimes, there are no computing devices, internet and, in some cases, even electricity in the teaching units. The objective of this article is to propose a learning workshop through Unplugged Computing (CD) using the methodology of Computational Thinking (PC) to teachers of schools in the state network. Thus, this work presents a didactic-pedagogical proposal with practical workshops aimed at teachers, thus enabling the development of competences in the application of CT, through CD, in public education without the need for electronic resources.O desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC) está entre os objetivos didático-pedagógicos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sua abordagem se origina em diversas técnicas da Ciência da Computação, trazendo inovação à forma de ensino em escolas de vários países no mundo. No Brasil, a BNCC já contempla o PC, porém, na prática, existe um déficit na formação de professores, além de faltar infraestrutura adequada para alcançar os objetivos propostos na BNCC, visto que, por vezes, não há dispositivos computacionais, internet e, em alguns casos, até energia elétrica nas unidades de ensino. O objetivo deste artigo é propor uma oficina de aprendizagem através da Computação Desplugada (CD) utilizando a metodologia do Pensamento Computacional (PC) aos professores das escolas da rede estadual. Dessa forma, este trabalho apresenta uma proposta didático-pedagógica com oficinas práticas voltadas aos professores, possibilitando, assim, o desenvolvimento de competências na aplicação do PC, através da CD, no ensino público sem a necessidade de recursos eletrônicos
ANÁLISE DOS ACIDENTES DO TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO BRASIL
Full text linkEste artigo científico tem como objetivo realizar uma análise dos acidentes do trabalho dos profissionais de Tecnologia da Informação (TI) no Brasil, no período de 2013 a 2021. Os profissionais de TI desempenham um papel crucial na era digital, mas enfrentam riscos específicos em seu ambiente de trabalho. Através de uma revisão da literatura e coleta de dados, foram identificados os principais tipos de acidentes enfrentados por esses profissionais. Além disso, foi observada a importância da conscientização dos empregadores e trabalhadores sobre os riscos envolvidos, bem como a necessidade de adoção de medidas preventivas. A análise dos acidentes do trabalho dos profissionais de TI no Brasil contribui para a compreensão dos desafios enfrentados por esses profissionais e oferece subsídios para o desenvolvimento de estratégias de prevenção e melhoria das condições de trabalho, visando garantir a saúde, segurança e bem-estar desses profissionais
ANÁLISE DA SEGURANÇA, SAÚDE OCUPACIONAL E ACIDENTES DE TRABALHO EM UM SERVIÇO DE HEMODIÁLISE
Full text linkO objetivo deste artigo consiste em realizar uma análise comparativa sobre os padrões e critérios de avaliação dos riscos ocupacionais, acidentes de trabalho e saúde ocupacional no ambiente laboral de uma unidade de hemodiálise, no estado da Bahia, com uma equipe de enfermagem. A estratégia metodológica escolhida foi de estudo de caso com aplicação de um formulário estruturado. Observou-se que o ambiente laboral de hemodiálise analisado apresenta diversos riscos de acidentes para a saúde de seus trabalhadores, entre eles, a parte do corpo mais atingida pelos mesmos são os dedos, com 56% em relação aos demais. No entanto, foi possível perceber que a implementação de ações de boas práticas de segurança ocupacional e a realização dos procedimentos padrões de controle dos riscos, podem minimizar a exposição da equipe e diminuir a probabilidade de acidentes de trabalho e de doenças ocupacionais, além de proporcionar bem-estar e qualidade de vida aos profissionais de saúde
O BRASIL REPUBLICANO E A POLÍTICA INDIGENISTA
Full text linkO presente artigo analisa o processo de construção da política indigenista no início do século XX, mais precisamente a partir de 1889, quando foi instituída a Primeira República Brasileira, que esteve ideologicamente fundamentada através de um padrão epistemológico eurocêntrico e evolucionista, em detrimento as expressões indígenas, tidas como sinônimo de atraso biológico e sociocultural. Nesta perspectiva pretende-se compreender como e porque, nas primeiras décadas do Brasil republicano o Estado definiu suas legislações e conduziu suas políticas, visando promover a assimilação cultural e a integração dos povos indígenas na comunhão nacional, como condição supostamente imprescindível para o “progresso” social, cultural e econômico da nação brasileira
OS DESAFIOS DA INCLUSÃO A PARTIR DA DIFERENÇA LINGUÍSTICA DO SURDO: Análise de um projeto político pedagógico
Full text linkEste estudo analisou o Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Municipal Anésia Guimarães em Eunápolis, Bahia, quanto à sua adequação à cultura surda e à promoção da inclusão de surdos na educação. O PPP, um documento orientador das atividades escolares, foi considerado essencial devido à sua construção coletiva e foco no ensino-aprendizagem. O artigo propôs uma reflexão baseada na legislação pertinente, visando repensar a educação dos surdos através de práticas bilíngues para garantir seus direitos. Uma revisão de literatura sobre o histórico educacional dos surdos e a análise do PPP foram realizadas, refletindo sobre inclusão, currículo e práticas pedagógicas. Aspectos como identidade, cultura e linguagem surda também foram abordados com base em obras relevantes