Portal de Periódicos da USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul)
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EDUCAÇÃO E ENSINO EM PUBLICIDADE E PROPAGANDA NO BRASIL: MAPEAMENTO DOS TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONGRESSO INTERCOM GP-PP (2019-2023)
No full textO ensino de Publicidade e Propaganda tem passado por transformações em função das mudanças tecnológicas, culturais e profissionais que caracterizam o campo da comunicação. Diante desse cenário, torna-se relevante compreender como essas discussões aparecem em espaços acadêmicos de referência. Este estudo mapeou os trabalhos sobre ensino e educação apresentados no Grupo de Pesquisa Publicidade e Propaganda (GP-PP) do congresso Intercom entre 2019 e 2023, utilizando abordagem qualitativa e análise de conteúdo para identificar temas, autores, instituições e referenciais teóricos. Os resultados mostram que as pesquisas enfatizam a necessidade de integrar teoria e prática, incorporar metodologias ativas, atualizar currículos e considerar os impactos das tecnologias digitais na formação. Conclui-se que o ensino da área precisa se reposicionar diante das transformações contemporâneas, adotando modelos formativos críticos, integradores e alinhados às demandas do campo comunicacional
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES DE SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS SOBRE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: SABERES E PRÁTICAS NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
No full textThis article examines the teacher\u27s discourse who work in the Educational Service Specializing in the elementary school and who assist students with Autism Spectrum Disorder. The aim this paper is to understand the social representations of teachers who work in that classroom based the analyses on the Theory of Social Representations (TSR) developed by Serge Moscovici (1978). To this end,Rhetoric is presented as a method of discourse analysis, based on the authors Chaïm Perelman and Lucie Olbrechts-Tyteca, who formulated the Theory of Argumentation in the New Rhetoric movement. The analysis based on the argumentative schemes exposes what is admitted or not by the group in question. Regarding the constitution of social representations, it was noted that the group views learning in a positive, romanticized and realistic way. In short, the rhetorical analysis of the teachers\u27 speeches reveals a strongly persuasive discourse and arguments that seek to direct the audience\u27s attention to a romanticized view of autism. However, the absence of counter-discourses can make this representation limited, as the reality of autistic students is not a standard for all school contexts.O artigo examina os discursos de professores que atuam na sala de Atendimento Educacional Especializado em Belém, capital do estado do Pará, e que atendem alunos com o Transtorno do Espectro Autista. O objetivo é entender as representações sociais de professores que atuam nessas salas, a partir da Teoria das Representações Sociais desenvolvida por Serge Moscovici (1978). Para tanto, apresenta-se a retórica como método de análise dos discursos, fundamentada em Perelman e Olbrechts-Tyteca (2005). No que concerne à constituição das representações sociais, notou-se que o grupo visualiza a aprendizagem de forma positiva, romantizada e realista. A análise retórica das falas de professores revela um discurso fortemente persuasivo e argumentos que buscam direcionar o olhar do auditório para uma visão romantizada do autismo. A ausência de contradiscursos pode tornar essa representação limitada, pois a realidade dos alunos nesse espectro não é um padrão para todos os contextos escolares
A DOCÊNCIA ATRAVESSADA PELA DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES
No full textThe teacher with a disability is a complex social figure, situated at the intersection of social representations of both teaching and disability. This article aimed to identify the structure of the social representation of the teacher with a disability, based on a study conducted with 143 public school teachers from the state of Minas Gerais, Brazil. Data were collected using the Free Word Association Technique, applied through an online questionnaire. The evoked words were analyzed using prototypical analysis, based on the inductive terms: "teacher with a disability," "teacher," "person with a disability," and an investigation of the silent zone related to the term "teacher with a disability." The results revealed that the social representation of "teacher" is strongly anchored in professional aspects and teaching practices, whereas the representation of "teacher with a disability" is biased by the broader representation of disability, being mainly characterized by negatively connoted elements.O(a) professor(a) com deficiência é uma figura social complexa que tem relação com elementos representacionais tanto da docência quanto da deficiência. Este artigo identificou a estrutura a representação social de professor com deficiência através da pesquisa com 143 professores da rede pública do estado de Minas Gerais. Como coleta de dados, foi aplicada a Técnica de Evocação Livre de Palavras (TALP), através de formulário eletrônico preenchido pelos sujeitos de pesquisa, com posterior análise prototípica (análise das quatro casas) das respostas para os para os termos-indutores "professor com deficiência", "professor", "pessoa com deficiência" e uma investigação da zona muda de "professor com deficiência". Foi identificado que a RS de professor possui elementos fortemente ligados a profissão e ao fazer docente, a RS de professor com deficiência, foco dessa pesquisa, é enviesada pela representação de pessoa com deficiência, sendo marcada principalmente por elementos negativados
PRÁTICA DE PESQUISA EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO: um estudo bibliográfico de publicações do EnANPAD (2001-2021)
Full text linkThis study aimed to identify and analyze the presence of research practice as a teaching and learning strategy in the Undergraduate Administration course based on a bibliographical survey carried out in the proceedings of the National Meeting of the National Association of Postgraduate Studies and Research in Administration (EnANPAD), from 2001 to 2021. Methodologically, the research was outlined through a bibliographic survey of articles published in the annals of this scientific event in the thematic area EPQ - Teaching and Research in Administration and Accounting with a focus on the first. In the period investigated, a total of 1,586 were identified in the EPQ subdivision of EnANPAD, but, of this total, only 22 are inherent to the research object and are distributed in the area of ​​Applied Social Sciences. When the analysis focuses only on the undergraduate Administration course, it appears that only five publications focus on research as a teaching and learning strategy. It is concluded that these results reveal, on the one hand, the relevance of the study, considering that the theme is little explored in the scope of academic-scientific research, and, on the other, that the use of research practice as a research procedure Teaching and learning in Undergraduate Administration courses is still a practice little used in classes by teachers.Este estudo teve por objetivo identificar e analisar a presença da prática de pesquisa como estratégia de ensino e aprendizagem no curso de Graduação em Administração a partir de levantamento bibliográfico realizado nos anais do Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD), no período de 2001 a 2021. Metodologicamente, a pesquisa foi delineada por meio de levantamento bibliográfico de artigos publicados nos anais desse evento científico na área temática EPQ - Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade com foco na primeira. No período investigado, foram identificados um total de 1.586 na subdivisão EPQ do EnANPAD, mas, desse total, apenas 22 são inerentes ao objeto de pesquisa que estão distribuídas na área de Ciências Sociais Aplicadas. Quando a análise recai apenas no curso de graduação em Administração, constata-se que apenas cinco publicações focalizam a pesquisa como estratégia de ensino e aprendizagem. Conclui-se com isso que esses resultados revelam por um lado, a relevância do estudo, tendo em vista que a temática é pouco explorada no âmbito da pesquisa acadêmico-científica, e, por outro, que o emprego da prática de pesquisa como procedimento de ensino e aprendizagem nos cursos de Graduação em Administração ainda é uma prática pouco empregada nas aulas por parte dos professores.
 
A comunicação, o rock e a cultura pop em André Forastieri
No full textResenha do livro "O dia em que o rock morreu", de André Forastieri, Arquipélago Editorial, 201
MANIFESTAÇÕES E ATITUDES ACERCA DAS DIFICULDADES DE ADESÃO AO TRATAMENTO FARMACOLÓGICO NO UNIVERSO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA: ADESÃO AO TRATAMENTO FARMACOLÓGICO NO UNIVERSO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA
No full textIntroduction: Systemic Arterial Hypertension is a pathology with high prevalence and impact on the lives of the elderly population, emphasizing the need for constant and adequate treatment, whose impact is crucially influenced by multifactorial agents such as pharmacological adherence and rational use of medicines. Objectives: This study aims to understand pharmacotherapeutic non-adherence among elderly people with hypertension treated at a Primary Healthcare Unit. Materials and Methods: It is a qualitative study involving description and content analysis, conducted with 20 elderly hypertensive patients who had difficulties adhering to the proposed therapeutic plan and were registered at a Primary Healthcare Unit in the South Zone of São Paulo. Data collection took place through in-depth interviews based on a questionnaire with pre-formulated questions, from January to February 2024. Laurence Bardin\u27s methodology was used for subsequent content analysis. Results: Medication adherence among hypertensive elderly people was affected by several factors, such as memory lapses, a superficial perception of the pathology combined with a sense of autonomy, alcoholism, side effects of pharmacotherapy, polypharmacy, limited understanding of the benefits of treatment, and low availability of medicines. Conclusion: pharmacotherapeutic adherence is multifactorial, which highlights the relevance of care that adopts the patient\u27s perspective as a biopsychosocial being, taking into account their individuality and particular demands, thus allowing the identification of the feelings underlying the diagnosis and treatment.Introdução: A Hipertensão Arterial Sistêmica é uma patologia de alta prevalência e impacto na vida da população idosa, enfatizando-se a necessidade de um tratamento constante e adequado, cujo impacto é crucialmente influenciado por agentes multifatoriais como adesão farmacológica e o uso racional de medicamentos. Objetivos: compreender a não aderência farmacoterapêutica em idosos com Hipertensão Arterial Sistêmica atendidos em uma Unidade Básica de Saúde. Materiais e Métodos: trata-se de um estudo qualitativo de descrição e análise de conteúdo realizado com 20 pacientes idosos hipertensos, que possuíam dificuldades na adesão ao plano terapêutico proposto e que estavam adscritos em uma Unidade Básica de Saúde da Zona Sul de São Paulo. A coleta de dados se deu através de entrevistas em profundidade baseadas em um questionário com perguntas previamente formuladas, no período de janeiro a fevereiro de 2024. Para a posterior análise de conteúdo utilizou-se a metodologia de Laurence Bardin. Resultados: a adesão medicamentosa por parte de idosos hipertensos apresentou diversos fatores de interferência como falhas de memória, percepção superficial da patologia aliadas ao sentimento de autonomia, etilismo, efeitos secundários da farmacoterapia, polifarmácia, compreensão limitada acerca dos benefícios do tratamento, e baixa disponibilidade dos medicamentos. Conclusão: a adesão farmacoterapêutica é multifatorial, o que ressalta a relevância de um atendimento que adote a perspectiva do paciente como um ser biopsicossocial, levando em consideração a sua individualidade e demandas particulares, permitindo assim a identificação dos sentimentos subjacentes ao diagnóstico e tratamento
ESTRATÉGIAS DE MELHORIA DO ACESSO À ATENÇÃO PRIMÁRIA EM SAÚDE: revisão de escopo: Melhoria do acesso à atenção primária em saúde
No full textDespite the progress made in primary health care in Brazil, significant challenges remain regarding access to services and integration between different levels of care. This study aims to review strategies to promote access to primary care in order to overcome remaining barriers. This is a scoping review, carried out using the PRISMA-ScR checklist, in which the databases LILACS, MEDLINE, BDENF, Coleciona SUS, SciELO and Google Scholar were consulted, using the descriptors "Strategies", "Access" and "Primary Health Care". A total of 1,571 initial publications were retrieved, which after applying inclusion and exclusion criteria culminated in 11 articles included in the review, which were analyzed for information on authorship, year of publication, objectives, study design, context, main results and level of evidence. The qualitative analysis of the productions is presented in two emerging categories: organizational improvements in services, covering strategies to tackle geographical barriers and the inadequate distribution of health units in rural and urban areas; and the use of digital technologies, describing tactics related to digital health and promising technological tools to offer remote care and health information. It is emphasized that increasing the use of digital health and extending opening hours are essential strategies for improving the effectiveness and coverage of primary care, overcoming challenges such as the lack of access to health services.Apesar dos avanços na atenção primária à saúde no Brasil, persistem desafios significativos relacionados ao acesso aos serviços e à integração entre diferentes níveis de cuidado. Este estudo visa revisar estratégias para promover o acesso à atenção primária, visando superar barreiras remanescentes. Trata-se de uma revisão de escopo, realizada a partir do checklist PRISMA-ScR, donde foram consultadas as bases de dados LILACS, MEDLINE, BDENF, Coleciona SUS, além de SciELO e Google Scholar, utilizando os descritores "Estratégias", "Acesso", e "Atenção Primária à Saúde". Foram levantadas 1.571 publicações iniciais, que após aplicação de critérios de inclusão e exclusão culminaram em 11 artigos incluídos na revisão, analisados no tocante às informações de autoria, ano de publicação, objetivos, desenho de estudo, contexto, principais resultados e nível de evdadsfidências. A análise qualitativa das produções se apresenta em duas categorias emergentes: melhorias organizacionais nos serviços, contemplando estratégias de enfrentamento às barreiras geográficas e distribuição inadequada de unidades de saúde em áreas rurais e urbanas; e utilização de tecnologias digitais, descrevendo táticas relacionadas à saúde digital e ferramentas tecnológicas promissoras para oferecer atendimento remoto e informações de saúde. Destaca-se que aumentar o uso de saúde digital e estender horários de funcionamento são estratégias essenciais para melhorar eficácia e cobertura da atenção primária, superando desafios de acesso e otimizando recursos disponívei
VIOLÊNCIA NA ESCOLA: DESAFIOS E DILEMAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
No full textThis research analyzes how initial training has focused on the problem of violence in the school environment. To this end, an exploratory qualitative approach was adopted. A discussion group was held with 14 Psychology and Pedagogy undergraduates and two semi-structured interviews were conducted with education professionals. The results show that, although the participants recognize the seriousness of violence, there are still challenges in implementing preventive actions and in adequately preparing future professionals to act in situations where they must deal with violence. There is a need for more critical and reflective training that provides a theoretical, technical and methodological basis for promoting a safer and more welcoming school environment. The conclusion is that violence has become normalized, fostering inaction on the part of professionals, and that building a culture of peace depends on strengthening initial and continuing training and implementing effective strategies to transform school coexistence.Esta investigación analiza cómo la formación inicial ha enfocado el problema de la violencia en el ámbito escolar. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo exploratorio. Se realizó un grupo de discusión con 14 estudiantes de licenciatura en Psicología y Pedagogía y dos entrevistas semiestructuradas con profesionales de la educación. Los resultados muestran que, aunque los participantes reconocen la gravedad de la violencia, aún existen desafíos para implementar acciones preventivas y para preparar adecuadamente a los futuros profesionales para actuar en situaciones en las que tengan que lidiar con la violencia. Se destaca la necesidad de una formación más crítica y reflexiva que proporcione una base teórica, técnica y metodológica para promover un entorno escolar más seguro y acogedor. Se concluye que la violencia se ha normalizado, fomentando la inacción de los profesionales, y que la construcción de una cultura de paz pasa por el refuerzo de la formación inicial y continua y por la puesta en marcha de estrategias eficaces para transformar la convivencia escolar.A presente pesquisa analisa como a formação inicial tem focalizado a problemática da violência no ambiente escolar. Para isso adotou-se uma abordagem qualitativa exploratória, sendo realizado um grupo de discussão com 14 graduandos dos cursos de Psicologia e Pedagogia e a realização de duas entrevistas semiestruturadas profissionais da educação. Os resultados apontam que, embora os participantes reconheçam a gravidade da violência, ainda há desafios na implementação de ações preventivas e na preparação adequada dos futuros profissionais para a atuação diante de situações de enfrentamento da violência. Destaca-se a necessidade de uma formação mais crítica e reflexiva, que forneça embasamento teórico, técnico e metodológico para promover um ambiente escolar mais seguro e acolhedor. Conclui-se se que a violência tornou-se normalizada, fomentando inação dos profissionais e, que a construção de uma cultura de paz depende do fortalecimento da formação inicial e continuada e da implementação de estratégias eficazes para transformar a convivência escolar
A PRESTAÇÃO DOS SERVIÇOS BANCÁRIOS E SUA RELAÇÃO COM A SATISFAÇÃO E A INTENÇÃO COMPORTAMENTAL DOS CLIENTES NA PANDEMIA DA COVID-19
Full text linkThe social distance caused by COVID-19 has led financial institutions to use remote service as an alternative to face-to-face. Although banks have started this movement earlier, with the advent of the online universe, the question remains about the impact of this movement on customers. Therefore, the aim of this research is to analyze the relationship between the perception of customers of financial institutions about the performance of frontline employees, satisfaction and behavioral intention of customers, during social distancing. The research has a descriptive-quantitative nature, being carried out a modeling of structural equations with the data collected through a survey. The research showed that the knowledge, competence, security and ease of relationship of the employee of banking institutions generate a feeling of reception, satisfaction, happiness and enchantment in the customer, causing him to enjoy products and services again and to indicate the institution for friends and family.O distanciamento social causado pela COVID-19 levou as instituições financeiras a utilizarem o atendimento remoto como alternativa ao presencial. Apesar dos bancos terem iniciado esse movimento anteriormente, com o advento do universo online, fica o questionamento sobre o impacto desse movimento sobre os clientes. Portanto, o objetivo deste trabalho é analisar a relação entre a percepção dos clientes de instituições financeiras sobre a atuação dos funcionários da linha de frente, a satisfação e a intenção comportamental dos clientes, durante o distanciamento social. A pesquisa tem natureza descritiva-quantitativa, sendo realizada uma modelagem de equações estruturais com os dados coletados através de uma survey. A pesquisa mostrou que o conhecimento, competência, segurança e facilidade de relacionamento do funcionário das instituições bancárias geram um sentimento de acolhimento, satisfação, felicidade e encantamento no cliente, fazendo com que ele volte a usufruir de produtos e serviços e a indicar a instituição para amigos e familiares
DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA POPULAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA MARANHENSE (RMSM): análise a partir das migrações
No full textThis work aims to analyze inter-regional (long-distance), intra-regional (medium-distance) and intra-state (short-distance) migrations to and from the Southwest Maranhense Metropolitan Region (RMSM), the first metropolis created in the interior of the Northeast Region, in 2005. The main source of information is the 2010 Demographic Census Microdata. The results show the predominance of intrastate flow, while medium distance flows are the least practiced, and interregional migration shows a negative balance. At the municipal level, it points out something unusual when compared to other RMs, the metropolitan core (Imperatriz) has a negative migratory balance in the three flows under study, justified by the dismemberment in its territory. Another result is the development of Açailândia, with a positive migratory balance in short and medium distance flows, quickly gaining the status of a medium city, due to its population contingent and migratory attractiveness.Esse trabalho tem como objetivo analisar as migrações inter-regionais (longa distância), intrarregionais (média distância) e intraestaduais (curta distância) da e para a Região Metropolitana do Sudoeste Maranhense (RMSM), primeira metrópole criada no interior do Nordeste, em 2005. A principal fonte de informações são os microdados do Censo Demográfico 2010. Os resultados evidenciam a predominância do fluxo intraestadual, enquanto os de média distância são os menos praticados, e a migração inter-regional mostra saldo negativo. Em nível municipal, aponta algo incomum quando comparado a outras RMs, o núcleo metropolitano (Imperatriz) apresenta saldo migratório negativo nos três fluxos em estudo, justificado pelos desmembramentos em seu território. Outro resultado é o desenvolvimento de Açailândia, tendo saldo migratório positivo nos fluxos de curta e média distância, ganhando rapidamente o status de cidade média, devido ao seu contingente populacional e atratividade migratória