Portal de Periódicos da USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul)
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DESENVOLVIMENTISMO E CINEMA DE FICÇÃO CIENTÍFICA: uma análise semiótica
Get PDFThrough the bias of Narrative Semiotics and Cultural Studies, this paper analyze how the developmental essay present in the first three cycles of PT administration of Brazilian federal government was represented in science fiction cinema. The corpus is composed by the films O Homem do Futuro (2011), by Cláudio Torres, and Branco Sai, Preto Fica (2014), by Adirley Queirós. The final result demonstrates two antagonistic versions regarding the policies adopted in the analyzed period.Neste artigo, partimos do mito que prega o Brasil como país do futuro para analisar, pelo viés da Semiótica Narrativa e dos Estudos Culturais, como o ensaio desenvolvimentista presente nos três primeiros ciclos de gestão petista do governo federal brasileiro foi retratado no cinema de ficção científica. O corpus é composto pelos filmes O Homem do Futuro (2011), de Cláudio Torres, e Branco Sai, Preto Fica (2014), de Adirley Queirós. O resultado final demonstra duas versões antagônicas a respeito das políticas adotadas no período analisado
PROPOSTA DE UMA POLÍTICA DE INOVAÇÃO PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS
Get PDFThis research aimed to propose an Innovation Policy for the Federal University of Grande Dourados. UFGD is a public ICT and by law must have an innovation policy in place. To reach the proposed objective the following data collection techniques were used: bibliographic and documental research, benchmarking and interviews. Based on the results obtained it was possible to prepare a draft proposal for the implementation of an innovation policy at UFGD, as well as a process model to assist managers in implementing this policy.Esta pesquisa teve por objetivo propor uma Política de Inovação para a Universidade Federal da Grande Dourados. A UFGD é uma ICT pública e por lei deve possuir uma política de inovação instituída. Para atingir ao objetivo proposto foram realizadas as seguintes técnicas de coleta de dados: pesquisa bibliográfica, documental, benchmarking e entrevistas. Com base nos resultados obtidos foi possível elaborar uma proposta de minuta para implantação de uma política de inovação na UFGD, além de um modelo de processo para auxiliar os gestores na implantação dessa polític
REPORTAGENS INVESTIGATIVAS E COBERTURA DIÁRIA: requisitos para a busca de qualidade no jornalismo ambiental: requirements for the quality in environmental journalism
No full textThis qualitative work sought to establish the characteristics recommended by several theorists for the productions of investigative journalism and environmental journalism, also verifying its similarities. The application of the theory was made by interpretive analysis of three award-winning national investigative reports on environmental issues and a sample of weekly coverage on the environment of the newspaper Folha de S.Paulo. At the end, suggestions are presented to reduce the weaknesses of daily environmental coverage. This coverage could inspire itself on the investigative stories about the theme, in spite of all the differences between deep coverage and daily journalism.Este trabalho de viés qualitativo buscou estabelecer as características recomendadas por diversos teóricos para as produções de jornalismo investigativo e de jornalismo ambiental, verificando suas similaridades. A aplicação da teoria foi feita pela análise interpretativa de três reportagens investigativas premiadas nacionalmente sobre temáticas ambientais e uma amostra de cobertura semanal sobre meio ambiente da Folha de S. Paulo. Ao final, apresentam-se sugestões para reduzir as fragilidades da cobertura ambiental verificada na cobertura diária, que poderia se inspirar nas reportagens investigativas sobre o tema, ainda que se considerem todas as diferenças entre coberturas em profundidade e coberturas diárias
ENTREVISTANDO UM ROBÔ: notas sobre a aplicação experimental da metodologia EEAF usando a ferramenta ChatGPT de inteligência artificial.: Notes on the experimental application of the EEAF methodology using the ChatGPT artificial intelligence tool.
No full textIt presents the methodology EEAF - Exploratory Interview for the Evaluation of Functionalities - to be used by Communication researchers, in the study of characteristics or analysis of textual material, created by artificial intelligence algorithms. In this work we use the ChatGPT conversation tool and propose a set of metrics: transparency, structuring, precision, variety and updating, for evaluation in the experiment. In general, texts created via code showed the need for human review, especially in materials that dealt with objective facts and data.
Apresenta-se a metodologia EEAF - Entrevista Exploratória de Avaliação de Funcionalidades - a ser utilizada por pesquisadores da Comunicação, no estudo de características ou análise de material textual, criado por algoritmos de inteligência artificial. Neste trabalho usamos a ferramenta de conversação ChatGPT e propomos um conjunto de métricas: transparência, estruturação, precisão, variedade e atualização, para avaliação no experimento. No geral, os textos criados via código apresentaram a necessidade de revisão humana, principalmente em materiais que lidavam com fatos e dados objetivos
DESACONTECIMENTO NA IMPRENSA PAULISTA PESQUISA EXPLORATÓRIA SOBRE A NOTICIABILIDADE DO COTIDIANO NA COBERTURA DE FATOS NÃO-MARCADOS DOS JORNAIS O ESTADO DE SÃO PAULO E FOLHA DE SÃO PAULOAIS O ESTADO DE SÃO PAULO:
No full textThis article maps, through exploratory research, the newsworthiness of the Unhappenings in the contemporary press, namely: the coverage of unmarked facts in the newspapers "O Estado de São Paulo" and "Folha de São Paulo", in the period from 2015 to 2020. As an informative production code centered on the everyday narrative of ordinary subjects, Unhappenings is configured against the grain of hegemonic newsmaking, guided by criteria of deviation and social prominence. It is interesting to identify, in this study, how such everyday life is reported, in terms of the intimate and social resistances of common life, in order to reflect on the gaps and potentialities of its manifestation in informative editorials, and thus weave proposals for the articulation of its newsworthiness to the contemporary journalistic scene.Este artigo mapeia, por investigação exploratória, a noticiabilidade do Desacontecimento na imprensa contemporânea, a saber: a cobertura de fatos não-marcados nos jornais "O Estado de São Paulo" e "Folha de São Paulo", no período de 2015 a 2020. Enquanto código de produção informativa centrado na narrativa do cotidiano de sujeitos ordinários, o Desacontecimento configura-se à contrapelo do newsmaking hegemônico, orientado por critérios de desvio e proeminência social. Interessa identificar, neste estudo, como tal cotidianidade é noticiada, nos termos das resistências íntimas e sociais da vida comum, de modo a refletir sobre as lacunas e potencialidades de sua manifestação nas editorias informativas, e assim tecer rflexões para a articulação de sua noticiabilidade ao cenário jornalístico contemporâneo
CRIAÇÃO E DESINSTITUCIONALIZAÇÃO DE PRÁTICAS PRODUTIVAS: o trabalho institucional no campo da cachaça mineira
Get PDFAs formas de produção se apresentam como um fator diferencial na cachaça de qualidade, sendo o estado de Minas Gerais uma referência em seu valor agregado. Portado sob a ótica do Trabalho Institucional, o objetivo do artigo foi compreender como se deram as práticas que modificaram a cachaça mineira, saindo de uma bebida de baixa qualidade, até a década de 1980, para a liderança nacional. Em termos metodológicos recorreu-se a um estudo qualitativo sobre quatro décadas de trabalho institucional. Constatou-se que a criação de uma rede de atores, a pressão por mudanças legais e o avanço de investigações científicas favoreceram as mudanças institucionais. Somado a isso, a ruptura com as rudimentares técnicas produtivas, acompanhada de um rígido processo de fiscalização, facilitou a descontinuidade com as antigas práticas. Os resultados da pesquisa contribuem com elementos que explicam a criação e desinstitucionalização em um contexto teórico ainda pouco explorado na literatura
OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) EM PROJETOS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL DA INDÚSTRIA ALIMENTÍCIA DE CARNES E DERIVADOS
Get PDF This research addresses Corporate Social Responsibility in the Meat Industry by analyzing the reflexes of the Sustainable Development Goals (SDGs) and the stakeholder demands in projects of a socio-environmental nature. It is, therefore, an exploratory research and with a qualitative approach. The four food industries that were classified in the Novo Mercado, by Bolsa Brasil Balcão (B3), the São Paulo stock exchange, were analyzed. Content analysis of the documentary stage was performed and, subsequently, also of the answers obtained from the participating managers. It can be concluded that there are several social responsibility actions of these industries in the observed period (2016 to 2020) related to the SDGs, with some of the stakeholders identified by them. Through this research it was possible to see that the SDGs are being partially considered by the companies studied and can be more emphasized, as well as the strengthening of the relationship with stakeholders.A presente pesquisa aborda a Responsabilidade Social Corporativa na Indústria Alimentícia de Carnes e Derivados por meio de análise sobre os reflexos dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentáveis (ODS) e das demandas dos stakeholders em projetos de natureza socioambiental. A pesquisa é classificada como exploratória e de abordagem qualitativa. Foram analisadas as quatro indústrias alimentícias que se encontravam classificadas no Novo Mercado, pela Bolsa Brasil Balcão (B3), a bolsa de valores de São Paulo. Foi realizada análise de conteúdo da etapa documental da pesquisa e das respostas obtidas dos gestores participantes. Pode-se concluir a existência de diversas ações de responsabilidade social dessas indústrias no período observado (2016 a 2020), muitas delas relacionadas aos ODS, sendo contemplados alguns dos stakeholders por elas identificados. Constata-se que os ODS estão sendo parcialmente considerados pelas empresas estudadas, podendo ser mais enfatizados, assim como o fortalecimento no relacionamento com os stakeholders
PRINCESAS PRETAS EXISTEM SIM! CONSIDERAÇÕES SOBRE A LEITURA DE LITERATURA AFRO-BRASILEIRA EM SALA DE AULA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL DE CRIANÇAS NEGRAS
Get PDFAbstract: This article presents the work "Bucala: a Pequena Princesa do Quilombo do Cabula" (2019), by Davi Nunes, which tells the story of a quilombola princess, with curly hair in the shape of a queen\u27s crown and with powers capable of save your quilombo. The purpose of reading history in the classroom is to promote the appreciation of black racial identity, the feeling of belonging and the elevation of the self-esteem of black girls and boys through children\u27s literature. The work starts from the need for pedagogical actions that provide a counter-hegemonic look at ethnic-racial representation, allowing black children to experience an environment of appreciation and empowerment from a literary repertoire that has protagonists who serve as a reference and dialogue with others. they. There is a discussion about the need to break with the historically constructed stereotypes of princesses and princes of Eurocentric inspiration still present in children\u27s literature, which are commonly presented to children, assuming that only one ethnic segment can be evidenced in the traditional stories. It is also discussed about the importance of contemporary tales that present black princesses for an anti-racist education, helping to build a fair society without discrimination.
Keywords: Children\u27s literature; Recognition; Self esteem; Anti-racist Education.Resumen: Este artículo presenta la obra "Bucala: a Pequena Princesa do Quilombo do Cabula" (2019), de Davi Nunes, que cuenta la historia de una princesa quilombola, con cabello rizado en forma de corona de reina y posee poderes capaces de salvando su quilombo. La lectura del cuento en el aula tiene como finalidad promover la valoración de la identidad racial negra, el sentimiento de pertenencia y elevar la autoestima de las niñas y niños negros a través de la literatura infantil. El trabajo parte de la necesidad de acciones pedagógicas que brinden una mirada contrahegemónica a la representación étnico-racial, permitiendo que los niños negros experimenten un ambiente de valorización y empoderamiento a partir de un repertorio literario que cuente con protagonistas que sirvan de referencia y diálogo con ellos. Se discute la necesidad de romper con los estereotipos históricamente construidos de princesas y príncipes de inspiración eurocéntrica aún presentes en la literatura infantil, que comúnmente se presentan a los niños, asumiendo que solo un segmento étnico puede evidenciarse en los cuentos tradicionales. También discute la importancia de los cuentos contemporáneos protagonizados por princesas negras para una educación antirracista, ayudando a construir una sociedad justa y sin discriminación.
Palabras clave: Literatura Infantil; Reconocimiento; Autoestima; Educación Antirracista.Neste artigo, a obra "Bucala: a pequena princesa do Quilombo do Cabula" (2019), de autoria de Davi Nunes, é apresentada com o objetivo de promover, em sala de aula, a valorização da identidade racial negra, o sentimento de pertencimento e a elevação da autoestima de meninas e meninos negros por meio da literatura infantil. O trabalho parte da necessidade de ações pedagógicas que propiciem um olhar contra-hegemônico sobre a representatividade étnico-racial, permitindo que as crianças negras vivenciem um ambiente de valorização e empoderamento a partir de um repertório literário que tenha protagonistas que lhe sirvam de referência e dialoguem com elas. Faz-se uma discussão acerca da necessidade de se romper com os estereótipos historicamente construídos de princesas e príncipes de inspiração eurocêntrica, ainda presentes na literatura infantil, para uma educação antirracista e que auxilie na construção de uma sociedade justa e sem discriminação
O ENEM NO GOVERNO FEDERAL BRASILEIRO: FUNÇÕES DO EXAME NO CENÁRIO DA POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL
Get PDFO artigo discute a utilidade dada aos exames de larga escala na política e gestão da educação nacional. Objetivou-se analisar as funções do Exame Nacional do Ensino Médio na política e gestão educacional brasileira em diferentes períodos do governo federal. Para tanto, realiza-se uma pesquisa documental com base nos editais, portarias e decretos que abordam a funcionalidade do exame no período de 1998 a 2022, fundamentada na epistemologia sociocrítica dos estudos sobre a avaliação educacional. Conclui-se que o Enem tem exercido diferentes papéis no cenário educacional, sobretudo, como mecanismo de seleção para o ensino superior, no contexto da meritocracia de políticas neoliberais, em que, na falta de oportunidades para todos, o exame seleciona os mais aptos para a continuidade dos estudos, validando a competitividade, a meritocracia e a responsabilização na gestão da política educacional
O FIGITAL E O NÃO LUGAR DA ESCOLA CONTEMPORÂNEA
Get PDFThis text proposes a discussion on the urgent alignment of educational practices and teaching-learning processes with digital culture, aiming to understand how schools can get closer to the real-life experiences of young students. The text begins with the idea of a language crisis affecting education and highlights how the media-digital language of edutubers, booktukers, and other digital influencers has provided indications of pathways for bridging the gap between young students and the school, which still clings to traditional rituals with sluggish updates. The central argument of the text revolves around recognizing the "phygital" - contemporary hybridism and the need for the coexistence of physical and digital artifacts. However, it also warns against the tendency to reduce the educational space to a mere realm of consumption. Finally, it relies on the principles of multiliteracy pedagogy and transmedia literacy as potential pathways for more attentive, ethical, and conscious educational practices in line with the reality of contemporary life.Este texto propõe uma discussão sobre a urgente aproximação das práticas educacionais e dos processos de ensino-aprendizagem à cultura digital, buscando compreender como a escola pode se aproximar da realidade de vida de jovens alunos. O texto parte de uma ideia de crise de linguagem que afeta a educação e destaca como a linguagem midiático-digital de edutubers, booktukers e outros influenciadores digitais têm dado indícios de caminhos para aproximação entre jovens alunos e a escola, onde ainda impera um modelo apegado aos rituais tradicionais, com atualizações paquidérmicas. O argumento central do texto situa-se em reconhecer o "figital" - o hibridismo contemporâneo e a necessidade da convivência dos artefatos físicos e digitais - mas alerta para a tendência de um pensamento que reduz o espaço da educação a um mero espaço de consumo. Por fim, apoia-se nos preceitos da pedagogia dos multiletramentos e da literacia transmídia como possíveis caminhos para práticas educativas mais atentas, éticas e conscientes à realidade da vida contemporânea