Portal de Periódicos da USCS (Universidade Municipal de São Caetano do Sul)
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A SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA DOS DIREITOS HUMANOS EM DISCUSSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: VAMOS INICIAR OS DEBATES?
Get PDFEsse trabalho discute posicionamentos pedagógicos envolvidos no desdobrar da educação como um direito à igualdade e à diferença, considerando a temática da sexualidade na perspectiva dos direitos humanos. Os documentos normativos, como os PCNs e a BNCC, apresentam o tema a partir da transversalidade e do ensino de Ciências, estando timidamente citado dentro do currículo. Realizamos uma pesquisa com 20 professores da educação básica e propomos reflexões sobre situações de tensão e os meios para administrá-las no ambiente escolar. Trata-se de um estudo exploratório de natureza descritiva com o uso da metodologia qualitativa e, para tratar os dados, fizemos uma análise textual discursiva. O resultado indica que a maioria dos respondentes defendem a pauta dos direitos humanos como importante para ser debatida dentro das escolas, além de trazer elementos que confirmam sobre a necessidade de ampliar as ações que considerem a diversidade no contexto escolar
O PAPEL DA PROFICIÊNCIA DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA
Get PDFThis article aims to research the meaning seen by professors, through experience reports on the professor\u27s digital proficiency in collaborative learning environments. The investigation profile is derived from studies carried out in the research line \u27Training the Trainer, and \u27Knowledge and Teaching Work\u27 of the CEETEPS Postgraduate, Extension and Research Unit. With the technological advance in educational practices in an increasingly connected world, the need for professors to develop their digital proficiency is evident. The methodology used is a descriptive exploratory research with a quantitative and qualitative approach. The research method and procedures adopted are structured questionnaires with professors and experience reports through narrative research. As a product of this research, a professor training program for the development of the educator\u27s digital proficiency is proposed. As a result, it is suggested the creation of investigative learning communities as continuing teacher training for the development of the educator\u27s digital proficiency.Este artigo tem por objetivo pesquisar o sentido visto pelo docente, por meio de relatos de experiência sobre a proficiência digital do professor em ambientes colaborativos de aprendizagem. O perfil da investigação é derivado de estudos realizados na linha de pesquisa \u27Formação do Formador, e \u27Saberes e Trabalho Docente\u27 da Unidade de Pós-Graduação, Extensão e Pesquisa do CEETEPS. Com o avanço tecnológico nas práticas educativas em um mundo cada vez mais conectado, evidencia-se a necessidade do professor de desenvolver sua proficiência digital. A metodologia usada é uma pesquisa exploratória descritiva com abordagem quantitativa e qualitativa. O método e os procedimentos de pesquisa adotados são os questionários estruturados com professores e relatos de experiência por meio de pesquisas narrativas. Como produto desta pesquisa, é proposto um programa de formação docente de desenvolvimento de proficiência digital do educador. Por resultado, sugere-se a criação de comunidades investigativas de aprendizagem como formação docente continuada para o desenvolvimento da proficiência digital do educador
TESSITURAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDIZAGEM E CONTEXTOS TECNOLÓGICOS PREVISTOS NA BNCC
Get PDFEarly Childhood Education, an educational service aimed at children from 0 to 5 years old, is the first phase of basic education. In order to examine how learning contexts should be offered in Early Childhood Education, especially with regard to the provision of technological ambience, an exploratory research was carried out in official documents, especially the National Common Curricular Base (BNCC), which regulate this stage of teaching in Brazil and a systematic review of academic works produced in the last 5 years, having defined the descriptors "Child Education", "learning", "curriculum" and "technology", considering number inflections, whenever relevant. The mapping resulting from this review includes, among others, distribution by year and place of publication, objectives, study questions, theoretical and methodological aspects of the research. It is believed that the results of this survey will contribute to discussions related to Early Childhood Education.Este artigo tem o objetivo de examinar como os contextos de aprendizagem devem ser apresentados na Educação Infantil, especialmente no que se tange à oferta de ambiência tecnológica. Com o intuito de alcançar o objetivo proposto foi realizada uma pesquisa exploratória nos documentos oficiais, em especial na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que regulamentam essa etapa de ensino no Brasil e uma revisão sistemática de trabalhos acadêmicos produzidos nos últimos 5 anos, tendo sido definidos os descritores "Educação Infantil", "aprendizagem", "currículo" e "tecnologia", considerando-se flexões de número, sempre que pertinente. O mapeamento realizado permitiu verificar que o processo de construção de saberes pode ser enriquecido quando as vivências propostas têm significado para o público-alvo e que as tecnologias, enquanto forma de linguagem, podem auxiliar nesse processo. Acredita-se que os resultados desse levantamento, contribuirão para discussões relacionadas à Educação Infantil
UM "OLHAR" PARA O PROCESSO DE "UBERIZAÇÃO"
Get PDFThe development of technology and the facility in exchanging information provide companies and society with greater connections and availabilities for the provision of services. Thereby, there is the opportunity to operate Shared Transport by Applications (STA) based on the shared economy, fact that triggered a process called "Uberização". The study aims to analyze the contributions of STA in generating income for drivers in Campina Grande - Paraíba. An exploratory qualitative approach was used, from an online focus group, via the WhatsApp messaging application, with a semi-structured interview script, consisting of fifteen topics. With the results, it was realized that TSA is an immediate measure for people who are unemployed or for those looking for a way to supplement their income. However, acting with TCA is a temporal condition, as it is a job with precariousness and low remuneration characteristics.O desenvolvimento da tecnologia e a facilidade na troca de informação proporcionam às empresas e a sociedade maiores conexões e disponibilidades para prestação de serviços. Desse modo, tem-se a oportunidade de atuação dos Transportes Compartilhados por Aplicativos (TCA) fundamentados pela economia compartilhada, fato que desencadeou num processo denominado como "Uberização". O estudo objetiva analisar as contribuições dos TCA na geração de renda para os motoristas da cidade de Campina Grande - Paraíba. Utilizou-se abordagem qualitativa de cunho exploratório, a partir de um grupo focal on-line, via o aplicativo de mensagens WhatsApp, com um roteiro de entrevista semiestruturado, constituído por quinze tópicos. Com os resultados percebeu-se que o TCA é uma medida imediata para as pessoas que estão desempregadas ou para quem busca um meio de complementar renda. No entanto, atuar com TCA é uma condição temporal, pois é um trabalho com características de precariedade e de baixa remuneração
UMA ANÁLISE MULTIDIMENSIONAL DO DESENVOLVIMENTO RURAL NO MATOPIBA BRASILEIRO
Get PDFEm face da relevância do setor agrícola brasileiro na geração de empregos, renda e divisas, faz-se pertinente um estudo potencial sobre o desenvolvimento rural nos cerrados do Maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia (MATOPIBA). Assim, este estudo se propõe identificar qual conjunto de variáveis, melhor diferenciam os grupos de municípios do MATOPIBA, em relação ao desenvolvimento rural. Especificamente, pretende-se analisar os fatores determinantes do desenvolvimento rural; agrupar os municípios, segundo nível de desenvolvimento rural e classificar estes municípios em estratos previamente definidos. Para cumprir os objetivos propostos foram utilizadas as técnicas de análise fatorial, clusters e análise de discriminante. Os resultados revelaram uma expressiva heterogeneidade no desenvolvimento rural, com parcela minoritária de municípios que obtiveram escore fatorial expressivo na dimensão referente à sustentabilidade agrícola. Dentre o conjunto de variáveis consideradas, as alocadas no fator denominado intensivo de conhecimento são as que melhor diferenciam os grupos
A COOPERAÇÃO PARA A INOVAÇÃO: uma análise da Universidade Federal da Grande Dourados
Get PDFA Cooperação Universidade-Empresa (U-E) representa um fator importante para a inovação, empreendedorismo e desenvolvimento tecnológico. Nesse sentido, este estudo pretende investigar como a Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) tem atuado em relação à cooperação U-E, como ocorre e quais os meios utilizados para prospecção com o setor empresarial e analisar os benefícios e os empecilhos encontrados no desenvolvimento da parceria. A natureza do trabalho é de abordagem qualitativa e quantitativa, com classificação dos objetivos exploratória e descritiva. Como instrumentos de coleta de dados, foram utilizados questionários semiestruturados, entrevistas semiestruturadas e levantamento de dados secundários sobre parcerias realizadas na instituição. Os principais empecilhos detectados foram: trâmites burocráticos, falta de interesse por parte do mercado, falta de conhecimento das ações da universidade e localização. Já os principais benefícios apontados foram: capacitação dos envolvidos, relacionamento entre pesquisadores, alunos e empresários, e divulgação do nome da universidade. As motivações foram atender as expectativas do público externo na universidade, pessoas engajadas e apaixonadas pelo que fazem, tornar os docentes com uma visão mais empreendedora e o impacto gerado no mercado. Tendo a Universidade Estadual de Campinas como referência e como objeto de estudo a Agência de Inovação da Unicamp - INOVA, o modelo proposto interliga os agentes que promovem um ecossistema de inovação e empreendedorismo dentro da universidade, sendo eles: Núcleo de Inovação e Propriedade Intelectual, Incubadoras, Empresas Juniores, Parque Tecnológico Internacional e Núcleo de Inovação e Empreendedorismo. O objetivo é promover a Cooperação U-E, fazendo com que esses agentes conversem entre si e desenvolvam projetos em conjunto. Como recomendação para estudos futuros, sugere-se a criação de uma Política de Cooperação Universidade-Empresa na UFGD e a análise dos impactos gerados a partir desse modelo para a universidade
INTEGRAÇÃO DA FÍSICA E CULTURA NO ENSINO: PERSPECTIVAS E PROJEÇÕES NA BUSCA PELA ETNOFÍSICA
Get PDFEthnophysics has been neglected in the educational context, leading to a lack of humanizing approaches and a shortage of investigations into the teaching and learning processes. However, studies and research have explored alternative pedagogical practices, seeking a differentiated approach to the teaching of Physics. Ethnophysics aims to integrate traditional and popular knowledge into Physics, promoting discussions and reflections on the relationship between this science and culture. In this work, a theoretical essay was adopted to argue for the relevance of Ethnophysics in understanding Physics and valuing students\u27 cultural knowledge, providing support for the development of pedagogical practices that stimulate dialogue, critical analysis, and multidisciplinarity in the classroom. As a result, we explore and discuss the existing literature, filling a research gap and establishing a conceptual foundation for future empirical investigations.A Etnofísica tem sido negligenciada no contexto educacional, levando à falta de abordagens humanizadoras e à escassez de investigações sobre os processos de ensino-aprendizagem. No entanto, estudos e pesquisas têm explorado práticas pedagógicas alternativas, buscando uma abordagem diferenciada para o ensino de Física. A Etnofísica visa integrar conhecimentos tradicionais e populares à Física, promovendo discussões e reflexões sobre a relação entre essa ciência e a cultura. Neste trabalho, adotou-se um ensaio teórico para argumentar a relevância da Etnofísica na compreensão da Física e na valorização dos saberes culturais dos estudantes, fornecendo subsídios para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que estimulem o diálogo, a análise crítica e a multidisciplinaridade na sala de aula. Como resultado, exploramos e discutimos a literatura existente, preenchendo uma lacuna de pesquisa e estabelecendo uma base conceitual para futuras investigações empíricas.A Etnofísica tem sido negligenciada no contexto educacional, levando à falta de abordagens humanizadoras e à escassez de investigações sobre os processos de ensino-aprendizagem. No entanto, estudos e pesquisas têm explorado práticas pedagógicas alternativas, buscando uma abordagem diferenciada para o ensino de Física. A Etnofísica visa integrar conhecimentos tradicionais e populares à Física, promovendo discussões e reflexões sobre a relação entre essa ciência e a cultura. Neste trabalho, adotou-se um ensaio teórico para argumentar a relevância da Etnofísica na compreensão da Física e na valorização dos saberes culturais dos estudantes, fornecendo subsídios para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que estimulem o diálogo, a análise crítica e a multidisciplinaridade na sala de aula. Como resultado, exploramos e discutimos a literatura existente, preenchendo uma lacuna de pesquisa e estabelecendo uma base conceitual para futuras investigações empíricas
ANÁLISE SWOT APLICADA A PARTIR DE UM PROCESSO AVALIATIVO DO CURSO DE ENGENHARIA AGRONÔMICA: UM ESTUDO DE CASO
Get PDFThe present study aimed to evaluate the Agronomic Engineering course at the Faculty of Engineering (FEIS), UNESP - Ilha Solteira Campus, through SWOT analysis. Methodologically, data were collected from the evaluation report of the State Board of Education, divided into six evaluative elements of teaching, and based on a qualitative analysis by intentional sampling. The SWOT technique was performed in Excel platform, containing 10 vectors corresponding to the strengths and weaknesses of the course, as well as six vectors corresponding to threats and opportunities. The results show a degree with development potential, aiming at continuous improvement. It is concluded that Agronomic Engineering presents opportunities that can mitigate threats, providing new paths for a course more suited to the new demands of society.O estudo teve por objetivo efetuar a análise SWOT para identificar pontos de melhoria a partir de informações de um relatório de avaliação do curso. Metodologicamente, foi efetuada a análise SWOT a partir de informações de um relatório de avaliação do Conselho Estadual de Educação para o ano de 2015, dividido em seis elementos avaliativos de ensino e baseado em uma análise qualitativa por amostragem intencional. A técnica SWOT foi realizada em plataforma Excel, contendo 10 vetores correspondentes aos pontos fortes e fracos do curso, bem como seis vetores correspondentes às ameaças e oportunidades. Os resultados mostram uma graduação com potencial de desenvolvimento, visando à melhoria contínua. Conclui-se que a Engenharia Agronômica apresenta oportunidades que podem atenuar as ameaças, propiciando novos caminhos para um curso mais adequado às novas demandas da sociedade
FATORES ASSOCIADOS À FUNÇÃO SEXUAL DE GESTANTES: Estudo Transversal: A CROSS-SECTIONAL STUDY
No full textObjective: To identify factors associated with the domains of sexual function and psychophysical correlates of pregnant women at habitual risk. Materials and methods: A cross-sectional, quantitative study carried with 354 pregnant women at usual risk in the interior of Ceará, Brazil. A form and the Sexuality in Pregnancy Questionnaire were used for data collection. Results: There was a reduction in all domains of sexual function and of the psychophysical correlates of lubrication and sexual satisfaction, when compared to the pre-pregnancy period. Only the psychophysical correlate pain/sexual discomfort increased during pregnancy and was significant by gestational trimester. Variables related to sexual behavior and symbolic aspects influenced the changes observed. Schooling positively influenced sexual desire and orgasm intensity. No variables associated with reduced sexual pain/discomfort were identified. Conclusions: Factors related to sexual behavior, symbolic aspects (perception) and education were associated with changes in the domains of sexual function and psychophysical correlates of pregnant women at habitual risk.Objetivo: Identificar fatores associados aos domínios da função sexual e correlatos psicofísicos de gestantes de risco habitual. Materiais e métodos: Estudo transversal, quantitativo realizado com 354 gestantes de risco habitual do interior do Ceará, Brasil. Utilizou-se para coleta de dados um formulário e o Questionário de Sexualidade na Gestação. Resultados: Houve redução em todos os domínios da função sexual e dos correlatos psicofísicos lubrificação e satisfação sexual, quando comparados ao período pré-gravídico. Apenas o correlato psicofísico dor/desconforto sexual aumentou na gravidez e apresentou significância por trimestre gestacional. Variáveis relacionadas ao comportamento sexual e aspectos simbólicos influenciaram nas alterações evidenciadas. A escolaridade influenciou positivamente no desejo sexual e intensidade do orgasmo. Não foram identificadas variáveis associadas à redução da dor/desconforto sexual. Conclusões: Fatores relacionados ao comportamento sexual, aspectos simbólicos (percepção) e escolaridade associaram-se às alterações nos domínios da função sexual e correlatos psicofísicos de gestantes de risco habitual