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RADIOTERAPIA NO TRATAMENTO DE METÁSTASES ÓSSEAS DO CÂNCER DE MAMA
Get PDFO local mais comum de metástase devido ao câncer de mama é o osso, e o seu principal sintoma é a dor.
A radioterapia como tratamento paliativo é amplamente utilizada e obtêm resultados favoráveis no alívio da dor, na recalcificação e na estabilização óssea para que consequências como fraturas patológicas não ocorram.
Apresentamos um caso de paciente com metástase óssea de câncer de mama em osso da bacia, destacando o papel da radioterapia no alívio da dor e melhora da qualidade de vida
ALTERAÇÕES MORFOFUNCIONAIS E NAS ATIVIDADES DA VIDA DIÁRIA DECORRENTE DE DOIS MODELOS DISTINTOS DE PERIODIZAÇÃO DO TREINAMENTO DE FORÇA EM IDOSOS
Get PDFIntrodução: A literatura tem demonstrado benefícios nos idosos decorrentes da pratica sistemática do treinamento. Em outras populações, como os atletas, está bem documentado os benefícios do planejamento e periodização do treinamento com pesos, já para os idosos tais estudos são menos frequentes. Objetivo: Analisar as alterações morfofuncionais e nas atividades da vida diária decorrentes de dois modelos distintos de periodização do treinamento de força em idosos. Metodologia: Participaram do estudo 15 indivíduos, de ambos os gêneros, acima de 60 anos, praticantes de musculação a mais de 6 meses, da cidade de Santos-SP. As avaliações realizadas, pré e pós treinamento, foram a bateria de testes de atividades da vida diária, teste de carga máxima dinâmica no supino máquina e no leg press 90º e o teste de preensão manual. Os indivíduos foram divididos em dois grupos, sendo: Grupo 1- periodização não linear e Grupo 2- periodização linear. O treinamento teve duração de 8 semanas com frequência de três vezes por semana. Após a confirmação da não normalidade dos dados, utilizou-se o teste não paramétrico de Wilcoxon. O nível de significância aceito foi de p? 0,05. Resultados: não houve diferença significativa entre os grupos para as variáveis analisadas, o grupo de periodização não linear apresentou diferença significativa entre pré e pós para o exercício leg press, o mesmo acontecendo para o grupo de periodização linear no teste de subir escadas. Conclusão: não houve diferença entre os modelos de periodização analisados, para a população de idosos, nas variáveis avaliadas no presente estudo
PREVENÇÃO DO RISCO AVIÁRIO EM GUARULHOS: CONSTRUÇÃO DE UMA POLITICA PÚBLICA MUNICIPAL
Get PDFO risco aviário tem sido objeto de debate internacional, em especial no que se refere à segurança na aviação. Voar ao longo dos anos tem sido um grande desafio para a humanidade e a conquista do espaço aéreo tem trazido discussões sobre o risco de acidentes por colisões com aves, afinal o homem invadiu seu espaço. Este é um problema diretamente relacionado a forma de apropriação do espaço urbano. Os impactos ambientais gerados por deposição irregular de resíduos, assim como formas inapropriadas de uso e ocupação do solo se constituem em riscos e apontam como tem se dado a relação sociedade-natureza ao longo dos anos. Nosso objetivo é apresentar o processo de construção da política pública municipal de prevenção de acidentes aéreos por colisão com espécies da avifauna em Guarulhos. Este artigo é fruto de um trabalho de conclusão de curso de pós-graduação em Gestão Pública Municipal idealizado a partir de estudos sobre o tema e da construção de uma proposta de projeto de lei que propõe a integração das políticas públicas de meio ambiente, saneamento e gestão urbana, já que a prevenção se dará a partir gerenciamento do uso do solo, reduzindo atrativos da avifauna. É um estudo de caso sobre o risco aviário que nos permitiu analisar os processos de produção do espaço e responsabilidade municipal na gestão do tema. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e documental, que analisou diversos conteúdos, sendo: legislação, dados estatísticos, publicações científicas e revisão de casos mundiais. Como pioneiros na construção de uma política pública municipal, integradora e articuladora de diversas outras políticas públicas incidentes sobre o território, esperamos, além de contribuir para redução do risco aviário, ser também referência para outros municípios brasileiros
RELATO DE EXPERIÊNCIA:A PESQUISA SOBRE TEMAS LOCAIS E REGIONAIS COMO CONTRIBUIÇÃO PARA O APROFUNDAMENTO OU REVISÃO DE CONHECIMENTOS
Get PDFEste relato de experiência registra a trajetória de elaboração de Trabalho de Conclusão de Curso realizado por alunos do Curso de Licenciatura em História da Universidade Metropolitana de Santos, que tem como uma de suas diretrizes o aprofundamento de conhecimentos sobre a História Local e Regional, considerando os pressupostos de atuação e contribuições das universidades locais. Nesta perspectiva, a adoção de enfoque interdisciplinar incentiva tanto nas aulas quanto nas demais atividades programadas durante o curso, a discussão e a pesquisa sobre temas relacionados à história de Santos, cidade e porto, em visão integrada, que leva em conta as formas e modificações no trabalho e as repercussões na vida dos trabalhadores e na organização deles. A experiência de elaboração dos trabalhos de conclusão de curso pelos alunos tem se constituído, muitas vezes, em investigação que pode contribuir para a ampliação da divulgação e valorização da história local e também no fortalecimento da cidadani
LEVANTAMENTO DE DADOS ACERCA DO TEMA “EXPERIMENTAÇÃO MEDIADA POR INTERFACES DIGITAIS” (2005 - 2015)
Get PDFWe present in this research report the results of a survey of studies focusing on experimentation in Physics mediated by the digital interfaces. This inventory considered the theses and dissertations defended in the period 2005 to 2015 and which come from the Postgraduate Programs (PPG) recognized by Capes in the areas of Education and Teaching (triennial evaluation of 2014); The articles published in the same period in the annals of the Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) and Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) were also considered; As well as articles published in this period in the academic journals registered in WebQualis da Capes, evaluated with strata "A", "B", and "C" in the areas of Education and Teaching. The mapping of these studies allowed to visualize categories of the experimental work in Physics from the mediation of the digital interfaces.Apresentamos nesse relato de investigação os resultados de uma pesquisa de levantamento acerca dos estudos com foco na experimentação em Física mediada pelas interfaces digitais. Esse inventário considerou as teses e dissertações defendidas no período de 2005 a 2015 e que são oriundas dos Programas de Pós-graduação (PPG) reconhecidos pela Capes nas áreas de Educação e Ensino (avaliação trienal de 2014); foram considerados também os artigos publicados, no mesmo período, nos anais do Simpósio Nacional de Ensino de Física (SNEF), Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) e Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC); bem como os artigos publicados nesse período nas revistas acadêmicas cadastradas no WebQualis da Capes, avaliadas com estratos “A”, “B”, e “C” nas áreas de Educação e Ensino. O mapeamento desses estudos permitiu visualizar categorias do trabalho experimental em Física a partir da mediação das interfaces digitais
MY ENGLISH ONLINE AND THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE
Get PDFThe aim of this paper is to analyze the online English course My English Online (MEO) in relation to its efficiency in developing communicative competence. In order to do so, the study offers a brief review of literature of concepts related to the potential of English to promote access to information (Finardi; Prebianca; Momm, 2013) and online education (Finardi; Tyler, 2015); as well as its potential for expanding this access through virtual learning environments (Leffa, 2016); to computer assisted language learning (Cardoso, 2012); hybrid approaches (Graham, 2006) such as the Inverted Classroom approach (Lage; Platt; Tregial, 2000) to foster additional language teaching and learning (Finardi, 2012; Silveira; Finardi, 2015). Results of Finardi et al., (2014) and Finardi, Prebianca and Schmmit (2016) were contrasted with the analysis of MEO taking into consideration Bachman’s description of Communicative Language Ability and Communicative Competence (Bachman, 1990). Results of the study corroborate previous ones (Finardi et al., 2014; Finardi, Prebianca; Schmmit, 2016) with regards to the lack of feedback for oral production activities in the MEO course, for opportunities for real interaction and also insufficient feedback for oral production tasks. The study thus concludes that the MEO course falls short in recognizing the importance of pragmatic aspects in the development of Communicative Competence and as such should be used in the hybrid format as a way of compensating this shortcoming.O objetivo deste artigo é analisar o curso de inglês online My English Online (MEO) em relação à sua eficiência no desenvolvimento de competências comunicativa. Para tanto, o estudo oferece uma breve revisão da literatura de conceitos relacionados ao potencial do inglês para promover o acesso à informação (Finardi; Prebianca; Momm, 2013) e educação on-line (Finardi; Tyler, 2015); bem como o seu potencial para expandir este acesso através de ambientes virtuais de aprendizagem (Leffa, 2016); à aprendizagem de línguas assistida por computador (Cardoso, 2012); abordagens híbridas (Graham, 2006) como a abordagem da Sala de Aula Invertida (Lage; Platt; Tregial, 2000) para promover ensino e aprendizagem de línguas adicionais (Finardi, 2012; Silveira; Finardi, 2015). Os resultados de Finardi et al. (2014) e Finardi, Prebianca e Schmmit (2016) foram contrastados com a análise da MEO, levando em consideração a descrição de Bachman da Capacidade de Linguagem Comunicativa (Communicative Language Ability) e Competência Comunicativa (Bachman, 1990). Os resultados do estudo corroboram os anteriores (Finardi et al., 2014; Finardi, Prebianca; Schmmit, 2016) quanto à falta de feedback para as atividades de produção oral no curso MEO, para oportunidades de interação real e também feedback insuficiente para tarefas de produção oral. O estudo conclui, assim, que o curso MEO não reconhece a importância de aspectos pragmáticos no desenvolvimento da Competência Comunicativa e, como tal, deve ser utilizado no formato híbrido como forma de compensar essa lacuna
LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE (OA) PARA LA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION DE LOS CURSOS DE LICENCIATURA A DISTANCIA
Get PDFCourses distance learning component should care "research" from the importance of this element in the formation of the contemporary university students in the XXI century. Notwithstanding today in distance courses different educational / technological resources in planning classes are used, we note that for the Research Methodology discipline and development of the research as a teaching tool, the main teaching resources are printed materials and video class. This study aims to show the need to develop learning objects (OA) as a teaching material to work component "research" in distance education courses.Os cursos na modalidade a distância devem cuidar do componente “pesquisa” a partir da importância que este elemento tem na formação dos estudantes na universidade contemporânea do século XXI. Embora hoje os cursos a distância utilizam diferentes recursos didático/tecnológicos no planejamento de suas aulas, observamos que para a disciplina Metodologia da Pesquisa e para o desenvolvimento da pesquisa como ferramenta pedagógica, os principais recursos didáticos são os materiais impressos e vídeo aulas. Este estudo intenta mostrar a necessidade de desenvolver Objetos de Aprendizagem (OA) como material didático para trabalhar o componente “pesquisa” nos cursos da EaD
ESTRATÉGIA DE ENSINO EM EDUCAÇÃO FÍSICA UTILIZANDO JOGOS COOPERATIVOS E COMPETITIVOS PRODUZEM A MESMA SENSAÇÃO DE HUMOR.
Get PDFThe aim of the study is to verify and compare the students’ level of mood in the school physical education classes, using two models of differentiated classes, cooperative games and competitive games. Seventeen elementary students in the 5th grade/6th year participated in the study, seven male and ten female. The state of mood of the students was evaluated after two distinct classes of physical education. In one of the classes was applied games with a cooperative approach and the other with a competitive approach. We conclude that cooperative and competitive games have the same sense of mood.O objetivo do estudo é verificar e comparar o nível de humor dos alunos nas aulas de educação física escolar, utilizando dois modelos de aulas diferenciadas, jogos cooperativos e jogos competitivos. Participaram do estudo dezessete alunos do ensino fundamental, 5º série/6º ano, sete do gênero masculino e dez do feminino. Foi avaliado o estado de humor dos alunos após duas aulas distintas de educação física. Em uma das aulas foram aplicados jogos com abordagem cooperativa e na outra, jogos com abordagem competitiva. Concluímos que os jogos cooperativos e competitivos apresentam a mesma sensação de humor
O CONCEITO DE SEPARAÇAO DE MISTURAS: UM ESTUDO REALIZADO COM ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFO presente trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de atividades experimentais associados aos conceitos de separação de misturas numa escola particular na disciplina de química no 9° ano do ensino fundamental. O ensino da química está em defasagem. Professores e alunos estão desmotivados com o conteúdo em decorrência de uma série de fatores, dentre ele a ausência de aulas práticas. A experimentação desperta o interesse dos alunos, uma vez que tem caráter motivador e lúdico. Quando associado a teoria, torna o aprendizado mais sólido pois estimula todos os sentidos do aluno. A abordagem envolveu os educandos na tentativa de identificar a quantidade de álcool presente na gasolina a partir da propriedade de solubilidade bem como analisar a purificação da água por um método simples e de baixo custo utilizando para isso sementes de Moringa (Moringa oleífera). A metodologia permitiu perceber a interferência do ensino formal quando se pretende mediar aprendizagens por descoberta e em que medida a experimentação pode tornar a aprendizagem significativa. Conclui-se que ao unir a teoria com a experimentação, inseridos em um contexto local, distanciou o ensino de química do modelo tradicional, puramente teórico. Desta forma os alunos passaram a compreender alguns fenômenos que os cercam e ainda, despertar um maior interesse pelas ciências, em especial a química
O FAZER DOCENTE: UMA ANÁLISE DOS PROFESSORES DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE RUSSAS-CE
No full textEsta pesquisa teve como objetivo analisar a prática docente nas escolas públicas estaduais do município de Russas/Ce. A pesquisa foi realizada de modo quantitativa e qualitativa com método descritivo, tendo sido realizado em forma de questionário com questões objetivas. A pesquisa contou com 62 professores, dos quais 66,1% possuem pós-graduação latu ou stricto sensu. Sobre as estratégias metodológicas utilizadas em sala de aula, as três mais citadas foram a aulas expositivas (100%), aulas práticas (66,1%) e os jogos didáticos (20,1%). Dentre os recursos utilizados temos unanimidade do uso do livro didático, o Datashow (54,8%), revistas/jornais (19,4%) e DVD e vídeo (17,7%). Foi possível também elencar algumas dificuldades, dentre elas podemos destacar equipamentos insuficiente, infraestrutura limitada, formação acadêmica longe da realidade escolar, números elevados de alunos e cobrança da gestão sobre aulas dinâmicas como forma de enrolar aulas. Com embasamento da pesquisa realizada vemos que os professores possuem capacitação profissional e buscam a diversificação de metodologia e recursos didáticos, de modo a favorecer um melhor processo de ensino e aprendizagem