Portal periódicos de Universidade Metropolitana de Santos - UNIMES
Not a member yet
590 research outputs found
Sort by
O ENSINO DE REPRESENTAÇÕES ESTATÍSTICAS NO BRASIL, FRENTE ÀS DEMANDAS PÓS-BNCC
Get PDFO Brasil vive uma ampla reforma curricular em sua Educação Básica, desde a publicação da Base Nacional Comum Curricular — BNCC, em 2018. Na componente curricular Matemática, a recém-criada unidade temática Probabilidade e Estatística ampliou o espaço dedicado à Estocástica, apresentando os elementos referentes às diversas representações de dados de natureza estatística de forma bem específica, com progressivos avanços quanto ao seu grau de complexidade e aprofundamento. Discutir o impacto e a viabilidade de tais mudanças curriculares, no que concerne à exploração de tabelas de distribuição de frequência e gráficos estatísticos é o objetivo desse artigo, uma vez que a apreensão significativa da realidade, em um mundo imerso em dados, depende do letramento estatístico, que por sua vez, requer compreensão dessas formas de representação. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa, de caráter documental, analisando a BNCC e o Currículo Paulista, uma das primeiras propostas curriculares pós-BNCC publicadas, implantada na maior rede de ensino do país. Ao final, identificamos as principais mudanças, apontando dificuldades em sua implantação e implementação, bem como possíveis vantagens dessas mudanças, no sentido de viabilizar a articulação dos objetos de conhecimento matemáticos e estatísticos com as demais componentes curriculares, temas transversais e itinerários formativos da educação brasileira
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA E ANÁLISE DOS RESULTADOS COM O USO DO KAHOOT
Get PDFO objetivo deste artigo é relatar a experiência com o uso do jogo Kahoot como parte de uma metodologia ativa no processo de ensino e de aprendizagem, bem como análise dos resultados obtidos na utilização do game. Trata-se de um estudo que teve como metodologia um relato de experiência e análises de dados da plataforma de gamificação digital intitulada Kahoot. Os sujeitos foram 18 discentes do curso de odontologia e a atividade foi realizada de modo síncrono pelo Google Meet. O conteúdo abordado foi anatomia do complexo maxilo-mandibular e estruturas adjacentes relacionados a sua importância na prática clínica. A atividade foi realizada em 04 etapas: a) disponibilização do material antecipadamente ao encontro; b) a execução do jogo Kahoot; c) divisão dos sujeitos em equipe para debate sobre o tema; d) intermediação do professor para esclarecer dúvidas e estimular a interação entre os alunos. Os resultados mostram que os acadêmicos do 2º ano obtiveram rendimento menor, com média de 54% de acertos, enquanto os anos seguintes mostraram desempenho superior a 60%, sendo a média do 5º ano a mais alta, de 72%. Observou-se que a estratégia de utilização do Kahoot despertou a motivação, engajamento e competitividade saudável entre os alunos. É possível concluir favoravelmente a viabilidade das técnicas de gamificação como recurso pedagógico, utilizado em metodologias ativas de aprendizagem.
UMA ANÁLISE SOBRE A GESTÃO AMBIENTAL DAS PRAIAS REALIZADA AO LONGO DA ZONA COSTEIRA DO ESTADO DE SÃO PAULO E DE PORTUGAL
Get PDFO objetivo deste artigo foi apresentar uma análise sobre a gestão da balneabilidade das praias realizada ao longo da zona costeira do estado de São Paulo e de Portugal. Para a organização desta pesquisa, foi realizado levantamento bibliográfico. Os resultados comparativos entre as legislações demonstraram que ambos os países utilizam os mesmos procedimentos analíticos e indicadores microbiológicos, no entanto, diferem quanto ao período de análise da balneabilidade das praias (São Paulo ao longo do ano; Portugal somente no verão). Quanto ao tratamento de efluentes, o litoral paulista possui 67% de coleta e somente 19% de tratamento. Portugal, por sua vez, tem 74% de população servida por tratamento de efluentes. Quanto ao relatório anual da balneabilidade, os resultados demostraram que das 165 praias paulistas analisadas, apenas 10 foram classificadas como ótima; boa: 51; regular: 83; ruim: 14 e 7 péssimas. Já Portugal tem 579 zonas balneares, das quais 493 foram classificadas como excelente; 56 boas; 13 suficientes e 4 péssimas. Com relação às praias certificadas, o litoral paulista possui apenas a praia do Tombo, no Guarujá, certificada como “Bandeira azul” (total de 6 praias no Brasil). Já Portugal possui um cenário completamente diferente. Há 339 praias certificadas com a “Bandeira azul” e 382 praias possuem certificação “Qualidade ouro”, o que demonstra a adequada gestão do país no que tange a todos os aspectos que envolvem o conceito de balneabilidade
RESENHA CRÍTICA DA OBRA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE MARIA APARECIDA VIGGIANI BICUDO
Get PDFA principal indagação deste livro se concentra em como compreender fenomenologicamente a realidade dos objetos matemáticos. Este estudo se encaixa perfeitamente no campo da Filosofia da Educação Matemática, abordando a investigação fenomenológica da Aritmética e da Geometria. Dessa forma, reforça o papel da Filosofia da Educação Matemática em manter vivo o ciclo de ação/reflexão/ação nas atividades realizadas e atualizadas no ensino e aprendizagem da Matemática, seja no ambiente escolar, no cotidiano ou nas políticas públicas de Educação
REFLEXÕES ACERCA DA UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NOS ESTÁGIOS EM MATEMÁTICA
Get PDFRESUMO: O presente artigo tem como abordagem principal a perspectiva discente nos estágios em matemática, apresentando estratégias eficazes utilizadas em sala de aula pelos professores estagiários, definindo a tecnologia como uma importante ferramenta a ser explorada em todo o processo. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, utilizando materiais publicados anteriormente que foram usados como base, estabelecendo conexão com a temática proposta. Concluiu-se que é possível buscar alternativas pedagógicas mais assertivas, possibilitando aos estudantes acesso a novos métodos de ensino, formando cidadãos conscientes e preparados para os desafios profissionais futuros
FATORES QUE LEVARAM O REINO UNIDO AO BREXIT E SUAS CONSEQUÊNCIAS PARA O COMÉRCIO INTERNACIONAL DO REINO UNIDO
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo descrever os fatores que levaram o Reino Unido ao Brexit e suas consequências para o comércio internacional do Reino Unido. Através de um levantamento histórico das relações políticas entre o Reino Unido e a União Europeia (UE) desde a entrada do país na Comunidade Econômica Europeia (CEE) em 1973 até a saída do Reino Unido da UE em 2020. O estudo apresenta os principais eventos e marcos dessa relação, como a assinatura do tratado de Maastricht em 1992 e a realização do Referendo do Brexit em 2016. Também são abordados os desafios enfrentados durante a relação entre o Reino Unido e a UE, incluindo questões de soberania nacional e integração europeia. Por meio de uma revisão bibliográfica, o artigo descreve a complexidade das relações políticas entre o Reino Unido e a EU. visando compreender o cenário político e econômico atual e os desafios futuros. O estudo contribui para o debate sobre a relação entre o Reino Unido e a UE e destaca a importância do diálogo e da cooperação entre os países para alcançar soluções conjuntas para os desafios globais
O PAPEL DOS RECURSOS HUMANOS NA REDUÇÃO DO TURNOVER NO COMÉRCIO VAREJISTA DE MODA EM UM SHOPPING CENTER DA CIDADE DE SANTOS (SP)
Get PDFA competitividade, inovação e a necessidade de diferenciação nunca foram tão consideradas como atualmente. As empresas de maior destaque mundial são as que assimilaram o fato de que o capital humano seria o principal recurso de uma organização. A luta pela busca e identificação de talentos, além de seu treinamento constante cria um diferencial no desenvolvimento de competências necessárias para ocupação de cargos e funções. Por esta razão, é crucial que as taxas de rotatividade de colaboradores sejam equilibradas, que se apresentem saudáveis dentro de cada empresa e consideradas como indicadoras de desempenho na gestão de pessoas. As ações da gestão de pessoas surgem então para dar suporte às organizações através de suas diversas ferramentas e auxiliar no desenvolvimento do diferencial de cada pessoa e empresa
Presença de Ensino no AVA-Moodle: Análise das interações no Fórum Tecnologia x Metodologia
Get PDFNeste artigo vamos apresentar um estudo realizado Ambiente Virtual de Aprendizagem- AVA da disciplina Didática, que incluía a analise de conteudo de um fórum de discussão intitulado Tecnologia x Metodologia, de cariz formal, que envolveu um grupo de futuros professores do curso de Graduação de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná- Setor Palotina. O objetivo da análise foi avaliar a presença de ensino, um dos componentes do Community of Inquiry Model com base num Instrumento de análise contendo as categorias e descritores que foram adaptadas pela autora do modelo original. Os resultados obtidos evidenciam que a presença de ensino detetada no referido fórum, resultou do engajamento e vontade de aprender do grupo somada à atuação do professor/e-moderador que, ao longo da discussão, esteve sempre presente questionando os membros e incutindo uma reflexão crítica sobre o tema em análise
A TUTORIA A DISTÂNCIA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE EAD: UM RECORTE DE PESQUISAS BRASILEIRAS
Get PDFEste artigo apresenta os resultados de uma monografia, a qual objetivou compreender como se apresentam as pesquisas científicas brasileiras que abordam a tutoria a distância no âmbito dos cursos de Licenciatura em Matemática oferecidos na modalidade de Educação a Distância (EaD). Trata-se de um estudo qualitativo, de cunho bibliográfico no qual se utilizou o mapeamento na pesquisa educacional como princípio metodológico. Para tanto, buscou-se no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, e na Biblioteca Digital de teses e Dissertações. Foram consideradas como corpus de análise oito pesquisas, sendo seis dissertações e duas teses, as quais foram analisadas de acordo com os procedimentos da Análise de Conteúdo, elencando-se duas categorias emergentes: a) o tutor e suas ações pedagógicas; b) material didático para EaD. Os resultados mostram que as pesquisas tratam, ou sobre o papel do tutor enquanto professor e mediador da aprendizagem dos estudantes, abordando seus saberes e fazeres, além de questões como afetividade e emoções nas relações entre os envolvidos na EaD; ou questões sobre a elaboração ou desenvolvimento de materiais didáticos para os cursos de EaD, as quais mostram a importância da reflexão para a elaboração desses materiais, e que estes precisam considerar o estilo de aprendizagem dos estudantes e não serem apenas transpostos do presencial, e sim elaborados considerando as especificidades da EaD
DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS EM UNIDADES DE ALIMENTAÇÃO E NUTRIÇÃO: revisão integrativa
Get PDFObjetivo. Realizar uma revisão integrativa sobre desperdício de alimentos. Fonte de dados. “Periódicos Capes”. Foram utilizados os seguintes descritores: “desperdício de alimentos" e “alimentação coletiva”, durante os últimos cinco anos e artigos publicados no Brasil, selecionando artigos completos que abordam a temática desperdício de alimentos em Unidades de Alimentação e Nutrição (UAN). Foram excluídos capítulos de livros, trabalhos que contenham apenas resumos ou que não tenham relevância com o tema proposto. Foram analisados apenas os artigos públicos. O trabalho foi realizado em três etapas: Identificação, Triagem e Resultado. Síntese dos dados. Foram encontrados 22 estudos, dos quais 16 foram repetidos, totalizando seis publicações que abordavam o tema proposto. A principal semelhança entre os estudos desta revisão é a implantação de campanhas educativas contra o desperdício de alimentos entre os comensais e os funcionários das UANs, a fim de tornar possível a redução da taxa de resto-ingestão diária. Conclusão. O desperdício de alimentos nas Unidades de Alimentação e Nutrição são frequentes, pois há falta de capacitação dos manipuladores, escolha de alimentos com “machucados”, níveis elevados de resto-ingestão devido à falta dos cálculos e de orientação aos comensais, realizar fornecimento de pratos não comuns a preferência dos consumidores, armazenamento inadequado no recebimento de mercadorias e na fase de pré-preparo, entre outros