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ESTATÍSTICA SEM CONTEXTO? UM ESTUDO SOBRE O PAPEL DA LITERACIA ESTATÍSTICA NA PRODUÇÃO E CONSUMO DA INFORMAÇÃO (OU DESINFORMAÇÃO) A PARTIR DOS CONCEITOS DE FREQUÊNCIA ABSOLUTA E RELATIVA
Get PDFEste estudo tem como tema a Educação Estatística. O objetivo é compreender e analisar as contribuições da literacia na produção e consumo da informação (ou desinformação) a partir dos conceitos de frequência absoluta e relativa. Cotidianamente, em função da tecnologia, as pessoas têm acesso a uma quantidade considerável de informações quantitativas. Ao visualizar uma manchete de jornal formada por um resumo quantitativo, as pessoas podem interpretar de diferentes formas. Isso depende do modo como as informações são compreendidas e constituem conhecimento e experiências em suas vidas. O problema de pesquisa consiste em responder a seguinte pergunta: quais as contribuições da literacia estatística na produção e consumo da informação (ou desinformação) a partir dos conceitos de frequência absoluta e relativa? Parte da pesquisa envolveu 15 estudantes do Curso de Licenciatura em Matemática de uma Instituição de Ensino Superior (IES) do Vale do Paranhana. Os dados foram coletados por meio de um formulário eletrônico formado por questões fechadas e abertas a fim de identificar conhecimentos de frequência absoluta e relativa encontrados em jornais digitais de circulação regional, estadual e nacional. A pesquisa foi realizada por meio de revisão bibliográfica, de cunho qualitativo e exploratório. A análise de dados foi descritiva e interpretativa, por meio da Análise Textual Discursiva. Ocorrem lacunas por parte dos estudantes na identificação da frequência absoluta e relativa nas notícias, que podem atrapalhar a compreensão de determinada informação e gerar o compartilhamento equivocado de notícias
LAS INFLUENCIAS PARA ENSEÑAR EL LA ALFABETIZACIÓN ESTADÍSTICA EN UN LIBRO DE TEXTO DEL 2º AÑO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN PERÚ
No full textEn este artículo presentamos las actividades de educación estadística presentes en un libro de texto del Perú del 2º año escolar (7 y 8 años de edad). Demostramos además cómo estas actividades pueden influenciar el conocimiento del alfabetización estadístico en sus acciones de enseñanza. Para lograr estos resultados, realizamos una metodología documental, en la que el libro de texto oferecido por el gobierno peruano fue nuestro objeto de investigación. De ese modo, presentamos las actividades disponibles en el libro de texto peruano del 2º año escolar y las analizamos utilizando el referencial teórico del Conocimiento Especializado de la Enseñanza de Matemáticas - MTSK. Por lo tanto, podemos observar cómo las actividades presentes en el libro de texto pueden colaborar con el desarrollo del conocimiento del Letramento estadístico
CICLO INVESTIGATIVO PPDAC: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO PARA DESENVOLVER ELEMENTOS DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO NOS ANOS INICIAIS
Get PDFNeste artigo apresentamos a análise do desenvolvimento de uma sequência de ensino cujo objetivo foi ensinar conceitos estatísticos a uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública de ensino de uma cidade do interior do estado de São Paulo. A sequência foi construída colaborativamente por professores que ensinam matemática, no âmbito de uma formação continuada remota realizada durante a pandemia de Covid-19, e seguiu as fases do Ciclo Investigativo: Problema, Planejamento, Dados, Análise e Conclusão. A análise qualitativa do desenvolvimento da sequência de ensino evidencia como os elementos do letramento estatístico foram mobilizados pela professora da turma em cada fase do PPDAC: habilidades de letramento, conhecimento de contexto, crenças e atitudes (Problematização), questões críticas, atitudes e letramento (Planejamento), conhecimento de contexto, conhecimento matemático, crenças e atitudes (Dados), conhecimentos matemáticos, estatísticos e letramento (Análise e Conclusão). Consideramos que o uso do Ciclo Investigativo ajudou a promover o engajamento dos estudantes nas aulas e a desenvolver o seu letramento estatístico. Esperamos que esta experiência possa motivar outros professores que ensinam matemática no Ciclo de Alfabetização a experimentarem práticas pedagógicas com potencial para desenvolver o pensamento crítico dos estudantes
TENDÊNCIAS DAS PRODUÇÕES SOBRE O ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NO BRASIL
Get PDFEstudo que objetiva mapear as tendências das produções científicas publicadas no âmbito da Ciência da Informação, na perspectiva de apresentar o cenário do processo de desenvolvimento e implementação dos cursos de Biblioteconomia na modalidade a distância no Brasil. Do ponto de vista metodológico, trata-se de um estudo descritivo, de abordagem quantitativa e qualitativa, que se vale das diretrizes de uma revisão sistemática da literatura, com recorte temporal compreendido entre os anos de 2010 e 2022, cujo corpus documental, após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foi composto por 16 (dezesseis) artigos publicados em periódicos do campo da Ciência da Informação. Aborda o ensino de Biblioteconomia no Brasil, bem como contextualiza a modalidade de Ensino a Distância na organização educacional nacional. Destaca a concentração desses cursos na região sul, tendo a Universidade de Caxias do Sul (UCS) e a Universidade de Chapecó como pioneiras na formação do bibliotecário na EaD. Os resultados evidenciam que o ensino a distância tem uma série de desafios pela frente, dentre eles a estruturação dos currículos e dos materiais didáticos para a referida modalidade, além da formação de professores conteudistas capazes de adaptar as estratégias de aprendizagem e procedimentos de ensino já eficazes no modelo presencial. Percebeu-se um número ainda escasso de trabalhos que apresentem experiências efetivas do ensino de Biblioteconomia EaD
O CICLO INVESTIGATIVO COMO PROPOSTA PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
Get PDFEste artigo apresenta a análise das potencialidades de uma proposta de sequência de ensino planejada para ensinar conteúdos de estatística a uma turma de 3ª série do Ensino Médio, à luz dos pressupostos do Letramento Estatístico. Trata-se de uma pesquisa documental. A sequência de ensino foi elaborada seguindo as etapas do Ciclo Investigativo e teve como tema um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável – ODS – “Educação de Qualidade”. São abordados os conceitos estatísticos de medidas de tendência central, dispersão, posição e representações gráficas de diferentes tipos. Acredita-se que a sequência de ensino tem potencial para desenvolver o senso crítico dos estudantes e os componentes do Letramento Estatístico ao abordar os conceitos de forma significativa e contextualizada em um tema de urgência social para os estudantes e a sociedade em geral
ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR: O FOLCLORE COMO INSTRUMENTO NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DOS ESTUDANTES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Get PDFO folclore é a ciência do povo e a escola é um ambiente adequado para suas manifestações, visto que a instituição faz parte e promove o encontro entre pessoas oriundas de diversos seios familiares com culturas folclóricas diferentes. Esta atividade teve como objetivo, envolver os estudantes do ensino médio em ações folclóricas brasileiras regionais para que estes possam representá-las e demonstrá-las aos alunos da educação infantil, promovendo a socialização do conhecimento através do processo de ensino e aprendizagem. Esta envolveu alunos das primeiras séries do Ensino Médio e alunos de uma turma da Educação Infantil Municipal do interior do Estado do Pará. Foram feitos pesquisa sobre os conhecimentos prévios dos alunos do Ensino Médio para investigar seus conhecimentos e habilidades sobre o folclore. Após a realização de aula expositiva, pesquisas e discussão sobre o assunto, os jovens definiram as atividades folclóricas à serem transmitidas as crianças. O resultado foi de interação, socialização, interação e conhecimentos através do processo de ensino e aprendizagem
A INFLUÊNCIA DA FORÇA DE TRABALHO DIVERSA NO DESENVOLVIMENTO DE INOVAÇÕES SOCIAIS EM EMPREENDIMENTOS SOCIAIS
Get PDFA literatura de diversidade defende que grupos considerados diversos em ambientes organizacionais contribuem para que as organizações tenham mais sucesso em seus negócios. Essa correlação já foi estudada por diversos autores que corroboram com o mesmo achado, entretanto, essas pesquisas foram realizadas em organizações tradicionais, isto é, em organizações cujo principal objetivo era o negócio, e não contemplavam objetivos sociais. Pretende-se dessa forma, entender como os empreendimentos sociais, ao utilizar uma força de trabalho diversa pode contribuir para o desenvolvimento de soluções socialmente inovadoras que fazem parte de sua missão. Para tanto, foram entrevistados 12 trabalhadores (diversos e não diversos) de 12 empreendimentos sociais. Utilizou como método de análise a Análise do Discurso. Os resultados indicam que há uma percepção positiva no que tange o trabalhador diverso no desenvolvimento de inovações sociais tanto por parte desses trabalhadores, quanto por parte daqueles não diversos
PRECONCEITO E MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM EM DISCENTES DO ENSINO A DISTÂNCIA DE UM INSTITUTO FEDERAL
Get PDFOs avanços tecnológicos têm uma série de repercussões para a educação, a exemplo do ensino a distância (EaD). Apesar da popularização dessa modalidade, é comum a existência de estereótipos e preconceitos acerca dela. Tendo em vista a importância do tema, o presente artigo tem como objetivo investigar a relação entre a vivência do preconceito por ser discente do ensino a distância e a motivação para a aprendizagem, tendo como público-alvo discentes de um curso EaD de um Instituto Federal. Participaram desta pesquisa 21 estudantes que responderam a medidas de preconceito e motivação para a aprendizagem e informaram dados sociodemográficos. De forma geral, foram identificados baixos índices de vivência do preconceito, embora expressões dele tenham sido reconhecidas. Sobre a motivação, verificou-se uma prevalência da motivação intrínseca em detrimento da extrínseca na amostra investigada. Uma relação marginalmente significativa entre vivência do preconceito e motivação intrínseca foi identificada, apontando que, quanto maior a vivência do preconceito, menor a motivação intrínseca. Com isso, conclui-se que é preciso que professores e gestores busquem reduzir ainda mais o preconceito contra o ensino a distância como uma forma de impactar positivamente o processo de aprendizagem dos discentes inseridos na modalidade. Acredita-se que a discussão sobre o preconceito contra o EaD pode fazer parte da educação continuada de professores que trabalhem na modalidade
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SOBRE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA: UM ESTUDO COM PROFESSORES DO MATO GROSSO
Get PDFConsciência fonológica são habilidades que possibilitam a identificação e manipulação dos segmentos sonoros de um idioma, fundamental à alfabetização. Esse estudo objetivou identificar concepções, conhecimento teórico e práticas de ensino da consciência fonológica de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa foi realizada entre agosto e dezembro de 2021, com 461 docentes da rede pública do Estado do Mato Grosso. Eles responderam uma escala contendo 14 frases para a autoavaliação. Foi realizada uma análise descritiva dos dados. Os resultados demonstraram que, em geral, os professores concordam que a estimulação da consciência fonológica é essencial às crianças. No entanto, há ausência de clareza total sobre o tema e carência de conhecimentos para avaliação e estimulação em sala de aula. Conclui-se que é importante investigar se essa realidade poderia ser modificada ao apresentar esse tema com maior ênfase desde a formação inicial do professor, dada sua relevância
A IMPORTÂNCIA DO MARKETING DIGITAL NO RESTAURANTE POP HOUSE NO MOMENTO DA PANDEMIA: Um estudo de caso
Get PDFO artigo tem por finalidade verificar a importância do marketing digital para as pequenas empresas e exclusivamente o restaurante Pop House durante a pandemia da COVID-19 (2019-2022). Com o objetivo de demonstrar quais as dificuldades e as alternativas encontradas pelas pequenas empresas, para sobreviver a esse momento. Dessa maneira alinhamos a problemática da pesquisa com o estudo de caso do restaurante familiar Pop House, analisando as alternativas encontradas para ter sobrevivido a este período. Utilizando metodologia qualitativa e exploratória, a pesquisa no restaurante mostrou que, como a maior parte das pequenas empresas que escaparam da falência e se mantiveram no mercado, mesmo com todas as dificuldades, buscaram refúgio no marketing digital. Concluindo que uma das maiores pandemias já vista, que causou um retumbante impacto econômico, teve menos afeto por causa da tecnologia, e nela o marketing digital se fez presente, mantendo vivo o restaurante Pop House e milhares de empresas em todo o mundo