DSpace at Srinakharinwirot University
Not a member yet
3044 research outputs found
Sort by
การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี ด้วยชุดการสอนแอปพลิเคชันการาจแบนด์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม
Full text linkThe purposes of this research are as follows: (1) to develop and study an effective GarageBand application instructional package for musical creativity; (2) to study of the ability of learners to create songs using the GarageBand application; and (3) to study the satisfaction of learners with the GarageBand application. The research design was quasi-experimental research. The sample consisted of 35 students in grade 5/2 at Assumption Convent Silom School, Bangkok, in the second semester of the 2023 academic year. There was a total of eight teaching periods. The tools of the research included the following: (1) the GarageBand application instructional package; (2) a Musical Creativity Skills assessment form; and (3) a questionnaire on the satisfaction of th students. The statistics used for testing include the following: (1) finding an efficiency of 80/80; (2) percentage and average; and (3) mean and standard deviation. The results of this study were as follows: (1) the GarageBand application instructional package in musical creativity had an E1/E2 efficiency of 92.76/87.50, which was higher than the criteria of 80/80; (2) the results found that the GarageBand application instructional package encouraged the ability to create songs. It was found that 35 students passed with an 80% criteria, accounting for 100%; (3) students were satisfied with a mean of 4.65 and a standard deviation of 0.56. Overall, their satisfaction was at the highest level.การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาและศึกษาประสิทธิภาพชุดการสอนแอปพลิเคชันการาจแบนด์ ในเรื่องความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี 2) เพื่อศึกษาความสามารถในการสร้างสรรค์บทเพลงของผู้เรียน โดยใช้ชุดการสอนแอปพลิเคชันการาจแบนด์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดการสอนแอปพลิเคชันการาจแบนด์ แบบแผนที่ใช้ในการวิจัย คือ การวิจัยเชิงกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนอัสสัมชัญคอนแวนต์ สีลม กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 35 คน ใช้ระยะเวลาทั้งหมด 8 คาบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1.ชุดการสอนแอปพลิเคชันการาจแบนด์ 2.แบบประเมินทักษะความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี 3.แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ 1) การหาประสิทธิภาพ 80/80 2) ร้อยละและค่าเฉลี่ย 3) ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า 1) ชุดการสอนแอปพลิเคชันการาจแบนด์ ในเรื่องความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 92.76/87.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่กำหนดไว้ 2) ผลการใช้ชุดการสอนแอปพลิเคชันการาจแบนด์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างสรรค์บทเพลง พบว่ามีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 35 คน คิดเป็นร้อยละ 100 3) นักเรียนมีความพึงพอใจค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.65 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.56 ภาพรวมความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดMASTER OF EDUCATION (M.Ed.)การศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)-
การพัฒนาโมเดลนวัตกรรมสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วมรายวิชานาฏศิลป์ สำหรับโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน
Full text linkThe purposes of this research are as follows: (1) to study the causes of the problems and problems about teaching management in Thai Dancing Courses for teachers at a Border Patrol Police School; (2) to develop a participatory teaching media model in the Thai Dancing Course for the Border Patrol Police School; and (3) to study the results of using a participatory teaching media model in the Thai Dancing Course to be applied in learning management by research and development methods. The research tools used were interviews and questionnaires. There are four steps: analysis, design and development, implementation and evaluation. There are three groups of informants, consisting of teachers and primary students, in grades 4-6, school directors, and community leaders or village scholars, a total of 44 people. The results of the research found: (1) the causes of problems about teaching management. There was a lack of electronic media in teaching, insufficient tools and equipment, and the internet signal was not good. There was a lack of expert personnel and teaching materials came from the same place. It was not varied, and the students came from various ethnicities causing a misunderstanding of Thai Dancing Vocabulary and they could not apply appropriate dance moves with the lyrics. Participatory teaching media was appropriate in the research areas, according to Thai Dance Course were PAS Model, divided into three steps as follows: (1) P: Participatory teaching media (Participatory teaching media model); (2) A: Analyzing cultural diversity and (3) S: Select teaching media in the subject of dance to be consistent (Selecting teaching media in the subject of dance to be suitable for the Border Patrol Police School). The result of using a participatory teaching media model in the Thai dancing course teachers in terms of knowledge before using the model, had an average score of 3.33. The score was higher, with an average of 7.91, and a statistically significant relationship at 0.05. In a terms of skill, using the model at 3.36. The results of using the innovative teaching media model with student participation, it was found that before use, the average was 2.33. After using the model, the score was higher with an average of 7.85, and a statistically significant relationship at 0.05. In the skill area, the average score was 2.30. After using the model, the scores were higher. There was a significant statistical relationship at the 0.05 level with the innovative model of participatory teaching media.งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสถานภาพและปัญหาของสื่อการสอน ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชานาฏศิลป์ สำหรับครูโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน เพื่อพัฒนารูปแบบโมเดลสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วม ในรายวิชานาฏศิลป์ สำหรับโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน และเพื่อศึกษาผลการใช้โมเดลสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วม ในรายวิชานาฏศิลป์ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนรู้ ใช้วิธีการวิจัยและพัฒนา มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม มีวิธีการศึกษา 4 ระยะ ได้แก่ การวิเคราะห์ การออกแบบและการพัฒนา การนำรูปแบบไปใช้ และการประเมินผล โดยสอบถามจากผู้ให้ข้อมูล 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มครูและนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 กลุ่มผู้บริหารโรงเรียน และ กลุ่มผู้นำชุมชนหรือปราชญ์ชาวบ้าน รวมทั้งหมด 44 คน ผลการวิจัยพบว่า สถานภาพและปัญหาของสื่อการสอน มีความขาดแคลนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการเรียนการสอน เครื่องมือ อุปกรณ์ไม่เพียงพอ และสัญญาณอินเทอร์เนตไม่ดี ขาดแคลนบุคลากรที่เชี่ยวชาญ สื่อการสอนมาจากที่เดียวไม่มีความหลากหลาย และเนื่องจากมีนักเรียนหลากหลายชาติพันธุ์ ทำให้ไม่เข้าใจในศัพท์นาฎศิลป์ และไม่สามารถประยุกต์ท่ารำให้ตรงกับเนื้อเพลงได้ พบว่ารูปแบบโมเดลสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วม ที่เหมาะสมกับพื้นที่ในการวิจัยที่มีความหลากหลาย และสอดคล้องกับรายวิชานาฏศิลป์ คือ PAS Model ซึ่งแบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 P : Participatory teaching media (สื่อการสอนแบบมีส่วนร่วม) ขั้นตอนที่ 2 A : Analyzing cultural diversity (การวิเคราะห์ความหลากหลายทางวัฒนธรรม) และ ขั้นตอนที่ 3 S : Select teaching media in the subject of dance to be consistent (เลือกใช้สื่อการสอนในรายวิชานาฏศิลป์ให้สอดคล้องกับโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน) พบว่าผลการใช้โมเดลสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วม รายวิชานาฏศิลป์ของครูผู้สอน ด้านความรู้ พบว่า ก่อนการใช้โมเดลมีคะแนนเฉลี่ย 3.33 หลังใช้โมเดลได้คะแนนสูงขึ้นโดยมีค่าเฉลี่ย 7.91 และมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ด้านทักษะ พบว่า ก่อนการใช้โมเดลมีคะแนนเฉลี่ย 3.36 หลังใช้โมเดลได้คะแนนสูงขึ้นโดยมีค่าเฉลี่ย 7.97 และมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ส่วนผลของการใช้โมเดลนวัตกรรมสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วมของนักเรียน ด้านความรู้ พบว่า ก่อนการใช้โมเดลมีคะแนนเฉลี่ย 2.33 หลังใช้โมเดลได้คะแนนสูงขึ้นโดยมีค่าเฉลี่ย 7.85 และมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ด้านทักษะ พบว่า ก่อนการใช้โมเดลมีคะแนนเฉลี่ย 2.30 หลังใช้โมเดลได้คะแนนสูงขึ้นโดยมีค่าเฉลี่ย 8.03 และมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ ผลความพึงพอใจที่มีต่อโมเดลนวัตกรรมสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วม ของนักเรียนและครูผู้สอน พบว่า ความพึงพอใจที่มีต่อโมเดลนวัตกรรมสื่อการสอนแบบมีส่วนร่วม ของนักเรียนและครูผู้สอน อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.95 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.11DOCTOR OF EDUCATION (Ed.D.)การศึกษาดุษฎีบัณฑิต (กศ.ด.)-
การออกแบบศิลปะการจัดวางด้วยแสงภายใต้ความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมกรณีศึกษาจากงาน มหกรรมแสงนานาชาติเมืองกวางโจว ในระหว่างปีค.ศ. 2021-2023
Full text linkThis research aims to conduct a design study on light installation artworks incorporating regional culture at the Guangzhou International Light Festival. The research seeks to explore the presentation and methodology of designing light installations that are rich in regional cultural characteristics and provide guidelines for artists and creators in this context. The sample of artworks comprises 11 selected installations from the Guangzhou International Light Festival, while interviews were conducted with 12 audience members, six creators, and one curator who participated in the festival in 2023. The research findings indicate that the design of light installation artworks rich in regional culture involves a seven-step process. Tangible representation of visual symbols and the abstract expression of cultural elements emerge as effective means to showcase regional culture in light installation artworks. In conclusion, the study sheds light on the intricate process of incorporating regional culture into light installation art and provide valuable insights for artists and creators.-DOCTOR OF ARTS (D.A.)ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศศ.ด.)-
อัตลักษณ์เพลงพื้นบ้านชาติพันธุ์แคะพื้นที่ลุ่มน้ำก้านตอนใต้ในมณฑลเจียงซี
Full text linkThe study employs a literature review, standard research methods, and field study techniques to conduct visits and surveys in various Xingguo County and Ganzhou City townships. The goal is to understand Hakka folk songs in Gannan's lyrics, melodies, emotional and artistic expressions, cultural implications, and societal influences. This analysis focuses on the cognitive, heritage, and cohesive functions of Hakka folk songs. The research revealed that Gannan Hakka people enhanced their identity through the musical connotations, cultural context, and the identity transmission functions embedded in Hakka folk songs. Over a millennia of development, they continuously consolidate and strengthen their identity as Hakka people through the inheritance and recognition of mountain song culture, emotional expression and resonance, social exchange, and influence, forming a closely knit and cohesive group consciousness. Facing challenges from popular music and diverse cultures, Gannan Hakka folk songs urgently need innovation while maintaining traditions. This study envisions future methods for the inheritance and innovation of Hakka folk songs, focusing on keeping pace with changing aesthetic concepts, diversifying content themes, modernizing melodic structures, and innovating singing methods. It explores novel ways for the Gannan Hakka people to find their identity through mountain songs. It looks at things like passing on traditions through new media, inheritance under intangible cultural heritage policies, the growth and coexistence of cultural identity, and the awakening of identity and individual expression. These efforts aim to guide the characteristic preservation and innovative development of Gannan Hakka folk songs in the new era while also providing reference and inspiration for the development of other traditional folk music.-DOCTOR OF ARTS (D.A.)ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต (ศศ.ด.)-
การเปรียบเทียบช่องว่างที่เกิดขึ้นในการอุดคลองรากฟันด้วยเทคนิคกัตตาเปอร์ชาแท่งเดียวร่วมกับไบโอเซรามิกซีลเลอร์
Full text linkThe aim of this study is to compare the width of gaps between root canal walls and sealers (AH Plus jet, Endosequence BC Sealer and Endoseal MTA Sealer), occurring when using the single cone technique root canal obturation. The methodology included 15 human mandibular premolars with a single root were prepared by removed a crown below a cemento-enamel junction and set a length from cutting point to root apex at 14mm using a NiTi rotary file ProTaper Next Size X3 (30/07) for mechanical instrumentation. The prepared teeth were randomly divided into three groups depending on types of sealer (n=5) and obturated root canals with a single cone technique with each sealer and after that collected obturated teeth in 100 humidity and at 37 degrees for one week for the complete setting of sealers. A tooth was cut transversely at level of 3-8mm from root apex then examined each sample under x45 stereomicroscope and x100 and x1000 SEM for selecting and measuring a maximum width between both levels of root canal walls and sealers in a micrometer unit. The results were as follows: the average width of the gaps in middle level of the canal wall of AH Plus Jet sealer group was 7.076 ± 0.476 µm. The Endosequence BC Sealer group was 3.169 ± 0.736 µm and the Endoseal MTA group was 3.13 ± 0.794 µm, while the apical level AH Plus Jet sealer group was 3.764 ± 0.277 µm, the Endosequence BC Sealer group was 3.153 ± 0.5 µm and Endoseal MTA group was 3.21 ± 0.87 µm. In conclusion, this study found the widest gap in the middle and apical aspect of canal wall in AH Plus Jet group. However, a statistical analysis of this study showed a large range of SD data. In the future, additional similar studies may be conducted with increased sample sizes.วัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบความกว้างของช่องว่างที่เกิดขึ้นระหว่างผนังคลองรากฟันส่วนปลายและส่วนกลางและซีลเลอร์จำนวน 3 ชนิด ได้แก่ เอเอชพลัสเจ็ทซีลเลอร์ เอ็นโดซีเควนท์บีซีซีลเลอร์ และเอ็นโดซีลเอ็มทีเอซีลเลอร์ เมื่อทำการอุดคลองรากฟันด้วยเทคนิคกัตตาเปอร์ชาแท่งเดียว วัสดุอุปกรณ์และวิธีการ เตรียมฟันกรามน้อยล่างมนุษย์ 1 คลองรากฟันจำนวน 15 ซี่ (N = 15; n = 5) ตัดส่วนตัวฟันออกใต้ตำแหน่งรอยต่อเคลือบรากฟันกับเคลือบฟัน กำหนดให้ฟันที่ถูกเตรียมมีความยาวในการทำงานเท่ากับ 14 มิลลิเมตร ขยายและตกแต่งรูปร่างคลองรากฟันด้วยเครื่องมือโพรเทปเปอร์ เน็กซ์ เบอร์ เอ็กซ์ 3 ที่มีขนาดเท่ากับ 30/07 แบ่งกลุ่มการทดลองอย่างสุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม ตามชนิดของซีลเลอร์ ทำการอุดคลองรากฟันด้วยเทคนิคกัตตาเปอร์ชาแท่งเดียว เก็บฟันที่ได้รับการอุดคลองรากฟันไว้ภายใต้ความชื้นสัมพัทธ์ร้อยละ 100 อุณหภูมิ 37 องศาเซลเซียส เป็นเวลา 2 สัปดาห์ จากนั้นทำฟันมาตัดแนวขวางที่ระยะ 3 และ 8 มิลลิเมตรจากปลายรากฟัน นำชิ้นตัวอย่างไปตรวจสอบภายใต้กล้องจุลทรรศน์สเตอริโอกำลังขยาย 45 เท่าและภายใต้กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนชนิดส่องกราดกำลังขยาย 100 และ 1000 เท่า เพื่อคัดเลือกตำแหน่งที่มีความกว้างของช่องว่างระหว่างผนังคลองรากฟันและซีลเลอร์ที่กว้างที่สุด ทำการถ่ายภาพ เพื่อนำมาวัดความกว้างด้วยโปรแกรมอิมเมจเจ และบันทึกค่าเฉลี่ยที่ได้ในหน่วยไมโครเมตร ผลการศึกษา บริเวณคลองรากฟันส่วนกลาง ค่าเฉลี่ยความกว้างของช่องว่างที่เกิดขึ้นในกลุ่มเอเอชพลัสเจ็ทซีลเลอร์มีค่าเท่ากับ 7.076 ± 0.476 ไมโครเมตร เอ็นโดซีเควนท์บีซีซีลเลอร์มีค่าเท่ากับ 3.169 ± 0.736 และเอ็นโดซีลเอ็มทีเอมีค่าเท่ากับ 3.13 ± 0.794 ไมโครเมตร ตำแหน่งคลองรากฟันส่วนปลาย ค่าเฉลี่ยความกว้างในกลุ่มเอเอชพลัสเจ็ทซีลเลอร์มีค่าเท่ากับ 3.764 ± 0.277 เอ็นโดซีเควนท์บีซีซีลเลอร์มีค่าเท่ากับ 3.153 ± 0.5 และเอ็นโดซีลเอ็มทีเอมีค่าเท่ากับ 3.21 ± 0.87 ไมโครเมตร สรุป จากการศึกษานี้ ที่ตำแหน่งผนังคลองรากฟันส่วนกลางและส่วนปลาย ช่องว่างที่เกิดขึ้นจากการอุดคลองรากฟันด้วยเทคนิคกัตตาเปอร์ชาแท่งเดียวร่วมกับเอเอชพลัสเจ็ทซีลเลอร์มีค่าเฉลี่ยความกว้างที่มากที่สุดและจากการวิเคราะห์ทางสถิติพบว่าข้อมูลเฉลี่ยความกว้างของช่องว่างที่ได้จากการศึกษาในครั้งนี้ มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานในช่วงที่กว้าง ในอนาคตอาจจำเป็นต้องมีการศึกษาที่คล้ายคลึงกันเพิ่มเติมในกลุ่มตัวอย่างที่มีจำนวนมากขึ้นMASTER OF SCIENCE (M.Sc.)วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (วท.ม.)-
การสร้างแผนการตลาดสำหรับ Virtual Cycling Application: กรณีศึกษาประเทศจีน
Full text linkDue to the COVID-19 pandemic, social activities have been greatly affected, so online activities have developed rapidly, and online work has gradually become the norm. In terms of cycling, the China Cycling Association canceled or postponed several races, affecting cyclists across the country. This is because mass gatherings and the high crowd density associated with such events increase the risk of virus transmission. Because of this, bicycle virtual riding software has developed rapidly, and users have increased rapidly. In addition, the gradual maturity of the metaverse concept has led more companies to invest in the development of bicycle virtual riding software. This study will explore and analyze the operation plan of bicycle virtual riding software in Beijing, China and to analyze the specific needs of Chinese people.-MASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)-
การจัดการการท่องเที่ยวเชิงสมาธิแนวพุทธศาสนาบนฐานทรัพยากรการท่องเที่ยวจังหวัดเชียงใหม่
Full text linkThe purposes of this article are as follows: (1) to examine how tourists behave and perceive Buddhist meditation tourism; (2) to research the administrative aspects of Buddhist meditation travel; and (3) to create a Buddhist meditation tourism management model based on the tourism resources of Chiang Mai province. A mixed-methods research was used, including a questionnaire with 140 responses from Thai and foreign tourists and ten semi-structured interviews with managers, business owners, and other relevant parties serving as a data collection tool. The mean, percentage, frequency, t-test, chi-square and descriptive analysis were used as the data analysis tools. The findings were as follows: when tourists travel for the first time, they usually hire a car, go on trips lasting three to five days, and seek out new experiences. A website or other online platform might inspire people to meditate. When presented with meditation practice, tourists were amazed by the concentration levels and feeling of serenity and expressed a desire to return. The travelers liked the tranquility, simplicity, and distinctiveness of Buddhism, the distinctive activities of Chiang Mai culture and high-quality, practically applicable meditation classes. The management component's overall level is high (x̅ = 4.07, S.D. = 0.48). Both the population segment (x̅ = 4.33, S.D. = 0.63) and the facility (x̅ = 4.22, S.D. = 0.66) were at the pinnacle and perceptions of overall management components were not different. Only the personnel, finance, and public relations factors were significantly different at 0.05. In addition, religious and Buddhist meditation tourism behaviors are highly relevant in four aspects, there are the frequency of traveling, vehicles, the most influential channel for motive traveling and problems during meditation practice; and (3) the MS.FAM Model for Thai tourists and the MS.FLAM Model for foreign tourists are two models of Buddhist meditation tourism management. The MS.FAM Model has five components, including meditation courses, staff, finance, activities on Chiang Mai identity and management. The MS.FLAM Model has six components with additional language components.งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาพฤติกรรมและการรับรู้ของนักท่องเที่ยวที่มีต่อการท่องเที่ยวเชิงสมาธิแนวพุทธศาสนา 2) ศึกษาองค์ประกอบการจัดการเพื่อการท่องเที่ยวเชิงสมาธิแนวพุทธศาสนา และ3) ออกแบบรูปแบบการจัดการการท่องเที่ยวเชิงสมาธิแนวพุทธศาสนาบนฐานทรัพยากรการท่องเที่ยวจังหวัดเชียงใหม่ การวิจัยนี้เป็นแบบผสมผสาน เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามจากนักท่องเที่ยวชาวไทยและต่างชาติ จำนวน 140 คน แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างจากผู้บริหาร ผู้ประกอบการ รวมทั้งผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 10 คน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ความถี่ ค่าทีเทส ค่าไคสแควร์ และการวิเคราะห์เชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1) นักท่องเที่ยวส่วนใหญ่เดินทางมาครั้งแรก เพื่อหาประสบการณ์แปลกใหม่ ใช้เวลา 3 - 5 วัน ต่อครั้ง เดินทางโดยรถรับจ้าง สื่อประเภทอินเตอร์เน็ต เช่น เว็บไซต์ มีผลต่อการจูงใจให้มาฝึกสมาธิ ประทับใจกับความเงียบสงบที่ได้จากสมาธิ ประสบกับปัญหาอื่น ๆ ในระหว่างฝึกสมาธิ และประสงค์กลับมาอีก นักท่องเที่ยวรับรู้ถึง ความสงบ เรียบง่าย ความโดดเด่นพุทธศาสนา กิจกรรมมีอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมจังหวัดเชียงใหม่ผสมผสานหลักสูตรการฝึกสมาธิที่ดีสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในชีวิตจริง 2) องค์ประกอบการจัดการภาพรวมอยู่ในระดับมาก (x̅= 4.07, S.D. = 0.48) ด้านบุคลากร (x̅= 4.33, S.D. = 0.63) และสิ่งอำนวยความสะดวก (x̅ = 4.22, S.D. = 0.66) อยู่ในระดับมากที่สุด การรับรู้ต่อองค์ประกอบการจัดการโดยรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาในรายด้านมีเพียงด้านบุคลากร ด้านการเงิน และด้านการประชาสัมพันธ์ที่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 นอกจากนี้ ศาสนากับพฤติกรรมการท่องเที่ยวเชิงสมาธิแนวพุทธศาสนามีความสัมพันธ์กันสุดมาก จำนวน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านความถี่ในการเดินทาง ด้านวิธีการเดินทาง ด้านสื่อที่มีอิทธิพลมากที่สุดต่อการจูงใจให้มาเที่ยว และด้านอุปสรรคและปัญหาที่พบในระหว่างการฝึกสมาธิ 3) รูปแบบการจัดการการท่องเที่ยวเชิงสมาธิสำหรับนักท่องเที่ยวชาวไทย เรียกว่า MS.FAM Model มีทั้งหมด 5 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักสูตรสมาธิ บุคลากร การเงิน กิจกรรมท่องเที่ยวเชื่อมโยงอัตลักษณ์จังหวัดเชียงใหม่ ด้านการจัดการ และรูปแบบสำหรับนักท่องเที่ยวชาวต่างชาติ เรียกว่า MS.FLAM Model มีทั้งหมด 6 องค์ประกอบ โดยมีองค์ประกอบด้านภาษาเพิ่มเติมMASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)-
การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
Full text linkTThis research aims to develop a learning model for forming middle adolescent identity of Thai students in secondary school. The purposes of this research are as follows: (1) to study the middle adolescent identity of secondary school students: (2) to develop a learning model for forming middle adolescent identity of Thai students in secondary school and (3) to study the effectiveness of a learning model for forming middle adolescent identity of Thai students in secondary school. The research methods used research and development. The results of the research revealed that in phase one, the characteristics of middle adolescent identity in the context of Thai society may be classified into three elements and ten behaviors. The first element is know yourself with three behavior indicators. The second element is know your social, with three behavior indicators. The third element is know your expression, with four behavior indicators. In phase two, the learning model for forming middle adolescent identity of Thai students in secondary school. The five steps in the learning management process: Step 1: Check yourself. Step 2: Learn the situation. Step 3: think yourself. Step 4: Reflect with others. Step 5: Reflect on yourself and change roles. In phase three, the effectiveness of the learning management model was found to be the following: (1) the results of measuring middle adolescent identity showed that they had higher levels of middle adolescent identity than before the learning with a statistical significance of .05; (2) the results indicated that a learning model for forming middle adolescent identity of Thai students in secondary school had a level of middle adolescent identity that increased over the experimental period with statistical significance at the level of .05; and (3) the results of measuring the middle adolescent identity showed students had middle adolescent identity score at a level higher than 80%.การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา โดยมีความมุ่งหมายของการวิจัย เพื่อ 1) เพื่อศึกษาอัตลักษณ์วัยรุ่นของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาในบริบทสังคมไทย 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา 3) เพื่อศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา ในการดำเนินการวิจัย โดยใช้วิธีวิจัย คือ วิจัยและพัฒนา ซึ่งผลการวิจัยพบว่า ตอนที่ 1 การศึกษาอัตลักษณ์วัยรุ่นของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาวัยรุ่นในบริบทสังคมไทย จำแนกได้ 3 องค์ประกอบ และ 10 พฤติกรรมบ่งชี้ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 รู้ตน (Know your self) มี 3 พฤติกรรมบ่งซื้ องค์ประกอบที่ 2 รู้สังคม (Know your social) มี 3 พฤติกรรมบ่งชี้ องค์ประกอบที่ 3 รู้การแสดงออกของตน (Know your expression) มี 4 พฤติกรรมบ่งชี้ ตอนที่ 2 การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา กระบวนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้น ขั้นตอนที่ 1 ตรวจสอบตนเอง ขั้นตอนที่ 2 เรียนรู้สถานการณ์ ขั้นตอนที่ 3 ไตร่ตรอง ขั้นตอนที่ 4 สะท้อนแนวคิดกับผู้อื่น ขั้นตอนที่ 5 สะท้อนตัวตนและปรับเปลี่ยนบทบาท ตอนที่ 3 การศึกษาประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา พบว่า 1) ผู้เรียนหลังการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษามีอัตลักษณ์วัยรุ่น สูงกว่าก่อนการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5 2) ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษา มีอัตลักษณ์วัยรุ่นเพิ่มขึ้นตามช่วงระยะเวลาของการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.5 3) ผู้เรียนที่ผ่านการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนรู้เพื่อสร้างอัตลักษณ์วัยรุ่นสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษามีอัตลักษณ์วัยรุ่นอยู่ในระดับอัตลักษณ์สมบูรณ์มากกว่าร้อยละ 80DOCTOR OF PHILOSOPHY (Ph.D.)ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (ปร.ด.)-
ผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดการปรับความคิดและพฤติกรรมต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักศึกษาที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยแห่งหนึ่งในจังหวัดยะลา
Full text linkThe objective of this research is to study the effects of a group counseling program based on the cognitive-behavioral approach on the self-esteem of students at the non-formal and informal education center in Yala Province, and with a quasi-experimental design. The sample group consisted of students from non-formal and informal education centers with low self-esteem scores (average score 1.00-2.00), a total of 36 individuals. They were divided by using simple randomization via drawing lots to assign into experimental and control groups, with 18 subjects in each group. The research instruments were the self-esteem assessment questionnaire, and a group counseling program based on cognitive-behavior approach, was conducted eight times. The data were analyzed using mean, standard deviation, and a t-test. The major findings were as follows: (1) after the experiment, students in the experimental group who participated in the group counseling program based on the cognitive-behavioral approach had significantly higher self-esteem scores than before joining the program, at a statistically significant level of .01; and (2) after the experiment, these students in the experimental group who participated in the group counseling program based on the cognitive-behavioral approach had higher self-esteem scores compared to the control group, and with a statistical significance of .01.การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาประสิทธิผลของโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดการปรับความคิดและพฤติกรรมที่มีต่อการเห็นคุณค่าในตนเองของนักศึกษาที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยแห่งหนึ่งในจังหวัดยะลา โดยใช้การวิจัยกึ่งทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาที่ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยแห่งหนึ่งในจังหวัดยะลา ที่มีคะแนนการเห็นคุณค่าในตนเองอยู่ในระดับต่ำ (คะแนนเฉลี่ยช่วง 1.00-2.00 คะแนน) จำนวน 36 คน ใช้การสุ่มอย่างง่ายโดยการจับฉลาก เพื่อแบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมอย่างละ 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ แบบประเมินความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง และโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดการปรับความคิดและพฤติกรรมจำนวน 8 ครั้ง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติ t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) หลังการทดลอง นักศึกษาในกลุ่มทดลองที่ได้เข้าร่วมโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดการปรับความคิดและพฤติกรรม มีค่าคะแนนการเห็นคุณค่าในตนเองสูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2) หลังการทดลอง นักศึกษาในกลุ่มทดลองที่ได้เข้าร่วมโปรแกรมการให้คำปรึกษาแบบกลุ่มตามแนวคิดการปรับความคิดและพฤติกรรม มีค่าคะแนนการเห็นคุณค่าในตนเองสูงกว่าในกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01MASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)-
การศึกษาเปรียบเทียบเชิงนโยบายการแต่งงานอย่างมีคุณภาพ กรณีศึกษา ประเทศไทยและกลุ่มประเทศสแกนดิเนเวีย
Full text linkThis study aims to achieve two primary objectives: (1) to conduct a comparative analysis of marriage policies between Scandinavian countries and Thailand; and (2) to assess lessons and strategic approaches for policy implementation to promote high quality marital frameworks. Through the utilization of qualitative research methodologies, this investigation employed documentary research and comparative policy analysis techniques. The findings indicated that despite the Thai family strategy, it lacked robust measures for fostering familial strength from pre-family formation stages, warmth within the family unit, and high quality marital engagements. These shortcomings persist amidst a changing societal context regarding family size, structure, relationship dynamics, and evolving marital values. In contrast, Scandinavian countries have implemented effective policy measures aimed at fostering quality marriages through legislation, social welfare systems, and community services, which promote developmental interactions and emotional bonds among family members. Furthermore, these nations encourage male involvement in family dynamics to strengthen internal family relationships.การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 2 ประการ ได้แก่ 1) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบนโยบายการแต่งงานกรณีประเทศกลุ่มสแกนดิเนเวียและประเทศไทย 2) เพื่อวิเคราะห์บทเรียนและแนวทางการจัดการเชิงนโยบาย เพื่อนำไปสู่รูปแบบการแต่งงานที่มีคุณภาพ โดยใช้การวิจัยเชิงคุณภาพเป็นแนวทางการศึกษา ผ่านวีธีการศึกษาเชิงเอกสารและวิธีการศึกษาเชิงนโยบายเปรียบเทียบ ผลวิจัยพบว่า แม้ที่ผ่านมาประเทศไทยจะมีกำหนดยุทธศาสตร์ด้านครอบครัว แต่ยังขาดแนวทางการส่งเสริมความเข้มแข็งของครอบครัวตั้งแต่กระบวนก่อนการมีครอบครัวหรือการก่อร่างครอบครัว การส่งเสริมความอบอุ่นและเข้มแข็งภายในครอบครัว ตลอดจนการส่งเสริมการแต่งงานที่มีคุณภาพยังมีอุปสรรคในการดำเนินการภายใต้บริบทสังคมที่เปลี่ยนแปลงไปเกี่ยวกับขนาด โครงสร้างและรูปแบบความสัมพันธ์และค่านิยมของผู้คนเกี่ยวกับการแต่งงานที่เปลี่ยนแปลงไป นอกจากนี้ประเทศไทยยังไม่มีแนวทางการจัดการเชิงนโยบายเพื่อนำไปสู่การแต่งงานอย่างมีคุณภาพ ในขณะที่กลุ่มประเทศสแกนดิเนเวียมีทางการจัดการเชิงนโยบายเพื่อนำไปสู่รูปแบบการแต่งงานที่มีคุณภาพ โดยการส่งเสริมผ่านนโยบายและกฎหมาย ระบบสวัสดิการและบริการทางสังคม กิจกรรมในการส่งเสริมพัฒนาการและสายใยรักระหว่างสมาชิก รวมถึงการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ชายเพื่อสร้างสัมพันธภาพภายในครอบครัวMASTER OF ARTS (M.A.)ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (ศศ.ม.)--Department of Sociologyภาควิชาสังคมวิทย