Portal de Periódicos da UFG
Not a member yet
20949 research outputs found
Sort by
A noção de engajamento em Sartre
No full textThis article seeks to present a brief outline of the elements that underpin the development of the notion of engagement in the philosophy of Jean-Paul Sartre. In Sartre’s philosophical trajectory, engagement became prominent from 1945 onward, in the aftermath of the Second World War, when the theme assumed a privileged position in the editorial line of the journal Les Temps Modernes and in his theoretical writings on the social function of literature, as exemplified in his 1948 book What Is Literature? The article examines how the idea of engagement had already begun to take shape in Sartre’s work, albeit in an embryonic state. More specifically, it is linked to the redefinition of terms concerning the understanding of the human condition, especially the idea of freedom and its implications in the realm of action, which, in turn, requires the study of consciousness in its relation to the world and, in particular, to the present moment.
Keywords: Sartre. Human condition. Engagement.O objetivo deste artigo é apresentar um breve esboço dos elementos que acompanham o desenvolvimento da noção de engajamento no pensamento de Jean-Paul Sartre. No tocante ao seu itinerário filosófico, essa expressão tornou-se célebre a partir de 1945, com o término da Segunda Guerra Mundial, quando o tema assumiu uma posição privilegiada nas diretrizes da revista Les Temps Modernes e em seus escritos teóricos sobre a função social da literatura, tal como encontramos, por exemplo, em seu livro Que é a literatura?, de 1948. Propomos examinar que a ideia de engajamento já estava em curso na obra sartriana, ainda que em estado embrionário. Mais especificamente, ela vincula-se a redefinição de termos concernentes à compreensão da condição humana, sobretudo da ideia de liberdade e de suas implicações no campo das ações, a qual, por sua vez, pressupõe o estudo da consciência em sua relação com o mundo e, em especial, com o tempo presente
Geografia e exploração da metarrealidade: ampliando os quadros de referência
No full textThe debate on epistemic and theoretical-methodological reference frameworks in Geography has expanded perspectives. The emphasis varies according to the types of propositions on which the research logic procedures and consecutive technical means are outlined. Bringing new propositions requires justification that makes it possible to reformulate answers, expand the scope of the investigation, refine nuances in the rules of explanation, developing elucidating resources. This exploratory and expository article, with an integrative review, focused on conceptual frameworks from the philosophy of science, offering consistent approaches to uncover key factors in complex systems and ways to reposition epistemic controversies in Geography. It is claimed that Transcendental Realism offers conspicuous panoramas in the relationship between ontology and epistemology and, applied in the human sciences as Critical Realism, it provides bridges and synergies between the areas of study of the discipline. The potential of this reference framework was presented as to articulate categories, structures/agents relationships and their practices and representations, causal explanations and phenomenal expressions. With a distinct perspective on the metatheoretical scope of analysis, it recombines techniques, instruments and methodologies.El debate sobre los marcos referenciales epistémicos y teórico-metodológico en la Geografía ha aumentado las perspectivas. El énfasis cambia según las clases de proposiciones acerca de las cuáles se establecen los procedimientos de la lógica de la pesquisa y sus respectivos medios técnicos. Para traer nuevas proposiciones se requiere justificar que se posibilite reformular respuestas, ampliar el alcance de la investigación, perfeccionar los matices en las reglas de explicación, desarrollando los recursos elucidatorios. Este artículo exploratorio y expositivo, con revisión integradora, se ha dedicado a los marcos conceptuales de la filosofía de la ciencia, ofreciendo enfoques consistentes para desvelar factores clave de sistemas complejos y modos de reposicionar las controversias epistémicas en la geografía. Se afirma que el Realismo Trascendental ofrece panoramas conspicuos en la relación entre ontología y epistemología y, aplicado a las ciencias humanas como Realismo Crítico, tiende puentes y sinergias entre las áreas de estudios de la disciplina. Han sido presentadas las potencialidades de este marco referencial para conectar relaciones entre categorías, relaciones estructuras/agentes y sus prácticas y representaciones, explicaciones causales y expresiones fenoménicas. Con una perspectiva distinta acerca de la extensión metateórica del análisis, vuelve a mezclar técnicas, instrumentos y metodologías.O debate sobre quadros de referência epistêmicos e teórico-metodológicos na Geografia avolumou perspectivas. A ênfase varia de acordo com as classes de proposições sobre as quais se traçam os procedimentos da lógica da pesquisa e consecutivos meios técnicos. Trazer novas proposições requer justificar que possibilitem reformular respostas, ampliar o alcance da investigação, refinar nuances nas regras de explicação, desenvolvendo recursos elucidativos. Este artigo exploratório e expositivo, com revisão integrativa, se debruçou sobre arcabouços conceituais da filosofia da ciência, oferecendo abordagens consistentes para desvendar fatores-chave de sistemas complexos e maneiras de reposicionar controvérsias epistêmicas na Geografia. Se alega que o Realismo Transcendental oferece panoramas conspícuos na relação entre ontologia e epistemologia e, aplicado nas ciências humanas como Realismo Crítico, oportuniza pontes e sinergias entre as áreas de estudo da disciplina. Foram apresentadas as potencialidades deste quadro de referência para articular categorias, relações estruturas/agentes e suas práticas e representações, explicações causais e expressões fenomênicas. Com uma perspectiva distinta sobre o escopo metateórico da análise, recombina técnicas, instrumentos e metodologias
Sistema de Informação de Agravos de Notificação: qualidade dos dados sobre violência referentes ao Espírito Santo, Brasil, 2011 a 2018
Get PDFObjective: to evaluate the quality of data from interpersonal and self-inflicted violence notification forms reported in the Brazilian Information System for Notifiable Diseases (Portuguese acronym - SINAN - Sistema de Informação de Agravos de Notificação do estado do Espírito Santo) of Espírito Santo, Brazil, from 2011 to 2018. Methods: an ecological study was conducted to assess data quality regarding the completeness of information on cases of interpersonal and self-inflicted violence reported between January 2011 and December 2018. Variables from fields classified as key, mandatory, and essential were analyzed using a scoring system to assess completeness, data consistency, and duplication. Results: of the 38 variables analyzed, 58.0% showed excellent completeness, 11.0% good, 16.0% fair, 13.0% poor, and 3.0% very poor. In the age-group analysis, completeness ranged from very poor to excellent. Conclusion: the completeness of data in the violence notification forms was satisfactory for approximately half of the variables analyzed. Monitoring data completeness and training professionals to complete notification forms correctly are necessary to generate reliable information that can support the formulation and evaluation of public policies.Objetivo: evaluar la calidad de los datos de las fichas de notificación de violencia interpersonales y autoinfligidas informadas en el Sistema Brasileño de Información de Enfermedades de Notificación del estado do Espírito Santo, Brasil en el período de 2011 a 2018. Métodos: estudio ecológico de la calidad de los datos en cuanto a informaciones completas sobre casos de violencia interpersonal y/o autoprovocada notificadas de enero/2011 a diciembre/2018. Fueron analizadas las variables con campos clave, campos obligatorios y campos esenciales en las fichas de notificación de violencia mediante un sistema de puntuación de evaluación del grado de completitud, de consistencia de los datos y de la duplicación de las informaciones. Resultados: de las 38 variables analizadas, la completitud de los datos de 58,0% fue clasificada como excelente, 11,0% como buena, 16,0% como Fair, 13,0% como mala y 3,0% como muy mala. En el análisis por ciclo de vida, el grado de llenado de los datos varió entre muy malo y excellent. Conclusión: la completitud de los datos de la ficha de notificación de violencia fue satisfactoria para aproximadamente la mitad de las variables analizadas. Es necesario monitorear la completitud de los datos y la capacitación de los profesionales en cuanto al llenado correcto de las fichas de notificación con la finalidad de producir mejores informaciones, que puedan generar evidencias fidedignas para la formulación y evaluación de políticas públicas.Objetivo: avaliar a qualidade dos dados das fichas de notificação compulsória de violência interpessoais e autoinfligidas informadas no Sistema de Informação de Agravos de Notificação do estado do Espírito Santo, Brasil no período de 2011 a 2018. Métodos: estudo ecológico da qualidade dos dados quanto à completude de informações sobre casos de violência interpessoal e/ou autoprovocada notificados de janeiro/2011 a dezembro/2018. Foram analisadas as variáveis com campos-chave, campos obrigatórios e campos essenciais das fichas de notificação de violência mediante um sistema de pontuação de avaliação do seu grau de completude, a consistência dos dados e a duplicidade das informações. Resultados: das 38 variáveis analisadas, a completude dos dados de 58,0% foi classificada como excelente, 11,0% como boa, 16,0% como regular, 13,0% como ruim e 3,0% como muito ruim. Na análise por ciclo de vida, o grau de preenchimento variou entre muito ruim e excelente. Conclusão: a completude dos dados da ficha de notificação de violência foi satisfatória para aproximadamente metade das variáveis analisadas. É necessário monitorar a completude dos dados e capacitar os profissionais quanto ao preenchimento correto das fichas de notificação com vistas a produzir melhores informações, que possam gerar evidências fidedignas para a formulação e avaliação de políticas públicas
A tecnologia da informação para o cuidado de si no diabetes mellitus gestacional: reflexão teórica à luz de Paul-Michel Foucault
Get PDFObjectives: to reflect on the use of information technology for the care of the self, applied to pregnant women with insulin-dependent gestational diabetes mellitus in light of Paul-Michel Foucault’s framework. Methods: theoretical-reflective essay, based on Paul-Michel Foucault’s essay “The Hermeneutics of the Subject,” which fostered discussion along with other works. Results: the study was structured around two main themes. Axis I addresses the care of the self in the “Hermeneutics of the Subject” and how individuals can control their actions, souls, and thoughts. Axis II develops a reflection on the use of information technology as a tool for practicing the care of the self through records and information, which enables the transformation of the subject and promotes behavioral change, as suggested by Foucault. Conclusion: considering the experiences and individual characteristics of pregnant women makes it possible for them to self-manage their health needs and achieve a state of well-being, with a focus on promoting healthy attitudes. The use of information technology enables the monitoring of actions, daily care, and control of complications inherent to this period, for the health of both mother and child.Objetivos: reflexionar sobre el uso de la tecnología de la información para el cuidado de sí, aplicado a las mujeres embarazadas con diabetes mellitus gestacional insulinodependiente, a la luz de la referencia de Paul-Michel Foucault. Métodos: ensayo teórico-reflexivo, basado en el ensayo “Hermenéutica del sujeto”, de Paul-Michel Foucault, que fomentó el debate junto con otras obras. Resultados: el estudio se estructuró en dos ejes temáticos principales. En el Eje I se aborda el cuidado de sí en la obra “Hermenéutica del sujeto” y la forma en que los individuos pueden controlar sus acciones, almas y pensamientos. En el Eje II se desarrolla la reflexión sobre el uso de la tecnología de la información como una herramienta para la práctica del cuidado de sí a través de registros e información, lo que permite la transformación del sujeto y el cambio de comportamiento, como sugiere Foucault. Conclusión: tener en cuenta las experiencias y las características individuales de las embarazadas permite autogestionar sus demandas de salud y alcanzar un estado de bienestar, con un enfoque en la promoción de actitudes saludables. El uso de la tecnología de la información permite el seguimiento de las acciones, los cuidados diarios y el control de las complicaciones inherentes a este periodo, para la salud del binomio.Objetivos: refletir acerca do uso da tecnologia da informação para o cuidado de si, aplicado às gestantes acometidas pelo diabetes mellitus gestacional insulinodependente à luz do referencial de Paul-Michel Foucault. Métodos: ensaio teórico-reflexivo, fundamentado no ensaio “Hermenêutica do Sujeito”, de Paul-Michel Foucault, o qual fomentou a discussão juntamente com outras obras. Resultados: o estudo foi estruturado em dois eixos temáticos principais. No Eixo I é abordado o cuidado de si na obra “Hermenêutica do Sujeito”, e o modo como os indivíduos podem controlar as ações, almas e pensamentos. No Eixo II, é desenvolvida a reflexão sobre o uso da tecnologia da informação como ferramenta para a prática do cuidar de si por meio de registros e informações, o que permite a transformação do sujeito e a mudança de comportamento, como sugerido por Foucault. Conclusão: considerar as vivências e as características individuais das gestantes torna possível autogerenciar as demandas de saúde e alcançar um estado de bem-estar, com enfoque na promoção de atitudes saudáveis. O uso da tecnologia da informação possibilita o acompanhamento das ações, dos cuidados diários e o controle das complicações inerentes a este período, para a saúde do binômio
PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DOS ANOS INICIAIS: FORMAÇÃO INICIAL E DESAFIOS
Get PDFThis qualitative study, conducted between 2023 and 2024 with English teachers from the early years of elementary education in a city in Santa Catarina, investigated their perceptions regarding initial teacher education and the challenges of classroom practice. Questionnaires were applied and interviews were conducted with four teachers, with varying levels of experience. The results indicate that language degrees do not adequately prepare teachers for working in the early years, leading to feelings of frustration and isolation. Teaching experience reshapes their perception of their academic preparation, highlighting a gap between training and practice. It is concluded that initial teacher education is essential for building professional identity and confidence.Este estudio cualitativo, realizado entre 2023 y 2024 con profesores de inglés de los primeros años de la educación primaria en una ciudad de Santa Catarina, investigó sus percepciones sobre la formación inicial docente y los desafíos de la práctica en el aula. Se aplicaron cuestionarios y se realizaron entrevistas con cuatro docentes con diferentes niveles de experiencia. Los resultados indican que la formación en Letras no prepara adecuadamente para la actuación en los primeros años, lo que genera sentimientos de frustración y soledad. La experiencia práctica modifica la percepción sobre la formación recibida, evidenciando una dicotomía entre formación y práctica. Se concluye que la formación inicial es fundamental para la construcción de la identidad profesional y la autoconfianza docente.Este estudo qualitativo, realizado entre 2023 e 2024 com professores de Língua Inglesa dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em uma cidade de Santa Catarina, investigou suas percepções sobre a formação inicial e os desafios da prática docente. Foram aplicados questionários e realizadas entrevistas com quatro professores, com diferentes tempos de experiência. Os resultados indicam que a formação em Letras não prepara adequadamente para a atuação nos Anos Iniciais, gerando sentimentos de frustração e solidão. A experiência prática modifica a percepção sobre a formação recebida, evidenciando uma dicotomia entre formação e atuação. Conclui-se que a formação inicial é fundamental para a construção da identidade e da autoconfiança docent
Cigarrinhas (Hemiptera: Cicadellidae) associadas ao mamoeiro e primeiro registro da espécie Empoasca prona Davidson & DeLong infestando a planta
No full textThe commercial production of papaya is severely impacted by diseases caused by phytoplasmas and viruses transmitted by insect vectors such as leafhoppers (Hemiptera: Cicadellidae). This study documents the first world record of the Empoasca prona Davidson & DeLong, 1940, cicadellids species on papaya and increases the known geographic distribution of the only other leafhopper species that occurs on papaya in Brazil, Empoasca bordia Langlitz, 1964. A complete list of leafhopper species that have been recorded on papaya in the world is also presented, including information on their geographic distribution and potential diseases they transmit to papaya.
KEYWORDS: Carica papaya, Empoasca bordia, cicadellids, papaya disease vectors.A produção comercial de mamão é severamente afetada por doenças causadas por fitoplasmas e vírus transmitidos por insetos vetores, como cigarrinhas (Hemiptera: Cicadellidae). Este estudo registra, pela primeira vez, a espécie de cicadelídeo Empoasca prona Davidson & DeLong, 1940, em mamoeiro no mundo e amplia a distribuição geográfica da outra única espécie de cigarrinha que ocorre em mamoeiro no Brasil, Empoasca bordia Langlitz, 1964. Também é apresentada uma lista completa das espécies de cigarrinhas já registradas em mamoeiro no mundo, incluindo informações sobre sua distribuição geográfica e as potenciais doenças que transmitem para o mamoeiro.
PALAVRAS-CHAVE: Carica papaya, Empoasca bordia, cicadelídeos, vetores de doença do mamoeiro
Parâmetros genéticos e seleção de linhagens intra e interespecíficas de amendoim cultivadas em sequeiro
No full textThe introgression of wild germplasm represents a valuable strategy for enhancing the variability of commercial crops. In this study, the genetic parameters and selection response of amphidiploid lines derived from three Arachis species were estimated. Field assays were conducted under rainfed conditions, using the early-maturing BR 1 cultivar as control. Agronomic traits were evaluated to estimate genetic and phenotypic parameters, as well as to calculate the selection index. Based on the yield data, the lines RC 53 P4, RC 51 P4 and RC 78 P1 showed a superior performance, with 5 % of gains in pod and seed yield, and a harvest index of 37 %, exceeding the control by 10 %. The genotypic determination coefficients for number of pods per plant, pod and seed yield, and harvest index were above 60 %, indicating sufficient genetic variability for breeding. Substantial genetic gains were also observed for the selection index, ranging from 0.71 % (harvest index) to 4.22 % (seed yield).
KEYWORDS: Arachis hypogaea L., gene introgression, drought tolerance.A introgressão de germoplasma selvagem representa uma estratégia valiosa para aumentar a variabilidade de culturas comerciais. Neste estudo, foram estimados os parâmetros genéticos e selecionadas linhagens anfidiploides derivadas de três espécies de Arachis. Foram conduzidos ensaios de campo sob condições de sequeiro, utilizando-se a cultivar precoce BR 1 como testemunha. Características agronômicas foram avaliadas para estimar parâmetros genéticos e fenotípicos e calcular o índice de seleção. Com base nos dados de produtividade, as linhagens RC 53 P4, RC 51 P4 e RC 78 P1 apresentaram desempenho superior, com ganhos de 5 % nas produtividades de vagens e sementes e índice de colheita de 37 %, superando a testemunha em 10 %. Os coeficientes de determinação genotípica para número de vagens por planta, produtividade de vagens e de sementes e índice de colheita ficaram acima de 60 %, indicando variabilidade genética suficiente para o melhoramento. Ganhos genéticos substanciais também foram observados para o índice de seleção, variando de 0,71 % (índice de colheita) a 4,22 % (produtividade de sementes).
PALAVRAS-CHAVE: Arachis hypogaea L., introgressão genética, tolerância à seca
Predicting Different Dimensions of Music Performance Anxiety in Young Adolescents: The Role of Gender, Psychological Vulnerability, and Music Self-efficacy
No full textThe present study aimed to examine sociodemographic, music-related, and psychological predictors of music performance anxiety (MPA) in a group of 145 adolescent music students. The study also aimed to confirm the bifactorial structure of the Portuguese version of the MPAI-A. Results from the CFA showed an appropriate fit of the bi-dimensional organization of MPA into two dimensions: cognitive-somatic and performance. The results showed that each dimension of MPA was predicted by different variables: cognitive-somatic MPA was predicted by gender (female), higher levels of emotional and behavioural problems, and lower levels of music self-efficacy; performance MPA was predicted by lower levels of music self-efficacy. Results highlight the importance of mental health and motivational cognitions, particularly the role of emotional and behavioural problems and self-efficacy on MPA.O presente estudo teve como objetivo analisar os preditores sociodemográficos, relacionados com a música e preditores psicológicos da ansiedade na performance musical (APM) num grupo de 145 adolescentes estudantes de música. O estudo procurou ainda confirmar a estrutura bifatorial da versão portuguesa do MPAI-A. Os resultados da AFC revelaram uma adequação apropriada da organização bidimensional da APM em duas dimensões: cognitivo-somática e de performance. Os resultados indicaram que cada dimensão da APM foi predita por diferentes variáveis: a APM cognitivo-somática foi predita pelo género (feminino), por níveis mais elevados de problemas emocionais e comportamentais e por níveis mais baixos de autoeficácia musical; a APM de performance foi predita por níveis mais baixos de autoeficácia musical. Os resultados destacam a importância da saúde mental e das cognições motivacionais, particularmente o papel dos problemas emocionais e comportamentais e da autoeficácia na APM. 
The Impact of Gamification on Music-Integrated Language Learning
No full textThe use of elements of gamification in education, as well as video or audio materials that are attractive to students, is one of the most common ways to increase student engagement in learning. The purpose of this study is to analyze the impact of using gamification and music in the process of learning a foreign language. The study uses focus group discussions and pre- and post-testing to determine the level of language proficiency. After completing the program, the results showed a significant increase in the number of students with high language levels - 18 students (after the previous test there were 12), which is 30%. There number of middle-level students increased to 36 (60%), and 6 students still were at a low level, which is 10%. The results showed changes in the student's motivation and attitude. In ining program. The levparticular, 53 students (88%) expressed their admiration and positive feelings after completing the trael of student motivation has increased significantly (45 students in the 6-7 range on the scale), which indicates that the use of gamified programs and elements in the educational process contributes to increasing student motivation and involvement in the educational process. The practical value of this study lies in increasing understanding of how elements of gamification combined with music-based learning affect learning outcomes and motivation. Educational institutions can use such a technique to improve the success and effectiveness of students in learning English. The use of this program can contribute to increasing students' motivation, which is an extremely important factor for the success of language learning
Resolução 06/2018 e a construção curricular dos cursos de Educação Física da ESEFID/UFRGS
Get PDFThis essay examines the curricular construction of the Physical Education programs at ESEFID/UFRGS in light of Resolution 06/2018, analyzing its impact on current training processes. It considers studies on previous reforms and documents that supported the ongoing curricular discussion, as well as the current Pedagogical Project, through the lens of post-critical curriculum theories. The analysis highlights challenges such as balancing market demands with critical education, the preference for the Bachelor's over the Teaching degree, the limited discussion of social markers in the Bachelor's program, and the difficulties students face in progressing through the Common Training Stage.Este ensayo examina la construcción curricular de los cursos de Educación Física de la ESEFID/UFRGS ante la Resolución 06/2018, analizando su impacto en las formaciones actuales. Se han considerado estudios sobre reformas previas y documentos que sustentaron la discusión curricular vigente, así como el Proyecto Pedagógico actual, bajo la perspectiva de las teorizaciones poscríticas sobre el currículo. El análisis resalta desafíos como equilibrar demandas del mercado y formación crítica, la preferencia por el Bachillerato sobre el Profesorado, la escasa presencia de debates sobre marcadores sociales en el Bachillerato y las dificultades de progresión en la Etapa de Formación Común.O objetivo deste ensaio é realizar uma análise sobre a construção curricular dos cursos de Educação Física da ESEFID/UFRGS frente à Resolução 06/2018, refletindo a respeito dos efeitos nas formações em curso. Foram considerados estudos sobre reformulações anteriores e documentos que embasaram a construção curricular vigente, além do Projeto Pedagógico dos cursos, à luz das teorizações pós-críticas sobre currículo. O texto destaca desafios como o equilíbrio entre demandas de mercado e formação crítica, a valorização do bacharelado em detrimento da licenciatura, a ausência de debates sobre marcadores sociais no bacharelado e as dificuldades dos estudantes na Etapa de Formação Comum