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EDUCAÇÃO NO CAMPO: Experiência em Residência em Saúde Coletiva e Agroecologia
Get PDFThe Collective Health Residency with an emphasis on Agroecology at the University of Pernambuco operates within the territories of traditional and rural communities. This paper reports the experiential approach to fostering rural permanence through rural education and cultural valorization. The initiative held a "Career Fair" as a participatory methodology to promote student autonomy and protagonist. Rural Education that fosters participation, autonomy, critical thinking, and the appreciation of local culture is essential for pushing transformation. Integrating cultural expressions into educational settings helps to promote local knowledge and traditions, reinforces community identity, and encourages young people to remain in rural areas. This initiative emphasized the role of schools as spaces for valuing local culture, strengthened collaboration between social institutions, and positioned the youth as the protagonist of their history.La Residencia en Salud Pública con énfasis en Agroecología de la Universidad de Pernambuco actúa en comunidades tradicionales y campesinas. El trabajo relata la experiencia de aproximación a la permanencia campesina a través de la educación en el campo y de la valorización de la cultura. La construcción de la “Feria de las Profesiones” fue una metodología participativa utilizada para promover la autonomía y el protagonismo de los estudiantes. Una educación en el campo que promueva la participación, la autonomía, la criticidad y la cultura local es fundamental para transformar la realidad. La inclusión de expresiones culturales en los ambientes escolares ayuda a promover y valorar los saberes y tradiciones locales, a reconocer y valorar la identidad campesina, para una comunidad fortalecida y para la permanencia en el campo. La acción reiteró la escuela como espacio de valoración de la cultura local, fortaleció la cooperación entre organizaciones sociales y colocó a los jóvenes como protagonistas de su propia historia.A Residência em Saúde Coletiva com ênfase em Agroecologia da Universidade de Pernambuco atua em territórios de comunidades tradicionais e camponesas. O trabalho relata a experiência de abordagem da permanência camponesa através da educação no campo e da valorização da cultura. A construção da “Feira de Profissões” foi uma metodologia participativa empregada para promoção da autonomia e protagonismo dos estudantes. Uma educação no campo que promove a participação, a autonomia, a criticidade e a cultura local é fundamental para a transformação da realidade. A inserção das expressões culturais em ambientes escolares auxilia na promoção e valorização dos saberes e tradições locais, no reconhecimento e valorização da identidade camponesa, para uma comunidade fortalecida e para a permanência no campo. A ação reiterou a escola como espaço de valorização da cultura local, fortaleceu a cooperação entre equipamentos sociais, e localizou a juventude como protagonista de sua história
Atividades aquáticas e desenvolvimento motor de crianças com transtorno do espectro autista – uma revisão sistemática
Get PDFPracticing water activities can improve the motor development of children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Therefore, the study aimed to carry out a systematic review on the possible influence of water activities on the motor development of these children. The Scielo-Scientific, Electronic Library Online, Google Scholar and PubMed databases were used. The data were tabulated according to: author/year, participants, intervention performed, protocol for evaluating motor development and main results obtained. Water activities were effective in movement control, motor coordination and balance and improved stereotyped movements and echolalia. A lack of studies on the topic was also identified.La práctica de actividades acuáticas puede mejorar el desarrollo motor de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Por tanto, el estudio tuvo como objetivo realizar una revisión sistemática sobre la posible influencia de las actividades acuáticas en el desarrollo motor de estos niños. Se utilizaron las bases de datos Scielo-Scientific, Electronic Library Online, Google Scholar y PubMed. Los datos se tabularon según: autor/año, participantes, intervención realizada, protocolo de evaluación del desarrollo motor y principales resultados obtenidos. Las actividades acuáticas fueron efectivas en el control del movimiento, la coordinación motora y el equilibrio y mejoraron los movimientos estereotipados y la ecolalia. También se identificó una falta de estudios sobre el tema.A prática de atividades aquáticas pode melhorar o desenvolvimento motor de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Nesse sentido, o estudo teve como objetivo verificar a possível influência de atividades aquáticas no desenvolvimento motor dessas crianças. Utilizaram-se as bases de dados Scielo- Scientific, Eletronic Library Online, Google Scholar e PubMed para a busca pelos artigos incluídos na revisão sistemática. Os dados foram tabulados de acordo com: autor/ano, par ticipantes, intervenção realizada, protocolo para avaliação do desenvolvimento motor e principais resultados obtidos. As atividades aquáticas foram eficazes no controle de movimento, na coordenação motora e no equilíbrio e melhoraram movimentos estereotipados e ecolalia. Foi identificada, ainda, a carência de estudos sobre o tema
Educação Física e corpo ideal: um estudo com acadêmicas
Get PDFEste artigo analisa como acadêmicas ingressantes e concluintes do curso de Educação Física (EF) percebem e são influenciadas pelo conceito de “corpo ideal”, socialmente construído em suas vidas. Fundamentado no Materialismo Histórico- Dialético, o estudo adota abordagem qualitativa e comparativa, com questionário on-line aplicado a dezesseis participantes dos 1º e 8º períodos. Os resultados mostram que, embora muitas associem o corpo ideal à saúde ou à autoaceitação, suas justificativas revelam a internalização de padrões estéticos normativos vinculados ao modo de produção capitalista. Conclui-se que é necessário inserir debates críticos sobre corpo e estética na formação docente, para que futuros(as) professores(as) atuem de forma ética, consciente e emancipadora
Formação em gestão do esporte no bacharelado em Educação Física no Brasil: revendo conteúdos e fundamentações
Get PDFNational Curricular Guidelines 2018 for the training of Bachelor's Degree in Physical Education in Brazil included topics related to management in the curricular components. However, there is only one study on the topic at a national level, dated 2018. The objective was to analyze the teaching of Sports Management in Bachelor's Degree in Physical Education courses in the country. Quantitative and qualitative information was collected from 42 HEIs. We were found outdated pedagogical projects and limited access to content and basic bibliography; increase in the number of subjects offered; diversity of approaches, and limited inclusion of contemporary topics and internships practice. It was concluded that there is no consistency in the content taught on Sports Management in the courses analyzed.Las Directrices Curriculares Nacionales de 2018 para la formación en Educación Física en Brasil incluyeron temas relacionados a la gestión en los componentes curriculares. Sin embargo, solo existe un estudio sobre el tema a nivel nacional, fechado en 2018. El objetivo fue analizar la enseñanza de la Gerencia Deportiva en las carreras en Educación Física del país. Se recopiló información cuantitativa y cualitativa de 42 IES. Se encontraron proyectos pedagógicos desactualizados, limitando el acceso a los contenidos temáticos y a la bibliografía básica; aumento del número de asignaturas ofertadas; diversidad de enfoques, y limitación de la inclusión de temas contemporáneos y prácticas de pasantía. Se concluye que no existe consistencia en los contenidos impartidos sobre Gestión Deportiva en los cursos analizados.As Diretrizes Curriculares Nacionais de 2018 para a formação do Bacharel em Educação Física no Brasil incluíram temas relacionados à gestão nos componentes curriculares. Contudo, há um único estudo sobre o tema a nível nacional, datado de 2018. O objetivo da pesquisa foi analisar o ensino da Gestão do Esporte nos cursos de Bacharelado em Educação Física do país. Trata-se de pesquisa exploratória, de desenho quali-quantitativo e documental junto a 42 IES. Verificou-se projetos pedagógicos desatualizados e limitado acesso a ementas e bibliografia básica; aumento de disciplinas oferecidas; diversidade de abordagens, e limitação da inclusão de temas contemporâneos e da prática de estágios. Conclui-se que não há consistência do conteúdo ensinado sobre a Gestão do Esporte nos cursos analisados
Formação em Educação Física: a história se repete?
Get PDFThe article analyzes the trajectory and challenges of professional formation in Physical Education, with an emphasis on the experience of a public Higher Education Institution in the state of Goiás in implementing dual formation (integrated licentiate and bachelor’s degrees). Grounded in Historical-Dialectical Materialism, it criticizes the fragmentation of formation and the hegemony of the private sector and professional councils. It upholds teaching as central to Physical Education formation and denounces the setbacks brought about by recent guidelines. The defense of integrated formation is presented as resistance to capitalist logic and also as a strategy for qualification and expansion of professional intervention in different fields.El artículo analiza la trayectoria y los desafíos de la formación profesional en Educación Física, con énfasis en la experiencia de una Institución Pública de Educación Superior del estado de Goiás en la implementación de la formación dual (licenciatura y bachillerato integrados). Fundamentado en el Materialismo Histórico-Dialéctico, critica la fragmentación de la formación y la hegemonía del sector privado y de los consejos profesionales. Sostiene la docencia como eje central de la formación en Educación Física y denuncia los retrocesos promovidos por directrices recientes. La defensa de la formación integrada se presenta como resistencia a la lógica capitalista y también como estrategia de cualificación y ampliación de la intervención profesional en distintos campos.O artigo analisa a trajetória e os desafios da formação profissional em Educação Física, com ênfase na experiência da Universidade Estadual de Goiás na implantação da dupla formação (licenciatura e bacharelado integrados). Fundamentado no Materialismo Histórico-Dialético, critica a fragmentação da formação e a hegemonia do setor privado e de conselhos profissionais. Sustenta a docência como central à formação em Educação Física e denuncia os retrocessos promovidos por diretrizes recentes. A defesa da formação integrada é apresentada como resistência à lógica capitalista e também como estratégia de qualificação e ampliação da intervenção profissional em diferentes campos
The first report of a non-autochthonous human case of diphyllobothriosis in the state of Paraná, Brazil
Get PDFDiphyllobothriosis is a zoonotic disease caused by consuming raw or undercooked fish contaminated with fish tapeworms, and it is emerging as a global public health issue. Although cases have been reported in several Brazilian states, this study describes the first non-autochthonous human case of diphyllobothriosis in Paraná, Brazil, specifically in Curitiba. The following case is presented: a 31-year-old woman developed symptoms after eating raw fish during a trip to Pucón, Chile. Molecular analysis of the expelled proglottids confirmed the presence of Diphyllobothrium species, with epidemiological evidence supporting the identification of Diphyllobothrium latum. This study is the first to report a non-autochthonous human case of diphyllobothriosis in Paraná, Brazil. This case highlights the importance of considering parasitic infections in the differential diagnosis of patients with gastrointestinal symptoms and a history of international travel, especially to regions where the disease is endemic.
KEY WORDS: Diphyllobothriosis; state of Paraná; Brazil; zoonosis.Diphyllobothriosis is a zoonotic disease caused by consuming raw or undercooked fish contaminated with fish tapeworms, and it is emerging as a global public health issue. Although cases have been reported in several Brazilian states, this study describes the first non-autochthonous human case of diphyllobothriosis in Paraná, Brazil, specifically in Curitiba. The following case is presented: a 31-year-old woman developed symptoms after eating raw fish during a trip to Pucón, Chile. Molecular analysis of the expelled proglottids confirmed the presence of Diphyllobothrium species, with epidemiological evidence supporting the identification of Diphyllobothrium latum. This study is the first to report a non-autochthonous human case of diphyllobothriosis in Paraná, Brazil. This case highlights the importance of considering parasitic infections in the differential diagnosis of patients with gastrointestinal symptoms and a history of international travel, especially to regions where the disease is endemic.
KEY WORDS: Diphyllobothriosis; state of Paraná; Brazil; zoonosis
O trabalho plataformizado entre promessas e sofrimento: gestão, jornada e remuneração de motoristas e entregadores
Get PDFJust over a decade ago, we witnessed the growth of platformized labor. We understand this movement as the intensification of flexible accumulation, a process underway since the 1970s, which, in its platformized stage, expands the precariousness of labor under a strong neoliberal campaign that valorizes its attributes. In this article, we analyze three characteristics advertised as advantages of this type of labor, using quantitative and qualitative data found in closed and open questionnaire questions and semi- structured interviews, both stages carried out with drivers and delivery workers operating in the metropolitan region of Porto Alegre, in Rio Grande do Sul. Based on historical materialism and the psychodynamics of work theory, we discuss the management model, working hours, and salaries, and their impacts on the mental health and experiences of suffering of those who labor, exploring the contradictions between the apologetic discourse and the real labor.
Keywords: platformization; suffering; mental health; delivery workers;drivers.Hace poco más de una década presenciamos el crecimiento del trabajo plataformizado. Comprendemos este movimiento como la intensificación de la acumulación flexible, proceso en curso desde los años 1970 y que, en etapa plataformizada, expande la precarización del trabajo bajo una fuerte campaña neoliberal de valorización de sus atributos. En este artículo, analizamos tres características propagandeadas como ventajas de este tipo de trabajo, utilizando datos cuantitativos y cualitativos encontrados en cuestiones cerradas y abiertas de cuestionario y entrevistas semiestructuradas, etapas realizadas con conductores y repartidores actuantes en la región metropolitana de Porto Alegre, en Rio Grande do Sul. Apoyados en el materialismo histórico y en la teoría psicodinámica del trabajo, discutimos el modelo de gestión, la jornada de trabajo y los salarios, y sus impactos en la salud mental y en las vivencias de sufrimiento de quien trabaja, explorando las contradicciones entre el discurso apologético y el trabajo real.
Palabras clave: plataformización; sufrimiento; salud mental; repartidores; conductores.Há pouco mais de uma década, temos presenciado o crescimento do trabalho plataformizado. Compreendemos esse movimento como a intensificação da acumulação flexível, processo em curso desde os anos 1970 e que, em sua etapa plataformizada, expande a precarização do trabalho sob forte campanha neoliberal de valorização de seus atributos. Neste artigo, analisamos três características propagandeadas como vantagens desse tipo trabalho, utilizando dados quantitativos e qualitativos coletados em questões fechadas e abertas de questionário e entrevistas semiestruturadas, ambas etapas realizadas com motoristas e entregadores atuantes na região metropolitana de Porto Alegre, no Rio Grande do Sul. Apoiados no materialismo histórico e na teoria psicodinâmica do trabalho, discutimos o modelo de gestão, a jornada de trabalho e a remuneração e seus impactos na saúde mental e nas vivências de sofrimento de quem trabalha, explorando as contradições entre o discurso apologético e o trabalho real.
Palavras-chave: plataformização; sofrimento; saúde mental; entregadores; motoristas
Epistemologias do prazer: O Clitóris em Disputa
Get PDFReview of "The Censored Pleasure: Clitoris and Thought" by Catherine Malabou, exposing the historical erasure of the clitoris and its exclusion from Western epistemologies. The clitoris is proposed as an organ of thought and resistance, subverting phallocentric and colonial logics, opening space for insurgent epistemologies challenging dominant knowledge.
Keywords: clitoris; pleasure; epistemicide; coloniality; resistance.Reseña de "El placer censurado: Clítoris y pensamiento" de Catherine Malabou, que denuncia la eliminación histórica del clítoris y su exclusión de las epistemologías occidentales. Propone el clítoris como órgano de pensamiento y resistencia, subvirtiendo lógicas falocéntricas y coloniales, abriendo espacio a epistemologías insurgentes que desafían el conocimiento hegemónico.
Palabras clave: clítoris; placer; epistemicidio; colonialidad; resistencia.Resenha de "O prazer censurado: clitóris e pensamento", de Catherine Malabou, que denuncia o apagamento histórico do clitóris e sua exclusão das epistemologias ocidentais. Propõe o clitóris como órgão de pensamento e resistência, capaz de subverter lógicas falocêntricas e coloniais, abrindo espaço para epistemologias insurgentes que desafiam o conhecimento hegemônico.
Palavras-chave: clitóris; prazer; epistemicídio; colonialidade; resistência
Jogos educativos na promoção de saúde de adolescentes com obesidade: revisão integrativa
Get PDFObjectives: to analyze the use of educational digital games to promote health in adolescents with obesity. Methods: an integrative literature review was conducted in the MedLine, LILACS CINAHL and Scopus databases. Results: of the 1,337 studies identified, 15 were included for analysis. The most prevalent outcomes in the studies were physical activity and healthy eating. Most digital games are active video games with graphic designs that encourage body movement to promote physical activity, some of which are represented by avatars. In this format, adolescents are encouraged to engage in real-life behaviors, such as healthy eating and physical activity. Conclusion: digital games represent an educational technology with potential use in healthcare, as they promote the development of health knowledge, attitudes toward physical exercise, and healthy eating habits in adolescents.Objetivos: analizar el uso de juegos digitales educativos para promover la salud en adolescentes con obesidad. Métodos: se realizó una revisión bibliográfica integradora en las bases de datos MEDLINE, LILACS, CINAHL y Scopus. Resultados: de los 1.337 estudios identificados, se incluyeron 15 para el análisis. Los resultados más frecuentes en los estudios fueron la actividad física y la alimentación saludable. La mayoría de los juegos digitales son videojuegos activos con diseños gráficos que fomentan el movimiento corporal para promover la actividad física, algunos de los cuales están representados por avatares. En este formato, se anima a los adolescentes a adoptar comportamientos de la vida real, como la alimentación saludable y la actividad física. Conclusión: los juegos digitales representan una tecnología educativa con potencial para el cuidado de la salud, ya que promueven el desarrollo de conocimientos sobre salud, actitudes hacia el ejercicio físico y hábitos alimentarios saludables en los adolescentes.Objetivos: analisar a utilização de jogos digitais educativos para promoção de saúde em adolescentes com obesidade. Métodos: revisão integrativa da literatura efetuada nas bases de dados MEDLINE, LILACS CINAHL e Scopus. Resultados: dos 1.337 estudos identificados, 15 foram incluídos para análise. Os desfechos mais prevalentes nos estudos são a atividade física e a alimentação saudável. Em sua maioria, os jogos digitais configuram videogames ativos com desenhos gráficos, que estimulam o movimento corporal a fim de promover a prática de atividades física, sendo alguns representados por avatares. Nesta modalidade, os adolescentes são instigados a comportamentos da vida real, como ter uma alimentação saudável e desenvolver atividade física. Conclusão: os jogos digitais representam tecnologia educativa, com potencial uso no atendimento à saúde, uma vez que promovem o desenvolvimento de conhecimentos em saúde, atitudes favoráveis à prática de exercícios físicos e alimentação adequada à saúde em adolescentes
POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO DIGITAL: DIMENSÕES PARA UMA FORMAÇÃO DOCENTE ECOSSISTÊMICA
Get PDFThis study aims to analyze the challenges posed by the National Digital Education Policy (PNED), in light of national inequalities in infrastructure and connectivity, seeking to identify premises for an ethical and inclusive teacher education that goes beyond merely instrumental perspectives. The research adopts a descriptive theoretical approach, based on bibliographic and documentary sources. Documents considered include the PNED itself, the National Connected Schools Strategy, as well as national data from Anatel, the Brazilian Internet Steering Committee, and the Brazilian Basic Education Yearbook. The proposed educational dimensions are grounded in the contributions of Edgar Morin, Maria Cândida Moraes, Paulo Freire, and Humberto Maturana, drawing on ecosystemic and transdisciplinary foundations that support an emancipatory teacher education.Este estudio tiene como objetivo analizar los desafíos impuestos por la Política Nacional de Educación Digital (PNED), frente a las desigualdades nacionales en infraestructura y conectividad, buscando señalar premisas para una formación docente ética, inclusiva y capaz de superar perspectivas meramente instrumentales. La investigación adopta un enfoque teórico-descriptivo, fundamentado en fuentes bibliográficas y documentales. Se consideran documentos como la propia PNED, la Estrategia Nacional Escuelas Conectadas, además de datos nacionales de Anatel, del Comité Gestor de Internet en Brasil y del Anuario Brasileño de la Educación Básica. Las dimensiones formativas delineadas se apoyan en las contribuciones de Edgar Morin, Maria Cândida Moraes, Paulo Freire y Humberto Maturana, con base en fundamentos ecosistémicos y transdisciplinarios que sustentan una formación docente emancipadora.Este estudo tem como objetivo analisar os desafios impostos pela Política Nacional de Educação Digital (PNED), diante das desigualdades nacionais em infraestrutura e conectividade, buscando apontar premissas para uma formação docente ética, inclusiva, capaz de superar perspectivas meramente instrumentais. A pesquisa adota uma abordagem teórica descritiva, fundamentada em fontes bibliográficas e documentais. São considerados documentos como a própria PNED, a Estratégia Nacional Escolas Conectadas, além de dados nacionais da Anatel, do Comitê Gestor da Internet no Brasil e do Anuário Brasileiro da Educação Básica. As dimensões formativas delineadas apoiam-se nas contribuições de Edgar Morin, Maria Cândida Moraes, Paulo Freire e Humberto Maturana, com base em fundamentos ecossistêmicos e transdisciplinares que sustentam uma formação docente emancipadora.