Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL-MG - Revistas
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Teaching Probability and Statistics in the final years of Elementary School
Full text linkThis work aims to develop and evaluate a didactic sequence for teaching Probability and Statistics inthe final years of Elementary School, with interviews, diagnostic assessments and game applications. Theresearch was carried out with 9th grade students. Initially, a diagnostic assessment was applied to identify thestudents' level of prior knowledge on the topics covered. Next, practical and theoretical activities weredeveloped to facilitate understanding of the concepts. The results indicated that the majority of students had littleor no prior knowledge about Probability and Statistics, presenting difficulties in understanding and applying theconcepts. The methodology adopted included interviews, tests and practical activities, such as experiments withletters and family surveys, which aimed to make learning more dynamic and contextualized. It is concluded that,despite the difficulties faced, the implementation of differentiated teaching strategies can significantly improvestudents' understanding of Probability and Statistics, contributing to the formation of more critical and informedcitizens.Este trabalho tem como objetivo desenvolver e avaliar uma sequência didática para o ensino de Probabilidade e Estatística nos anos finais do Ensino Fundamental, com a realização de entrevistas, avaliações diagnósticas e aplicações de jogos. A pesquisa foi realizada com alunos do 9° ano. Inicialmente, foi aplicada uma avaliação diagnóstica para identificar o nível de conhecimento prévio dos alunos sobre os temas abordados. Em seguida, foram desenvolvidas atividades práticas e teóricas para facilitar a compreensão dos conceitos. Os resultados indicaram que a maioria dos alunos tinha pouco ou nenhum conhecimento prévio sobre Probabilidade e Estatística, apresentando dificuldades na compreensão e aplicação dos conceitos. Ametodologia adotada incluiu entrevistas, testes e atividades práticas, como experimentos com cartas e pesquisas familiares, que visavam tornar o aprendizado mais dinâmico e contextualizado. Conclui-se que, apesar dasdificuldades enfrentadas, a implementação de estratégias didáticas diferenciadas pode melhorar significativamente o entendimento dos alunos sobre Probabilidade e Estatística, contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e informados
Proposta de aplicação das ferramentas SWOT e 5W2H em uma microempresa de cosméticos e perfumaria da cidade de Jatobá-PE
Full text linkThe aim of this study is to propose the application of the strategic tools SWOT and the 5W2H Matrix in a cosmetics and perfumery micro-business located in Jatobá-PE. This was an applied study, whose data was interpreted using a qualitative and exploratory approach, conducting a semi-structured interview with the owner of the micro-business. As a result, it was found that despite the owner's lack of knowledge, the use of these tools can help the micro-enterprise grow. The SWOT analysis made it possible to identify strengths such as adaptability to market changes, weaknesses such as a lack of strategies, opportunities such as growth in the sector and threats such as competition. The 5W2H matrix enabled an action plan to be drawn up to make the most of opportunities and neutralize threats. The results of this study show that the use of strategic tools can help micro-enterprises adapt to the local context. However, as a limitation, the analysis of one micro-enterprise stands out, which restricts the generalization of the results.
O presente estudo tem como objetivo propor a aplicação das ferramentas estratégicas SWOT e Matriz 5W2H em uma microempresa localizada em Jatobá-PE. Realizou-se, assim, uma pesquisa de natureza aplicada, cujos dados foram interpretados por meio da abordagem qualitativa e de caráter exploratório, realizando uma entrevista semiestruturada com a proprietária da microempresa. Diante disso, verificou-se que apesar da falta de conhecimento por parte da proprietária, a utilização dessas ferramentas pode auxiliar no crescimento da microempresa. A análise SWOT permitiu identificar forças como adaptabilidade quanto às mudanças de mercado, fraquezas como a falta de estratégias, oportunidades como o crescimento do setor e ameaças como a concorrência. A matriz 5W2H, permitiu a elaboração do plano de ação para aproveitar ao máximo as oportunidades e neutralizar as ameaças. Os resultados deste estudo mostram que o uso das ferramentas estratégicas pode auxiliar a microempresa tendo em vista sua adaptação ao contexto local. Contudo, como limitação, destaca-se a análise de uma microempresa, que restringe a generalização dos resultados
INVESTIGANDO AS TICS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUAS NO EXTREMO SUL BAIANO A PARTIR DA ANÁLISE DO CURRÍCULO DO CURSO DE LETRAS INGLÊS NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
Full text linkO presente trabalho consiste na análise da atual versão do Projeto Pedagógico de Curso de Licenciatura em Letras, Língua Inglesa e suas Literaturas da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), que entrou em vigência a partir do ano de 2020 e está ativa até o dia da conclusão do presente trabalho. Tal pesquisa tem como propósito observar e averiguar quais são as medidas presentes no atual currículo, para preparar os futuros docentes de forma crítica, acerca do uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no contexto de ensino. Este trabalho de natureza qualitativa consiste na análise da documentação anteriormente mencionada. As análises presentes neste trabalho foram realizadas partindo de alguns segmentos teóricos, cujos quais guiaram o processo de análise, como exemplo, pode-se mencionar o conceito de tecnologias de informação e comunicação e visões acerca do professor formador e o ensino do uso das TICs. É necessário levar em consideração que os componentes ofertados que foram analisados possuem um caráter formador de tom crítico, em que visa o aprendizado de práticas e discussões que auxiliem os alunos a elaborar de forma concisa suas práticas, ao invés de uma abordagem tecnicista, que apenas ensinaria. Por meio dos resultados da nossa análise, foi possível observar que existem componentes curriculares que possuem espaço para a abordagem dos segmentos analisados, seja de forma teórica, prática, lúdica, aprofundada ou superficialmente
La angustia existencial en la literatura de Jean-Paul Sartre y Vergílio Ferreira : El enfoque fenomenológico en el proceso del conocimiento del ser
No full textO presente trabalho tem como tema uma análise de pontos de contato entre duas obras literárias de base temática existencialista, sendo elas Aparição (1959) do escritor português Vergílio Ferreira e A Náusea (1938) do escritor e filósofo francês Jean-Paul Sartre. Objetiva-se apresentar as semelhanças nas construções da angústia vivenciada pelos personagens principais das duas narrativas, a partir da epistemologia fenomenológica. Conclui-se que a fenomenologia foi a maior ferramenta utilizada por ambos os autores para representar a aflição que advém da contemplação do que podem ser considerados os maiores problemas existenciais: a dicotomia vida e morte e a natureza fugidia de todas as coisas.The present work thematizes an analysis of contact points between two literary works with existentialist themes: Aparição (1959) by the portuguese writer Vergílio Ferreira and Nausea (1938) by the french philosopher and writer Jean-Paul Sartre. The objective is to present the similarities in the constructions of anguish experienced by the main characters from both narratives, from the perspective of phenomenological epistemology. It is concluded that phenomenology was the primary tool used by both authors to represent the affliction that arises from contemplating those that can be considered the greatest existential problems: the dichotomy of life and death and the fleeting nature of all things.El presente trabajo tematiza un análisis de puntos de contacto entre dos obras literarias de base temática existencialista: Aparição (1959) del escritor portugués Vergílio Ferreira y La Náusea (1938) del escritor y filósofo Jean-Paul Sartre. El objetivo es presentar las similitudes en las construcciones de la angustia experimentada por los personajes principales a partir de la epistemología fenomenológica. Se concluye que la fenomenología fue la mayor herramienta utilizada por ambos autores para representar la aflicción que surge de la contemplación de lo que pueden considerarse los mayores problemas existenciales: la dicotomía vida y muerte y la naturaleza fugaz de todas las cosas
Os obstáculos enfrentados na prestação de serviços bancários para a população 60+ em Passos (MG)
Full text linkEste estudo investigou os obstáculos enfrentados na prestação de serviços bancários para a população idosa (60+) na cidade de Passos (MG). O objetivo foi compreender as percepções e desafios vivenciados pelos profissionais bancários ao lidar com clientes idosos, identificando barreiras e possíveis estratégias para superá-las. Adotou-se uma abordagem qualitativa-descritiva, com aplicação de questionários semiestruturados a funcionários de duas agências bancárias locais, que atendem prioritariamente beneficiários do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS). Os resultados revelaram dificuldades significativas relacionadas à baixa escolaridade e às limitações cognitivas dos clientes idosos. Além disso, os profissionais destacaram pressões do ambiente de trabalho, como metas excessivas e estresse, que afetam a qualidade do atendimento e o bem-estar dos trabalhadores. Concluiu-se que é essencial promover a valorização dos profissionais bancários, por meio de treinamentos específicos, suporte emocional e práticas organizacionais que reduzam a sobrecarga, favorecendo assim ambas as partes
GOBERNANZA RADICAL, MODELOS INNOVADORES Y ALTERNATIVAS A LA GOBERNANZA TRADICIONAL: UN ANÁLISIS INTEGRAL
Full text linkThis article explores the concept of radical governance as an alternative to traditional models, analyzing its theoretical foundations, innovative models such as self-management and holacracy, and the theory of radical democracy as a basis. Through case studies in Brazil, including worker-recovered companies, EPPO Brasil, and the Workers' Party, the article compares radical governance with traditional governance, highlighting their divergences, advantages, and challenges. The appropriate research methodology for investigating the adoption of radical governance is discussed, emphasizing the combination of qualitative case studies and quantitative methods. The article concludes that radical governance offers a path towards more democratic, participatory, and adaptable organizational models, with significant implications for management and organization.Este artículo explora el concepto de gobernanza radical como una alternativa a los modelos tradicionales, analizando su fundamentación teórica, modelos innovadores como la autogestión y la holacracia, y la teoría de la democracia radical como base. A través de estudios de caso en Brasil, incluyendo empresas recuperadas, EPPO Brasil y el Partido de los Trabajadores, el artículo compara la gobernanza radical con la tradicional, destacando sus divergencias, ventajas y desafíos. Se discute la metodología de investigación adecuada para investigar la adopción de la gobernanza radical, enfatizando la combinación de estudios de caso cualitativos y métodos cuantitativos. El artículo concluye que la gobernanza radical ofrece un camino hacia modelos organizacionales más democráticos, participativos y adaptables, con implicaciones significativas para la gestión y la organización.Este artigo explora o conceito de governança radical como uma alternativa aos modelos tradicionais, analisando sua fundamentação teórica, modelos inovadores como autogestão e holacracia, e a teoria da democracia radical como base. Através de estudos de caso no Brasil, incluindo empresas recuperadas, a EPPO Brasil e o Partido dos Trabalhadores, o artigo compara a governança radical com a tradicional, destacando suas divergências, vantagens e desafios. A metodologia de pesquisa adequada para investigar a adoção da governança radical é discutida, enfatizando a combinação de estudos de caso qualitativos e métodos quantitativos. O artigo conclui que a governança radical oferece um caminho para modelos organizacionais mais democráticos, participativos e adaptáveis, com implicações significativas para a gestão e a organização
O SADISMO DO LEITOR EM "JUSTINE"
Full text linkThis paper aims to analyze the sadism of the reader in the work Justine, or the misfortunes of virtue, by Marquis de Sade, published in 1791. We will discuss Justine and how the reader can be considered a sadist, since he can take pleasure in the title character’s repeated sufferings, protected by the fictional pact. To do so, we will use the concepts of monstrosity by Jeffrey Jerome Cohen, artistic fear by Julio França, model and empirical reader by Umberto Eco and catharsis of Aristotle, as well as some names of the reception-aesthetic, Jauss and Iser. We will also consider the concept of the sadism in science and literature.El objetivo de este trabajo es analizar el sadismo del lector en Justine o los infortunios de la virtud, del Marqués de Sade, publicado en 1791. Hablaremos de Justine y de cómo el lector puede ser considerado un sádico, ya que puede sentir placer en los repetidos sufrimientos del personaje del título, protegido por el pacto ficticio. Para ello, utilizaremos los conceptos de monstruosidad de Jeffrey Jerome Cohen, miedo artístico de Julio França, lector modelo y lector empírico de Umberto Eco y catarsis de Aristóteles, así como algunos nombres de la estética de la recepción, Jauss e Iser. También analizaremos el concepto de sadismo en la ciencia y la literatura.Este trabalho tem como objetivo analisar o sadismo do leitor na obra Justine ou os tormentos da virtude, do Marquês de Sade, publicada em 1791. Discorreremos sobre Justine e como o leitor pode ser considerado sádico, visto que pode sentir prazer com os seguidos sofrimentos da personagem-título, protegido pelo pacto ficcional. Para tal, serão utilizados os conceitos de monstruosidade, de Jeffrey Jerome Cohen, de medo artístico, de Júlio França, de leitor modelo e de leitor empírico, de Umberto Eco e de catarse de Aristóteles, além de alguns nomes da estética da recepção, Jauss e Iser. Também abordaremos o conceito de sadismo na ciência e na literatura
GRAMÁTICA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIA COM A LÍNGUA DJEOROMITXÍ E ETAPA INICIAL PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO
Full text linkAbstract:
This work aims to contribute to expanding the range of teaching
materials available for the Djeoromitxí language, taking into
account its current scarcity. To date, only one didactic material
(DM)
is known to have been created, which is why we are looking for an
approach that facilitates the teaching of the language, especially
for Djeoromitxí children who face comprehension difficulties due to
the lack of linguistic transmission. It is therefore proposed to
develop initial material designed to support both children and adults
interested in starting the process of learning this language.
Keywords:
Teaching indigenous languages; Revitalization; Cultural preservation;
Educational resources.Resumen:
El objetivo de este trabajo es contribuir a ampliar la oferta de
materiales didácticos para la lengua djeoromitxí, teniendo en
cuenta su escasez actual. Hasta la fecha, sólo se tiene constancia
de la creación de un material didáctico (MD), por lo que se busca
un enfoque que facilite la enseñanza de la lengua, especialmente
para los niños djeoromitxí que se enfrentan a dificultades de
comprensión debido a la falta de transmisión lingüística. Por
ello, proponemos la elaboración de un material inicial diseñado
para apoyar tanto a niños como a adultos interesados en iniciar el
proceso de aprendizaje de esta lengua.
Palabras-clave:
Enseñanza de lenguas indígenas; Revitalización; Preservación
cultural; Recursos educativos.Este
trabalho tem como objetivo contribuir para a expansão do conjunto de
material pedagógico disponível para a língua Djeoromitxí, levando
em consideração sua atual escassez. Até o momento, sabe-se da
criação de apenas um material didático (MD), por essa razão,
busca-se uma abordagem que facilite o ensino da língua,
especialmente para as crianças Djeoromitxí que enfrentam
dificuldades de compreensão devido à falta de transmissão
linguística. Propõe-se, portanto, o desenvolvimento de um material
inicial concebido para apoiar tanto crianças quanto adultos
interessados em iniciar o processo de aprendizagem desta língua.
Palavras-chave:
Ensino
de línguas indígenas; Revitalização; Preservação cultural;
Recursos educacionais
ESPACIALIDADE & LOGÍSTICA: NOSSA COTIDIANIDADE LABIRÍNTICA
Full text linkResumo: A relação entre logística e espacialidade está na possibilidade de, na construção de artefatos espaciais, que atuam como recursos sócio espaciais, se buscar uma eficiência na elaboração destes artefatos, dada a racionalidade no encadeamento das etapas de construção imposta pela logicidade intrínseca do processo. Em um mundo plasmado pela ideologia burguesa, marcada pelo individualismo, a luta pela afirmação das individualidades, visando a completa expressão de suas singularidades, requer o concurso de um encaminhamento logístico que possa alcançar a libertação dos embaraços de um mundo que se assemelha a um labirinto, e que dificulta o acesso aos meios de empoderamento social que são as espacialidades