Okinawa University Repository
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A nursery school study in the community of Okinawa（Ⅴ）―Interview with former nursery teacher―
Get PDF上地富子は、戦前から夏季休業中の時には、字仲尾次の季節保育にかかわりをもち、戦後は、公民館から子どもの世話を依頼された。当時の公民館幼稚園の保育士は、無資格者が圧倒的に多く、保育士の手当は、保護者と集落の負担であった。仲尾次の公民館幼稚園の保育士は上地のみであったが、運動会やお遊戯会等の幼稚園の行事は、住民の理解と協力により運営された
KEY ASPECTS FOR TAKING PARTICIPATORY APPROACHES IN RESEARCH, PROGRAM DESIGN AND INSTITUTION MANAGEMENT
Get PDF参加型アプローチとは何だろう。米国、インドでの経験を元に筆者が考える研究者側から捉えた参加型アプローチの心得をまとめてみた。内容は三部構成になっており、最初に地域調査、次にプログラムの計画、そして最後に組織の運営についての参加型アプローチを論ずる。地域調査の項目では人材の選択、研究者の専門分野の多様性、地域住民の参加、問題定義のあり方、そしてコミュニケーションの必要性について述べていく。プログラム計画の項目では参加型アプローチを取り入れた教育カリキュラムと教授法について考える。地域に根ざした、学習者の意向を尊重したカリキュラムの作成法、実践的な学習のあり方、学習環境、そして学習者中心の教授法について考察していく。最後に組織の運営について、このケースでは教育機関もしくは学校経営に参加型アプローチを取り入れてみる。どのような人材がどのような役割を持つのか、その際地域住民の参加の度合いはどのように処理されるのか、そして運営上の計画、実践、評価の過程がどのようにとらわれるのか、教育機関にラーニングオーガナイゼーションの特徴を取り入れて論じていく。教育政革に少しでも貢献できればと思い記述してみた
Router Activities and e-Lab Simulators
Get PDFシスコネットワーキング・アカデミーのカリキュラムの中にルータ実習が組み込まれている。学生はルータ実習を通してネットワークに関する多くのことを学ぶことが出来る。ルータのコンフィギュレーション、telnet，ping などのルータコマンドの使い方など、学習すべき項目は山ほどある。しかし、これらのルータは学生にとって機器に触れるチャンスは授業のときだけに限られていて、十分な練習の場が得られないという不都合がある。高価な備品だけに簡単に貸し出すことが出来ないのは、やむを得ないとしても、学生にとって勉学の機会や意欲が削がれるということも事実である。そこでシスコによって開発されたのがルータ・シミュレータである。これらはe-Lab Sem 2, Sem 3, Sem 4および ｅ-Simであり、ルータの機能とコマンドを覚えるには恰好なシミュレータといえよう。e-Lab Sem 2, Sem 3, Sem 4はセメスター２，３および４の内容を包含し、かつそれぞれのセメスターに対応しているので、その進路の進み具合によって適切なシミュレータを選択し、学習することが出来る。これらのシミュレータは有用であるにも関わらず、残念ながら十分に活用されていないように見受けられる。使用方法がよく分からないというスキルの未熟さからくることも考えられようが、大きな理由の一つに挙げられるのは、使用方法の説明も含めて英語で記述されていることである。本稿では、これらの使用方法を解説すると共に、内容の一端にも触れるものである。@@@In Cisco Networking Academy program, CCNA e-Lab Activities, router simulators, are developed and provided by Cisco Systems, Inc. These simulators, e-Lab Sem 2, Sem 3 and Sem 4 are very useful tools to study functions and commands of the router. Students are given good chance to get used to the router handling through such activities as composing the router configuration and experiencing the ping and telnet commands. Unfortunately, the most student do not make good use of these e-Lab activities. One reason for this is that explanation of how to use is written in English and other is due to immature skills. In this manuscript, we explain about what are the e-Lab activities and how to use them in plain terms for those students who want to learn more about the features of the router activities
The DORA Language for Modeling Cellular Automata and the Parallelizing Compiler
Get PDF本論文では，筆者らが開発したセルオートマトン・シミュレータ用並列化コンパイラの仕様及びその性能評価について述べる．セルオートマトン（CA）法は，局所的な相互作用を定義することで複雑現象を不規則性も含めて再現することができるため，流体の乱流，交通渋滞，自然災害など従来の微分方程式を基礎とするモデルでは解析の難しかった現象も解明できるとされている．CA法は，本質的に高いデータ並列性をもっており，SIMD(Single Instruction stream, Multiple Data stream)による並列処理に適している．一方，メディア系処理の高速化に対応するため拡張SIMD命令を搭載したプロセッサが増加しているが, 利用にはデータ並列型言語を利用するかアセンブリ言語で直接記述することが多い．多くの現象に対しCA法を適用するためには，ユーザに並列化やプログラミングの知識を要求しない環境が望まれる．本研究では，拡張SIMD命令を用いて高速なCAシミュレータを生成するコンパイラの開発を行った．本コンパイラを用いることで，ユーザは並列化を意識することなく，高速なCAシミュレーションシステムを利用することが可能となる．また，本コンパイラを用いてCAシミュレータを作成しC言語や他のCAシミュレータ生成システムを用いて作成したものと比較実験を行ったところ，本コンパイラの出力するシミュレータが高速であることが示された.@@@This paper describes the specifications of the parallelizing compiler we have developed for simulating cellular automata and the performance evaluation test. A cellular automaton(CA) is method to simulate complex phenomena including its irregularity with a definition of simple local interactions. CA is ideally suited for parallel processing, and have been characterized as easy to parallelize using extended SIMD instruction. SIMD means "single instruction stream, multiple instruction stream." On one hand, extended SIMD instructions can be used now by many processors. However, we often use a data parallel type language for using SIMD instructions, or program in an assembly language directly. There is demand for the environment where the knowledge of parallelizing or programming is not required of a user. We have developed the compiler that generates high speed CA simulator using extended SIMD instructions in this study. Using this compiler, the user can use a high-speed CA simulation system without consideration of parallelization. . The result of the performance evaluation test shows that the CA simulator generated by our compiler is faster than the simulators made by the other method
Digital archives as resources for social service education :the "New Deal Network" as a model
Get PDFニューディールネットワーク（ＮＤＮ）は、大恐慌時代のニューディール政策、国民生活などに関する文書、写真、音声などの歴史資料をデジタル化・データベース化した、研究や教育に活用できる双方向のデジタルアーカイブである。これをモデルとし、その構成、内容の検討を行った。ＮＤＮの特長は、ルーズベルト協会という多様な個人、機関が協力する“インスティテューション”が運営し、単一の図書館等の所蔵資料にとどまらない幅広いネットワークになっており、データの出自、著作権関係を明記している点である。日本・沖縄において、福祉教育・研究のためのアーカイブを構築する際には、福祉教育・研究領域と双方向コミュニケーションが可能になるよう運用がなされた場合の可能性が示唆された。@@@The New Deal Network created by the Roosevelt Institution was developed for students and educators as a research and teaching resource about the Roosevelt era and its legacy. The purpose of this study is to examine this digital archive's construction process, composition, and contents of this digital archive, and to determine its practical implications for constructing similar sites in the Okinawa prefecture, Japan. Notable features of this site are as follows: 1) it is a creation of the Institution, 2) it archives various materials through its wide networks, and 3) it indicates a copyright or permission statements for the copyright holder. We found that this kind of a digital archive can be applied to the research and education of social services
Learning of words:for teaching vocabularies in Japanese education
Get PDF本稿では、日本の小中学校の児童生徒が日本語の語彙を「習得」する（まなび、使用する能力をもつ）学習過程を考察する。対象的な活動（経験）および知識の獲得をともなう学習過程が、学習する単語、とりわけその意味の性格によって影響されることをあきらかにする。特に、語彙的な意味が意味特徴（まとめあげる／区別する）のセットによって表現されうることから、子どもの単語の習得は、当該の単語の意味特徴の知識ないし発見の達成を意味する。本研究は、単語の意味特徴の意識的な認識が学習の成功をうながすことをしめす
琉球・沖縄と「国民」 ―「同じ」国民なのかという問い―
Get PDF琉球・沖縄には，日米安保の負担が過度に偏在し続ける。「同じ」日本人に対し過度な基地負担を負わせる理不尽な差別が続くのはなぜか。「同じ」国民なのか。
琉球・沖縄の人々は，国籍要件を満たす日本国民であり，先住民族でもある。本稿では，琉球が日本に編入される時期，米軍上陸から軍事占領期，講和条約発効，日本「復帰」後の４つの区分における，琉球・沖縄人の法的地位，日本や日本国憲法との関係に着目し，異質であると結論する。「同じ」国民という建前のもとに，負担が強要され，黙認されることの問題性を指摘する