Portal de periódicos da Universidade de Taubaté
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VOCABULARY ACQUISITION THROUGH VIDEOS IN THE CLASSROOM: A LITERATURE REVIEW
Get PDFEste estudo bibliográfico investiga a eficácia do uso de vídeos para a promoção do conhecimento do vocabulário do aprendiz de Inglês. Para isso, serão apresentadas e discutidas pesquisas que examinaram o uso de vídeos (filmes, séries de TV e vídeos do YouTube, dentre outros) como ferramentas de apoio à aquisição vocabular no aprendizado de língua inglesa. Neuman and Koskinen’s (1992), Vidal (2003), Baltova (1999), Assichier’s (2014) Wang, (2012), Gomes (2006), Jung and Lee (2013), dentre outros, são alguns dos autores comentados nesta análise teórica. O resultado da investigação aponta claramente para o uso de vídeos como uma abordagem eficaz o desenvolvimento do vocabulário de estudantes de L2, considerando que ela pode facilitar significativamente a aquisição do léxico entre aprendizes devido a associação entre elementos visuais, sonoros, legendas, dentre outros recursos
SIMULACRO E REPRESENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA
No full textO trabalho apresentado reúne discussões acerca da construção de simulacros no livro didático (doravante LD) e, fundamentalmente, no LD de língua inglesa. Simulacro é aqui compreendido como a imagem de uma imagem percebida, ou seja, a percepção da imagem percebida. Nesse caso, o simulacro é aqui compreendido dentro da representação, em que o livro didático é um suporte que permite que imagens e discursos sejam representados. Neste trabalho enfocamos a construção/representação de simulacros no LD através da concepção histórica do LD no Brasil, a política nacional do livro didático e o entendimento do livro didático enquanto item da indústria cultural. Palavras-chave: Simulacro; LD; Língua inglesa.
Le Fort II osteotomy for treating facial fractures: case report
Get PDFTreatment of sequelae in oral and maxillofacial surgery, especially surgery involving the midface, is considered difficult. In this context, some surgical procedures may be helpful in obtaining better aesthetic and functional results. The present report documents the sequelae of a cheekbone fracture caused by a motorcycle accident, whose treatment involved a surgical strategy based on Le Fort II osteotomy. The objective of this case report was to discuss the use of Le Fort II osteotomy for the treatment of facial fracture sequelae
Efeito da música instrumental no comportamento de bebês durante o tratamento odontológico
Get PDFA odontologia para bebês, que visa os cuidados na primeira infância, fundamentada na promoção de saúde bucal e prevenção, tendo como meta as condições ideais para o correto desenvolvimento do sistema estomatognático da criança. Nessa fase, em que ocorre a instalação da dentição decídua e também a possibilidade do desenvolvimento da doença cárie, o que torna necessário o atendimento odontológico preventivo e curativo aos bebês e demanda preparo psicológico da criança e da família para a aceitação do tratamento, que muitas vezes é acompanhado de medo e ansiedade. Considerando-se a possibilidade da utilização da música na redução da ansiedade, a proposta do presente experimento foi avaliar o comportamento dos bebês, durante o tratamento odontológico, quando se utiliza a música ambiente. Foram selecionadas aleatoriamente 21 crianças de ambos os gêneros, em atendimento na “Casa da mãe Taubateana”, as quais durante o atendimento ouviram música clássica instrumental. Enquanto isso, foi realizada pela pesquisadora a observação do comportamento do paciente durante o tratamento. Os resultados do teste de Mc Nemar indicaram diferenças significantes entre os comportamentos sem a presença de música ambiente e com a presença de música ambiente. Os autores concluíram que o emprego da música instrumental de ninar foi capaz de reduzir a ansiedade durante o atendimento odontológico na amostra avaliada
O PROJETO DIDÁTICO DO JORNAL ESCOLAR NO ENSINO CRÍTICO DE LINGUAGEM
Get PDFRESUMO: O artigo analisa a construção do projeto didático para a produção de um Jornal Escolar (JE) nas aulas de Língua Portuguesa. O estudo de caso foi realizado através de uma pesquisa participante, com os alunos do 8º ano Ensino Fundamental e a professora de Língua Portuguesa em uma escola pública municipal de Florianópolis, SC. O objetivo foi compreender como a prática social de produção do projeto do JE nas aulas de Língua Portuguesa pode vir a se constituir uma metodologia de ensino crítico de linguagem. A base teórica é a Análise Crítica de Gêneros (MEURER, 2002; BHATIA, 2004; MOTTA-ROTH, 2008; BONINI, 2010; 2013). Os resultados apontam que o JE tem se mostrado uma ferramenta de ensino de linguagem enquanto prática social que promove o uso da língua em situações reais de interação social e provoca a participação social e crítica dos alunos frente aos problemas de contexto escolar e de suas vivências sociais e culturais. Palavras-chave: Ensino crítico de linguagem. Jornal escolar. Projetos didáticos. Análise crítica de gêneros discursivos
A MATRIZ DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM
Get PDFEste artigo pretende analisar a Matriz de correção das redações do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), divulgada aos participantes, a fim de identificar reducionismos nos conceitos utilizados em cada competência e a ausência de explicações sobre determinados critérios. Devido a sua extrema importância social como exame de acesso ao ensino superior, o ENEM tem provocado efeitos retroativos negativos nos processos de ensino e aprendizagem de língua portuguesa no ensino médio brasileiro. A divulgação da Matriz de correção da redação contribui para disseminar interpretações equivocadas dos critérios e induzir ao treinamento técnico de produção textual, visto que os estudantes e os professores buscam uma preparação específica para a prova
O GÊNERO SEMINÁRIO ACADÊMICO: INSTÂNCIAS CONSTITUTIVAS E MEDIAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
Get PDFDiferentes abordagens teórico-metodológicas têm buscado compreender a constituição e o funcionamento dos gêneros do discurso/textuais. No trabalho em tela, objetivamos delinear uma discussão teórico-metodológica acerca do gênero do discurso seminário da esfera acadêmica/universitária sob uma perspectiva dialógica. Para tanto, revisitamos os estudos do Círculo de Bakhtin em torno das instâncias constitutivas dos gêneros do discurso e discussões em Linguística Aplicada acerca da mediação didático-pedagógica a partir de uma visão enunciativo-discursiva de linguagem. A discussão caracteriza-se essencialmente teórica e, a nosso ver, colabora para as discussões/inquietações atuais, no campo da Linguística Aplicada, sobre a constituição e o funcionamento dos gêneros na esfera acadêmica
Antibacterial activity of the crude extract produced by endophyte Diaporthe sp. GQ461588, isolated from Trichilia elegans, against Escherichia coli
No full textEndophytic microorganisms, usually fungi and bacteria, live in the interior of healthy plants without causing apparent damage to them. Endophytic fungi from Diaporthe (= Phomopsis) genus represent an important group with biotechnology potential and can be isolated of several medicinal plants, such as Trichilia elegans (Meliaceae family). This plant, popularly known in Brazil as “pau-de-ervilha”, has anti-inflammatory, antiviral and anti-rheumatic activities. Some strains of the bacterium Escherichia coli, collectively called enteropathogenic E. coli, can cause diseases in humans. Considering that endophytic fungi constitute an alternative for the control of pathogens because they can synthesize bioactive natural products, this study aimed to evaluate the antibacterial activity of the crude ethyl acetate extract from endophytic fungus Diaporthe sp. (GenBank accession number GQ461588), isolated from T. elegans, against E. coli ATCC 25922. The results showed that Diaporthe sp. GQ461588 is promising for the production of compounds capable of inhibiting the growth of this bacterium, since inhibition halos with 13.98±0.39 mm of diameter were observed. This work suggests a possibility of one new antibacterial agent that can be investigated in further studies aiming its pharmaceutical use
Condições de trabalho e biossegurança dos profissionais que atuam na área de malacologia no Brasil
Get PDFO estudo teve como objetivo conhecer as condições de trabalho e biossegurança de profissionais que atuam na área de Malacologia. Dessa forma foi realizada uma pesquisa de caráter descritivo, correlacional e qualitativa com participantes do XXIV Encontro Brasileiro de Malacologia, organizado pela Sociedade Brasileira de Malacologia em 2015. Os profissionais responderam a um questionário semi-estruturado, com perguntas abertas e fechadas, abrangendo na primeira etapa informações quanto a sua formação e área de formação, e, na segunda etapa questões sobre biossegurança: concepções prévias e capacitação, além dos equipamentos de proteção - coletivo e individual - disponíveis para o desempenho das práticas malacológicas. Os resultados evidenciaram que os profissionais têm uma visão limitada da biossegurança, especialmente entre àqueles que atuam como professores de faculdades, escolas e/ou museus. Esses educadores não possuem condições adequadas de trabalho, e como consequência, não as oferecem aos seus discentes e/ou orientandos, e também não são capazes, em sua maioria, de perceber os riscos relacionados às atividades desenvolvidas no laboratório ou no campo. Concluímos que é necessário oferecer equipamentos de proteção, além de investir em estratégias educativas e participativas contribuindo assim para um aumento da percepção de risco dos envolvidos e consequentemente a geração de um ambiente seguro