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A ABORDAGEM DA TRADUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESPANHOLA
Get PDFEste artigo objetiva analisar, sob o viés da Sociolinguística, as atividades de tradução dos livros didáticos de língua espanhola selecionados pelo PNLD 2012 (Programa Nacional do Livro Didático). Para o desenvolvimento das análises, têm-se em conta referenciais teóricos defendidos por Costa (1988), Atkinson (1993), Ridd (2000), Romanelli (2009), Balboni (2011) e Widdowson (1991), no que se refere ao uso da tradução num contexto comunicativo no ensino de línguas e preceitos quanto ao papel da variedade linguística para a tradução. Com os resultados do estudo, busca-se promover uma reflexão quanto à importância de se considerar o tema da variação linguística no desenvolvimento da habilidade tradutória dos aprendizes de línguas
LEITURA DE MEMES NA PERSPECTIVA DIALÓGICA: UMA CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DE LEITORES
Get PDFO presente artigo apresenta uma pesquisa sobre os memes, enunciados que materializam uma das novas formas de linguagens que surgem com o advento das novas tecnologias digitais da informação e comunicação. Os Memes são frases comumente acompanhadas de figuras que contêm um tom irônico e informações com trocadilhos. Este trabalho trata de investigar como se realiza o processo de produção e de recepção dos memes, bem como sugere uma proposta de ensino-aprendizagem em leitura a partir deles. Esse texto é muito veiculado nas redes sociais e possui marcas do texto multimodal o que justifica a necessidade de uma análise dialógica que caracteriza esse tipo de enunciado como um texto contemporâneo tanto em termos de tema quanto em termos de forma composicional e de estilo que resultam na construção dos sentidos. Neste trabalho, são apresentados dados de uma pesquisa, inserida no campo da Linguística Aplicada, cuja análise objetivou identificar a multimodalidade e o processo dialógico (BAKHTIN/VOLOCHÍNOV, 2003) na produção e recepção dos Memes. Para realizar este trabalho, utilizamos um corpus composto por dois memes com a temática da crise hídrica ocorrida no sudeste brasileiro no ano de 2015. Realizou-se uma análise sob o enfoque da teoria discursiva do filósofo da linguagem Mikhail Bakthin a fim de observar como a multimodalidade e dialogia são evidenciados na materialidade do enunciado meme. Os resultados demonstraram que os memes são textos que contribuem com a formação de leitores a fim de pensarem a linguagem como prática social numa perspectiva dialógica
A APRENDIZAGEM DE ELE: O QUE PENSAM OS ALUNOS DE TURISMO DA UFPI
Get PDFO objetivo deste artigo é apresentar uma análise sobre as crenças no tocante à relevância do aprendizado da língua espanhola e, também, acerca da importância da referida língua para o turismo em Parnaíba/PI (Brasil) para os graduandos do curso de Bacharelado em Turismo (UFPI). Acredita-se que as línguas estrangeiras (LEs) podem ser um diferencial competitivo profissional, pois o conhecimento e aprendizagem do espanhol como língua estrangeira (ELE), no turismo, são de grande importância. Para alcançar os objetivos deste estudo foi aplicado um questionário com os sujeitos. A pesquisa realizada foi de caráter exploratório, descritiva e de campo, com abordagem qualitativa. Após a análise dos resultados, detectou-se que, para os informantes, o ensino/aprendizagem de uma LE, mais especificamente, o ensino de ELE, é relevante para o profissional que atua na área turística, pois eles acreditam que o espanhol é essencial para o turismólogo.
FATIGUE ANALYSIS OF AN ALUMINUM AIRPLANE SPAR STRUCTURE
Get PDFAirplane is the intercontinentally most widely used mean of passenger transportation. It has a great importance on the actual global economy not only due to passenger and cargo transportation around the world, but also for its remarkable impact on industrial activity, commerce and services. Therefore, the accurate design of airplane components is of prime relevance in the context of the security of its complex operations. Following this reasoning, the spar, which is the principal element of the wing, plays a crucial role in airplane assembly because it supports the greatest part of the external loads. Although some research related to spar structures have been undertaken aiming to find maximum stresses and fatigue life, more studies have to be conducted, showing that the fatigue life prediction of this component still deserve attention. This paper aims to obtain the fatigue life of a non-tapered cantilevered aluminum spar of a single-engine airplane subjected to several point loads (coming from the interface with adjacent wing components) acting on the center of gravity of the distributed loads resultant from these contacts. The mathematical model comprises an I-beam, which one end is cantilevered at wing box (fuselage) and the other is free and almost reaches the airplane wing tip. The spar model is generated using ANSYS® Design Modeler and is computationally assessed using the Finite Element Method (FEM)-based software ANSYS® Mechanical. The results of this analysis show that it is possible to predict fatigue life of a spar under the considerations presented herein. Therefore, the life obtained as a result of this analysis can be used to plan the maintenance of this component, leading to more reliable inspection intervals, which could avoid catastrophic failures under service and operate with a better cost-benefit relation
OS ATOS DE FALA E A MULTIMODALIDADE EM ANÚNCIOS
Get PDFEste trabalho tem como objetivo descrever os atos de fala ilocucionário e perlocucionário em anúncios publicitários, ligados ao público feminino, considerando sua constituição multimodal, seguindo a proposta teórico-metodológica de Kress e van Leeuwen ([1996] 2006), sobre a composição visual de gêneros; Austin (1990), referente aos atos de fala; e as concepções de Adam e Bonhomme (1997), referentes às dimensões pragmáticas do gênero anúncio publicitário. Para isso, analisaremos uma amostra composta por 20 anúncios impressos publicados nos séculos XX e XXI. Com a análise, concluímos que os atos de fala e a composição visual mantêm uma relação efetiva na organização do texto publicitário
O PAPEL DA LINGUAGEM NA REPRESENTAÇÃO DO “EU” NAS REDES SOCIAIS
Get PDFEste trabalho tem por objetivo refletir sobre o papel da linguagem na representação do “eu” no mundo moderno com o advento das redes sociais. Para isso, usaremos alguns conceitos tais como identidade (BAUMAN, 2001);(HALL, 2006); (SILVA, 2009), cultura (CUCHE, 1999), língua e poder (BOURDIEU, 1974). Esperamos, assim, analisar de que forma as relações sociais são significadas pela linguagem na rede e, desse modo, elaborar possíveis conclusões acerca de questões identitárias e sociais
UM IMPÉRIO DE GREGOS E TROIANOS
Get PDFO objetivo deste artigo é evidenciar como o sentido de homossexualidade é constituído no discurso da emissora Globo por meio da Análise de Discurso (doravante AD). Procuramos responder a três perguntas heurísticas propostas por Souza (2014): a) Em torno de que imagem/conceito o texto se articula?; b) Qual é o sentido construído para essa imagem/esse conceito?; c) A que discurso esse sentido se filia? Nos embasamos também em Pêcheux (1995), Orlandi (1996; 2001) e Mariani (2007) para a realização da análise. Visto que a constituição do corpus na AD tem caráter qualitativo, analisamos a novela Império que se apresentou suficiente para alcançar nosso objetivo devido à recorrência de marcas textuais que sinaliza, por sua vez, a saturação do discurso. Os textos a partir dos quais fizemos nossa análise são audiovisuais e escritos e foram extraídos do site oficial da novela Império e do blog de Aguinaldo Silva. Em adição, analisamos a seleção do perfil dos personagens homossexuais para a novela. Realizada a análise, observamos que, pela quantidade de personagens homossexuais nas suas novelas, a emissora Globo aparenta resistir aos discursos religioso e médico-psicológico. Contudo, a constituição do sentido de homossexualidade evidenciado em seu discurso mostra que tais filiações ainda existem e são, consciente ou inconscientemente, reforçadas pela emissora
DIÁRIOS REFLEXIVOS DE APRENDIZAGEM: DO REVELAR IDENTITÁRIO DOS ALUNOS À BUSCA PELA MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFEste trabalho objetiva discutir a superação da dicotomia entre teoria e prática de ensino de língua portuguesa, ainda bastante presente na realidade escolar. Propõe-se uma reflexão sobre as aulas de português e a formação docente, através do trabalho com diários reflexivos de aprendizagem produzidos por alunos do Ensino Médio de uma escola pública do interior da Paraíba. Para tanto, a coleta de dados foi realizada durante o Estágio Supervisionado em língua portuguesa, em que foi solicitado aos alunos a produção de diários reflexivos sobre o trabalho do professor e as aulas de português. Especificamente neste artigo, foram analisadas as narrativas provenientes do diário reflexivo de uma aluna, as quais permitem visualizar a construção de identidades na sala de aula e fazem emergir um olhar subjetivo sobre as aulas e o professor de português. Os resultados sugerem que este gênero discursivo pode ser tomado como um importante instrumento de aprendizagem de língua, além de permitir relevantes reflexões sobre as necessidades da formação docente
LINGUÍSTICA APLICADA E O ENSINO DA PONTUAÇÃO: REFLEXÕES DIALÓGICAS EM UM LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS
Get PDFEste trabalho analisa as atividades didáticas relativas aos sinais de pontuação presentes no volume do 7º ano da coleção: Português: uma proposta para o letramento, de Magda Soares. A motivação para esta pesquisa recai sobre a maneira como os sinais de pontuação são abordados em um livro didático de Português (LDP) do Ensino Fundamental (EF), aprovado pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e distribuído nas escolas públicas brasileiras. Sendo uma forma de questionar abordagens didático-metodológicas, este trabalho justifica-se pela reflexão a respeito do assunto e pela possibilidade de apresentar, dentro do campo da Linguística Aplicada e dos Estudos da Linguagem, novos olhares sobre a temática. Para alicerçar nossa investigação, a pesquisa tem como arcabouço teórico as contribuições da Análise Dialógica do Discurso (ADD), concebida a partir dos trabalhos de Bakhtin e o Círculo, elegendo dialogismo como conceito-chave. Da perspectiva metodológica, observamos o trabalho didático da coleção sobre a pontuação nos Anos Finais, sendo encontrado apenas no 6º e 7º ano, dos quais restringimo-nos, para um maior aprofundamento teórico/prático, no estudo de uma atividade encontrada no volume do 7º ano. Os resultados apontaram uma relevância da modalidade oral como espaço privilegiado para a realização dos exercícios, na coleção Português: uma proposta para o letramento