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A IMPORTÂNCIA DA ESTRATÉGIA DE AUTOAVALIAÇÃO NA COMPREENSÃO LEITORA
Get PDFO presente estudo pretende verificar a importância da estratégia de autoavaliação na compreensão da leitura. Para tanto, buscou-se analisar o nível de compreensão leitora e o uso da estratégia metacognitiva de autoavaliação de leitura a partir de três distintas tarefas – tarefa de compreensão leitora (ordenamento de parágrafos de texto narrativo em ambiente virtual), tarefa de monitoramento das estratégias metacognitivas de leitura (registros realizados pelo software de captura Snagit 8) e tarefa de consciência do uso de estratégias metacognitivas de leitura (relato, através de protocolo verbal, das estratégias usadas na ordenação dos parágrafos do texto) – realizadas por 16 alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Os resultados encontrados mostram uma heterogeneidade no nível de compreensão leitora dos participantes. No entanto, os participantes que demonstraram maior realização da estratégia de autoavaliação da leitura apresentaram desempenho superior na compreensão de texto narrativo
A ORGANIZAÇÃO ARGUMENTATIVA DA LINGUAGEM NA CRIAÇÃO DE CONTEXTOS COLABORATIVOS NAS AULAS DE LITERATURA
Get PDFA escolarização da literatura vem sendo objeto de muitas críticas e discussões entre pesquisadores, professores e alunos. Nesse sentido, um dos principais fatores que contribuem para a inadequada escolarização literária (Soares, 2011) está no sileciamento dos sentidos discentes despertados no processo de recepção da leitura literária. Com o intuito de contribuir para a superação desse problema, o presente artigo tem o objetivo de discutir a organização argumentativa da linguagem na criação de contextos colaborativos nas aulas de literatura. Acredita-se que, desse modo, o estudante possa se envolver mais com a leitura do texto literário, impulsionando, assim, a sua formação leitora. Tal discussão se ancora teoricamente nos estudos sobre argumentação realizados por Liberali (2014) e no conceito de colaboração, conforme proposto por Magalhães (2011, 2016), Magalhães e Oliveira (2016), entre outros autores. Espera-se, a partir das reflexões aqui expostas, contribuir para ressignificar o ensino de literatura, favorecendo a criação de relações colaborativas em sala de aula e potencializando práticas de leitura literária mais coadunadas com o interesse discente
DEFECT ASSESSMENT IN CLADDED SEAMLESS PIPE UNDER TENSILE AND PRESSURE LOADING VIA FINITE ELEMENT METHOD
Get PDFPipes are present in all sectors of society, including primary, genetic, extractive, manufacturing, construction, and service industries. Because of this massive presence worldwide, their importance is remarkable. In the oil and gas industry, one of their applications requires the cladding process, such that it is obligatory to inspect them in order to check if they are useful for performing their design functions. When defects are produced due to this process, it is advisable to measure and evaluate if they can be put into service or not. The general objective of this paper is to check the mechanical response of a cladded seamless pipe under tensile and pressure loading in the presence of defects due to the process of welding deposition. This research has practical character with quantitative approach (using Finite Element Method), making use of literature review, resulting in presenting von Mises stresses under the abovementioned conditions.
PARAMETRIZAÇÃO DE REDE MULTILAYER PERCEPTRON PARA CLASSIFICAÇÃO DE IMPRESSÕES DIGITAIS
Get PDFO presente trabalho apresenta a junção de conceitos de processamento digital de imagens e redes neurais artificiais para o reconhecimento de indivíduos a partir de impressão digital. Como principal objetivo, destaca-se o estudo da rede neural Multilayer Perceptron para o processo de treinamento e reconhecimento de padrões de impressões digitais. Foi observado o processo para reconhecimento de minúcias em digitais, armazenamento de dados significantes para redes neurais processarem, após coleta de amostras. Além disso, nota-se resultados satisfatórios, com grande taxa de eficácia da rede neural apresentada para a base de dados utilizada. Na primeira seção deste trabalho, Introdução, será apresentada uma contextualização e especificação do que foi proposto; em seguida, em Fundamentação Teórica, é fornecida uma base e explicação de termos para entendimento do trabalho; enquanto que em Metodologia é mencionado como foi realizada a pesquisa para, na sequência, apresentar os Testes e Resultados, e, por fim, em Conclusão, averiguar sucintamente o que foi apresentado, assim como propor estudos futuros
ENSINO INTERCULTURAL DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA UNILAB: OS ESTUDANTES AFRICANOS COMO DOCENTES
Get PDFO presente artigo tem como objetivo refletir sobre o ensino intercultural de línguas estrangeiras, analisando a experiência de docência de estudantes africanos da Unilab em um grupo de estudos destinado ao ensino de língua francesa para a comunidade acadêmica da instituição. Para dar conta deste objetivo, os procedimentos teórico-metodológicos adotados neste trabalho retomam, em perspectiva interdisciplinar, os postulados de Bakhtin (2002), sobre os aspectos sócio-históricos e o sobre conceito de língua em perspectiva dialógica, os estudos de Byram (1997), sobre o conceito de cultura e as relações deste conceito com a experiência de docência, e as reflexões de Irineu (2011), sobre a noção de interculturalidade e os impactos desse conceito para o processo de ensino. Metodologicamente, participamos, como aluno/observador, de 6 aulas de língua francesa, ministradas por um estudante africano da Unilab para 9 estudantes brasileiros da instituição. Após esse momento, solicitamos que o estudante/docente respondesse a um questionário sócio-histórico a partir do qual executamos as análises empreendidas. Os resultados indicaram que a ação promovida pelos estudantes africanos é produtiva e, mesmo sem terem formação acadêmica para o ensino de línguas estrangeiras, esses sujeitos desenvolvem práticas pedagógicas com ensino de língua intercultural, dialógico, sócio-histórico e interativo
A COMPILAÇÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS A PARTIR DE COLOCAÇÕES ESPECIALIZADAS DA ÁREA CRIMINAL EXTRAÍDAS DO CORPUS CSI – CRIME SCENE INVESTIGATION
Get PDFO presente artigo visa, por meio do arcabouço teórico-metodológico da Linguística de Corpus e da Fraseologia, apresentar uma análise de colocações especializadas em inglês da área criminal a partir de um corpus paralelo, composto pelas transcrições do seriado criminal CSI – Crime Scene Investigation. Com base nesta análise, propomos atividades que favoreçam o aprimoramento do conhecimento léxico-fraseológico de aprendizes de inglês como língua estrangeira, no que diz respeito ao uso e à compreensão das colocações especializadas da área criminal. Pretende-se, com estas atividades, ressaltar a importância da Linguística de Corpus para a Fraseologia, e a relevância das duas áreas para o desenvolvimento de pesquisas e a elaboração de materiais didáticos, contribuindo, dessa maneira, para a área da Pedagogia do Léxico Baseada em Corpus
“CAIM” DE JOSÉ SARAMAGO: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO PARA UM LETRAMENTO LITERÁRIO CRÍTICO
Get PDFEste trabalho tem como foco contribuir para um letramento literário crítico, a partir da análise do discurso de José Saramago, em sua obra “Caim”, objetivando uma discussão sobre o ensino crítico e reflexivo de literatura no ensino médio. Mais especificamente, observo as possíveis conexões entre relações de poder e recursos linguísticos utilizados no texto. Este trabalho é o um recorte de uma pesquisa maior que investigou as representações de Deus em todo o romance (AUTOR, ANO). Meu enfoque está, agora, na figura de Deus sob a perspectiva do narrador e como as representações e ideologias desse “personagem” se colam às do autor e contribuem para a construção de sentidos do romance. Este estudo tem como bases teóricas a Análise Crítica do Discurso (CHOULIARAKI; FAIRCLOUGH, 1999; FAIRCLOUGH, 2003), propondo uma (des) construção das possíveis ideologias que estejam presentes no texto, e a Linguística Sistêmico Funcional (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2004), visto que essa teoria concebe a linguagem como um sistema de construção de significados contextualizados. O alinhamento metodológico se dá com a pesquisa qualitativa (DENZIN; LINCOLN, 2006), por ser um estudo situado em teorias de bases sociais e interpretativas. Este trabalho também utiliza procedimentos metodológicos baseados na Linguística de Corpus (SARDINHA, 2004), possibilitando um trabalho com grandes quantidades de texto. Os resultados sugerem que a análise do texto literário com base nas abordagens mencionadas pode contribuir significativamente para a formação de leitores críticos
ANÁLISE LINGUÍSTICA: UMA REFLEXÃO SOBRE PROPOSTAS ELABORADAS POR DOCENTES EM FORMAÇÃO INICIAL
Get PDFRESUMO: Este artigo apresenta uma reflexão acerca dos fundamentos teórico-metodológicos de ensino de análise linguística e, em última instância, discute atividades inseridas em materiais produzidos – sequências didáticas – por professores de língua materna em formação inicial. Na análise investigam-se tanto as reverberações de teorias linguísticas quanto de pressupostos metodológicos necessários para a produção das atividades. O corpus examinado, qualitativamente, constitui-se de duas propostas elaboradas no contexto de uma disciplina (Análise Linguística) de formação profissional. Os resultados sugerem que a incorporação dos pressupostos necessários às atividades de análise linguística, que contribuam para as práticas de produção e recepção de textos, está ocorrendo de modo lento e não homogêneo. É indispensável, portanto, que as licenciaturas em Letras reflitam de modo constante o ensino para que, em um futuro próximo, efetive-se o trabalho com a análise linguística na educação básica
Control y automatización de un secador experimental de granos en lecho fluidizado pulsante
Get PDFLa automatización de sistemas industriales ha tomado gran interés en los últimos años. En los reactores de lecho fluidizado, la necesidad de controlar y procesar varias variables en tiempo real, hace recomendable la implementación de sistemas automatizados de control y adquisición de datos. En el presente trabajo se realizó el control y automatización de un reactor secador experimental a lecho fluidizado pulsante para el procesamiento poscosecha de granos. Los parámetros controlados fueron la temperatura del lecho, la velocidad del aire, el sistema de calentamiento y la frecuencia de las pulsaciones del flujo de aire. Se describe la metodología experimental utilizada para el control de las variables del sistema, así como los resultados obtenidos. El equipo experimental es controlado por la Unidad de Adquisición Almacenamiento y procesamiento de datos NI cDAQ-9139 de la National Instruments, la cual realiza la inter fase con el reactor y su computador interno a través del Software LabVIEW, lo que permite lograr un sistema de control, adquisición y procesamiento de datos experimentales muy robusto, fácil de programar y operar. En comparación con sistemas de control donde cada variable es controlada individualmente de forma aislada, en el sistema embebido NI cDAQ-9139 el control se realiza automáticamente, lo que facilita el procesamiento y análisis integral de los resultados experimentales obtenidos. Se logra el control de temperatura con error absoluto de ±0.20 ºC y de ± 0.5 ppm para la frecuencia de pulso, suficientes para garantizar el trabajo eficiente del reactor