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A SELEÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD POR PROFESSORES DE LÍNGUAS
Get PDFEste artigo relata uma pesquisa com foco na escolha de livros didáticos de línguas – materna e estrangeira - previamente avaliados e depois disponibilizados via Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Pretende-se prover entendimentos sobre como têm acontecido essas escolhas pelos docentes evidenciando as estratégias a que os profissionais recorrem neste momento, e como estabelecem critérios para essa seleção, e como avaliam o processo. Servem de apoio as ideias sobre materiais didáticos, especialmente livros didáticos, informações e estudos sobre PNLD e sobre avaliação de livros didáticos por professores. Em termos metodológicos, esta pesquisa qualitativa é baseada em depoimentos registrados em respostas a questionários respondidos por docentes atuantes em escolas públicas. Os dados revelam o cumprimento administrativo do procedimento de escolha de livros didáticos em reuniões, a importância do conteúdo como critério de seleção e avaliação, e da conversa com o colega e da consulta ao livro em si como estratégias usadas pelos docentes neste momento. Também verificam-se avaliações positivas ao PNLD de modo geral e que o processo de seleção específico pode ser positivo em termos de sua condução mas negativo na consideração das especificidades de cada contexto. Com essa investigação, procura-se contribuir com as políticas públicas, fornecendo análises dos dados para entendimentos locais (ALLWRIGHT, 2006) das seleções de livros didáticos recomendados e, também, subsidiar futuras práticas de formação docente no que se refere ao seu escopo: seleção de livros didáticos
Morfometria de Tipuana tipu (Benth.) kuntze, em floresta urbana de Porto Alegre
Get PDFTipuana tipu (Benth.) Kuntze – Fabaceae, popularmente conhecida como tipuana, tem sua ocorrência natural limitando-se do Sul da Bolívia ao norte da Argentina, apresentando, entretanto, amplo uso em arborização urbana, o que maximiza a sua ocorrência. O objetivo deste trabalho foi explorar os dados biométricos e morfométricos de exemplares desta espécie provenientes de dez povoamentos dispersos na Floresta Urbana de Porto Alegre, RS. Foram usados índices biométricos e morfométricos para descrever as relações de dimensão das árvores. Como resultados, obtiveram-se correlações positivas entre o diâmetro de copa (dc) e o diâmetro à altura do peito (DAP); entre a altura total e o diâmetro da copa; e para o Índice de Saliência em associação com o diâmetro de copa médio. Foi negativa a correlação para o Grau de Esbeltes em função do DAP; e o Índice de Saliência, tanto para a altura quanto para o DAP. Estes estudos permitem julgar o grau de concorrência e ainda deduzir sobre a vitalidade, estabilidade e produtividade de cada indivíduo, o que influencia na possibilidade de definição do manejo a ser adotado com relação a T. tipu no ambiente urbano
Avaliação da configuração original e a situação atual dos fragmentos de Cerrado em Taubaté, SP
Get PDFO Cerrado é o bioma mais ameaçado do Vale do Paraíba. Apresentava originalmente 138.122,11 ha de Cerrado e em 2010 apresentava apenas 1436,47 ha (1,04%). Restam pouquíssimos remanescentes e fragmentos sendo fundamental a definição de áreas prioritárias para sua preservação e conservação. Para o município de Taubaté a configuração original do Cerrado não foi bem estabelecida e a condição atual dos remanescentes também é incerta, pois segundo dados do Instituto Florestal (IF) para 2010 tinha 341,9ha (3,36% da área original), mas os dados do IF, além de estarem desatualizados, apresentaram incompatibilidades na interpretação que superestimaram a ocorrência de Cerrado. Os objetivos deste estudo foram representar espacialmente a área original de ocorrência das formações vegetais de Cerrado nos municípios de Taubaté. Mapear as formações vegetais de Cerrado atualmente nos municípios de Taubaté. Caracterizar as formações vegetais de Cerrado em relação ao seu estado de conservação. Foram utilizados os métodos de mapeamento temático e de Avaliação Ecológica Rápida para a determinação do estado de conservação. Os resultados para as formações vegetais originais confirmaram que a formação de maior ocorrência era a Floresta Ombrófila Densa (FOD), com 64,45% da área do município, seguida da Savana Arbórea Aberta (SAA) com 27,83%, Floresta Estacional Semidecidual (6,30%) e Savana Gramíneo Lenhosa (SGL) com 1,42%. O mapeamento das formações vegetais de Cerrado registrou apenas oito fragmentos, sendo três de Savana Arbórea Aberta em estágio médio (SAAM), dois de SAA em estágio inicial (SAAI), um fragmento de Savana Arbórea Densa (SAD) em estágio médio e dois de SAA degradados. Considerando a área total de savana, em relação a área original da formação no município restam apenas 182,82 ha (0,28%). A maior contribuição deste estudo foi demonstrar a real criticidade do estado de conservação do Cerrado, que se nada for feito pode extinguir-se do município e de todo o Vale do Paraíba. O estudo espera contribuir para a formalização de políticas públicas para a preservação e conservação do Cerrado e seleção de áreas prioritárias para preservação
Coleções Biológicas: Tesouros do Antropoceno?
Get PDFEste artigo tem por objetivo apresentar a relevância das coleções biológicas e seu papel na nova época, Antropoceno. O colecionismo fincou profundas raízes culturais na trajetória humana e com as mais amplas consequências, sendo uma delas as coleções de alta relevância e complexidade, como as coleções científicas, que subsidiam a geração de conhecimento nas mais diversas áreas. O termo Antropoceno indica o ambiente global contemporâneo dominado pela atividade humana e seu impacto sobre o funcionamento do sistema terrestre. Ao longo da história, o papel das coleções biológicas foi se modificando e atualmente as coleções passaram a ser consideradas centros pró-ativos na pesquisa, educação e na conservação da biodiversidade. Assim sendo, as coleções biológicas são e serão extremamente úteis no estudo das mudanças que estão ocorrendo no Antropoceno, desempenhando um papel de relevância na conservação ambiental, como ferramenta para a recuperação de ambientes naturais degradados pela ação humana e para a preservação das espécies ameaçadas de extinção. Deste modo, os espécimes mantidos preservados em todas as coleções biológicas ao redor do mundo, são, indiscutivelmente, tesouros para a humanidade
FUNDAMENTOS DIALÓGICOS PARA A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
Get PDFO estudo apresentado neste artigo trata sobre os fundamentos dialógicos para a prática de análise linguística (PAL) em contexto de Educação Básica. Com os objetivos de discutir as contribuições teórico-metodológicas dos escritos do Círculo de Bakhtin para a PAL e apontar encaminhamentos teórico-metodológicos ao professor de LP para o trabalho com a prática em questão, fundamentamo-nos nos escritos do Círculo de Bakhtin. Para tanto, buscamos compreender a concepção de língua(gem) proposta pelos teóricos do Círculo, trazendo entendimentos quanto aos seguintes conceitos: sujeito, discurso, enunciado, gêneros do discurso, ideologia e valoração social. Para além disso, tratamos sobre as práticas de ensino e aprendizagem de LP, a partir das unidades básicas do ensino de LP, da abordagem operacional e reflexiva da língua(gem), e do que é/de que se trata a PAL. Assim, a partir de uma abordagem enunciativo-discursiva de base dialógica, propomos um caminho para o professor trabalhar com a PAL em sala de aula, pautado em uma sustentação teórica e em uma sustentação metodológica. A partir dessas sustentações, constatamos que o ensino de LP precisa acontecer com base nos sujeitos e suas especificidades, entendendo que os contextos sócio-histórico-culturais diferem-se a todo tempo, e assim caminham juntamente às individualidades da língua(gem) e às demandas dos sujeitos no que tange aos seus anseios discursivos
PANORAMA DA PESQUISA ACADÊMICA SOBRE O PIBID - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - NO BRASIL
No full textO presente artigo objetiva apresentar um panorama das produções acadêmicas sobre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). É uma pesquisa de estado da arte, de cunho quantitativo e qualitativo que procura mapear e descrever a partir dos resumos de dissertações e teses que foram selecionados do site da Capes como se apresentaram os estudos sobre o PIBID no período de 2009 até 2014. A análise dos dados coletados segue por dois caminhos. O primeiro, de caráter quantitativo, traça uma estimativa das produções encontradas por ano, região, Universidade, área do conhecimento e programa a qual pertence do Brasil. Segundo, a análise qualitativa na qual foram utilizadas três categorias de análise: tema/questão, aporte teórico e metodologia. O panorama apresentado indicou que o tema PIBID é foco de muitas pesquisas, sobretudo as da área de Ciências Exatas, a pesquisa revelou também que houve um aumento no número de produções no período que abrange os anos de 2011 e 2012
RETRATOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO DISCURSO MIDIÁTICO
Get PDFEste artigo, situado na Linguística Aplicada, pretende analisar algumas maneiras pelas quais o discurso midiático evidencia assuntos ligados à Educação de Jovens e adultos em textos socialmente circulantes. Os textos selecionados para análise se constituem notícias de jornal, fontes primárias coletadas na mídia digital, em sites que focalizam a região norte brasileira. Com o respaldo teórico da Análise do Discurso Crítica e dos Estudos de Letramento na área da Linguística Aplicada, observamos que a EJA é posicionada nos discursos dominantes como parte das metas de ações governamentais, neste contexto, o discurso midiático reproduz as vozes de outros discursos dominantes por meio do uso de palavras de ordem que remetem aos valores mercadológicos e aos processos da globalização
O GÊNERO MEME VIRTUAL E A CONSTITUIÇÃO DE EFEITOS DE SENTIDO IRÔNICOS
Get PDFEste artigo propõe uma reflexão sobre a constituição de efeitos de sentido irônicos com base no aporte teórico-metodológico dos estudos discursivos. O principal objetivo é analisar o funcionamento discursivo do meme virtual. Baseamo-nos, principalmente, em Maingueneau (2011), Charaudeau (2012) e Bakhtin (2015). Analiticamente, traçamos as vozes movimentadas na produção de um meme, caracterizamos a ilustração que o compõe e contrastamos os comentários de internautas a esses elementos, conferindo assim os diálogos aludidos e os efeitos de sentido construídos no processo interpretativo. Os resultados demonstraram que as múltiplas relações entre o enunciado verbal e a imagem, características de um texto multimodal, potencializam as possibilidades interpretativas, pois identificamos dialogicamente diversos discursos capazes de atestar, contestar, complementar e restringir a visada irônica do sujeito enunciador. Neste processo, o ethos discursivo do sujeito enunciador e a cumplicidade do sujeito interpretante mostraram-se preponderantes