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Diferenças nas comunidades de entremarés de costões rochosos em Ubatuba, SP, Brasil
Get PDFCostões rochosos são formados por estruturas rochosas que podem se encontrar muitos metros acima e abaixo do nível do mar. A característica mais notável dos costões rochosos são as zonas delimitadas verticalmente, formando faixas nítidas de organismos que possuem adaptações para sobreviver sob diferentes gradientes ambientais, sofrendo influência de fatores físicos, como dessecação e ação das marés, e fatores bióticos, como competição e predação. O presente trabalho buscou comparar a comunidade de macroinvertebrados e macroalgas em dois costões rochosos, praia do Lázaro (abrigada) e do Sununga (exposta), no litoral de Ubatuba, SP,com diferença no grau de exposição às ondas. Para a análise da comunidade, foi utilizado o método de amostragem por fotoquadrat, com 10 repetições aleatórias em cada costão rochoso, e a partir desses dados, os índices ecológicos (densidade, diversidade, riqueza, abundância e equitabilidade) foram obtidos. Os índices indicam alta diversidade e baixa dominância na praia do Lazaro (abrigada) em relação com a Praia Sununga (desabrigada). Entretanto, ambas apresentam equidade na distribuição dos organismos. Sargassum, Crassostrea, Brachidontes e Ulva apresentaram maiores densidades no costão da Praia do Lázaro;entretanto, o gastrópode do gênero Collisella apresentou a menor densidade das amostras. No costão da Praia Sununga, exposto à ação das ondas, só foram encontradas macroalgas dos gêneros Chaetomorpha e Centroceras, sendo a primeira mais dominante. A partir dos resultados obtidos, percebe-se que a ação das ondas altera a dinâmica da comunidade nos dois costões rochosos, influenciando a estrutura das comunidades
AS DIMENSÕES ARGUMENTATIVAS NO CONTEXTO DO ARTIGO DE OPINIÃO PRODUZIDO POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES TEÓRICO-PRÁTICAS
Get PDFDiscutimos como alunos do 3º ano do Ensino Médio de uma escola da Rede Estadual de Ensino do município de Itaquitinga-PE mobilizam estruturas argumentativas para produzirem seus artigos de opinião (AO) e o que essas produções reverberam nos estudos da linguagem e da educação. O trabalho se inscreve no campo da Linguística Aplicada e apresenta ramificações na área de Educação. Apoiamo-nos na tradição pedagógica de gêneros, de Bronckart (2006); artigo de opinião, de Kaufman e Rodríguez (1995) e na Nova Retórica, de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2014). É uma pesquisa de abordagem qualitativa (Flick, 2007) e natureza exploratória (Lodico et al., 2006) cujo corpora são dois artigos de opinião. Utilizamos elementos da técnica de análise de conteúdo categorial de Bardin (2006) para definirmos as categorias: contexto, conteúdo temático e plano global do texto. Os resultados apontam que os AO têm fragilidades na estrutura argumentativa e deficiências relacionadas aos aspectos notacionais do AO
Óleos essenciais e eugenol no controle in vitro de fungos fitopatogênicos de pós-colheita
Get PDFTendo em vista que óleos essenciais de plantas podem possuir bioativos com ação antifúngica, o objetivo do presente trabalho foi avaliar o efeito desses compostos sobre crescimento micelial e esporulação in vitro de fungos fitopatogênicos de pós-colheita. O delineamento utilizado foi inteiramente casualizado, com três repetições, e os tratamentos, aplicados em Alternaria solani, Alternaria sp., Aspergillus niger, Botrytis cinerea, Colletotrichum gloeosporioides, Fusarium roseum, Fusarium sp., Lasiodiplodia theobromae, Monilinia fructicola e Sclerotinia sclerotiorum, foram: DMSO (controle negativo); óleos essenciais de citronela (Cymbopogon winterianus), de orégano (Origanum vulgare) e melaleuca (Melaleuca alternifolia); eugenol, obtida do cravo-da-índia (Syzygium aromaticum) e Captan® (controle positivo). Inóculos dos fungos foram estriados em placas de Petri contendo meio batata dextrose ágar (BDA), com auxílio de swab estéril. No centro de cada placa foi adicionado um disco estéril, com 5 µL dos tratamentos. As placas foram incubadas a 28±2°C em estufa, e, posteriormente, foi realizada a medição dos halos de inibição com auxílio de paquímetro digital e contagem de unidades formadoras de colônia (UFC). Os dados de halos de inibição foram submetidos à análise de variância e as médias comparadas pelo teste Tukey (5%). Os principais resultados, considerando diferenças significativas entre médias de halos, foram: eugenol melhor ação em sete fungos; citronela e orégano em três fungos; Captan® em apenas um. Quanto à esporulação, o óleo de citronela, se destacou, afetando o desenvolvimento de cinco fungos. Conclui-se que os óleos essenciais e o eugenol possuem potencial para o controle de fungos em pós-colheita
A ELEVAÇÃO DA VOGAL /O/ PRETÔNICA NO FALAR CULTO DE FORTALEZA
Get PDFCom base nos pressupostos da Sociolinguística Variacionista (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006; LABOV, 2006, 2008, 2010), este trabalho investiga o alteamento da vogal pretônica /o/ na fala culta de Fortaleza-CE. O objetivo é analisar a influência de fatores linguísticos e extralinguísticos sobre o fenômeno. Para isso, selecionamos uma amostra de linguagem falada constituída por 34 informantes provenientes do Projeto Português Oral Culto de Fortaleza (PORCUFORT). Desta amostra, catalogamos 1.385 ocorrências que foram submetidas à análise estatística no programa computacional GoldVarb X. Os resultados evidenciaram que, dentre os fatores relevantes para o alteamento, estão: tipo de vogal tônica, sexo, faixa etária e tipo de registro
METACOGNIÇÃO, CONHECIMENTOS PRÉVIOS E FAKE NEWS: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR ALUNOS DO 9º ANO NA LEITURA DE MANCHETES E LEADS
Get PDFOs gêneros da esfera jornalística ganharam, sobretudo, com a implementação da Base Nacional Comum Curricular, um papel importante no ensino. As notícias tiveram uma atenção especial e passaram a ser recomendadas em toda a Educação Básica. Nesse contexto, insere-se este estudo, cujo objetivo principal foi descrever os conhecimentos prévios suscitados por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental ao utilizarem estratégias de leitura em manchetes e leads. A hipótese principal é que acionando conhecimentos arquivados, os leitores possam compreender o conteúdo das notícias e se posicionarem criticamente quanto sua natureza, se verídicas ou falsas. Para fundamentar a discussão, o referencial teórico contempla os conceitos de leitura e estratégias de leitura, de composição do gênero notícia e de seu uso em sala de aula. Para tanto, recorreu-se aos postulados teóricos propostos por Alves Filho (2011), Dell’Isola (2001), Flavell (1976), Kleiman (2000), Marcuschi (2006), Solé (1998), Van Dijk (1988), dentre outros. Trata-se de uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa de natureza aplicada. O corpus de análise foi constituído por 32 questionários resultantes da aplicação de uma atividade de leitura com duas notícias. Constatou-se que os alunos tiveram compreensões diferentes do constituído nos textos, tendo problemas relacionados, principalmente, ao conhecimento linguístico e textual
LEITURAS DO HIV/AIDS NO CONTEMPORÂNEO: TENSÕES ENTRE O LÚDICO E O POLÊMICO NA WEB-SÉRIE VIRAL, DO PORTA DOS FUNDOS
Get PDFAnalisamos, no presente artigo, um fragmento da web-série Viral, do humorístico Porta dos Fundos. Objetivamos compreender os movimentos de construção do HIV/AIDS enquanto objeto discursivo no vídeo, tomando alguns dos seus diálogos como corpus. Para tanto, partimos dos conceitos de formação discursiva e interdiscurso, presentes na teoria do discurso de Pêcheux, e, como método, utilizamos o dispositivo de análise de Orlandi (2000), que fornece algumas pistas para a compreensão dos gestos de leitura presentes no vídeo. Como resultados, a análise constatou a presença de um discurso polêmico e lúdico, confrontando diversas formações discursivas e ideológicas relacionadas à epidemia; com isso, pontuou também um conflito entre concepções mistificadas e cientificamente embasadas sobre o HIV/AIDS.
MATERIAIS DIDÁTICOS E RECURSOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO DE LÍNGUAS DURANTE A PANDEMIA.
Get PDFEste artigo enfatiza dados sobre uso de materiais didáticos e recursos tecnológicos obtidos numa investigação com professores brasileiros de língua materna e estrangeira na implantação do ensino remoto online devido a pandemia em 2020. Argumenta-se sobre a necessidade de se conhecer e refletir a respeito dos materiais didáticos e recursos tecnológicos no momento e de se pensar práticas da cultura escolar. Parte-se de conhecimentos sobre tecnologia digital e ensino, materiais didáticos e ensino de línguas, bem como da proposta de Linguística Aplicada indisciplinar (MOITA LOPES, 2006) e de pressupostos da área para o século XXI (ALLWRIGHT, 2006). As respostas de docentes a um questionário são analisadas e permitem reflexões. Os dados revelam o papel importante exercido pelos materiais didáticos impressos, a utilização de recursos digitais de interação síncrona, e avaliações dos docentes demonstrando insegurança, julgamentos de sua capacidade e limites, e apreciações da complexidade da situação de ensino e das reações advindas. As reflexões mostram a necessidade de uma formação docente que contemple questões sobre produção e adaptação de materiais didáticos e desprendimento da cultura escolar tradicional
Crescimento somático, longevidade e maturidade sexual morfológica do caranguejo marinho ornamental Mithraculus forceps em seu ambiente natural
No full textThe goal of this investigation was to determine the growth rates and longevity for the crab Mithraculus forceps in its natural environment on the southeastern Brazilian coast. Crabs were collected monthly from February 2004 through January 2006 in the rocky sublittoral of Vitória Island on the coast of São Paulo state. The crabs were sexed and measured for the greatest carapace width (CW). The growth curves for both sexes were obtained according to the von Bertalanffy model. A total of 1529 crabs were caught, including 712 males and 817 females. The growth curves of males and females were described by the equations CWt = 17.75 [1–e-0.0056(t-1.418)] and CWt = 13.64 [1–e-0.0064(t+0.017)], respectively. Comparison between male and female growth curves showed that a single curve cannot describe the growth pattern for this species. Longevity was estimated as 2.23 and 1.95 years for males and females, respectively. The size at which 50% of the population is estimated to be mature was 5.4 and 7.3 mm CW for males and females, respectively. The growth curves obtained for M. forceps are consistent with those of other Brachyura, in which males tend to grow more than females. Females must direct more energy to reproductive tasks, while males invest more energy into somatic growth and reach larger sizes than females. The larger size of males may confer an advantage when defending territories and competing for mates and facilitate securing the female during copulation
ANÁLISE LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS: UMA PRÁTICA EM TRANSFORMAÇÃO, UM CAMINHO POSSÍVEL
Get PDFApresenta-se neste trabalho análise das coleções de livros didáticos de língua portuguesa do Ensino Fundamental II, aprovadas no PNLD 2020, com o intuito de diagnosticar as aproximações que vêm sendo travadas com relação a uma perspectiva de ensino coerente com os pressupostos da análise linguística (cf. GERALDI, 1984, MENDONÇA, 2006, SUASSUNA, 2012) . Para tanto, foram realizadas leitura e análise completa das obras e listados os gêneros e as categorias em que há associação entre o uso de itens tradicionalmente gramaticais e sua relevância nos gêneros e nos tipos textuais. Comparados aos dados obtidos em pesquisa anterior (SIGILIANO & SILVA, 2017), os resultados desta análise apontam para avanços no que tange à exploração dos itens gramaticais nos livros didáticos, com emprego de abordagens mais atreladas às práticas de análise linguística. Além de contribuírem para um diagnóstico do estado da arte no que concerne ao ensino contextualizado de gramática, análises do tipo das desenvolvidas neste artigo têm o potencial de auxiliar o professor de ensino básico na busca de um caminho para a elaboração de atividades didáticas pautadas por uma perspectiva de ensino de questões gramaticais relacionadas aos gêneros textuais
ESCRITAS DE SI NA ESCOLA: SUBJETIVIDADES E(M) DISCURSO
Get PDFResumo: O objetivo geral deste trabalho é levantar reflexões sobre a importância da centralidade da língua(gem) e do discurso para a compreensão da identidade do(a) aprendiz no processo de sua escolarização básica. O objetivo específico é analisar discursivamente textos autobiográficos, que denominaremos escritas de si, no sentido que lhes atribui Foucault, de aprendizes do primeiro ano do ensino médio de uma escola pública estadual. Procuraremos perceber os modos de inscrição desses(as) aprendizes na língua(gem), seus gostos, afetos, preferências, visões de escola e futuro. Nosso foco é compreender as implicações desses modos de inscrição subjetiva na língua(gem) para a educação formal do(a) aluno(a). A hipótese é de que a escrita de si é o espaço para o(a) aprendiz dizer de si e dizer o que ele quer que a escola saiba em um jogo imaginário de relações. A fundamentação teórica que se adota para este trabalho é o da Análise de Discurso que envolve, resguardando suas diferenças epistemológicas, os trabalhos de Michel Pêcheux e Michel Foucault. Após as análises, concluímos que diferentes discursos subjetivam os sujeitos em uma contínua relação entre poder e saber. Relações que produzem a identidade do sujeito, que é sempre móvel, heterogênea, descentralizada, não transparente, contraditória. Há problemas com os quais a escola precisa lidar para que a aprendizagem ocorra, pois são problemas que tocam de modo premente a identidade de seus(suas) aprendizes. E a escola precisa elaborar modos que permitam que os(as) aprendizes falem de si e dos problemas que lhes tocam.Palavras-chave: Discurso. Escrita de si. Identidade. Escola.