Portal de periódicos da Universidade de Taubaté
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O impacto do cigarro eletrônico na saúde bucal: Revisão de literatura
Get PDFAo longo dos anos, medidas e recomendações contra o uso de cigarros convencionais vêm sendo feitas e repassadas à população mundial. Com isso, a indústria tem se rendido a novas ferramentas que surgem com o intuito de erradicar os efeitos maléficos do cigarro tradicional à saúde. Foi com esse objetivo que foi desenvolvido o cigarro eletrônico, apesar de ser apresentado com essa intensão, ele possui nicotina e derivados tóxicos que fazem mal à saúde bucal e sistêmica. Realizamos uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo com o objetivo geral de investigar através de uma seleta busca em periódicos, o impacto do cigarro eletrônico na saúde bucal. Coletamos informações que contribuirão para o entendimento dessa nova ferramenta que vem ganhando público a cada ano que se passa, assim como explanamos seus efeitos na saúde sistêmica e oral. Esperasse que esse estudo sirva como base para outros estudos futuros a respeito do tema
LETRAMENTOS ACADÊMICOS DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO: UM MINI-ESTUDO DE CASO
Get PDFNeste artigo temos o objetivo de investigar as percepções sobre como ocorreu o desenvolvimento de letramentos acadêmicos durante a disciplina de estágio curricular supervisionado (ECS) pelos alunos do 4º ano de Letras Português de uma universidade pública paranaense, por meio de um questionário aplicado por uma plataforma on-line. Como aporte teórico, recorremos aos pressupostos dos Letramentos Acadêmicos defendidos por Street (2010). Como considerações finais, afirmamos que o ECS proporciona uma diversidade de sentimentos contraditórios nos alunos e, de acordo com as percepções dos alunos, o professor orientador tem uma função fundamental no sucesso dos alunos na realização das regências e das atividades desenvolvidas no decorrer da disciplina, ajudando-os a superar as dificuldades e buscar respostas para interrogações resultantes do estágio
POSTER FLASH MOB: inovando e gamificando o componente curricular Metodologia de Pesquisa em Letras
No full textNeste artigo, narro uma experiência de inovação e de gamificação no Curso de Letras e apresento algumas aprendizagens propiciadas por essa experiência. Um dos componentes curriculares geralmente presentes em cursos de formação inicial de professores de línguas intitula-se Metodologia de Pesquisa em Letras. Como professora desse componente curricular, ao ler a ementa a seguir, questionei-me como poderia inovar, concebendo inovação como: uma ideia, sua implementação e o resultado da execução dessa ideia, de forma a propiciar mudanças e aprendizagens. Em uma proposta de experiências seguindo uma cadeia de gêneros acadêmicos, selecionei a apresentação de pôsteres para inovar. Como uma das tarefas finais, depois de um trabalho colaborativo durante o semestre, minhas alunas e meus alunos deveriam participar de uma apresentação de pôsteres. Para inovar na organização dessa apresentação, inspirei-me na concepção de flash mob: reunião repentina e instantânea de pessoas em ambiente público para realização de uma apresentação atípica por um curto período de tempo. Organizamos e conduzimos um poster flash mob em um dos espaços abertos da universidade, e como elemento de gamificação, cada grupo recebeu adesivos para pedir aos seus espectadores para colarem em seus pôsteres. Elas e eles só poderiam parar de apresentar quando não tivessem mais adesivos. A experiência me ensinou que as fronteiras entre meu conhecimento prático pessoal – de entender a ludicidade como elemento engajador e educativo, e meu conhecimento profissional – de que professores devem considerar a inovação do currículo, devem ser sempre reconsideradas, para que se tornem cada vez mais tênues
Relação entre cefaleia e ciclo menstrual em estudantes universitárias
Get PDFA enxaqueca é um tipo de cefaleia, que traz prejuízos a saúde e causa impacto socioeconômico devido a ausência nas atividades. Apresenta maior prevalência em mulheres, com relação de 3:1 em comparação com homens. O objetivo foi relacionar o ciclo menstrual e o uso de anticoncepcionais a crises de enxaqueca, entre estudantes da medicina. Estudo descritivo transversal, realizado através da aplicação de questionário online (Google Forms), desenvolvido pelos pesquisadores. A população alvo incluiu alunas de medicina, em idade fértil, em uso ou não de anticoncepcional oral. Os dados obtidos foram analisados utilizando o software Excel do Office 2016. Das 432 alunas, 166 responderam ao questionário. Desse total, 96,4% relataram apresentar cefaleia, com frequência variável. Na relação entre cefaleia e ciclo menstrual; 46,5% referiram cefaleia no período pré-menstrual; 3,8% durante e 1,3% ao final da menstruação. Entre as demais, 32,1% não relataram haver relação entre a cefaleia e o ciclo menstrual e 16,4% não souberam informar. Das que relataram cefaleia e fizeram uso de anticoncepcional oral; 13,3% notaram melhora da cefaleia com o uso da medicação e 8,4% referiram piora, já 31,3% não notaram tal relação. Os resultados sugerem uma maior ocorrência de cefaleia no período pré-menstrual. Em relação ao uso de anticoncepcional oral, embora a maioria não tenha observado relação com cefaleia, houve mais casos de melhora do que agravamento. Embora a relação entre a cefaleia e ciclo menstrual é tema relevante, sua abordagem ainda parece ser negligenciada pelos ginecologistas. Não obstante, outros estudos com maior número e diversidade de participantes necessitam confirmar esses dados
LETRAMENTO CRÍTICO EM ATIVIDADES DE LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFConsiderando que o letramento crítico visa à formação não só de estudantes que leem criticamente os textos, mas também de atores que almejam a transformação social (CERVETTI; PARDALES; DAMICO, 2001), este relato de pesquisa tem por objetivo analisar em que medida atividades de leitura promovem o letramento crítico (FREIRE, 2019; JANKS, 2016; MENESES JORDÃO) em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. O universo de análise compreende os livros didáticos do sexto e do nono ano da coleção “Se liga na língua: leitura, produção de texto e linguagem” aprovada pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2020. O corpus de análise é constituído de 44 tarefas de leitura correspondentes à seção denominada Leitura 1 dos 4 primeiros capítulos de cada ano selecionado. Os procedimentos de análise compreendem: i) leitura exploratória da seção de Leitura 1 em termos de tarefas e respostas sugeridas ao professor; ii) identificação das tarefas que focalizavam, em alguma medida, o letramento crítico; e iii) análise das tarefas de acordo com as dimensões e objetivos do letramento crítico. Os resultados apontam para uma perspectiva de LC ainda em construção, considerando que a dimensão “lendo o texto” é predominante nos livros investigados. Nessa dimensão, são privilegiados, especialmente, objetivos que buscam identificar o propósito do texto, relacionar texto ao seu contexto e analisar as escolhas lexicais e gramaticais em relação à visão de mundo do autor
Anatomia dos órgãos vegetativos de Coccocypselum cordifolium Nees & Mart. (Rubiaceae)
Get PDFO presente trabalho tem objetivo de caracterizar a anatomia dos órgãos vegetativos de Coccocypselum cordifolium Nees & Mart. O material vegetal foi coletado em área da Estação Biológica de Santa Lúcia, Santa Teresa, Espírito Santo. As plantas foram fixadas em FAA, mantidas por 48 horas e posteriormente transferidas para etanol 70%. Amostras da porção mediana das raízes e caules, bem como folhas adultas, retiradas do 4º a 6º nós (pecíolo e limbo) foram seccionadas transversalmente, à mão livre, com auxílio de lâmina de barbear e isopor. Para determinação da natureza das paredes celulares e dos conteúdos citoplasmáticos, testes microquímicos foram realizados com material recém-coletado, para amido, lignina, compostos fenólicos, lipídios e para verificar a natureza dos cristais. A caracterização anatômica de C. cordifolium e a comparação com outros trabalhos com espécies do gênero, trazem informações que podem contribuir para conhecimento desta grande e complexa família. Visto que os tricomas tem importância taxonômica para o gênero, outros estudos devem ser realizados com plantas submetidas a variações nas condições ambientais ou com espécimes de diferentes origens, já que a espécie possui ampla distribuição, a fim de verificar se a tipologia e densidade são mantidas
A MODA COMO ESFERA DA ATIVIDADE HUMANA
Get PDFBaseado numa parcela das discussões de Autor X (2017), este artigo tem por objetivo analisar e compreender amplitudes ideológico-axiológicas que configuram a moda como uma esfera da atividade humana, tomando por base as ideias do Círculo de Bakhtin e a compreensão de seus leitores contemporâneos, dentro do que se convencionou chamar de Análise Dialógica do Discurso. Em vista disso e utilizando-se dos entendimentos de pesquisadores da moda, como Lipovetsky, Barthes e Sant\u27Anna, o estudo explica como a moda se consolida como esfera da atividade humana em intersecção com o jornalismo e a publicidade, sendo orientada por uma ideologia formalizada com base na aparência, no novo e na sedução, a qual modela os recursos léxico-gramaticais e estilístico-composicionais dos textos-enunciados do seu domínio com o intuito de cumprir a função socioideológica de promover o consumo do produto de moda.
UM ENSAIO SOBRE O USO NOVIDADESCO DA INOVAÇÃO: O SUJEITO, O USUÁRIO E O OUTRO
Get PDFVivemos imersos em um mundo de interfaces, sejam elas naturais ou artificiais, que nos permite perceber a realidade que nos cerca e na qual nos inserimos. A percepção da realidade que essas interfaces permitem, especialmente as que vigoram no universo digital, media e influencia o acesso às e o trato das informações. Concernente ao processo de ensino-aprendizagem, é necessária uma reflexão sobre os efeitos decorrentes do uso de interfaces digitais e os efeitos decorrentes desse (novo) fazer. Assim, neste trabalho, discutem-se as peculiaridades das interfaces digitais e a necessidade premente de um letramento digital adequado para professores (particularmente, de línguas) no seu processo de formação