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A ORIGINALIDADE DA EXPERIÊNCIA EXISTENCIAL E A PLURICULTURALIDADE DOS JOGOS DE LINGUAGEM: : Fomentos de transformações
Get PDFEste ensaio objetiva refletir sobre o processo fenomenológico relacionado à consciência humana como modalidade de existência e, portanto, a dimensão constitutiva do existir e da construção dos saberes na qualidade de fomento de transformações que, como são inexoravelmente atravessadas pela linguagem, é um dos focos da Linguística Aplicada. A centralidade desta reflexão se situa na convergência entre como os sentidos, os conhecimentos e a subjetividade, construídos pela experiência do corpo, bem como da linguagem em uso podem ser recursos condutores de mudanças. Este estudo está pautado nos principais conceitos de Merleau-Ponty (1975, 1991, 1992, 1994) no que se refere à articulação entre nosso ser interior e o mundo sensível que, como consequência, instaura significados, transcendendo os signos do sistema linguístico. Conjugada a essa discussão teórico-filosófica, as concepções de Wittgenstein (1993, 1999) serão abordadas no que concerne aos modos de vida e aos contextualizados jogos de linguagem (WITTGENSTEIN, 1999), construídos e incorporados em práxis comunicativas, multidiversas e pluri interculturais. A relevância deste estudo para a Linguística Aplicada reside no fato da importância de se trazer à baila que o papel da linguagem, além de possibilitar a comunicação e a descrição da realidade, é imprescindível para o incremento de vicissitudes. As considerações finais serão elaboradas sob à ótica das reflexões acerca das interfaces dos dois filósofos da linguagem relacionadas à conexão da figuração do mundo no que diz respeito à originalidade da experiência existencial para o impulso das renovações, fundamentadas na construção dos sentidos, na percepção, na subjetividade, tal qual nos jogos de linguagem
O GÊNERO DISCURSIVO MEME E O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA:: Nas trilhas da leitura e da escrita nas redes sociais
Get PDFTecemos, neste trabalho, uma reflexão sobre o uso dos memes como gêneros discursivos no ensino de língua materna no âmbito do Ensino Médio. O texto foi construído sob uma abordagem qualitativa de pesquisa, e, quanto aos procedimentos técnicos, seguimos os princípios da pesquisa bibliográfica e exploratória, a partir das leituras de Araújo (2013), Bakhtin (2009, 2011), Boa Sorte e Santos (2020), Calixto (2018, 2019), Chagas (2020), Dionisio (2011), Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), Furtado (2019), Koch e Elias (2010), Ribeiro (2016, 2021), Rojo e Barbosa (2015), entre outros. Esse diálogo teórico tematiza a elucidação entre gêneros do discurso, gêneros multimodais, memes, Sequências Didáticas (SD) e ensino de língua materna. A contribuição principal foi, seguindo o modelo de Lopes-Rossi (2005, 2012, 2015), trazer uma SD, a fim de oferecer alternativas didático-pedagógicas para a utilização do gênero meme no desenvolvimento de práticas de leitura e escrita de alunos do Ensino Médio. Concluímos que o gênero discursivo meme apresenta características de um texto multimodal, capaz de contribuir com a formação crítica e reflexiva dos alunos, ampliando suas possibilidades de reflexão sobre aspectos históricos, culturais, ideológicos e sociológicos tematizados nos memes presentes nas redes sociais, fruto do mundo virtual. Desse modo, constatamos ainda, que o trabalho com SD, permite ao professor de língua materna a inserção de temáticas sociais, políticas, econômicas, culturais e educacionais no ensino da língua
SYSTEM BURNER LOW FLOW OF BIOGAS FOR CARBON CREDITS WITH DIRECT THERMOELECTRIC AND PHOTOVOLTAIC MICROGENERATION
Get PDFThis work involved the development of an innovative burner recorder low flow of biogas that promotes both sanitaria burning of methane in biogas and its carbon crediting in clean development mechanisms. The system is energetically autonomous and incorporates two emerging microgeneration technologies still under development for this application: a) the use of waste heat gases from combustion of biogas for generating electrical power by the Seebeck effect and b) of photovoltaic power through nanotechnology thin films of flexible system-based CdS/CdTe (cadmium sulfur/cadmium tellurium). The energy autonomy via the combination of photovoltaic and utilization of waste heat from the combustion of biogas, it is necessary to operate in regions devoid of the power grid and even in times of blackouts register carbon credits via MODEM. The system combines mechanical solutions to electronic solutions, is an innovative alternative, national and low cost compared with flares systems, industrial gas burners, which are complex, costly and demand for electricity and LPG (liquefied petroleum gas) to operate. The proposed system burns the biogas collected, promoting environmental sanitation and the crediting of carbon, thus aligning themselves with the guidelines of the Kyoto Protocol. Depending on the volume of biogas collected and burned up can get a considerable generation of electricity for other applications
O ENSINO REFLEXIVO DE ESCRITA EM UMA PERSPECTIVA PROCESSUAL NUMA TURMA DE 5º ANO: UM ESTUDO DE CASO
Get PDFRefletimos sobre o ensino e aprendizagem de escrita numa perspectiva processual, focalizando uma situação didática desenvolvida em uma turma do 5º ano do ensino fundamental de uma escola do sistema privado de ensino da Região Metropolitana de Goiânia-GO. A pesquisa se filia aos estudos sobre o ensino de língua portuguesa numa abordagem interacionista, por concebermos que a interação entre os interlocutores, o dialogismo em sala de aula, possibilita a construção de aprendizados significativos para os alunos. As concepções de escrita como trabalho e como processo fundamentam a abordagem de ensino desenvolvida. A realização deste estudo se justifica por refletir acerca dos procedimentos realizados no processo da produção de textos em busca de estratégias de ensino que contribuam para que o aluno se coloque como protagonista do seu aprendizado. Metodologicamente insere-se numa abordagem interpretativista, de cunho qualitativo, concentrando-se no estudo de um caso em particular no contexto da educação básica. No desenvolvimento da situação didática proposta, as atividades realizadas tiveram como fundamento um trabalho com as etapas do processo de produção de texto escrito. Foram atividades que promoveram a escrita como prática social, bem como a reflexão sobre o processo da escrita e sobre os textos produzidos em sala, considerando os diferentes conteúdos e procedimentos ensinados. Nesse percurso de ensino, os alunos se fizeram a cada momento bastante ativos e mais autônomos em suas reflexões e decisões sobre sua produção textual
ESTILO E ARGUMENTAÇÃO EM “DOENTE DE BRASIL”, DE ELIANE BRUM
Get PDFO objetivo deste artigo é analisar o estilo como forma de resposta ao contexto brasileiro político em 2019 no artigo de opinião, assim como posicionamento axiológico autoral. Para cumprir essa proposta, foi adotada a teoria discursiva bakhtiniana sustentando a análise a partir dos conceitos de estilo e argumentação. No artigo “Doente de Brasil” de Eliane Brum, publicado no jornal EL País em 02 de agosto de 2019, os argumentos e o estilo da autora expressam seu posicionamento axiológico diante da situação político-econômica vivenciada pela população. A análise demonstra que seu tom difere do de suas reportagens em virtude de sua responsabilidade em relação ao contexto político-econômico conturbado vivenciado pela população brasileira
Climatic changes effect on the threatened Muriquis (genus Brachyteles Spix, 1823) from the Atlantic Forest of South America
Get PDFThe genus Brachyteles is composed by two species of the largest monkeys from South America, Brachyteles hypoxanthus and B. arachnoides, respectively, the northern muriqui and southern muriqui. Both species are endemic to the Atlantic Forest ecosystem and are critically endangered according to the red list of the International Union for Conservation of Nature (IUCN). Muriquis are important seed dispersers and, consequently, affect the conservation of several plants and animal species. Ecological niche models (ENMs) were implemented to assess the effect of global warming on potential distribution of muriquis in one of the most important biodiversity hotspots of the world. The models estimated between 24% and 27.2% of habitat loss for B. hypoxanthus, and 37.2% for B. arachnoides due to climatic changes until 2050. Thus, global warming can be an additional factor promoting reduction of potential distribution and increasing the effect of biogeographical barriers for Brachyteles species
RESENHA - MANUAL DE PESQUISA EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS
No full textO Manual de Pesquisa em Estudos Linguísticos, como o próprio nome sugere, traz uma abordagem da pesquisa científica orientada aos estudos da lingua(gem) e se divide em cinco capítulos com contribuições para estudantes e pesquisadores do universo linguístico
Revisão sobre o ensino remoto em Ciências e Biologia durante a pandemia da COVID-19
Get PDFO estudo analisou as experiências de professores e estudantes do ensino básico no Brasil sobre o ensino remoto com ênfase em ciências e biologia através de uma revisão bibliográfica. As principais atividades pedagógicas adotadas foram: aulas transmitidas em TV aberta, estudo dirigido e lista de exercícios, aulas síncronas e assíncronas. As principais plataformas foram: Google Classroom, Google Meet, Google Teams, WhatsApp e Youtube. Dos desafios enfrentados pelos docentes destacam-se a falta de treinamento, sobrecarga de trabalho, dificuldade de acesso as tecnologias e de discernir estratégias pedagógicas assertivas para o ensino remoto e a baixa participação dos alunos. As dificuldades enfrentadas pelos discentes foram a falta de acesso à internet, equipamentos, a um ambiente adequado para o estudo e de apoio educacional pelos familiares. Portanto, o ensino remoto foi ineficaz para muitos alunos sem acesso as tecnologias, dificultando o acesso à educação e aumentando a evasão escolar. Ratifica-se a importância de políticas públicas de formação dos professores, de melhores condições de ensino e de inclusão e letramento digital da população brasileir
