Portal de Periódicos Científicos da UEL (Universidade Estadual de Londrina)
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Projeto de letramento: ressignificando as práticas de leitura e escrita no 9º ano
No full textConsidering the relevance of the articulation between school and community spheres, this article aims to discuss the implications of literacy projects on the development and consolidation of reading and writing skills across different textual genres in real language situations. The construction of knowledge in literacy projects is viewed as a dialectical process, with the active participation of literacy agents, taking into account the real needs of the students. The study is based on literacy studies, such as those by Street (2014) and Kleiman (1995, 2000, 2004, 2005, 2007), on identity studies by Stuart Hall (2006), and on literacy projects by Oliveira, Tinoco, and Santos (2014). The methodology adopted was qualitative, ethnographic research, using the “Literacy Project: The Experiences of a Riverine Community” as a didactic proposition. The results indicate that the actions developed favored the re-signification of reading and writing practices within the social context in which the students are embedded, providing space for them to explore their own history, which strengthened their sense of belonging.Considerando a relevância da articulação entre as esferas escolar e comunitária, este artigo tem como objetivo discutir as implicações dos projetos de letramento no desenvolvimento e consolidação das habilidades de leitura e escrita, a partir de diferentes gêneros textuais, em situações reais de linguagem. A construção do conhecimento nos projetos de letramento é vista como um processo dialético, com a participação ativa dos agentes de letramento, considerando as necessidades reais dos alunos. O estudo baseia-se em estudos de letramento, como os de Street (2014), Kleiman (1995, 2000, 2004, 2005, 2007), em estudos sobre identidade de Stuart Hall (2006) e sobre projeto de letramento, de Oliveira, Tinoco e Santos (2014). A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico, utilizando-se como proposição didática o “Projeto de Letramento: As vivências de uma comunidade ribeirinha”. Os resultados apontam que as ações desenvolvidas favoreceram a ressignificação das práticas de leitura e escrita no contexto social em que os alunos estão inseridos, proporcionando espaço para explorarem a própria história, o que fortaleceu o senso de pertencimento
O poder da informação na criação da memória organizacional na gestão do conhecimento: uma análise sobre a perspectiva filosófica
No full textIntroduction: This paper presents a study on Organizational Memory and Knowledge Management from an interdisciplinary analysis, involving Information Science and Philosophy, on the power of information and social memory.Objective: Analyze the importance of the power of information in the creation of Organizational Memory based on philosophical perspectives. Methodology: It is a theoretical and reflective interdisciplinary research. Initially, reflections on the power of information are presented based on the authors of Information Science: Vannevar Bush, Tefko Saracevic, Henrique Silveira, Heloísa Bellotto; and under the philosophical perspectives of the concept of power based on the studies of Sílvio Gallo and Michel Foucault. In a second moment, the concept of social memory is explained from the perspectives of the authors: Maurice Halbwachs, Jacques Le Goff, Paul Ricoeur, Joan Schwartz, Terry Cook, Hernán Sorgentinini, Olga Von Simson, Pierre Nora, Michael Pollak. Finally, a reflection on the importance of the power of information in the construction of Organizational Memory and Knowledge Management is presented, founded by the authors: Nonaka and Takeuchi, Jeff Conklin, Hugo Simião, Nalikanta, Miller and Zhu, Marta Valentim and Paula Neves and José Cerdeira.Conclusions: We can consider power as a constituent part of different information spaces, since it is part of and represents various social environments that portray particularities, social relationships from different areas and in fact contribute to the construction of an organizational memory, providing better access, sharing and reuse of organizations\u27 information.Introducción: Introducción: Este trabajo presenta un estudio sobre Memoria Organizacional y Gestión del Conocimiento a partir de un análisis interdisciplinario, involucrando Ciencias de la Información y Filosofía, sobre el poder de la información y la memoria social. Objetivo: Analizar la importancia del poder de la información en la creación de la Memoria Organizacional a partir de perspectivas filosóficas. Metodología: Es una investigación interdisciplinaria teórica y reflexiva. Inicialmente, se presentan reflexiones sobre el poder de la información a partir de los autores de Ciencias de la Información: Vannevar Bush, Tefko Saracevic, Henrique Silveira, Heloísa Bellotto; y bajo las perspectivas filosóficas del concepto de poder a partir de los estudios de Sílvio Gallo y Michel Foucault. En un segundo momento, se explica el concepto de memoria social desde las perspectivas de los autores: Maurice Halbwachs, Jacques Le Goff, Paul Ricoeur, Joan Schwartz, Terry Cook, Hernán Sargentinini, Olga Von Simson, Pierre Nora, Michael Pollak. Finalmente, se presenta una reflexión sobre la importancia del poder de la información en la construcción de la Memoria Organizacional y la Gestión del Conocimiento, fundada por los autores: Nonaka y Takeuchi, Jeff Conklin, Hugo Simião, Nilakanta, Miller y Zhu, Marta Valentim y Paula Neves y José Cerdeira. Conclusiones: Podemos considerar el poder como parte constitutiva de diferentes espacios de información, ya que forma parte y representa diversos entornos sociales que retratan particularidades, relaciones sociales de distintos ámbitos y de hecho contribuyen a la construcción de una memoria organizacional, brindando un mejor acceso, compartir y reutilizar la información de las organizaciones.Introdução: Neste trabalho apresenta-se um estudo sobre Memória Organizacional e Gestão do Conhecimento a partir de uma análise interdisciplinar, envolvendo a Ciência da Informação e a Filosofia, sobre o poder da informação e memória social. Objetivo: Analisar a importância do poder da informação na criação da Memória Organizacional com base nas perspectivas filosóficas.Metodologia: Configura-se uma pesquisa teórica, e reflexiva de caráter interdisciplinar. Inicialmente apresenta-se reflexões sobre o poder da informação com base nos autores da Ciência da Informação: Vannevar Bush, Tefko Saracevic, Henrique Silveira, Heloísa Bellotto; e sob as perspectivas filosóficas do conceito de poder baseadas nos estudos de Sílvio Gallo e Michel Foucault. Em um segundo momento é explanado o conceito de memória social sob as perspectivas dos autores: Maurice Halbwachs, Jacques Le Goff, Paul Ricoeur, Joan Schwartz, Terry Cook, Hernán Sorgentinini, Olga Von Simson, Pierre Nora, Michael Pollak. Para finalizar, é apresentado uma reflexão sobre a importância do poder da informação na construção da Memória Organizacional e Gestão do Conhecimento fundamento pelos autores: Nonaka e Takeuchi, Jeff Conklin, Hugo Simião, Nilakanta, Miller e Zhu, Marta Valentim e Paula Neves e José Cerdeira.Conclusões: Podemos considerar o poder como parte constituinte de diversos espaços de informação, já que, faz parte e representa vários ambientes sociais que retratam particularidades, relações sociais de diversos âmbitos e de fato contribuem para a construção de uma memória organizacional, propiciando um melhor acesso, compartilhamento e reuso das informações das organizações
Arquitetura da informação como disciplina em cursos de graduação no contexto da Ciência da Informação
Get PDFObjective: To discuss the importance of Information Architecture as a discipline that could be integrated into the curriculum matrix of courses such as Library Science, Archival Science, Museology, and Information Management, considering the existing relationships between IA and IS.Methodology: This refers to a descriptive and documentary research, which includes investigation on official websites of Brazilian Higher Education Institutions, carried out in 2022, to identify undergraduate courses in the area and the presence or absence of IA as a discipline in such courses. Additionally, the syllabi of IA-related courses were analyzed.Results: It was observed that the discipline of IA is included in 18 of the 59 undergraduate courses referenced, and within the respective syllabi, it was possible to identify the presence of IA system approaches and recurring connections with usability, accessibility, and knowledge organization systems.Conclusions: IA should be viewed as a discipline in these courses, as information professionals are considered more qualified for such work, in addition to engaging with IA and containing appropriate theoretical discussions in IS, which are present in the analyzed syllabi.Objetivo: Discutir la importancia de la Arquitectura de la Información como una disciplina que podría integrar la matriz curricular de cursos como Biblioteconomía, Archivología, Museología y Gestión de la Información, considerando las relaciones existentes entre AI y CI. Metodología: Se refiere a una investigación descriptivo y documental, que cuenta con la investigación en sitios web oficiales de Instituciones de Educación Superior de Brasil, realizada en 2022, para identificar los cursos de pregrado del área y la presencia o no de AI como disciplina en dichos cursos, con el análisis de los programas de las asignaturas sobre AI.Resultados: Se observó que la asignatura de Arquitectura de la Información está presente en 18 de los 59 cursos de pregrado analizados. En los respectivos programas de las asignaturas, fue posible identificar la presencia del enfoque de sistemas de Arquitectura de la Información, así como conexiones recurrentes con la usabilidad, la accesibilidad y los sistemas de organización del conocimiento. Conclusiones: IA debe ser considerada como una asignatura formal en dichos cursos, ya que los profesionales de la información son considerados los más capacitados para desempeñarse en esta área. Además, estos profesionales han emprendido en el ámbito de la Arquitectura de la Información, y el tema está respaldado por discusiones teóricas pertinentes en el campo de la Ciencia de la Información, las cuales se encuentran reflejadas en los programas de las asignaturas analizados.Objetivo: Discutir a importância da Arquitetura da Informação como uma disciplina que poderia integrar a matriz curricular de cursos como Biblioteconomia, Arquivologia, Museologia e Gestão da Informação, considerando as relações existentes entre a AI e a CI. Metodologia: Refere-se a uma pesquisa descritiva e documental, que conta com a investigação em sites oficiais de Instituições de Ensino Superior do Brasil, realizada no ano de 2022, para identificação dos cursos de graduação da área e da presença ou não da AI como disciplina em tais cursos, com análise das ementas de disciplinas sobre AI.Resultados: Observou-se que a disciplina de AI consta em 18 dos 59 cursos de graduação referidos e, nas respectivas ementas, foi possível verificar a presença da abordagem dos sistemas da AI e conexões recorrentes com a usabilidade, acessibilidade e sistemas de organização do conhecimento. Conclusões: A AI deve ser encarada como uma disciplina nos referidos cursos, pois os profissionais da informação são considerados mais habilitados para tal atuação, além de empreenderem com a AI e conter discussões teóricas apropriadas na CI, as quais estão presentes nas ementas analisadas
Proposta metodológica de unificação de funções e atividades da área de educação escolar para representação no Plano de Classificação de documentos do Estado do Rio de Janeiro
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Os cursos de Arquivologia na região sul do Brasil: competências dos profissionais no mercado de trabalho
Get PDFObjective: To analyze whether the newly graduated professional archivist in undergraduate courses in Archival Science in the southern region of Brazil has the skills to enter the job market, through a comparison of market needs with the set of CAAs identified in the Pedagogical Projects of the Courses (PPCs). Methodology: Exploratory, descriptive, documentary and bibliographic research, with a qualitative approach. Results: It is identified that professionals graduated from the Federal University of Santa Catarina (UFSC) and State University of Londrina (UEL) have general and specific skills that allow a differential within the market, through the training of agents who seek to create relationships with others. areas of knowledge through proactive action. It was identified that the market is looking for professionals capable of applying document management processes, as well as optimizing access to information. Conclusions: It\u27s considered that the development of professional competences is an essential factor in training, which is constituted from the new informational demands. The training of professionals is in accordance with the needs presented by the market, especially graduates of UFSC and UEL courses in which they seek to train skills that allow a specialization of the graduate\u27s activities in the face of market demands.Objetivo: Analizar si el archivista profesional recién graduado en cursos de graduación en Archivística en la región sur de Brasil tiene las habilidades para ingresar al mercado de trabajo, a través de una comparación de las necesidades del mercado con el conjunto de CAA identificados en los Proyectos Pedagógicos de los Cursos (PPC). Metodología Investigación exploratoria, descriptiva, documental y bibliográfica, con enfoque cualitativo. Resultados: Se identifica que los profesionales egresados ​​de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC) y de la Universidad Estadual de Londrina (UEL) poseen competencias generales y específicas que permiten un diferencial dentro del mercado, a través de la formación de agentes que buscan crear relaciones con otros. áreas de conocimiento a través de la acción proactiva. Se identificó que el mercado busca profesionales capaces de aplicar procesos de gestión documental, así como optimizar el acceso a la información. Conclusiones: Se considera que el desarrollo de competencias profesionales es un factor esencial en la formación, que se constituye a partir de las nuevas demandas informacionales. La formación de los profesionales está de acuerdo con las necesidades que presenta el mercado, en especial los egresados ​​de las carreras de la UFSC y la UEL en las que se busca formar competencias que permitan una especialización de las actividades del egresado frente a las exigencias del mercado.Objetivo: Analisar se o profissional arquivista recém-formado nos cursos de graduação em Arquivologia na região Sul do Brasil apresenta as competências para o ingresso ao mercado de trabalho, por meio de uma análise das necessidades do mercado com o conjunto de CHAs identificados nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs). Metodologia: Pesquisa exploratória, descritiva, documental e bibliográfica, com abordagem qualitativa. Resultados: Identifica-se que os profissionais formados pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e Universidade Estadual de Londrina (UEL) possuem competências gerais e específicas que permitem um diferencial no mercado, por meio da formação de agentes que buscam criar relacionamentos com as demais áreas de conhecimento por meio de uma atuação proativa. Identificou-se que o mercado busca profissionais capazes de aplicar processos de gestão documental, como também na otimização de acesso à informação. Conclusões: considera-se que o desenvolvimento de competências profissionais seja fator essencial na formação, sendo esta constituída a partir das novas demandas informacionais. A formação do profissional está conforme as necessidades apresentadas pelo mercado, sobretudo os egressos dos cursos da UFSC e UEL, nas quais buscam formar competências que permitam uma especialização das atividades do egresso diante as exigências do mercado
A Dinâmica do Transporte Aéreo do Brasil na América do Sul: perspectivas de integração
No full textRegional integration in South America is marked by advances, setbacks, and institutional reconfigurations. In this context, air transport constitutes a strategic element, being one of the key factors responsible for territorial circulation and the intensification of people flows. This article analyzes the contribution of this sector to such integration, focusing on Brazil. It is based on the hypothesis that the air sector is a strategic vector for strengthening connections among South American countries, promoting greater economic, political, and social cohesion. The research uses data from the National Civil Aviation Agency on international routes, number of flights, and passengers, taking into account the effects of the Covid-19 pandemic during the analyzed period. The approach shows that South America is Brazil’s main international destination, highlighting the role of Brazilian airlines which, through their strategies, contribute to expanding regional connectivity. Thus, the role of air transport in South America’s regional integration demonstrates that air flows both reflect and shape the integration dynamics on the continent, and despite structural and regulatory challenges, it is fundamental in promoting a denser and more resilient integration by expanding flows and connecting the continent’s strategic urban centers.La integración en América del Sur está marcada por avances, retrocesos y reconfiguraciones institucionales. En este contexto, el transporte aéreo constituye un elemento estratégico, siendo uno de los responsables de la circulación territorial y de la intensificación de los flujos de personas. Este artículo analiza la contribución de este sector a dicha integración, con énfasis en Brasil. Se parte de la hipótesis de que el sector aéreo constituye un vector estratégico para intensificar las conexiones entre los países sudamericanos, promoviendo una mayor cohesión económica, política y social. La investigación utiliza datos de la Agencia Nacional de Aviación Civil sobre rutas internacionales, número de vuelos y pasajeros, considerando los efectos de la pandemia de Covid-19 en el período analizado. El enfoque demuestra que América del Sur es el principal destino internacional de Brasil, destacando el papel de las compañías aéreas brasileñas que, a través de sus estrategias, contribuyen a la expansión de la conectividad regional. Así, el papel del transporte aéreo en la integración regional de América del Sur demuestra que los flujos aéreos reflejan y, al mismo tiempo, condicionan la dinámica integracionista en el continente y, a pesar de los desafíos estructurales y regulatorios, resulta fundamental para promover una integración más densa y resiliente, al ampliar los flujos y articular los centros urbanos estratégicos del continente.
A integração regional na América do Sul é marcada por avanços, retrocessos e reconfigurações institucionais. Neste cenário, o transporte aéreo constitui elemento estratégico, sendo um dos responsáveis pela circulação territorial e intensificação dos fluxos de pessoas. Este artigo analisa a contribuição deste setor para tal integração, com foco para o Brasil. Parte-se da hipótese de que o setor aéreo constitui um vetor estratégico para a intensificação das conexões entre os países sul-americanos, promovendo maior coesão econômica, política e social. A pesquisa utiliza dados da Agência Nacional de Aviação Civil sobre rotas internacionais, número de voos e passageiros, considerando os efeitos da pandemia de Covid-19 no período analisado. A abordagem demonstra que a América do Sul é o principal destino internacional do Brasil, com destaque para a atuação das companhias brasileiras que, por meio de suas estratégias, contribuem para a expansão da conectividade regional. Assim, o papel do transporte aéreo na integração regional da América do Sul demonstra que os fluxos aéreos refletem e, ao mesmo tempo, condicionam a dinâmica integracionista no continente, e apesar de desafios estruturais e regulatórios, caracteriza-se fundamental na promoção desta integração mais densa e resiliente, ao ampliar os fluxos e articular centros urbanos estratégicos do continente
Fatores críticos de sucesso da gestão do conhecimento: estudo a partir do setor de serviços
No full textObjective: to verify whether such guidelines are suitable for Brazilian organizations in the service sector.Methodology: in addition to a bibliographic survey on the concepts worked on, interviews were conducted with managers of service organizations in Ribeirão Preto, São Paulo, to verify the conditions of the critical success factors for knowledge management raised by the authors, as well as to verify the relevance of the proposed guidelines.Results: It is worth noting that the organizational environment identified in most of the organizations surveyed demonstrated that knowledge management is still in its infancy, so that its critical success factors need to be worked on. Conclusions: The strategic guidelines based on the critical success factors of knowledge management focused on the characteristics of organizational memory by Damian and Moro Cabero (2020) are not only adequate, but fundamental for knowledge management to be successfully implemented in these organizations. Even so, suggestions for adjustments were made.Objetivo: verificar si estas directrices son adecuadas para las organizaciones brasileñas del sector de servicios. Metodología: además de una encuesta bibliográfica sobre los conceptos trabajados, se realizaron entrevistas a gerentes de organizaciones de servicios en Ribeirão Preto, São Paulo, para verificar las condiciones de los factores críticos de éxito de la gestión del conocimiento planteados por los autores, así como verificar la pertinencia de las directrices propuestas.Resultados: se destaca que el clima organizacional identificado en la mayoría de las organizaciones encuestadas demostró que la gestión del conocimiento aún está en pañales, por lo que es necesario trabajar en sus factores críticos de éxito.Conclusiones: los lineamientos estratégicos basados ​​en los factores críticos de éxito de la gestión del conocimiento enfocados en las características de la memoria organizacional de Damián y Moro Cabero (2020) no solo son adecuados, sino fundamentales para que la gestión del conocimiento se implemente con éxito en estas organizaciones. Aun así, se hicieron sugerencias de ajustes.Objetivo: O conhecimento é recurso estratégico para organizações que atuam em contexto competitivo e sua gestão é essencial. Ao implantar a gestão do conhecimento, muitas organizações são bem-sucedidas, enquanto outras fracassam, o que se deve, entre outras coisas, aos fatores críticos de sucesso. Para que mais organizações possam ter sucesso nessa implantação, Damian e Moro Cabero (2020) definiram as diretrizes estratégicas baseadas nos fatores críticos de sucesso da gestão do conhecimento voltadas às características da memória organizacional, a partir de uma pesquisa com organizações espanholas do setor cárnico. Dispondo deste material, o objetivo deste estudo é verificar se tais diretrizes se adequam as organizações brasileiras do setor de serviços. Metodologia: para além de um levantamento bibliográfico acerca dos conceitos trabalhados, foram realizadas entrevistas com gestores de organizações de serviços de Ribeirão Preto, São Paulo, para verificar as condições dos fatores críticos de sucesso da gestão do conhecimento levantados pelas autoras, bem como para verificar a pertinência das diretrizes propostas.Resultados: se destaca que o ambiente organizacional identificado na maioria das organizações pesquisadas demonstrou que a gestão do conhecimento ainda é incipiente, de modo que seus fatores críticos de sucesso precisam ser trabalhados.Conclusões: as diretrizes estratégicas baseadas nos fatores críticos de sucesso da gestão do conhecimento voltadas às características da memória organizacional de Damian e Moro Cabero (2020) não são apenas adequadas, mas fundamentais para que a gestão do conhecimento possa ser implantada com sucesso nessas organizações. Ainda assim, sugestões de adequações foram realizadas
Gestão do conhecimento: planejamento de um percurso
No full textObjective: To describe and analyze the development process of a Knowledge Management Framework (KMF) adapted to the reality of a Brazilian network of Innovation Institutes. For this purpose, consolidated international standards were used as references, particularly ISO 30401 and the guidelines of the European Committee for Standardization (CEN).Methodology: The study adopted a participatory and multi-phase approach, comprising the analysis of international KM standards, workshops with specialists, and an on-line survey. This allowed the identification of challenges, needs, and existing practices. The methodological triangulation enabled the integration of normative frameworks, professional perceptions, and organizational requirements. Results: The findings revealed significant weaknesses in the analyzed network, particularly related to knowledge reuse, onboarding of new employees, and the lack of standardized processes. These results informed the development of a KMF model composed of five phases: Initiation, Analysis, Development, Implementation, and Evaluation, designed to guide the institutionalization of KM within the institutes. Conclusions: The study demonstrates that adopting a sociotechnical approach, supported by the integration of human, organizational, and technological dimensions, facilitates the institutionalization of KM and helps reduce losses of critical competencies. It concludes that the structured implementation of the KMF strengthens sustainability, organizational maturity, and the strategic relevance of the Innovation Institutes within the Brazilian technological ecosystem.Objetivo: Describir y analizar el proceso de desarrollo de una Estructura de Gestión del Conocimiento (EGC) adaptada a la realidad de una red brasileña de Institutos de Innovación. Para ello, se tomaron como referencia normas internacionales consolidadas, especialmente la ISO 30401 y las directrices del Comité Europeo de Normalización (CEN). Metodología: El estudio adoptó un enfoque participativo y multifásico, compuesto por el análisis de normas internacionales de GC, talleres con especialistas y la aplicación de una encuesta en línea. De este modo, se identificaron desafíos, necesidades y prácticas existentes. Esta triangulación metodológica permitió integrar referentes normativos, percepciones profesionales y requisitos organizacionales. Resultados: Los resultados evidenciaron fragilidades significativas en la red analizada, particularmente relacionadas con la reutilización del conocimiento, la integración de nuevos colaboradores y la ausencia de estandarización de procesos. Estos hallazgos sustentaron la construcción de un modelo de EGC compuesto por cinco fases: Iniciación, Análisis, Desarrollo, Implementación y Evaluación, estructurado para orientar la institucionalización de la GC en los institutos. Conclusiones: El estudio demuestra que la adopción de un enfoque sociotécnico, sustentado en la integración de dimensiones humanas, organizacionales y tecnológicas, favorece la institucionalización de la GC y contribuye a reducir la pérdida de competencias críticas. Se concluye que la implementación estructurada de la EGC fortalece la sostenibilidad, la madurez organizacional y la relevancia estratégica de los Institutos de Innovación en el ecosistema tecnológico brasileño.Objetivo: Descrever e analisar o processo de desenvolvimento de uma Estrutura de Gestão do Conhecimento (EGC) adaptada à realidade de uma rede brasileira de Institutos de Inovação. Para tal, tomou-se como referência normas internacionais consolidadas, especialmente a ISO 30401 e as diretrizes do Centro Europeu de Normalização (CEN).Metodologia: O estudo adotou uma abordagem participativa e multifásica, composta por análise de normas internacionais de GC, workshops com especialistas e aplicação de pesquisa on-line. Assim identificaram-se desafios, necessidades e práticas existentes. Essa triangulação metodológica permitiu integrar referenciais normativos, percepções profissionais e requisitos organizacionais. Resultados: Os resultados evidenciaram fragilidades significativas na rede analisada, particularmente, relacionadas à reutilização do conhecimento, à integração de novos colaboradores e à ausência de padronização de processos. Esses resultados fundamentaram a construção de um modelo de EGC composto por cinco fases: Iniciação, Análise, Desenvolvimento, Implementação e Avaliação, estruturado para orientar a institucionalização da GC nos institutos.Conclusões O estudo demonstra que a adoção de uma abordagem sociotécnica, sustentada pela integração de dimensões humanas, organizacionais e tecnológicas, favorece a institucionalização da GC e contribui para reduzir a perda de competências críticas. Conclui-se que a implementação estruturada da EGC fortalece a sustentabilidade, a maturidade organizacional e a relevância estratégica dos Institutos de Inovação no ecossistema tecnológico brasileiro
Avaliação e recompensa de práticas de comunicação e divulgação científica em Ciência Aberta: as práticas dos grupos de pesquisa em Farmácia
No full textObjective: This study investigates the Open Science practices adopted by researchers from research groups in the field of Pharmacy in Rio Grande do Sul, with a particular focus on communication and scientific dissemination activities. Methodology: Altmetric methodological procedures were employed to measure these practices within the context of the social web and to evaluate the "impacts" of scientific outputs using the Altmetric.com platform. Results: The findings reveal that the scientific output of these research groups has been mentioned across various social web platforms, including multimedia platforms (e.g., YouTube), social networks (e.g., Facebook, Twitter, Instagram, and Reddit), Wikipedia, news websites, blogs, and peer-review and Q&A sites. A qualitative analysis of these mentions enabled a discussion on the potential of altmetrics as a tool for evaluating Open Science practices related to communication and scientific dissemination on the web. Additionally, it provided a critical perspective on the "social impact" that these metrics aim to measure.Conclusions: The study concludes that the appropriation of scientific outputs by non-academic audiences generates impact indicators that can be positive, negative, ambiguous, or neutral. However, it also highlights the limited number of significant scientific dissemination initiatives undertaken by Pharmacy research groups.Objetivo: Este estudio investiga las prácticas de Ciencia Abierta adoptadas por los investigadores de grupos de investigación en el campo de la Farmacia en Rio Grande do Sul, con un enfoque particular en las actividades de comunicación y difusión científica. Metodología: Se emplearon procedimientos metodológicos altmétricos para medir estas prácticas en el contexto de la web social y evaluar los "impactos" de los resultados científicos utilizando la plataforma Altmetric.com.Resultados: Los hallazgos revelan que la producción científica de estos grupos de investigación ha sido mencionada en diversas plataformas de la web social, incluyendo plataformas multimedia (por ejemplo, YouTube), redes sociales (por ejemplo, Facebook, Twitter, Instagram y Reddit), Wikipedia, sitios web de noticias, blogs, y sitios de revisión por pares y de preguntas y respuestas. Un análisis cualitativo de estas menciones permitió una discusión sobre el potencial de las altmétricas como herramienta para evaluar prácticas de Ciencia Abierta relacionadas con la comunicación y la difusión científica en la web. Además, se presentó una perspectiva crítica sobre el "impacto social" que estas métricas pretenden medir.Conclusiones: El estudio concluye que la apropiación de resultados científicos por parte de audiencias no académicas genera indicadores de impacto que pueden ser positivos, negativos, ambiguos o neutros. Sin embargo, también destaca el número limitado de iniciativas significativas de difusión científica llevadas a cabo por los grupos de investigación en Farmacia.Objetivo: Este estudo investigou as práticas de Ciência Aberta adotadas pelos pesquisadores dos Grupos de Pesquisa do Rio Grande do Sul na área de Farmácia, com ênfase nas práticas de comunicação e divulgação científica.Metodologia: Foram utilizados procedimentos metodológicos altmétricos para mensurar essas práticas no contexto da web social, bem como para avaliar os "impactos" dos produtos científicos cuja circulação foi identificada por meio da plataforma altmetric.com. Resultados: Os resultados demonstram que a produção científica dos grupos de pesquisa tem recebido menções em diferentes espaços da web social, como plataformas multimídia (YouTube), redes sociais (Facebook, Twitter, Instagram e Reddit), Wikipédia, sites de notícias, blogs, e portais de revisão por pares e de perguntas e respostas. A análise qualitativa das menções permitiu discutir a altmetria como uma métrica com potencial para avaliar práticas de Ciência Aberta relacionadas à comunicação e divulgação científica na web. Além disso, possibilitou uma discussão crítica sobre o "impacto social" que a métrica pretende mensurar. Conclusões: Conclui-se que a apropriação de produtos científicos pelo público não acadêmico gera indicadores de impacto que podem ser positivos, negativos, ambíguos ou neutros. Contudo, verificou-se que há poucas iniciativas significativas de divulgação científica realizadas pelos grupos de pesquisa em Farmácia