Portal de Periódicos da Univates (Universidade do Vale do Taquari)
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SAÚDE MENTAL DE CUIDADORES E FAMILIARES EM LUTO NO CONTEXTO DOS CUIDADOS PALIATIVOS: UMA REVISÃO INTEGRATIVA
Get PDFIntrodução: Cuidar de um paciente em cuidados paliativos envolve não apenas esforço físico, mas também intenso desgaste emocional e psicológico. Esse processo pode colocar cuidadores e familiares em situação de vulnerabilidade, especialmente diante da morte do ente querido. O luto, embora natural, pode desencadear transtornos como depressão, ansiedade, e o transtorno do luto prolongado, o que reforça a necessidade de atenção à saúde mental desses indivíduos por parte dos serviços de saúde e das políticas públicas. Objetivo: Analisar a produção científica sobre a saúde mental de cuidadores e familiares enlutados após a vivência com pacientes em cuidados paliativos. Método: Revisão integrativa da literatura realizada em 9 bases de dados. Foram incluídos artigos originais publicados entre 2015 e 2025, nos idiomas português, inglês e espanhol, que abordassem diretamente o impacto do luto na saúde mental de cuidadores e familiares. Resultados: Dos 1.053 artigos inicialmente localizados, apenas 8 preencheram os critérios para inclusão. Estes foram discutidos em três classes temáticas: saúde física e mental, ansiedade e depressão e a importância da equipe multidisciplinar. Conclusão: É essencial que os serviços de saúde e políticas públicas reconheçam e valorizem as necessidades desses indivíduos, garantindo apoio emocional por meio de equipes multiprofissionais, acolhimento qualificado e ações direcionadas à promoção de bem-estar e reconstrução pessoal
DISPOSITIVOS CARTOGRÁFICOS EN LA CLÍNICA DE LA MIGRACIÓN, DE LA GRAN PRECARIEDAD Y DE LA ERRANCIA: LA ACTUALIDAD DE FERNAND DELIGNY EN LAS PRACTICAS CONTEMPORÁNEAS
Get PDFEl artículo explora los intrincados procesos de exclusión, que abarcan dimensiones sociales, políticas, culturales y económicas, además del sufrimiento subjetivo. Aboga por un enfoque interdisciplinario e insta a intervenciones en las que participen diversos profesionales. La exclusión a menudo sumerge a las personas en un aislamiento subjetivo, rompiendo los vínculos con los sistemas simbólicos de significación e intercambio, lo que conduce a una pérdida de la autoconcepción y la coherencia del yo. A diferencia de la psicoterapia convencional, las personas excluidas buscan principalmente soluciones concretas a sus necesidades materiales, pero anhelan una conexión humana genuina. Los vínculos terapéuticos suelen formarse en contextos sociales o médicos, lo que exige respuestas creativas por parte de los profesionales. Se ponen de relieve los paralelismos entre los traumas de las personas excluidas y otras experiencias traumáticas, delineando las etapas desde la ruptura inicial hasta la «liquenificación», en la que los lazos sociales se desintegran en una forma de pulsionalidad mortífera. Partiendo de la obra de Fernand Deligny, el texto aboga por la creación de espacios de vida que fomenten los encuentros y los vínculos espontáneos. Subraya la integración del arte no como terapia en sí misma, sino como medio para encarnar experiencias compartidas. Se hace hincapié en el espacio físico y la presencia corporal para hacer frente a la exclusión, valorando gestos y movimientos que a menudo pasan desapercibidos. Por último, el artículo propone un enfoque colectivo del sufrimiento individual, sugiriendo la creación de espacios comunes para apoyar a las personas excluidas. Defiende soluciones innovadoras y el compromiso colectivo para navegar por las complejidades de la exclusión y aliviar sus profundos impactos
PRODUTOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAIS
Get PDFOs Programas de Pós-graduação Profissionais na Área do Ensino têm como propósito a formação de professores pesquisadores capazes de refletir criticamente sobre sua prática pedagógica, elaborando e aplicando Produtos Educacionais (PE), com relevância prática e teórico-metodológica. Este estudo, de abordagem qualitativa, com caráter bibliográfico e descritivo, analisa PE desenvolvidos no campo do Ensino de Biologia entre os anos de 2015 e 2023, no âmbito de três Programas de Pós-graduação Profissionais brasileiros. A investigação, ancorada em referenciais teóricos atuais e nas diretrizes da Área de Ensino da CAPES, identificou as temáticas e tipologias predominantes desses produtos. Os resultados apontam que a produção de PE voltados especificamente ao Ensino de Biologia é quantitativamente reduzida, com destaque para a predominância de Sequências Didáticas, como principal tipologia adotada. Observa-se, ainda, baixa diversidade de formatos e estratégias pedagógicas, o que pode limitar o potencial inovador e formativo desses produtos. Conclui-se pela necessidade de ampliar a variedade e a inovação dos PE no ensino de Biologia, fortalecendo sua contribuição aos processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica
JOGO DOS OBJETIVOS DE LEITURA COMO ESTRATÉGIA PARA A COMPREENSÃO LEITORA
Get PDFEste artigo discute a relação entre inferência e objetivo de leitura no processo de compreensão leitora (Oakhill, Cain e Elbro, 2017; Kleiman, 1989, 1993; Kato, 1999), apresentando o Jogo dos Objetivos de Leitura (JOL) como recurso didático para o desenvolvimento dessas habilidades. A partir de uma perspectiva psicolinguística e cognitiva, compreende-se a leitura como um processo ativo de construção de sentido, em que o leitor mobiliza conhecimentos prévios, formula hipóteses e ajusta suas estratégias de acordo com o propósito que orienta a leitura (Lussani, 2024; Solé, 1998). O jogo propõe uma leitura colaborativa por meio de papéis específicos (jornalista, pesquisador, crítico literário, leitor, detetive e curioso), cada qual com uma função e um objetivo de leitura distintos. A experiência prevê que, ao diversificar as intenções e as estratégias de leitura, o aluno amplia sua capacidade inferencial, pois constroi o significa do texto a partir da troca com os demais transformando a leitura em um exercício significativo, reflexivo, prazeroso e colaborativo
O PROCESSO DE RECONHECIMENTO DA DENOMINAÇÃO DE ORIGEM DO CAFÉ DE MANDAGUARI SOB A ÓTICA DO CÍRCULO VIRTUOSO E DA METODOLOGIA DO SEBRAE PARA IDENTIFICAÇÃO DE POTENCIAIS INDICAÇÕES GEOGRÁFICAS
Get PDFEste estudo analisa o processo de reconhecimento da Denominação de Origem (DO) para os cafés de Mandaguari a partir de duas abordagens complementares: a Metodologia do Sebrae para Identificação de Potenciais Indicações Geográficas Brasileiras e o Círculo Virtuoso da Qualidade ligada à Origem. Trata-se de estudo exploratório, qualitativo, com fontes documentais e de campo. Os resultados apontam evidências de aptidão para DO, destacando a organização dos cafeicultores da Associação dos Produtores de Café de Mandaguari, o suporte institucional e a articulação entre fatores naturais e humanos. Conclui-se que o território de Mandaguari reúne, no período analisado, evidências técnico-institucionais e de qualidade ligadas à origem suficientes para sustentar o pleito de reconhecimento da DO junto ao INPI
A CONFLUÊNCIA DAS DIDÁTICAS NAS PRÁTICAS DOCENTES: UM OLHAR SOBRE AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Get PDFO presente artigo resulta de um estudo bibliográfico em torno da confluência de diferentes abordagens didáticas nas práticas docentes, com olhar voltado para as tecnologias educacionais. O estudo apresenta propostas didáticas e teorias educacionais desafiadoras, apontando as possibilidades vivenciadas por educadores, especialmente, em escolas públicas, ao associar novas tecnologias educacionais nas propostas de ensino. O olhar crítico e reflexivo revela que, embora as ferramentas tecnológicas enriqueçam as práticas pedagógicas, sua práxis concreta em sala de aula está condicionada a duas vertentes iniciais: a formação contínua dos docentes e a disponibilidade de recursos e infraestrutura adequados. O estudo releva a necessidade de políticas educacionais que qualifiquem o uso das tecnologias educacionais nas salas de aula, garantindo que elas não sejam apenas um complemento, mas um elemento central na construção de uma educação mais interativa e inclusiva. Por fim, o trabalho sugere que o uso consciente e crítico das tecnologias no ensino pode contribuir para uma educação que prepare os alunos para os desafios do século XXI
ANÁLISE DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM ESCOLAS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL
Get PDFObjetivo: O presente artigo objetiva analisar estratégias e ações de educação em saúde em escolas rurais do Rio Grande do Sul (RS), refletindo sobre os possíveis impactos na comunidade escolar. Método: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, analítico, de abordagem qualitativa, realizado com quatro escolas rurais de diferentes municípios da região central do RS. Os participantes foram alunos, pais/responsáveis, professores, profissionais de saúde, Secretário Municipal de Saúde e Secretário Municipal de Educação de cada município, totalizando 82 participantes. Foi realizada entrevista semi-estruturada, após transcritas as falas na íntegra e analisadas conforme Análise de Conteúdo. A pesquisa seguiu todos os preceitos do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de Santa Cruz do Sul. Resultados: Os dados foram divididos em duas categorias temáticas: Estratégias e ações de educação em saúde: análise a partir das experiências de escolas rurais; e “...eles falam muita coisa importante que a gente precisa pra vida...”: impactos da educação em saúde para a garantia da cidadania. A primeira categoria descreveu a existência das ações e estratégias de educação em saúde abordadas no espaço escolar das escolas pesquisadas, afim de entender a influência na saúde dos escolares e suas famílias. A segunda categoria descreveu os impactos que essas atividades proporcionam aos alunos e suas famílias acerca da promoção e educação em saúde no meio rural. Conclusões: Existem poucas ações de educação em saúde nas escolas rurais, porém, quando realizadas são de suma importância, pois impactam positivamente no cuidado à saúde dos alunos e da comunidade a qual está inserido. Da mesma forma, o aluno se torna um multiplicador de saberes e informações, exercendo também o protagonismo sobre seu autocuidado
CURRÍCULO E ENSINO DE LINGUAGENS CULTURAIS DA VISUALIDADE EM UM INSTITUTO FEDERAL DA REGIÃO NORTE BRASILEIRA: ESTUDO DA PERCEPÇÃO DOCENTE
Get PDFEste artigo examina a interseção entre educação e cultura, focando na prática e prescrição curricular de artes visuais em um Instituto Federal da Região Norte do Brasil. O estudo tem como objetivos analisar a organização dos conteúdos de artes visuais no Projeto Pedagógico de Curso de nível médio em Meio Ambiente e avaliar como esses conteúdos são interpretados e aplicados pelo professor no processo de ensino-aprendizagem. Utilizando uma abordagem qualitativa e exploratória, a pesquisa inclui estudo de caso, revisão de literatura e entrevistas semiestruturadas. A análise de conteúdo das entrevistas revelou que a abrangência dos conteúdos de artes visuais na ementa dificulta a mediação pedagógica e a adaptação didática, impactando a eficácia do ensino em atender às necessidades locais
LETRAMENTO HISTÓRICO E DESAFIOS NA APRENDIZAGEM: O ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFEste artigo, oriundo de uma tese de doutorado em educação profissional atualmente em andamento, tem como objetivo propor algumas reflexões iniciais sobre o tema proposto, envolvendo questões que orbitam este cenário, ou seja, os indicadores das escolas públicas municipais de Salgueiro/PE, o papel do letramento histórico na aprendizagem, o sexto ano do Ensino Fundamental e o ensino da História Medieval. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com base em discussão bibliográfica, embasada nos estudos desenvolvidos por Rocha (2020) sobre letramento histórico, Vianna (2017) e Pereira (2022) para contextualizar o conceito de Medievo, Mattos e Castro (2011), Freitas e Prodanov (2013) e Marconi e Lakatos (2017), sobre a metodologia da pesquisa e Soares (2020) com os processos de alfabetização e letramento. No campo dos documentos institucionais, abordaremos, como marco legai a BNCC (2017). Destaca-se que o produto didático-pedagógico desta pesquisa seja a publicação de uma sequência didática com atividades adaptáveis às diversas realidades discentes para auxiliar no letramento histórico dos estudantes com a temática diversidade social no período medieval. Como considerações finais, trata-se de apresentar a pesquisa em andamento e destacar a importância da mesma no contexto educacional para um melhor aprendizado de História, assim como para refletir acerca da inovação em termos de ensino de História Medieval a partir da proposta de exercícios adaptáveis para o contexto do sexto ano do Ensino Fundamental
DIAGNÓSTICO DA COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS HORTIFRÚTIS EM TRÊS PASSOS/RS
Get PDFO objetivo principal deste estudo foi realizar um diagnóstico sobre a origem dos produtos hortifrútis em Três Passos, Noroeste do estado do Rio Grande do Sul. Foram conduzidas entrevistas em sete estabelecimentos comerciais, com perguntas abertas e fechadas. As perguntas visaram obter informações para diagnóstico da cadeia do mercado de hortifrútis no município, entre outros, a origem, fornecedores, abrangência de origem, os mais comercializados, disponibilidade de orgânicos e descarte. Os resultados revelaram a presença de importações de hortifrútis de países como o Chile; predominância de encomendas diárias; diversificação dos fornecedores; baixa aquisição de produtos regionais; preferência por fornecedores estaduais; quantidade relativamente pequena de perdas até a comercialização; sazonalidade nas vendas com picos no verão; e um tempo de transporte dos produtos até o município variando de 1 a 4 dias. A pesquisa caracterizou melhor a cadeia de comercialização de hortifrútis de estabelecimentos do município, além de verificar alguns obstáculos que os comerciantes possuem com a compra de produtos com origem em outros estados e países, em decorrência da inexistência de produção na região