Portal de Periódicos da Univates (Universidade do Vale do Taquari)
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UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E DIMENSÕES NA CRIAÇÃO DE VALOR NO CONTEXTO DE NEGÓCIOS: UM PASSO PARA A SUSTENTABILIDADE
Get PDFContexto: A inteligência artificial (IA) redefine os modelos de criação de valor nos negócios por meio de inovações. No entanto, a literatura carece de análises integradas sobre suas dimensões multifacetadas. Problema de pesquisa: Em quais aspectos (dimensões) a IA contribui para a criação de valor em negócios? Objetivo geral: sistematizar evidências empíricas e teóricas sobre os mecanismos de criação de valor via IA, identificar padrões, contradições e contribuições para estratégias sustentáveis. Métodos: Realizou-se uma revisão da literatura seguindo o protocolo de Okoli e Schabram (2010), com critério PICO. Foram analisados 52 artigos da Web of Science, selecionados após exclusão de documentos não revisados por pares, sem acesso aberto ou fora da área de economia empresarial. A análise temática categorizou os achados em dimensões pré-definidas. Resultados: Identificaram-se 5 dimensões de criação de valor via IA: Produtos; Processos; Experiência do cliente; Dados e conhecimento e Ecossistemas, sendo a sustentabilidade caracterizada de forma tangencial ao tema. Conclusão: A IA é um driver multidimensional de valor, exigindo integração entre tecnologia, gestão de dados, parcerias estratégicas e sustentabilidade que é um eixo transversal. Limitações incluem a predominância de estudos qualitativos e a falta de métricas padronizadas. Futuras pesquisas devem desenvolver indicadores quantitativos, explorar IA geral (AGI) e investigar trade-offs éticos, como privacidade versus personalização. Este estudo oferece um modelo conceitual integrado e indicações práticas para equilibrar essas dimensões da inovação
O EXERCÍCIO DA LIDERANÇA ORGANIZACIONAL: UM TREINAMENTO EM HABILIDADES SOCIAIS
Get PDFO objetivo deste estudo foi avaliar as evidências iniciais de um treinamento em Habilidades Sociais tendo como amostra nove líderes de organizações localizadas em três cidades do interior do estado do Rio Grande do Sul. O treinamento em habilidades sociais com as lideranças gera benefícios tanto para a empresa quanto para o próprio líder, auxiliando na gestão de pessoas nas organizações. Sendo assim, entende-se que o investimento em treinamentos gera melhorias nas relações interpessoais, possibilitando profissionais mais engajados, produtivos e saudáveis. Relato de experiência de um programa de treinamento em habilidades sociais com lideranças. Para a medida de dados quantitativos utilizou-se como medidas de pré-teste e pós-teste o inventário de habilidade sociais 2, marcadores reduzidos dos cinco grandes fatores de personalidade e a escala de estresse percebido. Para a medida qualitativa foi utilizado um questionário de follow-up baseado nos itens das Habilidades Sociais, esses correspondem a sete tópicos, sendo eles: automonitoria, comunicação, civilidade, assertivas de enfrentamento: direitos e cidadania, empatia, trabalho e expressão de sentimentos positivos. Os resultados encontrados indicam diferenças nos achados qualitativos em comparação ao quantitativos. Com relação a esses últimos não encontrou-se diferenças estatísticas significativas nos instrumentos aplicados no pré-teste e pós-teste. Já no follow up qualitativo os líderes indicaram posicionamentos e mudanças importantes no exercício da liderança, contribuindo para a melhoria na gestão. Ações organizacionais para o desenvolvimento da liderança em Habilidades Sociais se faz relevante, para líderes e tratativa com os liderados
PERSPECTIVAS PARA A ESCRITA ORTOGRÁFICA APÓS O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
Get PDFEm 2020, com a pandemia do coronavírus, escolas foram fechadas, adotando o Ensino Remoto Emergencial (ERE) como meio mantenedor do ensino formal. Após, notou-se aumento na quantidade de erros ortográficos no Exame Nacional do Ensino Médio – Enem, o que provavelmente teve relação com o ERE (Vignoli-Lacerda, 2024). As sequelas podem prejudicar a consolidação da escrita e aprofundar dúvidas ortográficas. Assim, fizemos a revisão bibliográfica de autores-referência (Lemle, 1988; Morais, 1998; Soares, 2020) e propusemos a Teoria dos Múltiplos Padrões Integrados – IMP (Treiman; Kessler, 2014) como embasamento teórico para o trabalho ortográfico em sala de aula, objetivando auxiliar no ensino-aprendizagem da ortografia, principalmente no contexto após o ERE. Como conclusão, temos que os educandos podem se beneficiar na aprendizagem de palavras regulares e irregulares com o entendimento e a utilização dos padrões da língua , tornando a escrita menos arbitrária (Treiman; Kessler, 2014)
ALFABETIZAR: (INTER)AÇÕES DIALÓGICAS E SABER-FAZER DOCENTE
Get PDFEste artigo objetiva analisar o saber-fazer docente no contexto pós-pandemia em Alagoas. Busca-se compreender: como os professores estão mobilizando os seus saberes-fazeres no desenvolvimento de suas práticas durante o processo de alfabetização? Metodologicamente, esta pesquisa enquadra-se em uma investigação quanti-qualitativa (Sampieri; Collado; Lucio, 2013) por articular resultados de um survey aliados aos dados produzidos a partir de grupos focais (Gatti, 2005). O grupo focal foi realizado com seis professores alfabetizadores do estado de Alagoas, corpus coletado no contexto da pesquisa do Coletivo AlfaRede. Os resultados apontam que os professores mobilizaram saberes e, na atuação dos seus saberes-fazeres, engajaram-se diante das novas necessidades de adaptações e transformações escolares exercendo um papel fundamental em busca do aprendizado dos estudantes no atual cenário educacional
A ELABORAÇÃO DE UM HERBÁRIO DIGITAL: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NA PERSPECTIVA DA CIÊNCIA CIDADÃ PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar uma proposta metodológica para o ensino de Ciências da Natureza por meio de uma atividade de Ciência Cidadã, utilizando o aplicativo LeafSnap para a criação de um herbário digital. A metodologia proposta foi estruturada em três etapas, sendo que a terceira consistiu na construção do herbário digital por meio de uma prática experimental. Os resultados indicaram que a atividade contribuiu não apenas para a aprendizagem de conceitos relacionados ao reino vegetal, mas também para a compreensão da importância da Ciência Cidadã na produção de conhecimento científico e na conscientização ambiental. Destarte, a proposta metodológica reafirma o potencial das tecnologias digitais no ensino de Ciências, destacando a ferramenta LeafSnap como uma via de articulação entre a sala de aula e a prática científica
A NOÇÃO DE METODOLOGIA DE ENSINO NA MEDICINA: DISCURSOS DO COBEM SOB UMA PERSPECTIVA ARQUIVÍSTICA
Get PDFEste artigo buscou os discursos sobre metodologias de ensino nos anais do Congresso Brasileiro de Educação Médica (COBEM) entre 2010 e 2023, e como estes se apresentam no campo da educação médica brasileira. O problema de pesquisa que orientou o estudo foi:: de que modo os discursos em torno da noção de metodologia de ensino emergem no arquivo dos anais do COBEM, no contexto da formação médica no Brasil? O objetivo geral é problematizar as condições discursivas que possibilitam a emergência, legitimação e consolidação das metodologias ativas como procedimentos pedagógicos. Para isso, adotou-se uma abordagem arquivística, fundamentada em Michel Foucault e ampliada por Júlio Groppa Aquino, formando a partir do COBEM um arquivo. Foram analisados 378 trabalhos, selecionados por meio de triagem qualitativa a partir dos descritores: educação médica, metodologia de ensino e metodologias ativas. A análise identificou três agrupamentos discursivos: (1) a legitimação das metodologias ativas como dispositivos de responsividade social e política, (2) a centralidade do aluno e a dessubjetivação do professor, e (3) a validação tecnocientífica como condição para sua legitimação. Conclui-se que as metodologias ativas operam como tecnologias de saber-poder, inseridas em um dispositivo de governamentalidade que molda práticas, subjetividades e regimes de verdade na formação médica, articulando racionalidades políticas, epistêmicas e econômicas sob o paradigma da eficiência e da produtividade
COMO O PODER INFLUENCIA O DIREITO NA BUSCA PELA JUSTIÇA?
Get PDFO conteúdo discorrido aborda a forma de uso do poder nas suas mais diversas aplicações buscando estabelecer diferenças e paralelos entre força, justiça e aplicação do direito. Estando o poder presente em todos os momentos e relações humanas, torna-se imprescindível sua apreciação e entendimento para que se faça cumprir com a norma jurídica. Visa-se estudar importância do exercício das relações sociais, sendo estas pautadas na aplicação da justiça no cumprimento da norma, tanto no início como no final deste processo. Durante a construção deste material debruçou-se sobre a perspectiva do ilustre autor Michel Foucault, concretizando o objetivo de expandir a concepção e perspectivas do poder, especificamente a sua aplicação no controle social sobre o viés de justiça, usando-se de um método dedutivo, com um estudo qualitativo e revisão bibliográfica, bebendo de fontes de diferentes autores e aprendizes do citado autor. O artigo conclui pela relevância da compreensão das relações humanas de poder no âmbito do estudo das concepções do direito e justiça, bem como suas implicações e impactos práticos nas instituições e agentes operadores
NECESSIDADES E DESAFIOS DAS MULHERES NO CLIMATÉRIO: BASE PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Get PDFO presente estudo tem como objetivo explorar as produções científicas acerca das necessidades e desafios das mulheres no climatério que contribuem para embasar o desenvolvimento de uma tecnologia educacional. Trata-se de uma revisão integrativa realizada nas bases de dados MEDLINE, LILACS, BDENF e Web of Science com base no acrônimo PICo. Para o levantamento dos artigos utilizou os descritores contemplados nos diretórios DeCS e MeSH pertinente a questão norteadora: Qual o estado da arte produzida e divulgada no contexto científico acerca das necessidades e desafios das mulheres no climatério que devem ser consideradas no desenvolvimento de uma tecnologia educacional?. A amostra final foi composta por 21 artigos. Evidenciaram que as mulheres climatéricas necessitam de maiores cuidados em saúde para os sintomas clínicos característicos dessa fase da vida, além de enfrentarem os desafios associados aos sintomas emocionais que incluem oscilações de humor, ansiedade, irritabilidade e depressão. Portanto, a compreensão dos aspectos físicos, emocionais e sociais envolvidos no climatério é fundamental para elaboração de tecnologias educativas que atendam as necessidades específicas dessa população
FERNAND DELIGNY E A ÉTICA DOS DESVIOS
Get PDFPartindo do pensamento e das práticas de Fernand Deligny queremos chegar a uma atitude ética que privilegie o desvio referente aos modos majoritários de existir, viabilizando formas de vida que não se submetam aos padrões que foram forjados a partir da estruturação de toda uma espécie, em torno do modelo do homem-que-nós-somos. A partir da reivindicação de um humano que não se confunde como a imagem que se formou depois de milênios de domesticação simbólica, as experiências de Deligny vem nos dar pistas a partir das quais podemos pensar um reposicionamento da espécie em um mundo em que seja possível a convivência comum de indivíduos para além de um modelo hegemônico e suas formas determinadas. Sua proposta implica uma ética, ao mesmo tempo, do distanciamento e da delicadeza, capaz de instaurar modos de existência que resistem à captura pela linguagem, abrindo espaço para formas de vida não submetidas aos modos hegemônicos de existência. Veremos como, ao afirmar uma atitude desviante, Deligny chega ao humano como condição de espécie, ou aquilo que precede e excede o sujeito da civilização e da cultura