Portal de Periódicos da Univates (Universidade do Vale do Taquari)
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PRODUTOS EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DESENVOLVIDOS NO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS DA UNIVATES: UMA ANÁLISE DE 2016 A 2020
Get PDFEste artigo apresenta características das publicações disponíveis - entre 2016 e 2020 - referentes aos Produtos Educacionais (PEs) desenvolvidos no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas - PPGECE da Universidade Vale do Taquari – Univates, Campus Lajeado/RS, voltados para a Educação Infantil (EI) e Anos Iniciais (AI) do Ensino Fundamental (EF). Consideramos relevantes os resultados encontrados a partir do levantamento realizado, pois dizem respeito a características e aspectos quantitativos dos PEs que vêm sendo produzidos, fornecendo, assim, indicativos para a autoavaliação do Programa e o seu fortalecimento, visto que há uma prevalência de PEs voltados para a área da Matemática e uma carência de produtos voltados para a área de Ciências da Natureza destinados para a EI e os AI do EF. Também, fica visível, que as produções oferecem oportunidade para a autoformação dos professores de EI e AI do EF. Isso ocorre quando eles buscam um Produto Educacional (PE) específico que aborda um problema ou desafio que estão enfrentando. Ao ler os PEs que se organizam na maioria das vezes para resolver problemas encontrados pelos autores, os professores podem obter uma mensagem clara, objetiva e de fácil compreensão. Esses produtos podem ser direcionados tanto para formação quanto para o desenvolvimento das práticas pedagógicas, permitindo aos professores encontrarem formas de trabalhar os conteúdos com seus alunos em sala de aula por meio da sua replicação
DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO PARA O ENSINO MOBILIZADOS EM UM GRUPO DE ESTUDOS EM GEOMETRIA: UMA ANÁLISE
Get PDFEntendendo o potencial pedagógico de grupos de estudos como espaços de colaboração e aprendizagem docente, este trabalho tem por objetivo analisar como ocorre a mobilização de diferentes domínios do Conhecimento Matemático para o Ensino pelos participantes de um grupo de estudos em Geometria em seus encontros, buscando traçar possíveis contribuições desta área na formação de seus integrantes. Para tal, foram analisados 31 encontros videogravados do grupo em questão a partir da Base do Conhecimento Matemático para o Ensino, tendo como indicadores as questões balizadoras da análise do conhecimento. Constatou-se que a participação do grupo de estudos possibilitou a mobilização dos seis domínios do conhecimento propostos no quadro teórico. Estão menos presentes os relacionados ao Conhecimento do Conteúdo no Horizonte e ao Conhecimento do Conteúdo e do Currículo. A partir desta experiência, entende-se que a participação no grupo pode possibilitar o desenvolvimento profissional dos seus participantes, tendo em vista que a construção colaborativa das propostas desenvolvidas pelo grupo promove a troca, a revisão de conhecimentos já estabelecidos e a aprendizagem de novos conhecimentos e estratégias que são mobilizados em todos os seus encontros
CONTEXTUALIZAÇÃO E REFLEXÃO METACOGNITIVA: POSSIBILIDADES PARA ABORDAR FÍSICA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO
Get PDFO estudo ocupa-se com o seguinte questionamento: qual a pertinência de uma proposta de ensino pautada pela contextualização e pela reflexão metacognitiva, em termos do engajamento dos alunos e da mobilização de seus conhecimentos? Para respondê-lo, elabora-se uma proposta didática para abordar o tópico “calor” no segundo ano do ensino médio em uma escola pública estadual, envolvendo situações contextualizadas e ativação do pensamento metacognitivo. Soma-se a isso o contexto de ensino remoto vivenciado em 2020 por conta da pandemia causada pelo vírus SARS-CoV-2 (COVID-19). A abordagem metodológica utilizada foi a qualitativa apoiando-se na observação direta, registro da professora e áudios enviados pelos estudantes ao final de cada aula. Como resultados, constatou-se que os estudantes apresentaram um engajamento às aulas, especialmente frente ao uso de recursos tecnológicos e ao processo de contextualização dos conhecimentos. Em termos das reflexões metacognitivas, observou-se que o monitoramento e controle da aprendizagem repercutiu em consciência para a maioria dos estudantes sobre seus próprios conhecimentos ou, alternativamente, sobre a falta deles
VULNERABILIDADE À INSEGURANÇA ALIMENTAR NO BRASIL: UM OLHAR SOBRE OS DADOS DA POF 2017-2018
Get PDFEste estudo investiga as principais características da vulnerabilidade quanto à Insegurança Alimentar (IA) no Brasil. Para tal, é utilizada a Pesquisa de Orçamentos Familiares – POF de 2017-2018, em conjunto com a Escala Brasileira de Insegurança Alimentar (EBIA). São levantadas características domiciliares e individuais de todos os brasileiros, e os que estão em situação de IA são classificados em cada nível da escala (leve, moderado e grave). Esta classificação permite relacionar o quanto cada uma das características analisadas influencia no fato de se estar em situação de IA, tanto no sentido geral, como em cada um dos níveis específicos. Os resultados apontam que as mulheres, negros e pardos, e residentes das regiões Norte e Nordeste do Brasil são mais vulneráveis a IA, enquanto os indivíduos com mais anos de estudo e uma maior renda per capita possuem menores chances de estarem em situação de Insegurança Alimentar
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NO ENSINO REMOTO: UM ESTUDO COM DISCENTES DE UMA DISCIPLINA DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
Get PDFA preocupação em adotar metodologias de ensino e estratégias pedagógicas adequadas à formação de discentes é constante do cotidiano de docentes de instituições de ensino superior, pois podem tanto contribuir para aumentar as chances de evasão escolar quanto de motivar e envolver os alunos na relação de ensino e aprendizagem. É neste cenário que esta pesquisa se insere, uma vez que busca analisar como ocorreu a aprendizagem dos discentes, a partir da utilização da aprendizagem baseada em problemas em uma disciplina do curso de Administração, ministrada de forma remota. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa, de natureza descritiva e delineada a partir da perspectiva de discentes da disciplina em questão. Os resultados permitiram observar a relevância da metodologia ativa utilizada para associar a teoria à prática, para resgatar conhecimentos já adquiridos de outras disciplinas e de experiências prévias, para a busca de novos conhecimentos em fontes diversas, para estimular a interação dos alunos entre si e também com o docente mediador do ensino, para o envolvimento e como todas essas ações também contribuem para a motivação do aluno durante seu processo de aprendizagem
A ERGONOMIA COGNITIVA NA VIDA DO TRABALHADOR
Get PDFEste estudo tem como objetivo compreender como aspectos ergonômicos cognitivos influenciam na vida de um grupo de trabalhadores do Estado do Rio Grande do Norte. A metodologia utilizada na pesquisa foram os métodos exploratório e descritivo, além da utilização de análise descritiva e de cluster. Contou com a participação de 160 pessoas, de diversas idades, tanto de empresas privadas como de instituições públicas. Foi aplicado um questionário com 20 questões objetivas e duas de caráter discursivo. Constatou-se que a faixa etária que mais sofre com problemas cognitivos está entre 30 e os 39 anos; a maioria dos participantes não sofre problemas físicos ou psicológicos devido ao trabalho, mas não são os únicos provedores do lar; os trabalhadores de organizações com fins lucrativos estão mais expostos ao risco psicológico. O grupo de trabalhadores que utilizam com maior intensidade aspectos como atenção, memória e concentração para executar as suas atividades laborais, tende a apresentar um maior nível de fadiga ao final do expediente, com maior nível estresse no trabalho e um menor nível de satisfação geral com o trabalho. Partindo dessa perspectiva, empresas privadas e instituições públicas devem caminhar na direção de trabalhar a ergonomia cognitiva, para melhorar a qualidade de vida de seus trabalhadores, exercendo sua valorização, gerando uma maior produtividade
OS AVANÇOS E AS DEFICIÊNCIAS DO SISTEMA JUDICIÁRIO NO USO DA TECNOLOGIA NOS PROCESSOS JUDICIAIS ELETRÔNICOS
Get PDFA pesquisa teve como objetivo identificar os impactos do uso da tecnologia no sistema judiciário brasileiro, com as limitações e inovações da funcionalidade do processo judicial eletrônico. O artigo envolveu várias pesquisas bibliográficas no campo do direito e da tecnologia, buscando as principais mudanças, comparando-as com a antiga realidade do processo judicial e com o atual processo judicial eletrônico, bem como quais perspectivas elas se revelam favoráveis ou não aos jurisdicionados. Conclui-se, que a manuseio das novas tecnologias contribui para fornecer a população e os operadores do direito maior acesso à justiça, apesar da existência de dificuldades que precisam ser superadas
PREVALÊNCIA DE ALERGIAS POR ÁCAROS EM TRABALHADORES DE AVIÁRIOS
Get PDFAmbientes de aviários constituem um amplo espaço de exposição a diversas fontes alergênicas, ainda sendo caracterizado por um espaço de circulação de trabalhadores que estão diariamente expostos a tais fontes. Nesses ambientes convivem os ácaros, uma das principais fontes de alergia ocupacionais e domésticos do mundo. Os efeitos causados em pessoas predispostas acarretam o desenvolvimento de patologias, como a dermatite atópica e as inflamatórias do trato respiratório, asma e rinite alérgica. Este estudo teve como objetivo verificar a prevalência de alergias a ácaros em trabalhadores de uma empresa de aves, através da coleta de sangue para análises clínicas para IgE específica para ácaros. Com o intuito de associar informações dos trabalhadores aos resultados laboratoriais, foi aplicado um questionário adaptado para adultos da International Study of Asthma and Allergies in Childhood – ISAAC, o qual possui perguntas objetivas que buscaram verificar a presença de doenças respiratórias como asma, rinite e eczema. Os resultados evidenciados, mostraram que três dos 15 participantes apresentaram alta hipersensibilidade aos ácaros avaliados, todos do sexo masculino. Além disso, foi verificado que nenhum dos hipersensibilizados apresentou episódio de asma durante a vida. Porém todos reportaram episódios de rinite alérgica, com coriza e espirros, juntamente com coceiras nos olhos, sem estar gripado ou com infecção de vias aéreas superiores. Relacionado à problema com espirros e coriza quando não estavam resfriados, 10 confirmaram o fato, destes, oito tiveram esse relato nos últimos 12 meses, dos oito confirmados nos últimos 12 meses, sete tiveram coriza acompanhado de coceira nos olhos. Os meses que mais prevaleceram essas irritações foram os meses de maio e julho, e apenas dois deles relataram um leve problema para realizar atividades físicas diárias. Quando perguntados sobre já ter sofrido por rinite alérgica, 53% confirmaram já ter tido algum relato. Este trabalho foi de cunho inédito, visto que é o primeiro trabalho que avaliou a prevalência de alergias em trabalhadores de aviários, por meio de testes laboratoriais e estudo por questionários