Portal de Periódicos da Univates (Universidade do Vale do Taquari)
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FERNAND DELIGNY E A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE
Get PDFEste artigo teórico-bibliográfico investiga a relevância do pensamento de Fernand Deligny (1913-1996) para a educação contemporânea, problematizando as abordagens tradicionais de escolarização e tratamento psiquiátrico que negligenciam a singularidade e a liberdade dos sujeitos. O objetivo é analisar as contribuições de Deligny, que, por meio de suas experiências com crianças autistas e jovens marginalizados, propôs uma pedagogia centrada na presença, convivência e valorização da diferença. A metodologia empregada é uma pesquisa teórico-bibliográfica de natureza qualitativa, fundamentada na análise crítica e interpretativa da obra de Deligny e de sua recepção contemporânea, com levantamento de fontes primárias e secundárias em bases científicas como Scopus e SciELO. Como principais resultados, identificamos quatro dimensões centrais de sua proposta – pedagógica, clínica, ética e política – e propomos implicações práticas para a construção de abordagens educativas e de cuidado mais humanas, inclusivas e emancipatórias. Conclui-se que o legado de Deligny oferece um arcabouço crítico e inspirador para repensar as instituições e práticas que visam à normalização, reafirmando a educação como uma prática de liberdade e resistência em contextos de desigualdade social e normatividade intensificada
ANÁLISE SETORIAL DA ESTRUTURA DE CAPITAL DAS EMPRESAS BRASILEIRAS DE CAPITAL ABERTO ENTRE 2000 E 2019
Get PDFO presente estudo busca avaliar quais variáveis financeiras e macroeconômicas explicam a estrutura de capital das empresas brasileiras de capital aberto no período de 2000 a 2019. Para tanto, foram estimados modelos de dados em painel. Observou-se, dentro dos nove setores analisados, que os setores de saúde e tecnologia da informação, com menor tangibilidade de seus ativos e tamanho, financiam-se majoritariamente com capital próprio. Por outro lado, os demais setores (sete) possuem uma estrutura de capital com maior concentração em capital de terceiros. Além disso, destaca-se que a maior lucratividade está relacionada com maior utilização de capital próprio em quatro setores avaliados. Para o setor de consumo não cíclico, as empresas aumentam a proporção de capital próprio em razão de aumentos nos retornos do índice Ibovespa, com indícios da utilização do Market-Timing. Diante dos resultados obtidos, pode-se concluir que não há uma única teoria que explique completamente a estrutura de capital das empresas, e que cada setor possui uma dinâmica de endividamento própria
THE ADOPTION OF PHOTOVOLTAIC ENERGY IN MICRO AND SMALL ENTERPRISES: AN INSTITUTIONAL LOGIC OF SUSTAINABILITY APPROACH
Get PDFAs culture with its set of values, beliefs and intentions, influences organisations’ strategies, institutional logic can, therefore, support the understanding of how such aspects influence sustainability practices. This study aims, therefore, to understand the existence of institutional logic of sustainability in business decisions regarding the electricity source. The research is qualitative with interviews and documentary research as data collection techniques. The empirical field was made up of micro and small companies that use clean sources of electricity. A holistic institutional logic of sustainability did not guide the decision-making process regarding the electricity system. Furthermore, the reasons for choosing photovoltaics were predominantly based on economic aspects (cost reduction), without considering environmental and social aspects. We also evidenced that participants conceptualise sustainability as a management practice, but it has not yet been institutionalised in such organisations. This study contributes to the understanding of how and why organisations plan and practice sustainability, addressing the research gap. Furthermore, it aligns with Goal 7 “Clean and affordable energy” of the Sustainable Development Goals
DIREITOS DA PERSONALIDADE NO DIREITO PROCESSUAL CIVIL: A RELEVÂNCIA DA SEGURANÇA JURÍDICA NA PRESERVAÇÃO DAS GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Get PDFEste artigo analisa a proteção dos direitos da personalidade no âmbito do direito processual civil brasileiro, enfatizando o papel dos precedentes judiciais na promoção da segurança jurídica. A pesquisa parte da problemática de saber se a aplicação desses precedentes constitui um instrumento efetivo de tutela desses direitos ou se impõe limitações que comprometem sua efetividade. Adotando o método hipotético-dedutivo, a investigação estrutura-se em três eixos: os fundamentos teóricos dos direitos da personalidade; o impacto da uniformização jurisprudencial; e a relação entre precedentes e segurança jurídica. Os resultados revelam que, embora os precedentes contribuam para a previsibilidade das decisões, sua aplicação mecânica pode comprometer a análise personalizada dos casos, especialmente diante da natureza subjetiva e inalienável dos direitos da personalidade. O estudo reforça que a dignidade da pessoa humana, como fundamento constitucional, deve orientar a hermenêutica jurídica, equilibrando estabilidade normativa e sensibilidade ao caso concreto. Conclui-se que a eficácia dos precedentes depende da adoção de critérios interpretativos éticos e flexíveis, que assegurem a justiça material e respeitem a singularidade de cada sujeito. A relevância do trabalho reside em oferecer subsídios teóricos e práticos para a construção de um sistema judicial mais justo, previsível e comprometido com os valores democráticos e os direitos fundamentais, especialmente em um cenário de transformações sociais, tecnológicas e jurídicas contínuas
POBREZA E POLÍTICAS PÚBLICAS: DISCURSOS DA ELITE DO INTERIOR DO CEARÁ
Get PDFDiscutindo sobre a construção social das elites brasileiras e a manutenção de seus privilégios, bem como suas relações de poder sobre o outro, o presente artigo objetiva analisar os discursos em torno da pobreza e das políticas públicas a partir da elite local de duas cidades do interior do Ceará. Para tanto, realizamos entrevistas semi-estruturadas com donos de imóveis e comércios. Posteriormente, realizamos análise de conteúdo das entrevistas, onde surgiram duas categorias temáticas a serem analisadas, sendo elas: (1) representações sociais da pobreza; e, (2) percepções ambivalentes da elite sobre as políticas públicas. Dito isto, foi possível observarmos que embora as representações apresentadas pelas elites em relação à pobreza sejam diversas, predomina o estigma e a culpabilização, refletindo-se em percepções sobre as políticas públicas. Dessa forma, percebemos que mesmo em contextos interiorizados as elites locais (re)produzem discursos dotados de estigmas e preconceitos de classe onde criminalizam seus modos de vida, bem como as políticas de reparação
CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO SÉCULO XXI: DESAFIOS, POTENCIALIDADES E APLICAÇÕES
Get PDFNo presente artigo, objetivou-se analisar e descrever as potencialidades e aplicações de um curso de formação docente, intitulado Letramento científico de estudantes da educação básica: investigando estratégias pedagógicas, ofertado a professores e licenciandos, com base na metodologia da pesquisa-participante. Para tanto, adotaram-se duas estratégias que conduziram à investigação e à escrita do estudo: na primeira, primou-se pela identificação, por meio da literatura, de aspectos importantes na proposição de um curso de formação na atualidade; na segunda, sobre utilização da metodologia da pesquisa-participante, descreveu-se a forma como uma pesquisadora-participante realizou observações no decorrer do curso de formação docente em análise. Assim, foi possível uma comparação entre o que foi encontrado na literatura e o que foi observado pela pesquisadora na vivência do referido curso. No geral, concluiu-se que o curso de formação analisado está em consonância com os aspectos considerados relevantes na elaboração de processos para formação de professores na atualidade
FRAGMENTOS SOBRE EDUCAÇÃO NO CÍRCULO ESOTÉRICO DA PSICANÁLISE: CONTRIBUIÇÕES DA REVISTA BRASILEIRA DE PSICANÁLISE
Get PDFOs laços sociais na contemporaneidade têm sido problematizados em função da alta procura por atendimentos clínicos, nos consultórios que lidam com os sofrimentos psíquicos. Notadamente, as instituições de ensino têm recebido muitos diagnósticos de alunos com diversos tipos de transtorno, termo utilizado pela psiquiatria e que se baseia no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais – DSM 5, publicado pela Associação Americana de Psiquiatria. Contudo, na literatura do campo da saúde mental, particularmente na psicanálise, encontram-se muitos trabalhos que questionam a rapidez com que os laudos são fornecidos a esses alunos, atribuindo-lhes lugares nos quais se reduzem ainda mais os laços sociais, não permitindo que elaborem outras narrativas sobre si mesmos. Dessa forma, tendo como pressuposto o olhar fleckiano de que é no círculo esotérico que as concepções e práticas de uma área de conhecimento se atualizam, apontando para avanços internos à própria teoria e impactando outras esferas acadêmicas, nesta pesquisa procuramos verificar em um importante veículo de disseminação da psicanálise – a Revista Brasileira de Psicanálise, RBP –, se há publicações na interface com a educação e seu entorno, considerando a importância da presença imperativa das subjetividades na contemporaneidade. Foram encontrados na RBP artigos que chamam para discussão aspectos relacionados à educação, mas são poucos os trabalhos de campo que trazem intervenções reais, sugerindo práticas no contexto escolar
LINGUAGEM, CONTROLE SOCIAL E IGNORÂNCIA: REFLEXOS DE “1984” NAS PRÁTICAS DISCURSIVAS CONTEMPORÂNEAS
Get PDFNa obra de Orwell 1984, a Novilíngua, linguagem construída e imposta pelo governo é apresentada como uma das formas de restringir o pensamento crítico e manter o domínio sobre os indivíduos. Orwell estabelece uma relação direta entre a linguagem, o pensamento e o poder. Neste trabalho, propõe-se uma análise comparativa do controle linguístico do universo de Orwell em 1984 e suas manifestações no mundo real, em especial, em discursos políticos, práticas midiáticas e comunicações nas redes sociais. Defende-se que, assim como na Novilíngua imaginada por Orwell, a linguagem na atualidade é estrategicamente empregada na formação de percepções e consensos, atuando como uma ferramenta para a construção ou deslegitimação de verdades e exercendo influência sobre a opinião pública. Ao vincular as estratégias de linguagem da obra de Orwell com as táticas atuais de comunicação e influência, o artigo busca desvendar a complexidade e a capacidade da linguagem na configuração de realidades e na manipulação social. Para enriquecer essa discussão, são incorporadas as contribuições de diversos estudiosos, como Lippman (2008), Volóchinov (2018), Thompson (1998) e Chauí (2000) entre outros destacando o papel essencial da linguagem como elemento de poder e de construção da realidade. O estudo enfatiza ainda a relevância contínua do romance de Orwell diante dos desafios contemporâneos relacionados à informação instantânea, à negociação da verdade e à invenção de realidades propondo uma reflexão sobre o poder da linguagem e como ela é capaz de modelar o tecido social
FORMAÇÃO DE PROFESSORAS: PRÁTICAS INCLUSIVAS E PARTICIPATIVAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Get PDFEste artigo descreve um projeto desenvolvido em uma instituição de educação estadual do Rio Grande do Sul, focado na formação inclusiva e participativa de estudantes do curso de magistério, futuras professoras, abordando os desafios da Educação Infantil. A intervenção visou ampliar os saberes dessas estudantes para desenvolverem práticas pedagógicas participativas e alinhadas aos princípios da gestão democrática. Utilizando a abordagem do design thinking, o projeto passou pelas etapas de descoberta, interpretação, ideação, experimentação e evolução, permitindo a identificação de necessidades formativas, a criação de soluções pedagógicas para possível aplicação prática em ambientes educacionais. Durante a intervenção, foram realizadas atividades reflexivas e situadas, resultando na criação de planos de aula e atividades pedagógicas - que foram compiladas em um e-book. As discussões teóricas basearam-se em autores como Ostetto (2013), Pinto (2001) e Dourado (2015), destacando a formação docente reflexiva e a gestão democrática como pilares para uma educação mais inclusiva e equitativa. Os resultados reforçam a importância de integrar a voz de todos os participantes nas decisões pedagógicas e promover práticas que valorizem a participação e o diálogo. Além de se indicarem limitações do projeto desenvolvido, considera-se a necessidade de estudos futuros, destacando o papel da formação de professoras como agentes transformadoras na Educação
DESAFIOS DA GESTÃO POR COMPETÊNCIA NO ÂMBITO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Get PDFA administração pública brasileira passa por uma transformação impulsionada pela busca por eficiência, transparência e qualidade nos serviços. Conhecida como Nova Administração Pública, esse movimento intenta modernizar e profissionalizar a gestão, se inspirando em práticas do setor privado. Com a abordagem tradicional da gestão de pessoas se tornando obsoleta, a gestão por competências surge como uma ferramenta importante para promover essa profissionalização e modernização, garantindo que os servidores estejam adequados às demandas do setor público. A implantação dessa gestão na administração pública enfrenta desafios e o objetivo deste estudo foi analisar, utilizando-se da revisão sistemática da literatura, os desafios enfrentados pela administração pública na implementação da gestão por competência. Foram analisados artigos científicos publicados entre os anos de 2018 e 2024 nas plataformas: Scopus, Science Direct e Periódicos da Capes. Da análise dos 14 artigos encontrados, apenas 9 foram qualificados como aptos a responderem às questões de pesquisa quanto aos desafios encontrados, os benefícios e as ferramentas para enfrentar os desafios na implantação da gestão por competência. Com a utilização do software Parsifal foi estipulada a nota de corte 2.0, para a qualificação dos artigos. Os resultados revelaram uma escassa, mas relevante, abordagem sobre a temática, no entanto considera-se que as implicações dos achados desta pesquisa se relacionam com a ausência de estudos sobre a implantação da gestão por competência em âmbito estadual