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TRABALHO COLABORATIVO PARA A APRENDIZAGEM/EDUCAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
No full textO presente artigo consiste em uma discussão acerca do trabalho cooperativo para a aprendizagem/educação dos estudantes com deficiência. Apresenta uma interlocução com duas dissertações e um relato de experiência de duas profissionais (consultora de educação especial/inclusiva da Coordenadoria de Educação Especial (CEE/SME) e orientadora educacional na Escola Municipal Vilmar Bastos Furtado), versada a partir da temática do ensino interdisciplinar. Deste modo, parte dos conceitos emanados pela disciplina de Seminário Avançado de Pesquisa Interdisciplinar III: atividades acadêmicas do Doutorado em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio, procurando, através da interdisciplinaridade, os fundamentos para promover discussões sobre a temática da prática inclusiva educacional colaborativa a favor das subjetividades docentes. Como metodologia, utilizou-se a pesquisa qualitativa com base bibliográfica, apresentando o revigoramento dessa temática, numa perspectiva interdisciplinar no fomento de subjetividades vivazes. Para analisá-la no campo dos processos curriculares, além das reflexões da disciplina, os estudos tiveram como base a AADID (2006, 2010), Avila (2015), Ferreira (2018), Vygotsky (2005, 2007), entre outros autores. Como seções foram organizadas, além da introdução sobre o tema, as seções intituladas: 1. Conceitos sobre o trabalho colaborativo: ensino colaborativo e consultoria colaborativa. 2. A prática colaborativa inclusiva a favor de subjetividades: um relato de experiência e as considerações finais. É fundamental que os sistemas de ensino público/privado revejam ações de características burocráticas/bancárias e busquem implementar diálogos efetivos com todos os profissionais que atuam na comunidade escolar, sistematizando assim ações de cunho colaborativo direcionadas aos estudantes com deficiência. A responsabilidade pelo processo de ensino e aprendizagem deste público é de todos que convivem com eles. Palavras-chave: educação inclusiva. Interdisciplinaridade. Subjetividade. Prática colaborativa. Relato de experiência
O AUMENTO DO CONSUMO DE ÁLCOOL E OUTRAS DROGAS DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 E SEUS PRINCIPAIS IMPACTOS NA SAÚDE MENTAL DE JOVENS E ADULTOS.
Get PDFEm virtude do cenário inesperado do surgimento da pandemia da Covid-19, tal como a necessidade do distanciamento social como medida preventiva da doença, houve um impacto com mudança de hábitos e o início de readaptação frente a essa nova realidade. Desse modo, além dos efeitos na saúde física, foi visto também consequências nos âmbitos emocional e mental. O objetivo do estudo foi identificar se houve aumento do consumo de álcool e outras drogas durante a pandemia do Covid-19 e seus principais impactos na saúde mental . Trata-se de uma revisão de literatura integrativa, realizada através das buscas de artigos científicos nos bancos de dados: Scientific Electronic Library Online (SciELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Public Medical (PubMed) e Google Acadêmico Scholar. publicados entre 2020 e Agosto de 2021. Os resultados da pesquisa apontam para um aumento exponencial no consumo do álcool e fumo. as intervenções dirigidas ao combate à pandemia desencadearam um aumento significativo na saúde mental, com cenários de estresse, ansiedade, depressão. Pesquisas adicionais sobre como lidar com um possível aumento na demanda por saúde em tempos de distanciamento físico são de extrema importância, além disso, se faz necessários medidas de cuidado visando à integralidade, singularidade e aspectos sociais de cada indivíduo. PALAVRAS-CHAVE: Consumo de Bebidas Alcoólicas; Substâncias Psicoativas; Saúde Mental; Covid-19; pandemia COVID-19 .
Transpondo muros: as visitas de campo como metodologia de ensino-aprendizagem nos cursos de turismo
Get PDFEste trabalho correlaciona a funcionalidade e necessidade das visitas de campo no curso de bacharelado em Turismo com o entendimento que os discentes possuem a respeito dessa prática de ensino e sobre o papel intermediador do docente. Sendo um fenômeno social e multidisciplinar, o Turismo carece de uma vivência no aspecto prático, visando articular os conhecimentos obtidos em sala. Foi realizada uma pesquisa exploratório-descritiva envolvendo o tema central e investigados assuntos relacionados. Infere-se que, na concepção dos graduandos da Universidade Federal da Paraíba, o turismo pedagógico e a visita de campo são associados à teoria aplicada à prática. Sobre a função do docente, os alunos apontam quatro papéis atrelados à figura do professor: orientador, organizador/planejador, líder e transmissor de conhecimentos. Evidenciam-se esclarecimentos de pontos fortes e frágeis dessa ferramenta de ensino-aprendizagem, e são propostas possíveis investigações atreladas a assuntos que neste artigo não foram esclarecidos
ABORDAGEM MULTIPROFISIONAL QUANTO AO USO E ABUSO DE DROGAS DURANTE A GESTAÇÃO: Usuárias do CAPS AD III
Get PDFO artigo possui o objetivo de problematizar a abordagem multiprofissional no CAPS ADIII da Cidade de Vitória da Conquista, para gestantes usuárias de drogas dessa unidade. Isso porque, as drogas são substâncias que alteram as funções cerebrais e mudam a percepção, humor e comportamentos. Tal elemento utilizado na gestação ocasiona ao feto, morbidades e/ou aborto. Para evitar essas consequências, médicos ou enfermeiros da UBS devem-se, nas primeiras consultas de pré-natal, rastrear as gestantes dependentes das psicotrópicas, objetivando encaminhá-las ao CAPS ADIII. O estudo foi de caráter descritivo, exploratório, qualitativo de corte transversal. A coleta de dados foi por meio da aplicação de uma entrevista, utilizando a TALP. A pesquisa resultou em uma contribuição da compreensão de como é a abordagem e papel da equipe multiprofissional do CAPS ADIII, apontando às dificuldades e desafios enfrentados pela equipe na prática de suas atividades, na tentativa de incorporar não somente os cuidados físicos, mas também à abordagem psicológica e social. Considera-se a construção de uma diretriz específica para o tratamento das gestantes usuárias de drogas, uma vez que isso visa proporcionar uma melhor e eficaz articulação entre os CAPS ADIII e as UBS.Palavras-chave: Drogas. Gestantes. Abordagem multiprofissional
A UTILIZAÇÃO DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL NA TOMADA DE DECISÕES JUDICIAIS
Get PDFO presente artigo tem pretende analisar a função jurisdicional que incumbe ao Estado, em específico ao Poder Judiciário, que a exerce na figura do magistrado, figura munida de competência, imparcialidade que é previamente designada para julgar o caso concreto, mediante respeito a diplomas legais contidos tanto na Carta Magna quanto no CPC/2015, para poder por fim atingir seu objetivo central: inferir a possibilidade de utilização de tecnologias disruptivas para otimizar o processo decisório do juiz natural, em específico a utilização de Inteligência Artificial. O artigo se escorará em literatura doutrinária e textos legais, além de levantamento de dados e informações acerca de experimento realizado pela Vara de Infância e Juventude da comarca de Joinville/SC, juntamente com a sociedade NEOWAY Solutions Ltda., o método utilizado é o dedutivo e empírico, na medida em que foram levantados diplomas legais e regulatórios envolvendo o tema, bem como dados e informações acerca de experimento realizado para se concluir se seria possível e plausível a utilização de I.A. na tomada de decisão judicial
LEITURA(S) EM SEIS SEGUNDOS DE ATENÇÃO, DE HUMBERTO GESSINGER
No full textIntérprete e líder de uma das bandas mais influentes do rock nacional do final do século passado, Humberto Gessinger caracteriza-se como um dos grandes nomes do cenário musical brasileiro. Para além disso, ele também escreve e publica crônicas, nas quais aborda diferentes acontecimentos do cotidiano fazendo uso de metáforas e de conceitos do campo MÚSICA. Nesse sentido, a presente pesquisa estuda os aspectos léxico-semânticos para a construção de sentidos em textos da obra Seis Segundos de Atenção, de Humberto Gessinger. Como resultado, identificamos que, por meio de diferentes leituras, a rede léxica disposta na obra aciona inferências que conduzem a conceitos que se relacionam metaforicamente com o campo MÚSICA e que refletem vivências de nosso cotidiano
CONTRIBUIÇÃO DA CRIAÇÃO TEATRAL PARA O ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA
No full textO conteúdo sobre Evolução Biológica, quando ministrado no Ensino Médio, pode apresentar alguns entraves devido a tabus, provenientes de crenças religiosas e por se tratar de um conteúdo complexo com muitas teorias. A utilização das sequências didáticas é uma excelente maneira de planejar e explorar estratégias pedagógicas como o teatro, que visa minimizar tais dificuldades. Este artigo descreve a experiência de uma sequência didática, aplicada a estudantes do terceiro ano do ensino médio, para o ensino de Evolução Biológica por meio do teatro, inserindo o estudante como protagonista do processo de ensino-aprendizagem. A sequência proposta possui 10 etapas de desenvolvimento e apresenta ações interdisciplinares conjuntas com outros componentes curriculares, como Arte, História e Língua Portuguesa. O desenvolvimento de cada etapa foi acompanhado pelos docentes responsáveis dos componentes curriculares envolvidos e, no final, os estudantes apresentaram montagens teatrais em um festival teatral na escola, envolvendo cinco subtemas relacionados à Evolução Biológica e, também, o tema sobre o Criacionismo
A Malária no Período Gestacional: Uma Revisão
No full textIntrodução: A malária é uma protozoose ocasionada por diversas espécies do gênero Plasmodium, que podem infectar homens e mulheres, em qualquer faixa etária. Contudo, no período gestacional, essa parasitose podem apresentar importantes complicações tanto a saúde de grávidas quanto de seus conceptos. Objetivo: Diante do exposto, o presente estudo teve como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre o impacto da malária no período gestacional, descrevendo características clínicas, epidemiológicas, diagnóstico e medidas profiláticas e terapêuticas preconizadas. Metodologia: Foi realizada uma revisão da literatura do tipo narrativa, nas bases de dados Lilacs, Medline, Pubmed, Scielo, Science Direct e de órgãos nacionais e internacionais, entre os anos de 2003 a 2020. Resultados: A infecção pela malária durante a gravidez pode trazer complicações clínicas tanto para a mãe quanto para o feto, entre elas a anemia, parto prematuro, baixo peso ao nascer e diminuição do perímetro cefálico. Dessa forma, observa-se a necessidade de medidas profiláticas, a qual a vacinação tem grande importância, além disso, pode-se haver a utilização de sulfadoxina-pirimetamina, mosquiteiros, inseticidas e repelentes. Para o tratamento de grávidas infectadas por Plasmodium vivax é recomendado o uso de cloroquina, entretanto para infecções ocasionadas pelo Plasmodium falciparum, é preconizado as associações entre a quinina e clindamicina, artemeter e lumefantrina e artesunato e mefloquina. Conclusão: Assim, conclui-se que este estudo poderá contribuir com a atualização de profissionais de saúde e fomentar outras pesquisas que apresentem temáticas semelhantes à abordada
COVID-19: A RELAÇÃO ENTRE A PANDEMIA E AS VULNERABILIDADES SOCIAIS NO RIO DE JANEIRO
No full textA COVID-19 apresenta-se como um novo vírus contagioso e ainda há muito a ser descoberto sobre ele. Até o presente momento, não existe vacina ou tratamento específico, ao contrário da gripe comum para a qual já se fazem conhecidos tratamentos e uma pré-imunidade. A comunidade científica, atualmente, está debruçada em descobrir uma forma de imunizar a doença, visto que há uma preocupação de como a pandemia da COVID-19 pode afetar a população de países com sistemas de saúde já debilitados. A fragilidade desses sistemas com a sua sobrecarga representa um dos maiores impactos do vírus, em especial àqueles que são mantidos à margem da sociedade. O objetivo do estudo é refletir como a pandemia da COVID-19 vem afetando o contexto social das populações mais pobres no Brasil, sobretudo estudantes, moradores de favelas e demais espaços periféricos. A metodologia adotada foi a bibliográfica, cujo referencial teórico apoiou-se especificamente em periódicos, reportagens e livros. Com base nos estudos realizados, os mesmos nos permitiram compreender que os efeitos da COVID-19 implicaram em uma maior intensificação dos problemas sociais às pessoas mais pobres, nos impondo a construir coletivamente alternativas ao atual modelo de funcionamento da sociedade
Utilização das ferramentas MOODLE e Webex Meetings no ensino remoto do CIAAR: impactos durante a pandemia causada pela COVID-19
No full textEm dezembro de 2019 teve início a pandemia causada pela COVID-19, trazendo consigo a sugestão da Organização Mundial de Saúde (OMS) para a adoção de protocolos como o isolamento social e a suspensão de aulas em instituições educacionais como forma de conter a disseminação do vírus. O Centro de Instrução e Adaptação da Aeronáutica (CIAAR), responsável pela formação de Oficiais da Força Aérea Brasileira e foco desse estudo, precisou se planejar para a utilização de novas formas de ensino-aprendizagem num curto espaço de tempo em substituição às aulas presenciais, optando pela adoção das plataformas MOODLE e Webex Meetings para o ensino remoto. O objetivo do presente artigo é apresentar os impactos da utilização dessas ferramentas, durante o período da pandemia do COVID-19 no CIAAR, especificamente no primeiro semestre do ano de 2020, considerando a perspectiva dos alunos e seus indicadores educacionais. Trata-se de um estudo com abordagem quantitativa e qualitativa, em que foram investigados o nível de satisfação dos alunos quanto às ferramentas utilizadas no ensino remoto e os resultados das avaliações de conteúdo das disciplinas que utilizaram essas ferramentas. Nossos resultados apontaram que ao média dos desempenhos nas avaliações de aprendizagem foram superiores a 95% e que a maioria dos alunos (96%) concordaram totalmente ou parcialmente que o uso do MOODLE auxiliou no ensino remoto e considerou o Webex como ferramenta essencial na complementação do uso do MOODLE. Mesmo com resultados positivos, a pesquisa apontou ainda para a necessidade de maior capacitação docente na utilização das tecnologias e maior tempo para a preparação e transposição didática dos conteúdos