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A ATUAÇÃO TRANSDISCIPLINAR PARA A GARANTIA DE DIREITOS AOS IMIGRANTES E REFUGIADOS NO BRASIL: BREVE INTRODUÇÃO AO TEMA
No full textNos últimos anos, o Brasil passou a vivenciar, de maneira mais intensa, os grandes deslocamentos humanos, a exemplo da chegada de haitianos e venezuelanos, que foram de suma importância na delimitação do tema migração como um objeto legítimo de pesquisa e intervenção no país. Considerando um estudo qualitativo, realizando durante o atendimento aos imigrantes e refugiados nas cidades de Manaus e Pacaraima, entre os anos de 2017 e 2019, busca-se, no artigo, dar relevo à transdisciplinaridade neste campo de atuação, como condição necessária para a salvaguarda de direitos aos imigrantes e refugiados em nosso país. Compreende-se, com efeito, que a intersetorialidade é fundamental em todo o processo de implantação e monitoramento de políticas públicas destinadas à população que se encontra em movimento
NARRATIVAS E HISTORICIDADE: A CONSTITUIÇÃO DA MEMÓRIA SOCIAL E COLETIVA E O RECONHECIMENTO SOCIAL DA COMUNIDADE PESQUEIRA TRADICIONAL DE ARRAIAL DO CABO
Get PDFEm nossas pesquisas objetivamos compreender como as expressões e os elementos estruturantes significativos culturais constituem como base na interação social entre os membros de comunidades tradicionais, em particular para o reconhecimento social comunitário. Tal reconhecimento é extremamente relevante para o sentimento de pertencimento, mas também é para que a comunidade tradicional possa sobreviver ao tempo e às adversidades. Para tanto, entendemos que autoidentificação nesta comunidade é um fator primário para que haja o fortalecimento do sentimento de pertencimento e, consequentemente, sejam consideradas legítimas na sociedade brasileira. Assim sendo, nossa reflexão se debruça, então, sobre a importância da organização dos elementos materiais e imateriais dessa comunidade. Essa possibilitaria a revitalização do sentimento de pertencimento e, consequentemente, do reconhecimento social na dimensão comunitária, por meio das novas condições e funções sociais (re) definidas pelas adversidades e desafios cotidianos. Haveria a recriação coletiva e, assim, redefinições e ressignificações do próprio fato cultural, os quais seriam fundamentais para que esta comunidade não se perca nem no espaço nem no tempo reinterpretando e compartilhando a memória social e coletiva. Desse modo, encontraremos em suas narrativas os elementos estruturantes significativos, com histórias e enredos, que embora sejam rememorados e ressignificados, permitem a definição da sua cultura local da mesma forma que permitem a constituição da memória social e coletiva, ambos presentes no cotidiano das comunidades tradicionais. artesanal pesqueira
PANDEMIA E DESEMPREGO NO BRASIL: IMPACTOS E CONSEQUÊNCIAS PARA OS JOVENS NO MERCADO DE TRABALHO.
Get PDFOs últimos anos foram marcados por intensas transformações no mercado de trabalho. Terceirização, outsourcing e “uberização” são termos cada vez mais presentes. Desde 2008 observamos uma acentuada elevação da precarização das relações de trabalho. Com o advento do Covid-19, esse quadro tende a se agravar. A pandemia, além de causar altos índices globais de mortalidade, vem ampliando o empobrecimento e a miserabilidade de parcela considerável da classe trabalhadora no Brasil. Propõem-se um ensaio teórico-empírico que reflita sobre a conjuntura econômica brasileira recente e seus impactos no mercado de trabalho brasileiro. Em seguida, a questão das consequências deste cenário para trabalhadores mais jovens será aprofundada e discutida com base nas informações extraídas da PNADC/T– IBGE. A suposição central é que a pandemia de Covid-19 tende a acirrar as desigualdades no mercado de trabalho, sendo acentuada para os trabalhadores mais jovens. Fundamentação teórica: Crise de 2008, fim era da globalização. Emergência de países industrializados pelas economias emergentes dos NIC´s (new industrialized countries) e da “Chíndia. Oligopólios mundiais e sucessivas crises do capital. O esgotamento do modelo de produção fordista e desemprego como componente estrutural das sociedades contemporâneas. Contexto da economia brasileira contemporânea. Precarização e pandemia de covid-19 e impactos para os jovens com dados da PNAD. O atual cenário de desocupação no grupo dos trabalhadores jovens só se compara a crise brasileira enfrentada em 2015-2016. As evidências tendem a demonstrar que, em contextos recessivos, há aumentos na taxa de desemprego mais intensos para jovens do que para adultos. É possível perceber que a crise mundial decorrente da pandemia de Covid-19 tem impactos ainda mais acentuados aos trabalhadores jovens. O que se tem no atual momento, é que a distância entre taxa de desocupação do País e a taxa de desocupação dos jovens aumentou na crise de 2015-2016 e com a pandemia de Covid-19 disparou. Os dados da PNAD, do IBGE, revelam que a pandemia de Covid-19 é o evento mais dramático para o mercado de trabalho na história recente do Brasil. O aumento da informalidade e da precarização trazem à tona o “efeito cicatriz” e a diminuição do “efeito diploma”, afetando diretamente a trajetória profissional dos jovens. O Estado tem posição central como agente para conter os danos causados pela pandemia. Nas organizações, os desafios orbitam na esfera do aprofundamento da precarização do trabalho, da visão da força de trabalho como mera mercadoria e nas dificuldades na gestão das tarefas em home office
LITERACIDAD DIGITAL Y MULTIMODALIDAD EN LA ENSEÑANZA DE PRODUCCIÓN TEXTUAL DEL ESPAÑOL A TRAVÉS DEL PADLET
Get PDFEn este trabajo, tenemos como objetivo proponer una secuencia didáctica para la enseñanza de la producción de textos en lengua española con el género artículo de opinión a partir del uso de la aplicación padlet, considerando sus funcionalidades como una herramienta colaborativa que ha sido ampliamente utilizada durante la enseñanza remota de emergencia. La secuencia didáctica en cuestión está dirigida a estudiantes de español de nivel intermedio. Nos basamos teóricamente en autores como Bezemer y Kress (2015), Coscarelli (2016), Kersch y Dornelles (2021) y Ribeiro (2018) para proponer actividades que tienen como objetivo integrar diferentes posibilidades de literacidad a la enseñanza de la producción textual por medio del género artículo de opinión. A partir de la propuesta de secuencia didáctica (Dolz, Noverraz y Schnewly, 2004), nos dimos cuenta de que el padlet es un entorno virtual rico en posibilidades de interacción, permitiendo a sus usuarios desarrollar las actividades de producción textual y de reescritura de forma colaborativa y con la tutoría del docente durante todo el proceso
ESCREVER PARA QUEM? WATTPAD, UMA FERRAMENTA PARA PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA
Get PDFNeste artigo, analisamos a utilização do wattpad como ferramenta metodológica para o ensino da leitura e da escrita. Para tanto, tomamos por norte a Linguística Textual, mais especificamente os trabalhos de Marcuschi (2008) e Koch (2014, 2017 e 2018), para fundamentar a discussão sobre o ensino de escrita e de leitura, em diálogo com a concepção de gênero de Bakhtin (2016)). O corpus se constitui de textos do gênero conto policial, produzidos por uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental, de uma escola privada de Parnamirim/RN e compartilhados no Wattpad na categoria mistério e suspense, pois é nesta categoria que os textos policiais se enquadram. O Wattpad se configura como uma das ferramentas mais utilizadas no mundo para a publicação independente de narrativa de autores desconhecidos, além de atrair o público adolescente para a leitura constante das histórias que nela são contadas. Por isso, o objetivo geral deste trabalho foi identificar como ferramentas digitais como esta podem ser exploradas no ensino das habilidades de leitura e de produção de textos na escola básica. Os resultados alcançados apontaram que, ao levar em conta que estavam escrevendo textos para serem publicados, os alunos entenderam que precisavam seguir os constrangimentos da plataforma e escrever um texto que se enquadrasse no gênero proposto, no caso, conto policial. Essa escrita deveria ser uma narrativa que causasse interesse nos leitores e que contivesse uma escrita sem desvios gramaticais. Isso gerou uma produção, de fato contextualizada, social, com um objetivo comunicacional e interativo.
MOCHILA DAS DESCOBERTAS: A LUDICIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
No full textMuito se fala sobre a necessidade do trabalho com ensino de Ciências na Educação Infantil. O fato é que, quando pensamos em ensinar Ciências, é importante que seja desde os primeiros anos na escola. Esse trabalho tem como objetivo desenvolver estratégias para trabalhar Ciências que sejam possíveis para a Educação Infantil em escolas municipais de Barra Mansa (RJ). Na primeira etapa, participaram cinco professoras do segmento, quando foi apresentada e planejada a proposta de ação que ficou definida como a “mochila das descobertas”; na segunda etapa, um mês depois da primeira, as professoras apresentaram as experiências exitosas que foram planejadas inicialmente. Essas experiências foram realizadas de maneira lúdica, de modo que os alunos realizaram a formulação de hipóteses para que chegarem à conclusão do conceito abordado. Foi possível perceber que o trabalho com a “mochila das descobertas” despertou a curiosidade e motivou a sala nas atividades. Por fim, foi realizada uma formação continuada com todas as outras professoras da rede municipal para que a ação implementada se tornasse um programa de ensino de Ciências da Educação Infantil no município
PEDAGOGAS (OS) NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO SOBRE OS SABERES DOCENTES.
No full textAs experiências pedagógicas concretizadas na etapa inicial de escolarização suscitam inquietações relacionadas à formação e ao fazer docente e sua ligação com os processos de materialização do ensino de ciências. Este artigo é um recorte de uma pesquisa que buscou compreender a relação entre o projeto formativo de um curso de Pedagogia e a prática profissional de docentes egressas do referido curso, especificamente no que diz respeito ao Ensino de Ciências para anos iniciais do Ensino Fundamental. Buscamos elucidar neste artigo como os saberes docentes, conforme apontamentos em Tardif (2014), se constituem e implicam na prática, no intuito de contribuir com reflexões acerca da formação inicial em Pedagogia em sua relação com o Ensino de Ciências. Para realização desta pesquisa de cunho qualitativo (FLICK, 2013), empregou-se procedimentos metodológicos da Análise de Conteúdo de Bardin (2010) para analisar os dados construídos a partir de entrevistas no formato de narrativas. A análise das narrativas identificou o reconhecimento da correlação entre os aspectos metodológicos construídos na formação inicial e vivenciados na prática, porém também indicou, a partir dos relatos que articularam o projeto formativo e a prática, a emergência de fragilidades apontadas pelas profissionais no que diz respeito às condições intelectuais para a abordagem de temas do campo da Ciências da Natureza. Portanto, este estudo pretendeu construir novos olhares para proposições que possam contribuir com a formação de professores para o Ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental
EVOLUÇÃO E PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS ORGANIZACIONAIS NO BRASIL: Uma análise bibliométrica
No full textAs teorias organizacionais podem contribuir para o desenvolvimento do conhecimento científico e analisar mudanças no contexto atual. Este estudo objetiva-se analisar as publicações sobre estudos organizacionais ocorridas de 2011 e 2018 e investigar a evolução do tema no campo dos estudos organizacionais brasileiros. Trata-se de uma pesquisa teórico-empírica, de natureza qualitativa-exploratória, descritiva e temporalidade transversal com perspectiva longitudinal. Os resultados, no que tange às principais teorias/perspectivas teóricas, destacaram-se a Escola das Relações Humanas, Estruturalismo/Burocracia e Estratégica Empresarial. Já as categorias organizacionais mais estudadas foram a responsabilidade social e ambiental, tecnologia da informação, poder/controle, competência, desempenho e performance e estrutura organizacional. Conclui-se que o país ainda carece de uma teoria organizacional própria, que melhor explique o comportamento das organizações brasileiras. Do mesmo modo, os estudos, no Brasil, ainda se apoiam nos eixos tradicionais do pensamento organizacional, estando focados em publicações norte-americanas e europeias
Proposição de uma sistemática para a avaliação da biocompatibilidade dos produtos de uma empresa de artigos médicos e hospitalares de Pelotas (RS)
No full textA biocompatibilidade é definida como a comprovação da relação segura entre produtos médicos e seus usuários. O presente trabalho deste artigo foi desenvolvido utilizando como base as regulamentações e normas da Agência Nacional de Vigilância Sanitária e da Associação Brasileira de Normas Técnicas, ISO 10993-1 (Avaliação e ensaio dentro de um processo de gerenciamento de risco) e ISO 14971 (Produtos para a saúde: aplicação de gerenciamento de risco a produtos para a saúde). Foi apresentada uma proposta de metodologia geral para a avaliação da biocompatibilidade de produtos. Além disso, foi desenvolvido um estudo de caso em uma empresa do ramo médico-hospitalar. Este trabalho segmentou-se em cinco etapas, sendo elas: revisão da literatura, estudo das normas técnicas, estudo de caso, proposição da sistemática no estudo de caso e conclusão. O estudo de caso foi dividido em: (i) mapeamento do processo produtivo da empresa estudada; (ii) análise de dados existentes; (iii) gerenciamento de risco do processo da empresa; (iv) proposição da sistemática para avaliação biológica. A pesquisa desenvolvida neste trabalho cumpriu com seus objetivos iniciais, auxiliando a empresa estudada a realizar sua própria avaliação de biocompatibilidade e gerando um método genérico e replicável
ASSISTENTE SOCIAL: BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO, PARTICULARIDADES E DESAFIOS COTIDIANOS (2020-2021)
Get PDFO trabalho como categoria fundante do ser social faz parte das discussões propostas nos cursos de graduação e Pós graduação cursos de Serviço Social. Nesse breve texto, temos por objetivo suscitar algumas reflexões sobre a construção teórica e metodológica do Serviço Social, tendo como fonte de pesquisa pesquisadores que contribuíram (e contribuem) para a construção do marco teórico de nossa profissão, como José Paulo Netto, Yolanda Guerra, entre outros. Consideramos que é necessário descontruir a ideia de que os/as assistentes sociais são capazes de “assegurar direitos” mediante a defesa das políticas sociais, como se o Estado fosse um campo harmônico e sem conflitos e reconhecer que o profissional do serviço social é trabalhador do capital e seus desafios com acirramento da exploração do trabalho humano em contexto pandêmico e a expansão da objetivação do humano